认识日历(二)

一、幼儿数学领域教育的价值与编写理念

数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学与人类发展和社会进步息息相关，随着现代信息技术的飞速发展，数学广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面。作为对客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具，数学不仅是自然科学和技术科学的基础，而且在人文科学与社会科学中发挥着越来越大的作用。因此，在幼儿时期，适当增加一些幼儿的数学学习体验，对幼儿思维水平的提高以及观察能力的培养都有重要的意义。

本课程中数学知识的学习坚持以幼儿为学习主体，从实际生活出发，培养幼儿主动思考、主动探索为目标，通过接触生活中与数学知识有关的素材，培养幼儿的数学素养与思维品质。

二、幼儿数学领域教育的目标

(一)数学领域教育总目标

1．初步感知生活中数学的有用和有趣。

2．感知和理解数、量及数量关系。

3．感知形状与空间关系。

(二)大班数学领域教育目标

1．能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律。

2．能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。

3．初步理解量的相对性。

4．借助实际情境和操作(如合并或拿取)理解“加”和“减”的实际意义。

5．能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算。

6．能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系。

7．能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型。

8．能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品。

9．能辨别自己的左右。

活动目标

1．理解10以内数的顺数与倒数的含义。

2．感知倒数与顺数的区别与运用。

3．培养幼儿的逻辑思维能力。

活动准备

1．教师准备:10层楼的挂图1张，小兔子玩偶1个。

2．幼儿准备:《数学》教材大班上册第1页。

活动过程

◎活动游戏:大家来报数。

1．将幼儿排成一排进行“1、2、1、2”的报数游戏。

2．让幼儿依次从1～10进行循环报数，看看谁报得准。

◎游戏:数楼房。

教师展示教学挂图，让幼儿数一数这栋楼共有几层。

1．引导幼儿从底层数起，看看这栋楼的顶层是第几层。

2．鼓励幼儿将楼层数标出来，并引导幼儿感知楼层序号与楼层数量之间的关系:楼层序号越大，楼层越高。

3．情景游戏:小兔子爬楼梯。

教师引导幼儿带小兔子爬楼梯，并让幼儿回答以下问题:

(1)小兔子从1楼爬到8楼，中间要经过哪些楼层?(第2、3、4、5、6、7层楼)

(2)小兔子从3楼爬到9楼，中间要经过哪些楼层?(第4、5、6、7、8层楼)

(3)小兔子从5楼爬到10楼，中间要经过哪些楼层?(第6、7、8、9层楼)

(4)小兔子从10楼下到7楼，中间要经过哪些楼层?(第9、8层楼)

(5)小兔子从8楼下到1楼，中间要经过哪些楼层?(第7、6、5、4、3、2层楼)

◎学习《数字儿歌(一)》(见活动资源)。

活动资源

儿歌

数字儿歌(一)

小兔子，开铺子，开开铺子:一张小桌子，两把小椅子，

三根小绳子，四只小匣子，五管小笛子，六条小棍子，

七个小盘子，八颗小豆子，九本小册子，十双小筷子。

活动目标

1．学习2的分解。

2．能理解2可以分为两个1，两个1合起来为2。

活动准备

1．教师准备:儿歌《手指歌(一)》音频，数字卡片2一张，小鸭子玩偶若干，瓜子若干。

2．幼儿准备:《数学》教材大班上册第2页。

活动过程

◎游戏活动:分瓜子。

1．教师将瓜子分给幼儿，每人两颗，引导幼儿感知数字2与其数量的对应关系。

2．教师引导幼儿将两颗瓜子分成两部分，数一数，每一部分有几颗。

3．让幼儿将两部分瓜子放在一起，再数一数有多少颗。

◎游戏:找一找生活中的数字2。

1．教师拿出数字卡片2和小鸭子玩偶，引导幼儿讨论数字2像什么。

2．教师引导幼儿说出生活中有哪些事物是两两一组出现的。如1双筷子，1对运动鞋，1双袜子等。

◎学习儿歌《手指歌(一)》(见活动资源)。

活动资源

儿歌

手指歌(一)

两个拇指，弯弯腰，点点头。

两个食指，变公鸡，斗一斗。

两个小指，勾一勾，做朋友。

两个手掌，碰一碰，拍拍手。

活动目标

1．掌握2的加法和减法。

2．认识加号、减号和等号，并初步理解它们在算式中的作用和意义。

活动准备

1．教师准备:拔河比赛的绳子1根，小鸭子玩偶若干，数字卡片1、2和符号卡片+、－、=各3张。

2．幼儿准备:《数学》教材大班上册第3页。

活动过程

◎游戏活动:拔河比赛。

1．教师将幼儿排成一排，依次按1、2、1、2的顺序报数，报数1的幼儿为一组，报数2的幼儿为另一组，让两组幼儿进行拔河比赛，看看哪组小朋友的力气大。

2．选一名幼儿为第一组，两名幼儿为第二组，比比看哪组小朋友力气大。可多次选幼儿参加游戏，让幼儿在游戏中体会数字与对应数量之间的关系。

◎情景故事:2的加法和减法。

1．小河里有一只小鸭子在游来游去，它真想有个小伙伴，这时从远处游来了另一只小鸭子，小鸭子非常高兴，现在小河里一共有几只小鸭子?

2．两只小鸭子在小河里高兴地玩了很久，一只小鸭子饿了，去草地上找小虫吃，这时小河里有几只小鸭子?

3．另外一只小鸭子也饿了，也上岸到草地上找小虫，这时小河里有几只小鸭子?草地上有几只小鸭子?

◎游戏:神奇的筷子。

1．教师发给每位幼儿两根筷子，让他们自由摆一摆。选摆成“+”“－”“=”的幼儿说说自己这样摆的原因，然后引导幼儿思考这些符号在数学中可以代表什么?

2．将带有“+”“－”“=”符号的卡片贴在黑板上，带领幼儿认识加号、减号和等号，并理解其含义。

3．重复情景故事中的1和2，让幼儿用符号卡片+、－、=放在以下...内，让幼儿熟悉数学算式。

活动目标

1．学习3的分解。

2．能理解3可以分为1和2，1和2合起来为3。

活动准备

1．教师准备:数字卡片1、2、3各一张，儿歌《三只熊》。

2．幼儿准备:《数学》教材大班上册第4页。

活动过程

◎游戏:分积木。

1．教师将积木分给三名幼儿，这三名幼儿分别分得一个积木、两个积木、三个积木。看一看，比一比，看谁的积木最多，谁的积木最少。

2．请另外一名幼儿将数字卡片1、2、3分别放在对应的积木旁。

◎儿歌欣赏:《三只熊》(见活动资源)。

活动资源

儿歌

三只熊

有三只熊住在一起，　　　

熊爸爸、熊妈妈、熊娃娃。

熊爸爸真强大，　　　　　

熊妈妈身材真好呀，　　　

熊娃娃真可爱呀！　　　　

一天一天长大啦！　　　　

活动目标

1．掌握3的加法和减法。

2．激发幼儿学习的兴趣，培养幼儿的观察能力。

活动准备

1．教师准备:数字卡片1、2、3和符号卡片+、－、=各三张，自制大树图一幅。

2．幼儿准备:《数学》教材大班上册第5页。

活动过程

◎情景故事:3的加法和减法。

教师展示自制大树教学挂图，边讲故事边用小鸟图片示意，将3的加法和减法融入故事中，让幼儿讨论故事结果，并用数字卡片1、2、3和符号卡片+、－、=将等式补充完整。

1．有一棵四季常青的大树，它枝繁叶茂，生机勃勃，常年吸引了许多小动物来树荫下玩耍，吸引了许多小鸟来这里唱歌。看，已经有两只小鸟在树上唱歌，又飞来一只，这时树上一共有几只小鸟在唱歌?

2．三只小鸟在树上唱了很久，一阵风吹来，有两只小鸟飞回家了，这时树上还有几只小鸟?

3．一只小鸟在树上很孤独，它大声呼唤它的伙伴们，这时又来了两只小鸟，大树上现在有几只小鸟?

4．三只小鸟在树上又唱了一会儿，一只小鸟饿了，飞走找小虫子去了，大树上现在有几只小鸟?

5．填一填。

活动目标

1．学习4的分解。

2．能理解4可以分为1和3，2和2。

活动准备

1．教师准备:小狗玩偶4个，歌曲《一二三四歌》。

2．幼儿准备:《数学》教材大班上册第6页。

活动过程

◎游戏导入:报数1、2、3。

1．教师将幼儿排成一横排，从1～3报数，从左到右和从右到左各报一次，比一比，谁报得又准又快。

2．让幼儿再报一次数，并记住自己所报的数字，让幼儿按教师指令做以下动作:

(1)报数字3的小朋友向前走一步。

(2)报数字1的小朋友请举起手。

(3)报数字2的小朋友跺跺脚。

(4)报数字3的小朋友拍拍手。

教师可随机增加指令动作，培养幼儿的反应能力。

◎游戏:分一分。

教师将4只小狗玩偶分给两位幼儿，看有几种分法，并引导幼儿理解4的分解组成。

◎歌曲欣赏:《一二三四歌》(见活动资源)。

活动资源

歌曲

一二三四歌

一二三四，一二三四像首歌，　　　　　　　　　　

绿色军营，绿色军营教会我，　　　　　　　　　　

唱得山摇地也动，唱得花开水欢乐，　　　　　　　

一呀么一呀么一呀么一，一把钢枪交给我，　　　　

二呀么二呀么二呀么二，二话没说为祖国，　　　　

三呀么三，三军将士苦为乐，四海为家。嘿！嘿嘿！

哪里有我，哪里有我，哪里就有，　　　　　　　　

一二三四！　　　　　　　　　　　　　　　　　　

一二三四，一二三四，战士的歌！　　　　　　　　

一二三四，一二三四像首歌，　　　　　　　　　　

这边唱来，这边唱来那边和，　　　　　　　　　　

唱给蓝天和大地，唱给妈妈和祖国，　　　　　　　

一呀么一呀么一呀么一，一条大路多宽阔，　　　　

二呀么二呀么二呀么二，二月春风拂面过，　　　　

三呀么三，三山五岳任我走，四海为家。嘿！嘿嘿！

哪里有我，哪里有我，哪里就有，一二三四！　　　

一二三四，一二三四，战士的歌！　　　　　　　　

活动目标

掌握4的加法和减法。

活动准备

1．教师准备:自制大树图一幅，小鸟卡片四张，4的加减法图卡一套。

2．幼儿准备:《数学》教材大班上册第7页。

活动过程

◎故事导入《四季的故事》(见活动资源)。

1．教师引导幼儿说一说，一年有哪四季，它们分别有什么特点。

2．教师讲故事《四季的故事》。

◎游戏:找一找。

教师引导幼儿找一找身边含有4的事物，看看谁找得最多。例如，书本有四个角，汽车有四个轮子，一年有四季，等等。

◎练习:算一算。

活动资源

故事

四季的故事

一年有四个季节:春、夏、秋、冬。春天万物复苏，景色宜人;夏天气候炎热，草木飞长;秋天万物如金，果实芬芳;冬天天寒地冻，瑞雪纷飞。几个季节都有各自的优点和缺点，可最近他们却为此闹起了纷争。

有一天，春姑娘、夏小姐、秋妹妹和冬哥哥在一起，为了谁当大王的事情而争论不休。春姑娘第一个说:“我是四季之首，当然该当大王啦！你们想，在春天，万物复苏，多美呀！”夏小姐不服地嚷道:“我应该是大王，你们想想看，在夏天，小草碧绿碧绿的，池塘里的荷花也很美，这样的景色，你们会有吗?”秋妹妹也毫不示弱:“你们喜欢吃水果吗?”大家异口同声地回答:“喜欢呀！”“那就好，在这段时间里你们要吃的水果应有尽有，想吃什么就有什么，多开心啊！当然得推选我当大王啦！”“小妹，别说了。”冬哥哥接着说:“当大王怎么也轮不上你呀！我可是你哥哥呀！冬天，天上的雪花纷纷扬扬地飘下来，小朋友们也可以玩堆雪人、打雪仗等。”

其他三人不这么认为，都反对冬哥哥的想法，于是，他们几个吵得不可开交。太阳公公听见了他们的吵闹声，便出来瞧瞧。太阳公公对他们说:“大家都不要吵了，你们说的话都很有道理，但你们这样吵闹，是不行的。你们都很好，但也要一分为二地看事情啊！只有你们互相合作，才能把整个世界装点得更美好。”

春姑娘、夏小姐、秋妹妹和冬哥哥听了，惭愧地低下了头。从此以后，他们互相合作，把世界装点得更加美丽了。每个人都有自己的优点和缺点，不要盲目夸大自己的优点，贬低别人的缺点，要和大家和平相处。

活动目标

1．学习5的分解。

2．能理解5可以分为1和4，2和3。

活动准备

1．教师准备:黄豆粒若干，儿歌《手指歌(二)》。

2．幼儿准备:《数学》教材大班上册第8页。

活动过程

◎游戏活动:分豆子。

1．教师将黄豆分给幼儿，每人5颗，要求幼儿将黄豆分成2份，让幼儿讨论有几种分法。

2．引导幼儿总结5的分解:5可以分为1和4，2和3。2和3，1和4合起来都是5。

3．让幼儿讨论将5颗豆子分成3份，有几种不同的分法。

◎儿歌导入《手指歌(二)》(见活动资源)。

活动资源

儿歌

手指歌(二)

一个手指点点点，两个手指敲敲敲，

三个手指捏捏捏，四个手指挠挠挠，

五个手指拍拍拍，五个兄弟爬上山，

叽里咕噜滚下来。　　　　　　　　

活动目标

掌握5的加法和减法。

活动准备

1．教师准备:黑白小猫玩偶各一个，小鱼图片5张，苹果、阳桃各一个，自制五角星一个，国旗和国徽图片各一张。

2．幼儿准备:《数学》教材大班上册第9页。

活动过程

◎活动导入:认识五角星。

1．教师拿出自制五角星，引导幼儿说说五角星的特点:有5个角。让幼儿想一想生活中哪些地方还可以找到五角星。

2．教师将苹果和阳桃从横面切开，看看哪里有五角星。

3．画一画，引导幼儿一笔画好五角星，比一比，谁最先画好。

◎情景故事:小猫分鱼。

教师手拿2只小猫玩偶，将5张小鱼图片贴在黑板上，一边讲述2只小猫分鱼的情景故事，一边要求幼儿帮助故事中的小猫分鱼和写出故事中的算术等式。

1．2只小猫一共钓了5条鱼，小黑猫先来分鱼，它分了4条鱼给自己，还剩多少条鱼给小白猫?

2．小白猫很生气，认为这样分很不公平，于是它来分鱼，分给了小黑猫2条鱼，小白猫自己还剩几条鱼?

3．小白猫分到了3条鱼，它想了想，肯定不够吃，于是来到小河边又钓了2条鱼，这时小白猫有多少条鱼?

4．小黑猫吃到还剩一条鱼了，看到小白猫有这么多鱼，它也来到小河边，又钓了4条鱼，那么小黑猫现在一共有几条鱼?

◎练习:算一算。

活动资源

常识

国旗小知识

我国的国旗是五星红旗，它是中华人民共和国的象征和标志。旗面为红色，长宽比例为3∶2。左上方缀黄色五角星五颗，四颗小星环拱在一颗大星的右面，并各有一个尖角正对大星的中心点。第一、四颗五角星对齐，第二、三颗五角星对齐。

中华人民共和国国旗的旗面为红色，象征革命。国旗中的大五角星代表中国共产党，四颗小五角星分别代表工人、农民、知识分子和民族资产阶级四个阶级。四颗小星各有一尖角正对着大星的中心点，其间的位置关系象征着中国共产党领导下的革命人民大团结。五星采用黄色是为了在红底上显出光明，也表示，中华民族为黄色人种。

活动目标

熟练掌握5以内的加减法。

活动准备

1．教师准备:数字卡片1～5各一张。

2．幼儿准备:《数学》教材大班上册第10页。

活动过程

◎游戏活动:比一比，谁大谁小。

教师将写有1、2、3、4、5的数字卡片放在一起，请两名幼儿随机各抽出一张数字卡片，并让他们比一比谁的数字大。然后思考如何加上或减去另一数字变成对方拿的数字。

游戏示例:两名幼儿分别抽到数字3和5，5比3大。3+ 2=5，5－2= 3。

◎练习:5以内的加减法。

教师讲述以下故事，要求幼儿根据故事内容说出5以内的加减法算式。

1．桌上有4根香蕉，小猴子跑来吃掉了2根，现在桌子上还有多少根香蕉?

2．书架上有5本书，小朋友借走了4本，书架上还剩多少本书?

3．小河边有2只小鸭子在玩耍，又游来3只小鸭子，现在小河边一共有几只小鸭子?

4．树上有3只小鸟在唱歌，飞走了2只，树上还剩多少只小鸟?

5．小猫有1条鱼，又钓了3条，现在小猫一共有多少条鱼?

◎练习:算一算。

活动目标

巩固练习5以内的加减法。

活动准备

1．教师准备:儿歌《手指歌(三)》。

2．幼儿准备:《数学》教材大班上册第11、12页。

活动过程

◎学习儿歌《手指歌(三)》(见活动资源)。

教师带领幼儿复习每个手指名称:大拇指、食指、中指、无名指和小指;播放儿歌，带着幼儿跟着儿歌内容做手势游戏。

◎练习:算一算。

活动资源

儿歌

手指歌(三)

一个手指头呀，一个手指头呀，

变呀变呀，变成毛毛虫呀，　　

两个手指头呀，两个手指头呀，

变呀变呀，变成小白兔呀，　　

三个手指头呀，三个手指头呀，

变呀变呀，变成小花猫呀，　　

四个手指头呀，四个手指头呀，

变呀变呀，变成花蝴蝶呀，　　

五个手指头呀，五个手指头呀，

变呀变呀，变成大老虎呀！　　

活动目标

1．学习6的分解。

2．能理解6可以分为1和5，2和4，3和3。

活动准备

1．教师准备:6片树叶。

2．幼儿准备:《数学》教材大班上册第13页。

活动过程

◎游戏:分树叶。

1．教师让幼儿拿出收集到的树叶，数一数，分一分，尝试将6片树叶分成2部分，共有几种分法，它们分别是什么。

2．若两份树叶要一样多，想想该怎么分，每份有几片树叶。

3．6片树叶和5片树叶哪个多?多几片?

4．小结:6可以分为1和5，2和4，3和3。

活动目标

熟练掌握6的加法和减法。

活动准备

1．教师准备:按照《数学》教材大班上册第14页制作教学挂图。树叶若干。

2．幼儿准备:《数学》教材大班上册第14页。收集树叶6片。

活动过程

◎游戏导入:报数1、2、3、4、5、6。

1．教师将幼儿排成一横排，从1～6报数，从左到右和从右到左各报一次，比一比，谁报得又准又快。

2．让幼儿再报一次数，并记住自己所报的数字，要求幼儿按教师指令做以下动作:

(1)报数字5的小朋友向前走一步;

(2)报数字6的小朋友请举起手;

(3)报数字1的小朋友跺跺脚;

(4)报数字4的小朋友摸摸头;

(5)报数字2的小朋友退后一步;

(6)报数字3的小朋友拍拍手。

◎游戏:分树叶。

1．教师请5位幼儿在黑板上依次将6片树叶分成上下2份，要求每次分的都不一样，看看谁分得最快。

2．让幼儿根据6的分法编减法故事。例如，小树上有6片树叶，被风吹掉了4片树叶，还剩2片树叶，减法算式是6－4=2。

3．小结:6的加减法算式。

1+ 5=6; 2+ 4=6; 3+3= 6; 4+2= 6; 5+1= 6;

6－1=5; 6－2=4; 6－3= 3; 6－4= 2; 6－5= 1。

活动目标

1．学习7的分解。

2．理解7可以分为1和6，2和5，3和4。

活动准备

1．教师准备:按照《数学》教材大班上册第15页制作教学挂图。葫芦娃海报或图片1张，小葫芦玩具或图片7个。

2．幼儿准备:《数学》教材大班上册第15页。

活动过程

◎播放儿歌:《葫芦娃》。

教师播放《葫芦娃》主题曲，激发幼儿的兴趣。

◎讲故事《葫芦兄弟》(见活动资源)。

教师讲故事《葫芦兄弟》，并进行如下提问:

老汉种出了什么?

七色葫芦是哪七色?

葫芦兄弟一共有几个?

他们分别有哪些本领?

最小的葫芦娃叫什么名字?

七兄弟联合打败了妖精，为了镇压妖精他们变成了什么?

◎活动:数一数。

1．教师拿出葫芦娃海报或图片，让幼儿数一数，一共有几个葫芦兄弟。

2．教师拿出小葫芦玩具让幼儿数一数，看一看，尝试将7个小葫芦分成两部分，有几种分法，它们分别是什么。

3．想一想，比一比，7个葫芦和6个葫芦哪个多，多几个。

4．小结:7可以分为1和6，2和5，3和4。

活动资源

故事

葫芦兄弟

传说葫芦山里关着蝎子精和蛇精。一只穿山甲不小心打穿了山洞，两个妖精逃了出来，从此百姓遭难，一个个背井离乡。穿山甲急忙去告诉一个老汉，只有种出七色葫芦，才能消灭这两个妖精。老汉推倒大石救下穿山甲，一起取得了宝葫芦籽，这时山洞崩塌。而神奇的是，在宝葫芦籽和山神的庇佑下，老汉安然无恙地回到自家院里。老汉种下葫芦籽，藤蔓自己爬上一旁耸立的小石堆，自己长成棚架，很快结出了红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七个葫芦，却被妖精从如意镜中看见。老汉精心照料着宝葫芦们，与他们建立了胜似祖孙的感情。妖精们摧毁不了这七个葫芦，就把老汉和穿山甲抓去。七个葫芦成熟了，相继落地变成了七个男孩，穿着七种颜色的服装。他们为了消灭妖精，救出老汉和穿山甲，一个接一个去与妖精搏斗。红娃是大力士，身形可以变大缩小，落入沼泽被擒。橙娃是千里眼和顺风耳，却被妖精的迷镜和宝剑刺瞎了眼睛，被黄娃救出，并治好了眼睛，但又遭毒计被擒。黄娃刀枪不入，能只手劈断大刀，但有勇无谋，由于寡不敌众，被妖精用刚柔阴阳剑绑住。绿娃会喷火，曾熔化蜈蚣兵的斧子，被妖精用冷泉清凉酒灌醉，又被冰冻。青娃能吞吐江海，被妖精的销魂酒灌醉浮在毒水缸里。蓝娃有隐身术，想去偷妖精的如意镜，最后因为对小兄弟的宝贝的无知反被紫娃吸进宝葫芦。紫娃被妖精蛊惑，迷失本性，以为自己是妖精的孩子，不认老汉，也被妖精诓进自己的葫芦而被活捉。妖精把七兄弟送进炼丹炉，想炼成七心丹。这时，老汉扔出七宝莲蓬，七兄弟联合起来，站在瞬间放大十几倍的莲蓬台里，冲出炼丹炉，发挥各人的法术，终于打败妖精，并把他们收进宝葫芦里，化作七彩山峰，将妖精镇于山下。

活动目标

熟练掌握7的加法和减法。

活动准备

1．教师准备:按照《数学》教材大班上册第16页制作教学挂图。小葫芦玩具或图片若干，7的加减法图卡各1张。

2．幼儿准备:《数学》教材大班上册第16页。

活动过程

◎游戏活动:数一数。

游戏规则:教师让幼儿围坐成圆圈，让幼儿按顺序依次报数1、2、3、4、5、6、7，第8名幼儿说“我要请的就是你”，并随机点一名幼儿，该幼儿在第8名幼儿说完后立即拍手，并开始报数1，游戏继续。比比看，谁的反应最快。

◎游戏:分葫芦。

1．教师请幼儿将7个葫芦分成2份，要求每次分的都不一样，看看该怎么分?

2．小结:7的加减法算式。

1+ 6= 7; 2+ 5= 7; 3+ 4= 7; 4+ 3= 7; 5+ 2= 7; 6+ 1= 7;

7－1= 6; 7－2= 5; 7－3= 4; 7－4= 3; 7－5= 2; 7－6= 1。

活动目标

1．学习8的分解。

2．理解8可以分为1和7，2和6，3和5，4和4。

活动准备

1．教师准备:按照《数学》教材大班上册第17页制作教学挂图。八仙过海图片1张，纽扣若干，标有数字1～8的卡片各1张。

2．幼儿准备:《数学》教材大班上册第17页。

活动过程

◎故事导入:《八仙过海》(见活动资源)。

教师讲故事《八仙过海》，并进行如下提问:

1．故事里一共有几位神仙?白云仙长邀请他们去看什么?

2．八仙有哪些法器?到了东海发生了什么?他们是乘船过海的吗?

3．何仙姑是怎样过海的?吕洞宾和韩湘子分别是用什么法器过海的?

◎讨论活动:数一数。

1．教师拿出八仙过海图片，让幼儿数一数，一共有几个神仙。

2．教师将幼儿分成5组，每组发8颗纽扣，让幼儿数一数，分一分，尝试将8颗纽扣分成两部分，看一共有几种分法，它们分别是什么。

3．8颗纽扣和7颗纽扣哪个多?多几个?和5颗纽扣相比呢?

4．小结:8可以分为1和7，2和6，3和5，4和4。

活动资源

故事

八仙过海

“八仙”是指铁拐李、汉钟离、张果老、蓝采和、何仙姑、吕洞宾、韩湘子、曹国舅这八位神仙人物。传说中，八仙各有不同的法器，铁拐李有铁杖及葫芦，汉钟离有芭蕉扇，张果老有纸驴，蓝采和有花篮，何仙姑有莲花，吕洞宾有长剑，韩湘子有萧，曹国舅有玉板。他们随身携带的法器各有妙用。

相传白云仙长有一回在蓬莱仙岛牡丹盛开时，邀请八仙及五圣前来赏花，回程时吕洞宾等八位神仙途经东海，只见巨浪汹涌。吕洞宾提议各自投一样东西到海里，然后各显神通过海。于是铁拐李把拐杖投到水里，自己立在水面上过海;蓝采和以花篮渡海;吕洞宾、韩湘子、张果老、汉钟离、曹国舅、何仙姑也分别把自己的法器投到海里，站在上面逐浪而过。八位神仙都靠自己的神通渡过了东海。这就是“八仙过海”的传说。

活动目标

熟练掌握8的加法和减法。

活动准备

1．教师准备:按照《数学》教材大班上册第18页制作教学挂图。自制小猪的房子挂图和小树苗纸卡8张，8的加减法图卡各1张。

2．幼儿准备:《数学》教材大班上册第18页。

活动过程

◎游戏导入:碰球。

游戏规则:先说碰几球，如碰8球。教师:我的3球碰几球?幼儿:你的3球碰5球。教师:我的2球碰几球?幼儿:你的2球碰6球。教师:我的1球碰几球?幼儿:你的1球碰7球……再换数，如碰6球等。

◎故事讨论:小猪种树。

教师拿出自制的小猪房子的挂图和小树纸卡，讲述故事:小猪盖了新房子，红砖青瓦的房子可漂亮了，小猪开心极了。小猪的屋前屋后有两个小院子，共有8颗小树苗，小猪希望前后院子都种上小树。小朋友帮小猪想一想，如果按以下小猪的想法，该怎样种树?

1．小猪想在前院种2棵小树，这时后院可以种几棵小树?

2．小猪想要前院的小树多于后院的小树，该怎样分配树苗?有几种情况?

3．小猪希望前后院的小树一样多，该怎样分配树苗?

4．小猪的后院种的小树一定多于前院，这时该怎样分配树苗?有几种情况?

5．小结:8的加减法算式。

1+ 7= 8; 2+ 6= 8; 3+ 5=8; 4+ 4=8; 5+3= 8; 6+2= 8; 7+1= 8;

8－1=7; 8－2=6; 8－3=5; 8－4=4; 8－5=3; 8－6=2; 8－7=1。

◎讨论活动:找一找。

教师自编8的加减法应用题，让幼儿找出对应的8的加减法算式，比比看谁找得快。例如，大树下有5只小白兔在做游戏，又来了3只，现在大树下一共有多少只小白兔? 5+ 3= 8。

活动目标

1．学习9的分解。

2．理解9可以分为1和8，2和7，3和6，4和5。

活动准备

1．教师准备:按照《数学》教材大班上册第19页制作教学挂图。拔河比赛的绳子1根。

2．幼儿准备:《数学》教材大班上册第19页。

活动过程

◎游戏:拔河分组。

教师选9名幼儿参加拔河比赛，让幼儿分两组自由组合，每组不得少于1人，并记录分组情况和比赛结果。

1．想一想:一共有多少种分组方法?

2．讨论:哪些分组情况下两队实力差距大?拔河比赛很快就分出了结果。

3．讨论:哪些分组情况下两队实力差距不大，不容易很快分出胜负?

4．小结:9可以分为1和8，2和7，3和6，4和5。

活动目标

熟练掌握9的加法和减法。

活动准备

1．教师准备:按照《数学》教材大班上册第20页制作教学挂图。小白猫和小黑猫玩偶各1个，盘子2个，小鱼图卡9张，9的加减法图卡各1张。

2．幼儿准备:《数学》教材大班上册第20页。

活动过程

◎游戏:排列数字。

游戏规则:幼儿两人一组，一名幼儿把数字卡片1～9摞在一起拿在手上，另一名幼儿从中随意抽取几张，按照一定顺序(从小到大或从大到小)排列数字，排序后，两人互换角色再玩一次。

◎情景讨论:小猫分鱼。

教师拿出小白猫、小黑猫玩偶，2个盘子和9张小鱼图卡，让幼儿根据以下要求讨论如何帮小猫分鱼，并找出相对应的算术图卡:

1．如果小白猫分得3条鱼，那么，小黑猫能分到几条鱼呢?(6条，3+ 6= 9或9－3= 6)

2．如果小黑猫分得2条鱼，那么，小白猫能分到几条鱼呢?(7条，2+ 7= 9或9－2=7)

3．如果小白猫分得的鱼一定比小黑猫多，该怎样分呢?有几种情况?

4．如果小黑猫分得的鱼一定比小白猫多，那么，该怎样分呢?有几种情况?

5．讨论:两只小猫希望分得的鱼一样多，这样的情况可能吗?

6．小结:9的加减法算式。

1+8=9; 2+7=9; 3+6=9; 4+5=9; 5+4=9; 6+3=9;

7+2=9; 8+1=9; 9－1=8; 9－2=7; 9－3=6; 9－4=5;

9－5= 4; 9－6= 3; 9－7= 2; 9－8= 1。

活动目标

学习10的分解。

活动准备

1．教师准备:按照《数学》教材大班上册第21页制作教学挂图。儿歌《数字儿歌(二)》，苹果10个，水果盘2个，瓜子若干。

2．幼儿准备:《数学》教材大班上册第21页。

活动过程

◎学习儿歌:《数字儿歌(二)》(见活动资源)。

教师播放《数字儿歌(二)》，带领幼儿学习儿歌，并复习10以内的数字。

◎讨论活动:分苹果。

教师拿出9个苹果和2个水果盘放在活动室的桌子上，让幼儿通过分苹果来复习9的组成。

1．将9个苹果放在2个水果盘里，一共有多少种分法?请一名幼儿上台演示分苹果的过程，另一名幼儿用数字记录结果。

2．如果在每次活动中再加1个苹果，结果有哪些不同?

3．思考:让幼儿用同样的方法将10个苹果分成两份，通过动手操作并做好记录，看看有多少种分法。

4．小结:10可以分为1和9，2和8，3和7，4和6，5和5。

◎游戏练习:分一分。

教师将瓜子分给幼儿，每人10颗，让幼儿练习10的分解，并用数字记录结果。

活动资源

儿歌

数字儿歌(二)

“1”像铅笔，会写字。“2”像鸭子，水中游。

“3”像耳朵，听声音。“4”像小旗，迎风飘。

“5”像秤钩，来买菜。“6”像哨子，吹声音。

“7”像镰刀，来割草。“8”像麻花，拧一道。

“9”像蝌蚪，尾巴摇。“10”像铅笔加鸡蛋。

活动目标

熟练掌握10的加法和减法。

活动准备

1．教师准备:按照《数学》教材大班上册第22页制作教学挂图。数字卡片0～10各两张，10的加减法图卡各1张，自制大鱼缸图片1张，小金鱼图片10张。

2．幼儿准备:《数学》教材大班上册第22页。

活动过程

◎故事导入:《比大小》(见活动资源)。

1．教师向幼儿讲述故事《比大小》，激发幼儿的学习热情。

2．教师展示标有数字0～10的数字卡片，让2位幼儿分别从小到大和从大到小排序。比比看谁排得又快又好。

◎游戏活动:分金鱼。

教师将大鱼缸图片贴在黑板上，让幼儿按以下要求将金鱼放进或拿出鱼缸，并找出相应的10的加减法算式图卡。

1．鱼缸里有2条小金鱼，又来了8条，数一数，现在一共有几条?

2．鱼缸里有5条小金鱼，又来了5条，现在一共有几条?

3．鱼缸里有10条小金鱼，拿走了3条，现在还剩几条?

4．鱼缸里有10条小金鱼，拿走了6条，现在还剩几条?

5．小结:10的加减法算式。

1+ 9=10; 2+ 8= 10; 3+ 7=10; 4+6= 10; 5+ 5= 10; 6+4= 10;

7+ 3=10; 8+ 2= 10; 9+ 1=10; 10－1= 9; 10－2=8; 10－3= 7;

10－4= 6; 10－5= 5; 10－6= 4; 10－7= 3; 10－8=2; 10－9= 1。

◎游戏活动:拍手报数。

游戏规则:先让幼儿围成圆圈并依次报1～10的数字，然后设定一个数字，当轮到数该设定数字的幼儿报数时，他用拍手代替数数。接下来一位幼儿再报设定数后面的一位数，游戏继续下去。例如，设定的数字为8，报8的幼儿拍手代替报数，游戏继续下去。

活动资源

故事

比大小

有一天，“0”～“9”这几个可爱的数字娃娃在一起开心地玩游戏，这时有人提议比一比谁最大，谁最小。数字娃娃“9”一下子得意地跳出来说:“肯定是我最大了！”他还指着“0”，十分不屑地说:“尤其是你，没头没脑的，什么也不是，你最小，真没用！”数字娃娃“0”的脸涨得通红，伤心地哭了起来。这时，数字娃娃“1”看不下去了，把“0”一把拉过来，说:“别难过，我们俩合在一起就比他大了。”于是，“1”和“0”并排站在了一起就成了数字“10”。“9”看到了，不好意思地低下了头。

活动目标

1．知道一年有12个月，一年有365天。

2．能在日历中找出“三八”节、“五一”节、“六一”节、国庆节和春节等重要节日。

3．能在日历中找出自己的生日，爸爸、妈妈和其他亲人的生日。

活动准备

1．教师准备:收集各种日历、台历、挂历若干。

2．幼儿准备:《数学》教材大班上册第23页。

活动过程

◎认识日历。

教师向幼儿展示各类日历、台历和挂历等，让幼儿仔细观察，并按以下要求进行讨论。

1．让幼儿说一说这些日历有什么区别，它们分别可以放在家里的哪些地方。

2．让幼儿说出这些日历分别是哪一年的。

3．在日历中怎样看日期?

◎游戏活动:找找重要的日期。

教师将挂历钉在黑板上，引导幼儿观察并回答以下问题:

1．该挂历展示的是哪一年的挂历?谁能在该挂历上标出“三八”妇女节、“五一”劳动节、“六一”儿童节、“十一”国庆节和春节这几个节日?

2．谁知道自己的生日是哪一天?知道的小朋友请将自己的生日标在挂历上，看看有没有生日是同一天的小朋友。

活动目标

1．学习在日历中查找日期，能感知年、月、日之间的关系。

2．理解公历和农历的区别，知道一年有二十四个节气。

3．初步感知时间的概念，懂得珍惜时间。

活动准备

1．教师准备:按照《数学》教材大班上册第24页制作教学挂图。小日历若干本。

2．幼儿准备:《数学》教材大班上册第24页。

活动过程

◎游戏活动:找一找。

教师展示挂图，让幼儿回答以下问题:

1．从挂图中你们能获得哪些重要的信息?

2．哪位小朋友能完整地写出挂图展示的日期?

3．哪位小朋友知道什么叫秋分?

◎学习儿歌:《节气歌》(见活动资源)。

1．教师带领幼儿学习儿歌《节气歌》，引导幼儿知道并能说出二十四节气的顺序和名称。

2．教幼儿掌握公历与农历方面的一些小知识。

活动资源

儿歌

节气歌

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，

秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

上半年是六廿一，下半年来八廿三，

每月两节日期定，最多相差一两天。

常识

二十四节气介绍

二十四节气最早出现于战国时期。它表示地球在运行轨道上所处的二十四个不同的位置，包含了一年中气候变化的规律。一年四季共有二十四个节气，依次为:立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。

立春:每年的2月4日或5日，为春季开始之节气。

雨水:每年的2月19日或20日，此时冬去春来，气温开始回升，空气湿度不断增大，但冷空气活动仍十分频繁。

惊蛰:每年的3月5日或6日，指的是冬天蛰伏土中的冬眠生物开始活动。惊蛰前后乍寒乍暖，气温和风的变化都较大。

春分:每年的3月20日或21日，阳光直照赤道，昼夜几乎等长。我国广大地区越冬作物将进入春季生长阶段。

清明:每年4月4日或5日，气温回升，天气逐渐转暖。

谷雨:每年的4月20日或21日，雨水增多，利于谷类生长。

立夏:每年的5月5日或6日，万物生长，欣欣向荣。

小满:每年的5月21日或22日，麦类等夏熟作物此时颗粒开始饱满，但未成熟。

芒种:每年的6月5日或6日，麦类等有芒作物已经成熟，可以收藏种子。

夏至:每年的6月21日或22日，日光直射北回归线，出现“日北至，日长至，日影短至”，故曰“夏至”。

小暑:每年的7月7日或8日，入暑，标志着我国大部分地区进入炎热季节。

大暑:每年的7月22日或23日，正值中伏前后。这一时期是我国广大地区一年中最炎热的时期，但也有反常年份，“大暑不热，雨水偏多”。

立秋:每年的8月7日或8日，草木开始结果，到了收获季节。

处暑:每年的8月23日或24日，“处”为结束的意思，暑气即将结束，天气将变得凉爽了;由于正值秋收之际，降水十分宝贵。

白露:每年的9月7日或8日，由于太阳直射点明显南移，各地气温下降很快，天气凉爽，晚上贴近地面的水汽在草木上结成白色露珠，由此得名“白露”。

秋分:每年的9月22日或23日，日光直射点又回到赤道，形成昼夜等长。

寒露:每年的10月8日或9日，此时太阳直射点开始向南移动，北半球气温继续下降，天气更冷，露水有森森寒意，故名为“寒露风”。

霜降:每年的10月23日或24日，黄河流域初霜期一般在10月下旬，与“霜降”节令相吻合，霜对生长中的农作物危害很大。

立冬:每年11月7日或8日，冬季开始。

小雪:每年的11月22日或23日，北方冷空气势力增强，气温迅速下降，降水出现雪花，但此时为初雪阶段，雪量小，次数不多，黄河流域多在“小雪”节气后降雪。

大雪:每年的12月7日或8日，此时太阳直射点快接近南回归线，北半球昼短夜长。

冬至:每年的12月22日或23日，此时太阳几乎直射南回归线，北半球则形成了日南至、日短至、日影长至，成为一年中白昼最短的一天。冬至以后北半球白昼渐长，气温持续下降，并进入年气温最低的“三九”。

小寒:每年的1月5日或6日，此时气候开始寒冷。

大寒:每年的1月20日或21日，数九严寒，一年中最寒冷的时候。

随着中国历法的外传，二十四节气已流传到世界许多地方。

活动目标

1．知道一个星期共有7天。

2．理解今天、明天、昨天、前天和后天的含义。

3．学习制作计划表，培养好习惯。

活动准备

1．教师准备:按照《数学》教材大班上册第25页制作教学挂图。

2．幼儿准备:《数学》教材大班上册第25页。

活动过程

◎学习儿歌:《值日生》(见活动资源)。

◎讨论:认识星期。

教师向幼儿展示挂图，并向幼儿讲述以下知识。

1．一个星期有几天，它们分别叫什么，周末指的是哪一天或哪几天。

2．教师数一数，一个月有几个星期，一年又有几个星期。

3．比较年、月、日、星期这四个概念，并说一说它们之间的换算关系。

4．讲解今天、明天、昨天、后天和前天之间有什么联系。

◎游戏活动:找星期。

游戏规则:两名幼儿一组，一名幼儿任意说出一个日期，另一名幼儿找出该日期是星期几，然后互换角色找日期。

◎制作活动:学习制作计划表。

教师指导幼儿学习自制星期计划表，引导幼儿安排好每天的学习计划和其他事宜，培养幼儿安排时间的好习惯。

活动资源

儿歌

值日生

太阳出来眯眯笑，值日生呀起得早。

先给桌子洗洗脸，再把椅子摆放好。

还给花儿喝点水，图书玩具全放好。

树上小鸟喳喳叫，你好你好你真好。

活动目标

1．知道月份有大月、小月和平月之别。

2．知道哪些月是大月，哪些月是小月，哪些月是平月。

活动准备

1．教师准备:按照《数学》教材大班上册第26页制作教学挂图。

2．幼儿准备:《数学》教材大班上册第26页。

活动过程

◎讲述故事:《日历的故事》(见活动资源)。

教师向幼儿讲述《日历的故事》，让幼儿获得更多关于日期方面的知识。

◎问答活动:说一说。

教师展示教学挂图，并尝试让幼儿回答以下问题:

1．这个月有多少天?有多少周?

2．这个月中有几个节气，它们分别是什么?

3．公历2013年10月21日对应的农历是哪一天?农历九月初二对应的公历是哪一天?

◎诗歌欣赏:《时间伯伯》(见活动资源)。

活动资源

故事

日历的故事

在很早很早以前，罗马帝国有一个叫恺撒的皇帝。他规定将一年365天分成12个月，因为他的生日是前半年的单月，所以就规定单月为大月(31 天)，双月为小月(30天)，这样算下来一年是366天。多了一天，怎么办呢?当时的罗马帝国认为，一年中2月是不吉利的月份(因为罗马帝国处死犯人是在2月)，所以恺撒皇帝就决定从2月里减少一天，即2月本应是30天，减少一天就是29天，这样一年就是365天了。后来恺撒皇帝死了，由他的侄子奥古斯都做皇帝。奥古斯都的生日在8月，8月本应是小月，30天，但这个皇帝不愿自己的生日是小月，又将8月改成大月，变成31天，这样又多了一天。于是奥古斯都皇帝就决定再从不吉利的2月中减少一天，所以2月就变成了28天(平月)，这样全年又正好是365天了。此日历使用至今，规定为1月大，2月平，3月大，4月小，5月大，6月小，7月大，8月大，9月小，10月大，11月小，12月大(老师一边说，一边指着日历中每一个月所示的天数给幼儿看)。

诗歌

时间伯伯

时间伯伯，时间伯伯，你是伟大的旅行家，

你从不停止自己的脚步，从过去走到现在，

从昨天走到今天，从现在走向将来。　　　

时间伯伯，叔叔阿姨告诉我们，　　　　　

“一寸光阴一寸金”，我们一定爱惜你，　

跟随你的脚步，做时间的小主人。　　　　

活动目标

1．认识正方体、长方体和圆柱体，感知它们的基本特征。

2．关注身边的事物，培养幼儿的观察能力和空间想象能力。

活动准备

1．教师准备:按照《数学》教材大班上册第27～29页制作教学挂图。乒乓球、骰子、魔方、水杯、水桶、砖头、粉笔盒、书本等实物。

2．幼儿准备:《数学》教材大班上册第27～29页。

活动过程

◎讨论:认识形体。

教师将乒乓球、骰子、魔方、水杯、水桶、砖头、粉笔盒、书本等摆放在活动室的桌子上，让幼儿仔细观察这些形体的特点，并尝试按照不同的外形特征对其进行分类。

◎认识正方体。

1．教师展示骰子、魔方等正方体实物，让幼儿数一数正方体共有多少个面。

2．找一找:让幼儿说一说日常生活中还有哪些物品的形状和骰子、魔方的形状一样。

3．小结:正方体有6个相等的面，有8个顶点，有12条长度相等的棱。

◎认识长方体。

1．教师展示书本、字典、粉笔盒等实物，让幼儿数一数长方体共有多少个面。

2．找一找:让幼儿找一找日常生活中还有哪些物品的形状和书本、字典、粉笔盒的形状一样。

3．小结:长方体有6个面，且对面相等，有8个顶点，有12条棱。

◎认识球体。

1．教师拿出乒乓球让幼儿看一看、摸一摸，感受一下球的表面特征。

2．找一找:让幼儿找一找日常生活中还有哪些物品的形状像乒乓球一样。

3．小结:球形从每个方向看都是圆的，并且能朝任意方向滚动。

◎认识圆柱体。

1．教师拿出水杯让幼儿看一看、摸一摸，感受一下水杯的外形特征。

2．找一找:让幼儿找一找日常生活中还有哪些物品的形状像水杯一样。

3．小结:圆柱体的两个底面是圆形，能朝侧面方向滚动。

活动目标

认识相邻数，感知每一个数都比它前面的一个数大1，比后面的一个数小1。

活动准备

1．教师准备:标有数字1～10的卡片各一张。

2．幼儿准备:《数学》教材大班上册第30页。

活动过程

◎认识相邻数。

1．讨论:教师引导幼儿讨论“相邻”的概念。

2．游戏活动:排排序。

教师先将幼儿按照10人一组分成若干组，并将打乱的数字卡片发给其中的一组，让他们根据相邻的概念和手中的数字排队。最后看哪组小朋友排队的时间最短，最短的一组为获胜者。

3．小结:每一个数都比它前面的一个数大1，比后面的一个数小1。

◎游戏活动:找好邻居。

游戏规则:教师说“找找找，找邻居，6的好邻居是几和几?”教师边说边举出标有数字“6”的图卡，然后让幼儿说出6的好邻居是多少。教师接着说“找找找，找邻居，谁是2和4的好邻居?”然后幼儿回答“3是2和4的好邻居”，游戏继续。

活动目标

掌握相同数的减法规律。

活动准备

1．教师准备:积木、纽扣、苹果、小白兔玩偶若干。

2．幼儿准备:《数学》教材大班上册第31页。

活动过程

◎情景故事:相同数的减法。

教师将准备好的积木、纽扣、苹果和小白兔玩偶等放在活动室的桌子上，一一向幼儿进行如下演示。

1．这里原来有10个积木，老师将它们一一拿走，拿第10次后，还剩下多少个积木?

2．桌子上有3个苹果，小白兔将它们都吃了，现在桌子上还有多少个苹果?

3．老师原先有8颗纽扣，将它们一一缝在了小朋友的衣服上，现在老师还有多少颗纽扣?

◎练习:算一算。

活动目标

1．掌握左、右的概念，能以自身为中心区别左和右。

2．发展幼儿的空间感。

活动准备

1．教师准备:按照《数学》教材大班上册第32页制作教学挂图。

2．幼儿准备:《数学》教材大班上册第32页。

活动过程

◎游戏活动:身体的左和右。

1．讨论:教师引导幼儿说一说在我们的身体结构上除了耳朵外，还有哪些有左和右的区别。

2．听口令做动作:教师说口令，幼儿根据口令快速做出动作，看哪位小朋友的反应速度快。

口令:伸左手，伸右手，耸左肩，耸右肩，跺左脚，跺右脚，左手摸左耳，右手摸右耳，左手摸右耳，右手摸左耳。

◎讨论活动:我的左边和右边。

教师让10位小朋友站成一排，让第2位至第9位的小朋友分别说说自己的左边是谁，右边是谁，看谁说得最准确。然后让这10位幼儿打乱次序后再排成一排，重复上述游戏。

活动目标

感知事物的不同分类。

活动准备

1．教师准备:按照《数学》教材大班上册第33页制作教学挂图。

2．幼儿准备:《数学》教材大班上册第33页。

活动过程

◎学习分类。

教师引导幼儿说说下面的分类:

1．水果类:梨、苹果、樱桃、西瓜、桃子、杧果、李子、荔枝、葡萄、阳桃等。

2．蔬菜类:白菜、土豆、茄子、辣椒、冬瓜、扁豆、胡萝卜、花椰菜、西兰花等。

3．动物类:猪、狗、狼、山羊、鸭子、兔子、狐狸、老虎、狮子、大象、长颈鹿等。

4．文具类:尺、铅笔、钢笔、圆规、橡皮、铅笔芯、圆珠笔、文具盒、订书机等。

5．家用电器类:电扇、电吹风、洗衣机、电视机、电冰箱、微波炉、热水器等。

6．身体器官类:嘴、鼻子、眼睛、耳朵、胳膊、腿等。

教师鼓励幼儿说说还有哪些分类，并找出相应的事物，如植物、体育项目等。

◎讨论活动:垃圾分类。

1．教师引导幼儿说一说我们日常生活中制造的垃圾需不需要分类。

2．把垃圾送回家:让幼儿讨论以下哪些垃圾是可回收利用的，哪些垃圾是不能回收利用的。

废弃衣服、鞋、报纸、易拉罐、玻璃瓶、塑料杯、牙膏皮、烟头、果皮、煤渣、剩菜剩饭、树枝树叶、建筑垃圾。

活动目标

培养幼儿的观察能力。

活动准备

1．教师准备:按照《数学》教材大班上册第34页制作教学挂图。

2．幼儿准备:《数学》教材大班上册第34页。

活动过程

◎找座位。

1．教师展示教学挂图，让幼儿说一说挂图中都有哪些颜色和哪些形状的物体。

2．讨论:如果把图形上的编号填在相应的格子里，想一想，应该怎样帮图形找座位，找位置的时候还需要注意哪些问题。

◎游戏活动:找找自己的位置。

1．认识列:教师根据幼儿的数量排成方阵，并发出指令，让幼儿做动作。

指令:第一列拍拍手，第二列跺跺脚，第三列伸左手……

2．认识排:教师根据幼儿的数量排成方阵，并发出指令，让幼儿做动作。

指令:第一排拍拍手，第二排跺跺脚，第三排伸左手……

3．说一说:让幼儿说说自己站在谁的前面，谁的后面，谁的左边，谁的右边。

活动目标

1．学习用常见的测量工具测量物体的长度。

2．激发学习兴趣，培养幼儿的动手操作能力。

活动准备

1．教师准备:按照《数学》教材大班上册第35、36页制作教学挂图。标有数字1～10的卡片各1张，直尺、卷尺、三角尺各1把，铅笔、火柴棒若干。

2．幼儿准备:《数学》教材大班上册第35、36页。

活动过程

◎认识测量工具。

教师向幼儿展示直尺、卷尺和三角尺，并向幼儿讲述这3种尺子的不同用途与使用方法。

◎测量活动:量身高。

1．用卷尺测量幼儿的身高，在测量的过程中引导幼儿多观察，学习测量的一些方法。

2．测量方法总结:起始点“0”对准幼儿的脚跟，幼儿立正站直，与幼儿头顶对齐处的刻度标示的数据即为幼儿的身高。

◎测量活动:量长短。

1．让幼儿选择不同的尺子分别量一量图书、课桌等物品的长度。

2．让幼儿选择较为合适的尺子量一量活动室的长和宽。

3．教师总结:在测量物品之前要学会选择不同的测量工具，如测量一本书的宽度，选用直尺比较好;测量活动室中课桌的长度时，选用卷尺比较好。