飞翔的小鸟(想象画)

飞翔的小鸟(想象画)

活动目标

1．了解小鸟的外形特征与生活习性，提高幼儿的认识水平。

2．知道小鸟是人类的朋友，我们要学会爱护它们。

活动准备

1．教师准备:有关小鸟的录像、幻灯片或图片等资料，绘画工具一套。

2．幼儿准备:学前班教材《艺术》上册第15页。

活动过程

◎话题引入。

教师向幼儿展示小鸟的图片或者播放有关小鸟的影像资料，引导幼儿了解小鸟外形特征以及生活习性等。

◎话题讨论。

教师鼓励幼儿说一说自己对小鸟的认识，向其他幼儿分享自己的经验。

◎绘画练习。

教师鼓励幼儿绘画小鸟，并指导幼儿如何画小鸟的各个部位。如小鸟的头可以用圆形、椭圆形来表示，身体可用圆、椭圆、半圆等形状来表示，尾巴可以用三角形或梯形来表示，嘴巴可以用三角形来表示，等等。

◎知识拓展:和平鸽。(见活动资源)

活动资源

和平鸽的由来

把鸽子作为世界和平的象征，并为世人所接受，始于毕加索。1940年，希特勒法西斯匪徒攻占了法国首都巴黎。当时毕加索心情沉闷地坐在他的画室里，这时有人敲门，来者是邻居米什老人，只见老人手捧一只鲜血淋漓的鸽子，向毕加索讲述了一个悲惨的故事。

原来老人的孙子养了一群鸽子，平时他经常用竹竿拴上白布条作信号来招引鸽子。当他得知父亲在保卫巴黎的战斗中牺牲时，幼小的心灵里燃起了仇恨的怒火。他想白布条是用来表示向敌人投降的，于是他改用红布条来招引鸽子。显眼的红布条被德军发现了，惨无人道的法西斯匪徒把他扔到了楼下，惨死在街头，还用刺刀把鸽笼里的鸽子全部杀死。老人讲到这里，对毕加索说道:“先生，我请求您给我画一只鸽子，好纪念我那惨遭法西斯杀害的孙子。”

随后，毕加索怀着悲愤的心情，挥笔画出了一只飞翔的鸽子——这就是“和平鸽”的雏形。1950年11月，为纪念在华沙召开的世界和平大会，毕加索又欣然挥笔画了一只衔着橄榄枝的飞鸽。当时智利的著名诗人聂鲁达把它叫作“和平鸽”，由此，鸽子才被正式公认为和平的象征。