【摘要】：2．教师鼓励幼儿仔细观察挂图，并说一说挂图中有几个小朋友、几只小动物，并进一步说一说有几个小男孩和几个小女孩，有几只黄色的鸭子和几只橙色的鸭子。1．教师根据幼儿在挂图中获得的信息，向幼儿总结:挂图中有1个小男孩，3个小女孩，1只橙色的鸭子和5只黄色的鸭子。通过总结，让幼儿初步认识“1”和“许多”的含义。
认识“1”和“许多”
活动目标
1．引导幼儿感知“1”个物体和“许多”个物体，并学会书写数字“1”。
2．认识“1”和“许多”之间的关系，知道“许多”是由多个“1”组成的。
活动准备
1．教师准备:按照学前班教材《数学》上册第9页的要求制作教学挂图。
2．幼儿准备:学前班教材《数学》上册第9页。
活动过程
◎挂图展示。
1．教师展示教学挂图，引导幼儿观察挂图并说一说挂图中都有哪些小朋友和小动物，激发幼儿的兴趣。
2．教师鼓励幼儿仔细观察挂图，并说一说挂图中有几个小朋友、几只小动物，并进一步说一说有几个小男孩和几个小女孩，有几只黄色的鸭子和几只橙色的鸭子。
◎认识“1”和“许多”。
1．教师根据幼儿在挂图中获得的信息，向幼儿总结:挂图中有1个小男孩，3个小女孩，1只橙色的鸭子和5只黄色的鸭子。通过总结，让幼儿初步认识“1”和“许多”的含义。
◎话题讨论:“1”和“许多”。
教师设定以下几个场景，让幼儿进一步认识“1”和“许多”。
1．教师提问:在夜晚的天空中，有几个月亮?几颗星星?
幼儿回答:有1个月亮，许多颗星星。
2．教师提问:在篮球比赛中，篮球场上有几个篮球?多少名运动员?
幼儿回答:有1个篮球，10名运动员。
3．教师提问:在开往火车站的公交车里，有几位司机?多少位乘客?
幼儿回答:有1位司机，许多位乘客。
……
◎学习数字“1”。
1．教师展示写有数字“1”的卡片，引导幼儿认识数字“1”。
2．教师教幼儿书写数字“1”，加深幼儿对数字“1”的认识和理解。
◎练习。
教师指导幼儿完成学前班教材《数学》上册第9页的看图说话练习。
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