【摘要】：1．教师引导幼儿数一数教材第14页中各种物品的数量，并将数字填写在后面对应的空白处，看哪些幼儿能填写正确。游戏情景:小动物们坐车去参加聚会，共有5种不同的车，分别标有数字“1、2、3、4、5”，也表示每辆车上可以坐的动物的数量，规定每辆车必须坐同一种小动物。教师提问:现在有5只小象，它们可以坐标有数字“3”的车吗?
看图写数字(游戏与练习)
活动目标
会书写数字“1、2、3、4、5”，并能根据数量写出对应的数字。
活动准备
1．教师准备:按照学前班教材《数学》上册第14页的要求制作教学挂图。
2．幼儿准备:学前班教材《数学》上册第14页。
活动过程
◎挂图展示。
1．教师展示挂图，引导幼儿观察挂图，并让幼儿数一数挂图中每种物品或动物的数量，看哪些小朋友回答得最准确。
2．教师鼓励幼儿说一说数字“1、2、3、4、5”分别像什么，加深幼儿对这5种数字的认识与理解。
◎数一数，写一写。
1．教师引导幼儿数一数教材第14页中各种物品的数量，并将数字填写在后面对应的空白处，看哪些幼儿能填写正确。
2．教师引导幼儿观察教材中两列图，鼓励幼儿说一说它们有什么样的规律。
◎游戏活动:找座位。
游戏情景:小动物们坐车去参加聚会，共有5种不同的车，分别标有数字“1、2、3、4、5”，也表示每辆车上可以坐的动物的数量，规定每辆车必须坐同一种小动物。
教师提问:有2只小白兔，它们应该坐哪辆车?幼儿回答:标有数字“2”的汽车。
教师提问:现在有5只小象，它们可以坐标有数字“3”的车吗?幼儿回答:不能坐，标有数字“3”的车坐不下，应该坐标有数字“5”的车。
◎练习。
1．教师指导幼儿完成学前班教材《数学》上册第14页的练习。
2．算一算:
3－2= 1+ 3= 1+ 4= 2+ 1= 5－1= 4+ 1=
2+ 2= 3+ 1= 4－2= 2－1= 1+ 1= 5－2=
3+ 2= 5－4= 4－1= 1+ 2= 4－3= 5－3=
3－1=
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