【摘要】：教师将“1～10”的数字卡片分发给幼儿，要求幼儿根据教师说的数字两两一组，两个数相加等于教师说的数。可多次重复游戏，让幼儿练习“10”以内数的加法。例如:2+ 5= 7，河里有2只小鸭在游泳，又来了5只，河里现在一共有几只小鸭?草地上有4头小牛在吃草，又来了6头小牛一起吃草，现在一共有多少头小牛在吃草?动物们到长颈鹿家去做客，先来了7只小动物，后来又来了2只，一共有多少只小动物到长颈鹿家?
自编加法应用题
活动目标
1．熟练掌握“10”以内数的加法算式。
2．能正确地将“10”以内的数分成两部分。
3．能用简明的语言表述加法应用题。
活动准备
1．教师准备:标有数字“0～10”及符号“+、=”的挂图若干套。
2．幼儿准备:学前班教材《数学》上册第32页。
活动过程
◎游戏活动:找朋友。
教师将“1～10”的数字卡片分发给幼儿，要求幼儿根据教师说的数字两两一组，两个数相加等于教师说的数。例如，教师说8时，带有数字卡片1和7，2和6，3和5，4和4的幼儿手拉手是一组。可多次重复游戏，让幼儿练习“10”以内数的加法。
◎问答:“10”以内数的加法。
1．教师任意拿出两张卡片，要求幼儿回答这两张卡片上的数字相加的结果，并根据加法等式编应用题。例如:2+ 5= 7，河里有2只小鸭在游泳，又来了5只，河里现在一共有几只小鸭?
2．教师讲故事，要求幼儿根据故事内容写出加法等式。
(1)草地上有4头小牛在吃草，又来了6头小牛一起吃草，现在一共有多少头小牛在吃草?(4+ 6= 10)
(2)动物们到长颈鹿家去做客，先来了7只小动物，后来又来了2只，一共有多少只小动物到长颈鹿家?(7+ 2= 9)
(3)树上有5只小鸟，又飞来了1只，现在树上有几只小鸟?(5+ 1= 6)
(4)书包里有3本书，小朋友又放进去7本，现在书包里一共有多少本书?(3+7= 10)
◎练习。
教师指导幼儿完成学前班教材《数学》上册第32页的练习。
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