我们的身体

我们的身体

活动目标

1．能正确说出眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、舌头的名称及位置。

2．了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、舌头的用途，并学会保护它们。

活动准备

1．教师准备:一个人体五官塑像，一幅缺少五官的面部图片和一幅单个五官的图片，醋和白开水各少许。

2．幼儿准备:学前班教材《科学》上册第28页。

活动过程

◎初识五官。

1．教师展示人体塑像，引导幼儿说出人体塑像眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、舌头的名称和位置，加深幼儿对人体五官的了解。

2．教师指人体塑像五官的位置，幼儿发言回答五官的名称或者两位幼儿一起做游戏，一位幼儿指自己的五官的位置，另一位幼儿回答所指五官的名称。

3．教师总结:我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个鼻子，一个嘴巴，一个舌头，不同的器官作用各不相同。

◎动手实践。

1．教师展示事先准备好的图片，让幼儿将缺少五官的面部图片和单个五官的图片贴在一起，重复贴五官的游戏。

2．教师向幼儿分别讨论眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和舌头的作用，激发幼儿的讨论热情。

3．教师分别将盛有白开水和醋的杯子展示给幼儿观察，看看用眼睛能看到什么，用鼻子能闻到什么，用舌头能尝到什么，进而激发幼儿的讨论热情。

◎谜语游戏。(见活动资源)

◎学唱儿歌《说五官》。(见活动资源)

活动资源

谜语

眼睛:上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。

耳朵:左一片，右一片，隔座山头不见面。

鼻子:一座山，两个洞，能闻味，能吸风。

嘴巴:红院墙，白楼门，里面住个胖红娘。

儿歌

说五官

摸鼻子拽耳朵眨眼睛，　　　　　　

我们说说五官是什么。　　　　　　

眼睛看世界，鼻子闻气味。　　　　

耳朵听声音，嘴巴说说话。　　　　

咦，还有一官藏在哪儿？　　　　　

那就是我们的小舌头。　　　　　　

要说它是干吗的，酸甜苦辣藏其中。