一、幼儿社会领域教育的价值与编写理念
幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。良好的社会性发展对幼儿身心健康和其他各方面的发展都具有重要影响。温暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛围是建立良好的亲子关系、师生关系和同伴关系的基础。幼儿在积极健康的人际关系中可以获得安全感和信任感。在良好的社会环境及文化的熏陶中才能学会遵守规则，形成基本的认同感和归属感。
本课程社会领域教育以幼儿独立的人格为根本出发点，注重幼儿的亲身体验与社会实践。通过对教材内容的学习，丰富幼儿的社会经验，加深幼儿对社会生活的了解，从而培养幼儿乐观、自信的性格，提高自我约束和自我调节的能力，使幼儿个性健康和谐地发展。
二、幼儿社会领域教育的目标
(一)社会领域教育总目标
1．愿意与人交往。
2．能与同伴友好相处。
3．具有自尊、自信、自主的表现。
4．关心尊重他人。
5．喜欢并适应群体生活。
6．遵守基本的行为规范。
7．具有初步的归属感。
(二)大班社会领域教育目标
1．有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友。
2．有问题愿意向别人请教。
3．有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。
4．能想办法吸引同伴和自己一起游戏。
5．活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。
6．与同伴发生冲突时能自己协商解决。
7．知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由。
8．不欺负别人，也不允许别人欺负自己。
9．能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。
10．做了好事或取得了成功后还想做得更好。
11．自己的事情自己做，不会的愿意学。
12．主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助。
13．与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由。
14．能有礼貌地与人交往。
15．能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助。
16．尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果。
17．接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人。
18．在群体活动中积极、快乐。
19．对小学生活有好奇和向往。
20．理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则。
21．爱惜物品，用别人的东西时也知道爱护。
22．做了错事敢于承认，不说谎。
23．能认真负责地完成自己所接受的任务。
24．爱护身边的环境，注意节约资源。
25．愿意为集体做事，为集体的成绩感到高兴。
26．能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴。
27．知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要互相尊重，团结友爱。
28．知道国家一些重大成就，爱祖国，为自己是中国人感到自豪。
活动目标
1．学会自觉遵守游戏规则，感受游戏中的快乐。
2．注意游戏安全和增强自我保护意识。
活动准备
1．教师准备:陀螺、毽子、皮球、呼啦圈各1个，跳绳、橡皮筋、拔河绳各1条。
2．幼儿准备:《社会》教材大班上册第1页。
活动过程
◎游戏活动:我最喜欢的运动。
1．教师按照准备的体育用品的名称以“我最喜欢的运动”为主题，让幼儿进行分组，每一组玩一种体育用品。
2．幼儿进行一段游戏时间后，教师将每组中表现最好的幼儿请到活动室的中心，给大家进行表演。
◎集体游戏:拔河比赛。
1．教师让幼儿站成一排，并依次1、2、1、2报数，然后将报数为“1”的幼儿作为第1组，报数为“2”的幼儿作为第2组，两组进行拔河比赛。
2．将幼儿按男、女分成两组，再比一比，看看哪组力气大。
3．让幼儿1比1进行拔河比赛，评选出班级的大力士。
◎讲述故事:《小猪学跳绳》(见活动资源)。
活动资源
故事
小猪学跳绳
幼儿园里其他小朋友都学会跳绳了，只有小猪还没学会。可是他不气馁，下定决心好好练习，一定要学会。可是练了半天，累得满头大汗，还是跳不过去。
小猪想了想:是不是我跳绳的方法不对啊?于是，他决定看看小兔子是怎么跳的。这一看，他恍然大悟，“先抡绳，后起跳”。再想一想刚才的自己，总是一抡绳就跳，结果绳还没到，脚就落地了，当然跳不过去了。小猪向小兔子学习了跳绳的正确方法，继续练习，终于跳过去了。
可是跳来跳去却只能跳一个，小猪又去看小花猫如何跳绳。看着看着，小猪明白了，原来自己抡绳的方法不对，小花猫是用小臂和手腕抡绳的，所以能很轻松地连续跳。
小猪又去仔细观察别的小朋友，总结跳绳方法继续练习，终于学会跳绳了。
活动目标
1．学会关心、帮助小弟弟、小妹妹。
2．在帮助他人的过程中体会成长的快乐。
活动准备
1．教师准备:长颈鹿头帽一个、小羊头帽两个。
2．幼儿准备:《社会》教材大班上册第2、3页。
活动过程
◎话题讨论:我会做的事。
1．教师引导幼儿讨论自己能够帮助小弟弟、小妹妹做什么，能够帮助爸爸、妈妈做什么?
2．教师邀请幼儿发言，将自己做得最拿手的事情告诉大家，并给大家进行演示。如叠被子、洗衣服、浇花、制作小飞机等。
◎讲述故事:我当好哥哥、好姐姐。
1．教师向幼儿讲述《长颈鹿的故事》(见活动资源)。
2．教师鼓励幼儿戴上道具分别扮演长颈鹿和小羊，并按照故事情境进行表演。
◎朗诵诗歌:《好哥哥，好姐姐》(见活动资源)。
活动资源
故事
长颈鹿的故事
长颈鹿今年5岁，已经升入大班了。它长高长壮了许多，比小班的小朋友高了整整一个头呢，它心里非常高兴。
有一天，邻居羊妈妈有急事出门，让长颈鹿帮忙照看羊弟弟和羊妹妹半天，长颈鹿高兴地答应了。到了中午，羊弟弟说:“我饿了，要是妈妈在家，该喂饭给我吃了。”长颈鹿想了想，小时候都是爸爸妈妈喂饭给我吃，我还没给其他人喂过饭呢。“没关系，我能行，学着爸爸妈妈的样子不就行了嘛！”长颈鹿不怎么费劲就把羊弟弟和羊妹妹喂饱了。
下午，长颈鹿带着羊弟弟、羊妹妹拍皮球、堆积木，可它们都不会，于是，长颈鹿决定教它们做游戏，它们玩得开开心心的。
晚上，长颈鹿要哄羊弟弟和羊妹妹睡觉，羊妹妹说:“每天睡觉前妈妈都给我们讲故事，你也给我们讲个故事吧。”长颈鹿想起了妈妈曾经给它讲了一个很搞笑的故事，于是长颈鹿就将这个故事讲给了羊弟弟和羊妹妹，它们俩甭提多高兴了。
诗歌
好哥哥，好姐姐
开学了，我高高兴兴地来到幼儿园。
从现在起，我就是大班的小朋友了。
小弟弟，你听过老师讲课吗？
来，看我听课多认真，
举手发言动脑筋。
小妹妹，你会穿衣服吗？
来，我帮你把衣服穿整齐。
小朋友，你会做玩具吗？
来，我折一个小纸船送给你。
老师，老师，你别夸奖我，
这些都是应该的，
因为我是大班的小朋友了！
活动目标
1．培养幼儿良好的生活、学习习惯。
2．遵守课堂秩序，培养幼儿认真的学习态度。
活动准备
1．教师准备:按照《社会》教材大班上册第4、5页制作教学挂图。儿歌《读书郎》。
2．幼儿准备:《社会》教材大班上册第4、5页。
活动过程
◎挂图展示。
1．教师展示挂图一，让幼儿仔细观察挂图上的小朋友上课的时候都在做些什么，说一说，哪些小朋友做得对，哪些小朋友做得不够好。
2．教师展示挂图二，看看挂图上的小朋友都在做些什么。请坚持早睡早起和按时到校的小朋友举手，并对他们进行表扬。
◎学习儿歌:《读书郎》(见活动资源)。
教师播放儿歌《读书郎》，带领幼儿一起学唱儿歌。
◎讲述故事《凿壁借光》等(见活动资源)。
活动资源
儿歌
读书郎
小嘛小儿郎，背着那书包上学堂，
不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，
只怕先生骂我懒哪，
没有学问(啰)无颜见爹娘，
(朗里格朗里呀朗格里格朗)，
没有学问(啰)无颜见爹娘。
小嘛小儿郎，背着那书包上学堂，
不是为做官，也不是为面子光，
只为做人要争气呀，
不受人欺负(呀)不做牛和羊，
(朗里格朗里呀朗格里格朗)，
不受欺负(呀)不做牛和羊。
故事
凿壁借光
西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。
匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候，书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。
过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇息的时候，才有工夫看一点儿书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急，心里想:白天种庄稼，没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来看书。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢?
有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他霍地站起来，走到墙壁边一看，啊！原来是从墙壁缝里透过来的邻居家的灯光。于是，匡衡想了一个办法:他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的亮光也强了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。
匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。
囊(náng)萤映雪
晋朝时候，有一个人名叫孙康，非常好学。他家里很穷，买不起灯油，夜晚不能读书，他就想尽办法刻苦地学习。冬天夜里，他常常不顾天寒地冻，在户外借着白雪的光亮读书。
当时还有一个人，名叫车胤(yìn)，也和孙康一样，没有钱买灯油。夏天夜晚时，他就捉了许多萤火虫，盛在纱袋里，用萤光照亮，夜以继日地学习。
悬梁刺股
汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免犯困，他用绳子的一头拴住头发，一头拴在房梁上。战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他就容易打盹。于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。孙敬和苏秦的故事感动了后人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。
负薪(xīn)挂角
汉朝时候的朱买臣，小时候，家里很穷。为了维持生活，他每天都得上山砍柴，没有时间读书。但是他好学不倦，常常背着柴，一边走，一边看书。
隋朝有一个叫李密的人，小时候给人家放牛。每天出去都要带几本书挂在牛角上，趁牛吃草的时候，他就坐在草地上用心读书。
墨 池
东晋大书法家王羲之自幼苦练书法。他每次写完字，都到自家门前的池塘里洗毛笔，时间长了，一池清水变成了一池墨水。后来，人们就把这个池塘称为“墨池”。王羲之通过勤学苦练，终于成为著名的书法家，被人们称为“书圣”。
活动目标
认识学校、银行、邮局、医院、商场等不同类型的建筑物的特点，并了解它们的作用。
活动准备
1．教师准备:按照《社会》教材大班上册第6、7页制作教学挂图。学校、商场、邮局、医院、银行、派出所、消防局、居民楼等图片各1张。
2．幼儿准备:《社会》教材大班上册第6、7页。
活动过程
◎谈话导入:我到过的地方。
教师将学校、商场、邮局、医院、银行、派出所、消防局、居民楼等建筑物图片贴在黑板上，请幼儿认一认它们的名字分别叫什么。
◎情景游戏。
幼儿两人一组，并随机抽取一张建筑物的图片，要求幼儿根据图片所示的机构，进行情景剧表演活动。
例如，当抽到医院的图片时，两个人可以扮演医生和患者;当抽到的是学校的图片时，两个人可以扮演教师和学生;当抽到的是商场的图片时，两个人可以扮演售货员和顾客;等等。
活动目标
1．学习与他人交流，体会交朋友的快乐。
2．乐于帮助他人，培养幼儿的友爱精神。
活动准备
1．教师准备:按照《社会》教材大班上册第8、9页制作教学挂图。儿歌《找朋友》。
2．幼儿准备:《社会》教材大班上册第8、9页。
活动过程
◎猜一猜:我的好朋友。
1．请幼儿对自己班级里的一位好朋友进行简单的描述，并让其他小朋友猜一猜，看他描述的好朋友是谁。
2．请幼儿说一说他和好朋友之间的一次难忘的事情，给大家分享一下他们的故事。
◎讲故事:《好朋友》(见活动资源)。
1．教师向幼儿讲述故事《好朋友》。
2．教师请幼儿简单复述一下故事的大概。
◎话题讨论:如何交朋友。
1．教师展示教学挂图，让幼儿仔细观察挂图，看看挂图中的小朋友是如何交朋友的。
2．讨论:如果好朋友生病了，我们该为他做些什么?
3．讨论:如果和好朋友意见不一致或发生矛盾了，我们该怎么办?
◎学习儿歌:《找朋友》(见活动资源)。
活动资源
故事
好朋友
小猪长大了，要离开妈妈独立生活，它搬到了动物小村。动物小村的每个小动物都有一座漂亮的房子。
“我也要建一座漂亮的房子！”小猪想。小猪去运盖房子用的砖头，走到半路，看见小兔和小猫推着一车砖头，它们力气小，推着真吃力。小猪说:“我力气大，我帮助你们运砖头吧！”“谢谢你，小猪。”小兔和小猫说。小猪问:“你们不是有房子吗?怎么还要运砖头盖房子?”小兔和小猫说:“我们为一位好朋友盖房子。”
小猪帮小兔和小猫运了一天的砖头。第二天，小猪要去运自己的砖头，走到半路，碰上正吃力地推着一车瓦片的小狗和小羊。小猪说:“我力气大，我帮助你们运瓦片吧！你们都有了房子，怎么还要运瓦片啊?”小狗和小羊说:“我们是为一位好朋友盖房子呢！”小猪帮他们运了一天瓦片。第三天，小猪要去运自己盖房子用的砖头，走不远，看见小兔、小猫、小狗和小羊正在一块空地上盖房子，他们四个人一人砌一堵墙，砌得真快，可就是少一个递砖头的人。小猪说:“我给你们递砖头吧！”四个小伙伴说:“谢谢你！”
小猪帮了一天的忙，天黑了。一座漂亮的房子建成了。小猪说:“好了，我要走了。”四个小伙伴说:“你要去哪儿?这就是你的房子，你的家呀！”“什么?这是我的房子?这不是你们为好朋友盖的房子吗?”小猪很奇怪地问。“你就是我们的好朋友呀！”四个小伙伴大声说。“是这样呀，太谢谢你们了！”小猪感动地说。
从此，小猪和它的这些好朋友亲亲热热地生活在了一起，日子过得特别快乐！
儿歌
找朋友
找呀找呀，找朋友，
找到一个好朋友，
敬个礼呀，握握手，
你是我的好朋友。
找呀找呀，找朋友，
找到一个好朋友，
笑嘻嘻呀，点点头，
大家都是好朋友。
再见！
活动目标
1．能记住爸爸、妈妈的电话号码。
2．能记住特殊的求救电话号码110、119和120，并知道它们的用途。
3．知道遇到突发状况时会及时寻求帮助。
活动准备
1．教师准备:自制标有110、120和119的数字卡片各1张，警车、急救车、消防车的图片各1张，玩具电话1部。
2．幼儿准备:《社会》教材大班上册第10、11页。
活动过程
◎讨论:怎么办。
教师提出以下话题，让幼儿讨论该怎么办?
1．爷爷突然昏倒了，只有小朋友在家，他该怎么办?
2．爸爸妈妈不在家，发现家里进小偷了，自己应该怎么做?
3．一起玩捉迷藏游戏时，发现小伙伴掉进井里了，该怎么办?
4．教师总结:爷爷昏倒时，应及时拨打求救电话120，告诉医生自己的家庭住址，并及时给爸爸妈妈打电话。爸爸妈妈不在家，发现家里进小偷时应先保护好自己的安全，然后偷偷跑出门外寻求他人帮助或及时拨打求救电话110，告诉自己家的具体位置，并及时拨打爸爸妈妈的电话。玩捉迷藏游戏时，发现有小伙伴掉进井里了，应及时大声呼救，寻求周围人的帮助，并及时拨打求救电话119，告诉自己所在的具体位置以及发生了什么事情。
◎情景游戏。
1．教师将准备好的数字卡片和图片贴在黑板上，请幼儿将它们配成对。
2．教师表演，幼儿回答。
教师描述问题，幼儿想办法解决问题。如教师说“不好，厨房着火了！”此时幼儿说“赶快拨打119”;教师表演“双手捂着肚子倒在了地上”的动作，幼儿赶紧说“不好，老师晕倒了，赶紧拨打120”;等等。
◎警告:急救电话110、120和119这些特殊的电话号码，只有在发生紧急突发事件的情况下才能拨打，小朋友们千万不能随便拨打这些电话，否则是要受处罚的。
◎学习儿歌:《着火了怎么办》和《日常生活安全歌》(见活动资源)。
活动资源
儿歌
着火了怎么办
浓烟滚滚大又急，
湿巾来捂嘴和鼻。
烟往上冒地面稀，
弯下腰来伏地上。
电梯虽快不要进，
安全还是走楼梯。
日常生活安全歌
吃饭之前要洗手，切记莫把生水喝。
过马路，眼要明，斑马线上小心行。
细小物，注意玩，千万别往口中含。
水火电，不要玩，安全常识记心间。
遇急病，120，救护车来去医院。
烫摔伤，莫慌张，家长老师来帮忙。
遇火灾，119，速离险境求援助。
陌生人，莫轻信，防止坏人将你骗。
遇匪徒，110，机智巧妙去周旋。
雷电闪，不虚惊，避开高树地下蹲。
地震时，莫慌张，紧急撤至空地上。
活动目标
1．能体会到自己的成长离不开长辈们的辛劳付出，懂得尊敬老人。
2．能积极主动地帮助父母和老人做一些力所能及的事情。
活动准备
1．教师准备:按照《社会》教材大班上册第12、13页制作教学挂图。人的幼年、成年、老年图片若干张。
2．幼儿准备:《社会》教材大班上册第12、13页。
活动过程
◎猜谜语。
1．谜面:早晨四条腿走路，中午两条腿走路，晚上三条腿走路。打一动物。
2．谜底:人。早晨、中午和晚上并不是一天中的早晨、中午和晚上，而是比喻人一生中所处的婴儿时期、壮年时期和老年时期。
人在婴儿时期是用腿和胳膊在地上爬着走的，因此说是“四条腿”走路;人到壮年后，能够用双腿走路了，因此是用“两条腿”走路的;人活到老年时，走路不太稳了，需要拄着一根拐杖行走，因此说是“三条腿”走路。
◎情景故事:我去敬老院。
1．教师展示教学挂图，让幼儿说一说去敬老院可以为老爷爷、老奶奶做哪些事情。
2．邀请四到六名幼儿扮演敬老院中的老人，其余幼儿扮演志愿者去给敬老院的老年人提供服务，看看他们表演得怎么样。
◎学习儿歌:《捶捶背》(见活动资源)。
活动资源
儿歌
捶捶背
我的爷爷八十岁。
我请爷爷坐下了，
我给爷爷捶捶背。
活动目标
1．学习礼仪常识，培养幼儿讲文明、懂礼貌的好习惯。
2．懂得如何与他人友好相处，体会与人分享的快乐。
活动准备
1．教师准备:按照《社会》教材大班上册第14页制作教学挂图。儿歌《我的好妈妈》。
2．幼儿准备:《社会》教材大班上册第14页。
活动过程
◎学习儿歌:《我的好妈妈》(见活动资源)。
◎话题讨论:我该怎么做?
教师展示教学挂图，让幼儿仔细观察，并讨论以下话题。
1．去小朋友家做客，需要敲门吗?
2．有小朋友来家里做客，该怎样做?
3．有小朋友喜欢你的玩具，该怎么做?
◎学习三字歌:《校园礼仪》(见活动资源)。
活动资源
儿歌
我的好妈妈
我的好妈妈，下班回到家。
劳动了一天，多么辛苦呀！
妈妈、妈妈快坐下，
妈妈、妈妈快坐下，
请喝一杯茶！
让我亲亲您吧，
让我亲亲您吧，
我的好妈妈！
三字歌
校园礼仪
入校门，衣冠整;情绪昂，步履正。见师长，问您好;遵校纪，护校风。
铃声响，进课堂;互致礼，起勿响。坐姿正，勿摇晃;专心听，细心想。
要发言，先举手;起立答，声洪亮。写作业，贵独立;老师见，心欢喜。
课间时，要活动;文明玩，会放松。遇老师，要让路;与师谈，要谦恭。
花儿美，草青青;爱校园，护环境。班集体，是个家;小朋友，爱护它。
活动目标
1．理解车水马龙、高楼林立、人山人海、热闹、繁华等词语的含义。
2．感受城市的繁华与生活的便捷，知道如何爱护城市的美丽环境。
活动准备
1．教师准备:按照《社会》教材大班上册第15页制作教学挂图。繁华城市视频一段，学校、商场、酒店、医院、邮局、银行、公园等图片若干张。
2．幼儿准备:《社会》教材大班上册第15页。
活动过程
◎视频欣赏。
教师播放城市视频，引导幼儿欣赏城市车水马龙、高楼林立、人山人海、热闹繁华的景象。
◎话题讨论。
教师将学校、商场等图片展示出来，让幼儿猜一猜他们都去过哪些地方，并向其他幼儿讲述一下自己的亲身经历或体验。
◎情景讨论:爱护环境。
教师引导幼儿要爱护美丽的城市环境，做个文明礼貌的好市民。
1．有人在建筑物上乱涂乱画，这样做对吗?
2．有人随手丢废弃的纸片、饮料瓶等，这样做对吗?应该将它们丢到哪里?
3．在医院、商场等公共场所，有人大声说话，有人吸烟，我们该怎么办?
活动目标
1．初步体会农村生活的美好，感受农村生活的乐趣。
2．培养爱惜粮食的好习惯，懂得珍惜劳动成果。
活动准备
1．教师准备:按照《社会》教材大班上册第16页制作教学挂图。农村风景图片若干张。
2．幼儿准备:《社会》教材大班上册第16页。
活动过程
◎学习儿歌:《我家小院美如画》(见活动资源)。
1．教师带领幼儿学唱儿歌《我家小院美如画》，并让幼儿说一说，我家小院里都有什么?
2．画一画。教师引导幼儿画出心目中的农家小院。
◎思考:农民伯伯为我们提供了什么?
1．教师鼓励幼儿发挥想象，畅所欲言。
2．想一想我们应该怎样爱惜粮食，珍惜农民伯伯的劳动成果。
◎话题讨论:你喜欢城市还是喜欢农村?
城市的优点:交通便利，生活便捷，生活设施健全，就业机会多……
城市的缺点:空气质量差，噪音污染重，人多拥挤，生活成本高，生存压力大，生活节奏快……
农村的优点:空气新鲜，环境优美，生活成本低，生活节奏慢……
农村的缺点:出行不方便，生活资料相对匮乏，就业机会相对较少……
活动资源
儿歌
我家小院美如画
小山里，大树下，金灿灿的小楼是我家。
菜地里，鲜嫩嫩的白菜长得大。
墙头上，牵牛花儿吹喇叭。
花儿香喷喷，果儿甜又大。
池塘里游着鱼娃娃，乐得母鸡咯咯哒！
喜得小鸭嘎嘎嘎！我的家，美如画。
活动目标
1．知道北京是我国的首都。
2．认识北京的名胜古迹和著名建筑。
3．培养幼儿热爱祖国、热爱首都的情感。
活动准备
1．教师准备:按照《社会》教材大班上册第17页制作教学挂图。歌曲《北京欢迎你》，中国地图。
2．幼儿准备:《社会》教材大班上册第17页。
活动过程
◎欣赏歌曲:《北京欢迎你》。
教师播放歌曲《北京欢迎你》，让幼儿欣赏歌曲，并感受歌曲中的热情。
◎总结讨论:首都北京。
1．教师展示教学挂图，引导幼儿认识北京天安门。
2．教师展示中国地图，引导幼儿指出首都北京的位置。
3．教师总结:每个小朋友都有一个温暖的小家，我们大家也有一个大家，它叫中国。北京是中国的首都，她是一座美丽而古老的城市，那里有许多名胜古迹。
活动目标
1．初步了解新中国的历史，认识北京天安门。
2．懂得珍惜今天的幸福生活。
活动准备
1．教师准备:按照《社会》教材大班上册第18页制作教学挂图。
2．幼儿准备:《社会》教材大班上册第18页。
活动过程
◎展示挂图。
教师展示教学挂图，并引导幼儿思考以下问题:
1．祖国的全称是什么?首都是哪里?
2．在城楼上手拿稿子讲话的人是谁?其他人呢?
3．谈谈天安门城楼上有哪些特征，城楼上挂着什么?城楼上还有什么?
◎学习儿歌:《我爱北京天安门》(见活动资源)。
◎讨论:国庆节。
中华人民共和国的生日是哪一天?这一天又叫作什么节日?算一算，今年祖国多少岁了?
活动资源
儿歌
我爱北京天安门
我爱北京天安门，
天安门上太阳升，
伟大领袖毛主席，
指引我们向前进。
活动目标
1．学会热情、礼貌地招待客人。
2．培养幼儿的人际交往能力。
活动准备
1．教师准备:按照《社会》教材大班上册第19页制作教学挂图。儿歌《我是小主人》。
2．幼儿准备:《社会》教材大班上册第19页。
活动过程
◎学习儿歌:《我做小主人》(见活动资源)。
教师带领幼儿学习儿歌《我是小主人》，并引导幼儿根据儿歌内容回答以下问题:
1．客人来敲门，开门时，小主人应该说什么?需要邀请客人坐下吗?
2．用什么食物招待客人?如果小弟弟、小妹妹想玩玩具了，小主人该怎么办?
3．当客人要走时，小主人应该怎么做?应不应该邀请客人下次再来玩?
◎情景游戏:我当小主人。
教师带领幼儿把教室前面布置成简单的客厅，将小水杯和水果玩具放在桌上。两位幼儿一组，分别扮演小主人和小客人，看谁是文明礼貌的小主人。
◎学习三字歌:《家庭礼仪》(见活动资源)。
活动资源
儿歌
我做小主人
家中门铃叮咚响，小小客人到我家。
你好你好快请进，我请客人快坐下。
找来玩具让他玩，拿出糖果招待他。
两人一起做游戏，大家乐得笑哈哈。
我做主人有礼貌，爸爸妈妈把我夸。
三字歌
家庭礼仪
父母恩，比海深;对父母，要称您。晨和晚，要问安;若进门，举止稳。
父母出，递把手;父母回，要问候。学自理，助父母;是生日，要记住。
亲有疾，侍身旁;吃和用，知礼让。敬祖辈，放心上;懂关爱，乐洋洋。
亲和弟，手足情;兄爱弟，弟敬兄。家餐饮，手要勤;帮做活，表孝心。
先长辈，坐端详;食勿喧，嚼勿响。双手递，稳端放;心愉悦，食饭香。
待客人，要热情;去做客，仪态恭。打电话，意专注;先问好，再称呼。
声清晰，语简短;话说完，道再见。邻里间，常见面;互尊重，心相连。
敬老人，如家亲;爱幼小，如自身。乐交往，情趣融;虽近邻，胜远亲。
活动目标
1．能说出十二生肖的名字。
2．能正确排列出生肖属相的顺序，知道自己和家人的属相。
3．知道今年是什么年。
活动准备
1．教师准备:按照《社会》教材大班上册第20、21页制作教学挂图。鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪、猫、鸭等动物卡片各两张。
2．幼儿准备:《社会》教材大班上册第20、21页。
活动过程
◎游戏导入:找一找。
1．教师将准备的各种动物的卡片放在一起，让幼儿从中选出十二生肖的图片，看谁选得又准又快。
2．给十二生肖排队:让幼儿按照十二生肖的顺序给挑选出来的图片进行排序，看谁排得准确。
◎讨论:我的生肖。
1．让幼儿说一说自己的生肖。
2．今年是什么年?明年是什么年?去年是什么年?
◎讲述故事:《十二生肖的故事》(见活动资源)。
活动资源
故事
十二生肖的故事
在陕西省临潼骊山人祖庙的西北方，有一巨碑，上面刻有鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪十二种动物的形象，被称为“十二像石”。这块“十二像石”还有一段有趣的传说:古时候，先有天干与地支配合的“干支纪年法”。在实践中，我们的先祖觉得干支纪年法比较复杂，不易在民间流行。于是，有人建议以十二生肖来纪年，这一建议得到了黄帝的首肯并命仓颉具体承办此事。定于在正月初一，召令天下所有动物到黄帝宫殿前候选。动物们知道了，个个欢呼雀跃，纷纷争先恐后准备赴会。其中牛知道自己腿脚迟缓，便在大年三十晚上就离家动身，结果赶了个第一名。第二个赶到的是虎，第三个是兔，第四个是龙，后边排着的分别是蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪、鼠。
老鼠第一
黄帝心想:牛虽笨拙，但身材魁伟健壮、力气大，又来得最早，决定牛排首位。老鼠长得不起眼，来得也最晚，应当排在最后。黄帝话音刚出口，老鼠灵机一动，赶忙跳到黄帝面前说:“要说大，还得数我。不信请让老百姓鉴定一下。”黄帝听了老鼠的话，觉得好笑:这个不知天高地厚的家伙！便说:“我们既然是为百姓选生肖，自然由百姓来鉴定一下更好。”于是传下旨意，让十二种动物都到街上去走一趟。牛上了街，人们对它很友好，有的摸摸头，有的赞扬几句，却没有一个人说牛大的。这时，老鼠突然窜上牛背，把人们吓了一跳。只听人群中有人惊呼:“哎呀！从哪儿蹦出这么大一只老鼠！”这一喊让老鼠得逞了，黄帝不好食言，只好将老鼠排在十二生肖的第一位。
猫和老鼠
很久很久以前，猫和鼠原是好朋友，在去生肖大会前，它们一起睡并约好谁先醒就叫醒另一个。老鼠想到自己个子小，也不想多一个竞争对手。于是，它很早便悄悄地起床，独自出发。等猫醒来赶赴大会时，生肖大会已经将十二年号分配好了，老鼠不仅入选，而且排在首位，自然十分得意。猫后悔不已，质问老鼠:“为什么?你为什么不叫醒我?你这个心术不正的坏东西。”说罢，便猛扑向老鼠。老鼠见猫真的翻脸了，吓得慌忙逃回鼠洞。从此，猫和老鼠就成了冤家对头，一直延续到今天。
公鸡和龙
龙排在十二生肖的第五位。参加生肖大会前，龙好好地打量了自己。它本来生得威风凛凛，浑身鳞甲，闪光发亮，双目溜圆，宛若明灯;银髯金须，随风飘拂，虎蹄鹰爪，驾雾腾云。美中不足的是头顶光秃秃的，似乎缺了点什么。当龙刚从潭中跃出水面时，一眼就发现了一只大公鸡。只见大公鸡不仅羽毛漂亮，而且头上还长着一对美丽的角，不由得怦然心动，上前向大公鸡借头上的角。大公鸡摇了摇头说:“不成，我明天还要参加生肖竞选大会呢！”龙说:“你的角长在头上也是多余，就凭你那一身五彩斑斓的外衣，准能入选。”大公鸡爱听奉承话，有心把角借给龙，但还是舍不得。正在这时，爬来一条大蜈蚣说:“鸡大哥，你就把角借给龙大哥吧，你要不放心，由我作保怎么样?”大公鸡见有蜈蚣作保，便答应了。龙万分欢喜，满口答应生肖大会后立即将角还给大公鸡。
再说大公鸡被排在龙的后面，心里很不服气，后悔自己把角借给了龙。散会之后，大公鸡急忙去找龙讨要自己的角。龙见了大公鸡自知理亏，可又不想把如此漂亮的角还给它，于是它猛地跳进身边的深潭，躲起来了。大公鸡不会水，只好去找作保的蜈蚣。蜈蚣说:“你还得找龙去讨要你的角，它硬是不还，我有何办法?”说完，蜈蚣也躲了起来。从此，大公鸡头上没有了角，只留下红红的鸡冠。每天早晨登上高处大叫:“龙哥哥，角还我！”平时，它到处用爪子刨寻蜈蚣，只要见到蜈蚣就啄。
活动目标
1．学习礼貌文明的举止言行。
2．锻炼人际交往能力，学会与人和睦相处。
活动准备
1．教师准备:按照《社会》教材大班上册第22页制作教学挂图。
2．幼儿准备:《社会》教材大班上册第22页。
活动过程
◎话题讨论:做好小客人。
教师拿出教学挂图，引导幼儿仔细观察图中的内容，并说一说做客人时应该注意哪些事情。让幼儿根据自己的经验，向大家讲一讲该如何做一个小客人。
◎学唱三字歌:《我是小客人》(见活动资源)。
教师带领幼儿学唱三字歌《我是小客人》，并回答以下问题:
1．做客前应该先做什么准备工作?突然拜访他人，这样有礼貌吗?
2．翻找主人家的柜子，这样好吗?想把主人家的玩具带回家，行吗?
3．看到主人家有其他客人或主人临时有事，应该怎么做?
◎情景游戏:小客人。
1．两位幼儿一组，分别扮演小主人和小客人，让幼儿演一演做客的情景。最后评一评，看哪一组表演得最好。
2．教师总结:做客前，先预约拜访时间以及给主人准备的礼物;进门前应轻轻敲门并礼貌地问好;做客时，要注意自己的举止，不随便翻开或拿走别人的东西，对主人的招待应及时表示感谢;他人谈话时不插嘴、不喧闹，交谈时大方礼貌，不扭扭捏捏;离开时，向主人表示感谢并提出诚挚的邀请。
活动资源
三字歌
我是小客人
做客前，约在先;说人数，定时间。
如约至，勿早晚;小礼品，人喜欢。
入座后，坐相端;主人物，不乱翻。
主人忙，要适时;先致谢，再告辞。
活动目标
1．了解水的特性，培养幼儿的动手能力。
2．知道水的用途，养成节约用水的好习惯。
活动准备
1．教师准备:按照《社会》教材大班上册第23页制作教学挂图。
2．幼儿准备:《社会》教材大班上册第23页。
活动过程
◎猜谜语。
用手拿不起，用刀劈不开;煮饭和洗衣，都得请它来。
不洗倒干净，洗了不干净;不洗有人吃，洗了没人吃。
小溪中散步，池塘里睡觉;江河里奔跑，海洋里舞蹈。
◎讨论:神奇的水。
教师展示教学挂图并引导幼儿自由讨论以下几个方面的问题。
1．自然界中有哪些水?(井水、河水、江水、海水、雨水、泉水等)
2．想一想，水有什么作用，哪些地方需要水。
◎学习儿歌:《节水歌》(见活动资源)。
教师教幼儿学习儿歌《节水歌》，引导幼儿节约用水，树立环保意识。
活动资源
儿歌
节水歌(一)
小水滴，贡献大，我们大家需要它。
淘米水来浇花，洗衣水来拖地。
洗澡水来洗衣，洗手水来擦地。
节约用水最光荣，浪费用水最可耻。
节水歌(二)
清清流水别糟蹋，节约用水靠大家;
用水之时拧开阀，洗完手后关紧它;
洗涤瓜果用盆装，洗好衣服擦门窗;
洗完脸后洗鞋袜，淘完米后再浇花;
关掉龙头擦香皂，节约用水来洗澡;
洗完澡后擦地板，洗车改用湿布擦;
龙头损坏及时换，严格预防清水冒;
大家动手来环保，果皮纸屑不乱倒;
流水清清源不断，家园环境更美好;
合理使用不匮乏，节约用水人人夸。
活动目标
1．了解中国的名胜古迹，感受祖国山河的美丽。
2．感受自然风光和人文景观的美，开阔视野，陶冶性情。
3．初步了解祖国各地的人文地理特点，萌发热爱祖国的情感。
活动准备
1．教师准备:按照《社会》教材大班上册第24、25页制作教学挂图。中国地图一幅。
2．幼儿准备:《社会》教材大班上册第24、25页。
活动过程
◎话题讨论:我去过的地方。?
教师拿出中国地图，让幼儿仔细观察并按以下话题展开讨论。
1．找一找，祖国的首都在哪里?自己所在的省、市是哪里?
2．说一说，自己去过哪些城市或旅游景点?给大家分享一下自己旅行中的故事。
◎讨论:中国之旅。
教师展示教学挂图，带领幼儿依次认识祖国的十大名胜古迹，并在中国地图上做上标记。
中国的十大名胜古迹:万里长城、桂林山水、杭州西湖、北京故宫、苏州园林、安徽黄山、长江三峡、台湾日月潭、承德避暑山庄、秦陵兵马俑。
活动资源
常识
中国十大名胜古迹
中国十大名胜古迹，是指1985年由中国旅游报社发起并组织全国人民于当年9月9日评选出的。这十大名胜古迹分别是:万里长城、桂林山水、杭州西湖、北京故宫、苏州园林、安徽黄山、长江三峡、台湾日月潭、承德避暑山庄、秦陵兵马俑。
万里长城:中国伟大的军事建筑，它规模浩大，被誉为古代人类建筑史上的一大奇迹。主要景观有:八达岭长城、慕田峪长城、司马台长城、山海关、嘉峪关、虎山长城、九门口长城等。
桂林山水:广西壮族自治区的桂林市是世界著名的风景游览城市和历史文化名城，位处广西壮族自治区东北部，南岭山系的西南部，属典型的“喀斯特”岩溶地貌，遍布全市的石灰岩经亿万年的风化侵蚀，形成了千峰环立、一水抱城、洞奇石美的独特景观，被世人美誉为“桂林山水甲天下”。
杭州西湖:位于浙江省杭州市西部，杭州市中心，旧称武林水、钱塘湖、西子湖，宋代始称西湖。西湖有风景名胜40多处，重点文物古迹30多处。历史上除有“钱塘十景”“西湖十八景”之外，最著名的是南宋定名的“西湖十景”和1985年评出的“新西湖十景”。
北京故宫:又名紫禁城，是明清两代的皇宫，位于北京市中心。皇宫建筑群为世界之最，是中国古建筑中的杰作。
苏州园林:她的历史可上溯至公元前6世纪春秋时期吴王的园囿，私家园林最早见于记载的是东晋的辟疆园，历代造园兴盛，名园日多。明清时期，苏州成为中国最繁华的地区之一，私家园林遍布古城内外。16至18世纪全盛时期，苏州有园林200余处，至今保存尚好的有数十处，并因此使苏州素有“人间天堂”的美誉。古典园林代表有:拙政园、留园、网师园、环秀山庄、狮子林、怡园、沧浪亭、耦园、艺圃等。
安徽黄山:位于安徽省南部黄山市，是中国著名风景区之一，世界游览胜地，以奇松、怪石、云海、温泉的黄山四绝著称于世。
长江三峡:中国长江上游瞿塘峡、巫峡和西陵峡的合称，简称三峡。长江三峡，中国十大风景名胜之一，中国40佳旅游景观之首。长江三峡西起重庆奉节的白帝城，东到湖北宜昌的南津关，是瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段峡谷的总称，是长江上最为奇秀壮丽的山水画廊，全长192千米，也就是常说的“大三峡”。
台湾日月潭:是台湾的“天池”，湖周35千米，水域9平方千米多，为全省最大的天然湖泊，也是全国少数著名的高山湖泊之一。
承德避暑山庄:是中国清朝皇帝的夏宫，由皇帝宫室、皇家园林和宏伟壮观的寺庙群组成，位于河北省承德市，距离北京230千米。避暑山庄位于承德市中心区以北，武烈河西岸一带狭长的谷地上，它始建于1703年，历经清朝三代皇帝:康熙、雍正、乾隆，耗时89年才建成。
秦陵兵马俑:位于陕西省临潼区城东5千米处的骊山北麓，是中国历史上第一个皇帝秦始皇(公元前259年～前210年)陵墓的陪葬坑，被称为世界第八大奇迹。秦始皇兵马俑陪葬坑，是世界最大的地下军事博物馆。
活动目标
1．认识常见的珍稀鸟类，了解鸟类的生活习性、外形特征。
2．理解鸟是人类的朋友，要关心爱护鸟类。
3．培养幼儿的爱鸟、护鸟意识和保护环境意识。
活动准备
1．教师准备:按照《社会》教材大班上册第26页制作教学挂图。
2．幼儿准备:《社会》教材大班上册第26页。
活动过程
◎话题讨论:我最喜欢的鸟。
1．教师展示教学挂图，引导幼儿讨论“我最喜欢的鸟”。
2．教师引导幼儿讨论鸟的作用。
◎讨论:珍稀的鸟类。
1．教师拿出教学挂图和珍稀鸟类的图片，带领幼儿认识这些珍稀鸟类，并讨论这些鸟为什么越来越少了。
2．教师总结:随着人类的活动，自然环境遭到了严重的破坏，农药的滥用，造成土壤和水严重污染，人类大量砍伐森林使鸟类失去了自己的家园，人类的捕杀也是鸟越来越少的一个重要原因。
◎总结:保护鸟类的主要措施。
1．保护鸟类赖以生存的自然环境。
2．以就地保护为主，就地保护与异地保护相结合。
3．建立自然保护区。
4．对鸟类进行救助。
5．提高人类保护鸟类的意识。
6．建立、健全野生动物保护法。
活动目标
1．认识珍稀动物，了解珍稀动物的外形特征和生活习性。
2．树立保护珍稀动物的意识，培养幼儿爱护环境、保护动物的重要性和责任感。
活动准备
1．教师准备:按照《社会》教材大班上册第27页制作教学挂图。
2．幼儿准备:《社会》教材大班上册第27页。
活动过程
◎猜一猜。
1．小小年纪，胡子一把，不论见谁，总是喊妈。
2是猫不捕鼠，墨镜不离眼，要问最爱啥，最爱鲜竹叶。
3．耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
4．像猫不是猫，身穿皮袄花。山中称霸王，寅年它当家。
5．上肢下肢都是手，有时爬来有时走，走时很像一个人，爬时又像一条狗。
6．说它是虎它不像，金钱印在黄袄上，站在山上吼一声，吓跑猴子吓跑狼。
◎话题讨论:可爱的小动物。
教师展示教学挂图，带领幼儿认识这些珍稀动物，并让幼儿说说图片上动物的外形特征和喜欢它们的原因。
◎讨论:如何保护动物?
教师就如何保护动物这一话题让幼儿进行讨论。
活动资源
常识
我国的珍稀动物
大熊猫:大熊猫是一种以食竹为主的食肉目动物，不仅集珍稀、濒危、特产于一身，而且非常古老，有“活化石”之称。与其同时代的古动物剑齿虎、猛犸象、巨貘等均已因冰川的侵袭而灭绝，唯有大熊猫因隐退山谷而遗存下来。现仅分布于中国四川、陕西、甘肃约40个县境内的群山叠翠的竹林中，过着与世无争的隐居生活。
金丝猴:中国金丝猴包括川、滇、黔三种，大家比较熟悉的当属川金丝猴。川金丝猴，分布于四川、陕西、湖北及甘肃，深居山林，结群生活。背覆金丝“披风”，攀树跳跃、腾挪如飞。金丝猴刚被命名时，因其仰鼻金发，使动物学家爱德华先生联想起欧洲十字军司令的翘鼻金发的夫人洛克安娜，于是，他便用这个美人之名命名了金丝猴。
金钱豹:金钱豹体型与虎相似，但较小，为大中型食肉兽类。体重50千克左右，体长在1米以上，尾长超过体长之半。头圆、耳短、四肢强健有力，爪锐利且伸缩性强。金钱豹全身颜色鲜亮，毛色棕黄，遍布黑色斑点和环纹，形成古钱状斑纹，故称之为“金钱豹”。其背部颜色较深，腹部为乳白色。金钱豹栖息环境多种多样，从低山、丘陵至高山森林、灌丛均有分布，有隐蔽性强的固定巢穴。我国主要有三个亚种:华南豹、华北豹和东北豹。
亚洲象:亚洲象是亚洲大陆现存最大的动物，也是当今世界体型第二大的陆地动物(仅次于非洲象)。一般身高约2．9米(最高纪录3．3米)，重可达6吨。现分布于北纬24．6度以南的我国云南西双版纳的勐腊县及南亚、东南亚部分地区。亚洲象是被列入《国际濒危物种贸易公约》濒危物种之一的动物，也是我国一级野生保护动物，我国境内野生象现仅存300余头。
藏羚羊:藏羚羊近年极受世人瞩目，主要原因是1980年以来西方时装界对“藏羚绒披肩”即“沙图什”的消费需求刺激了偷猎者非法狩猎，另外，一些采金者也在对其肆意杀戮，致使生活在生命极限的高寒地区的藏羚羊正以一年近万只的速度减少。为打击盗猎，这几年青海、新疆、西藏的反盗猎力量一直在为保卫藏羚羊等野生动物而战斗。
华南虎:华南虎是中国特有的虎亚种，生活在中国中南部，也叫作中国虎。识别特点:头圆，耳短，四肢粗大有力，尾较长，胸腹部杂有较多的乳白色，全身橙黄色并布满黑色横纹。在亚种老虎中体型较小的华南虎，是中国的十大濒危动物之一，目前几乎在野外灭绝，仅在各地动物园、繁殖基地里人工饲养着100余只。
白鳍豚:白鳍豚为中国长江中下游的特有水兽，全球豚类有70多种，淡水仅5种，中国仅此一种淡水鲸，分布狭窄，比大熊猫更古老、更稀少。白鳍豚体态娇美、皮肤滑腻、长吻似剑、身呈纺锤。眼小如豆、耳小像针，上下颌密布小牙130多颗，头顶左上方有一圆形鼻孔，每隔20秒出水换一次气，虽然视听能力欠佳，但其声呐系统对超声波的回声定位能力可使它与在十几千米外的同伴取得联系。
朱鹮:要问中国最珍稀的鸟是什么，那朱鹮应当名列前茅。这种被动物学家誉为“东方明珠”的美丽涉禽是一种人们一度认为已经灭绝的鸟类，它们原是东亚地区的特产鸟类，仅在中国、朝鲜、日本及俄罗斯有分布，但20世纪60年代后都失去了踪影。难道朱鹮真的消失了吗? 70年代后期，中国鸟类学家开始寻找朱鹮，1981年终于在陕西洋县姚家沟发现两窝共7只朱鹮，轰动了世界。
扬子鳄:扬子鳄是中国唯一的鳄种。全球鳄鱼共有25种，中国只有湾鳄和扬子鳄。但是作为体型最大的鳄(10米长)，湾鳄早已在几百年前灭绝了，而扬子鳄现为我国特有，也是从远古以来北方仅存的唯一分布在温带的孑遗种类。
麋鹿:“四不像”为麋鹿的俗名，它是作为中国特有的湿地鹿类，曾于1900年在中国本土灭绝的，幸有少量存于欧洲，经过一个世纪的养护，种群才得以恢复。麋鹿是湿地动物，由于对湿地环境的适应，而形成特殊的形态，即所谓的“四不像”，角似鹿非鹿、脸似马非马、蹄似牛非牛、尾似驴非驴。麋鹿，为国家一级保护动物，被国际自然保护联盟IUCN红皮书定为极危级。
活动目标
1．理解不同社会角色在生活中的重要性。
2．学会尊重不同职业人们的劳动。
3．树立职业理想，萌发责任心和进取心。
活动准备
1．教师准备:按照《社会》教材大班上册第28、29页制作教学挂图。儿歌《劳动最光荣》。
2．幼儿准备:《社会》教材大班上册第28、29页。
活动过程
◎学习儿歌:《劳动最光荣》(见活动资源)。
教师播放儿歌《劳动最光荣》，并带领幼儿一起学唱儿歌，激发幼儿热爱劳动的热情。
◎讨论:劳动最光荣。
教师展示教学挂图，让幼儿说一说挂图中的叔叔阿姨所从事的是什么职业，并向其他小朋友讲一讲父母的职业以及自己长大后想要从事的职业。
◎活动:猜一猜。
老奶奶有四个儿子，他们做不同的工作。四个儿子很孝顺，每天回家都告诉老奶奶今天做了些什么，请小朋友根据几个儿子的描述猜一猜他们的工作分别是什么。
1．大儿子说:“我今天给很多小朋友看病，小朋友的病好了，我心里真高兴。”
2．二儿子说:“我今天捉到了两个小偷，物归原主了，失主还和我说谢谢呢。”
3．三儿子说:“我今天给观众们唱了三首歌，有几次掌声都把我的歌声淹没了。”
4．小儿子说:“我今天骑了一天车，把报刊、信件和物品送到每家每户，他们现在一定正高高兴兴地看呢。”
活动资源
儿歌
劳动最光荣
太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱。
花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。
小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙。
幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造。
青青的叶儿红红的花儿，小蝴蝶在玩耍。
不爱劳动不学习，我们大家不学它。
要学喜鹊造新房，要学蜜蜂采蜜糖。
劳动的快乐说不尽，劳动的创造最光荣。
活动目标
1．能够生动、完整地讲述故事，理解故事的寓意。
2．知道说谎是不好的，认识到要做个诚实的好孩子。
活动准备
1．教师准备:按照《社会》教材大班上册第30、31页制作教学挂图。儿歌《好孩子要诚实》。
2．幼儿准备:《社会》教材大班上册第30、31页。
活动过程
◎学习儿歌:《好孩子要诚实》(见活动资源)。
◎情景表演:狼来了。
1．教师展示教学挂图，请幼儿看挂图内容讲故事，比比看谁讲的故事最生动。
2．教师将幼儿分成三组，让其中两名幼儿分别扮演牧童和狼，其余幼儿扮演村民和羊群，表演故事《狼来了》，比比看哪组演得最好。
活动资源
儿歌
好孩子要诚实
小花猫喵喵叫，喵喵叫，是谁把花瓶打碎了？
爸爸没看见，妈妈不知道。
小花猫对我叫，喵！喵！喵！
小花猫你别叫，你别叫，是我把花瓶打碎了！
好孩子要诚实，有错要改掉。
小花猫对我笑，妙！妙！妙！
活动目标
知道公共设施的重要性，自觉爱护公物和公共设施。
活动准备
1．教师准备:按照《社会》教材大班上册第32页制作教学挂图。
2．幼儿准备:《社会》教材大班上册第32页。
活动过程
◎话题讨论:公共设施。
1．教师展示教学挂图，让幼儿仔细观察并讨论图中的小朋友哪些做得对，哪些做得不对?想一想，做得不对的应该如何改正。
2．讨论:根据下面的提示，让幼儿讨论这些公共设施给我们生活带来了哪些好处，并讨论我们应该如何爱护它们。
(1)公园、商场里的休息椅子;
(2)社区里的健身器材、娱乐设施;
(3)大街上、社区、公园里的垃圾桶;
(4)街边、马路上、社区里的花草树木。
◎学习儿歌:《爱护公物歌》(见活动资源)。
活动资源
儿歌
爱护公物歌
轻开轻关各电器，学校水电要节约。
轻拿轻放公物品，学校桌椅要爱护。
公共设施为大家，人人生活需要它。
各个朋友作用大，我们一起爱护它。
活动目标
1．了解冬天的季节特点，感受冬天的美。
2．尝试在户外做游戏，培养幼儿的环境适应能力。
活动准备
1．教师准备:按照《社会》教材大班上册第33页制作教学挂图。歌曲《雪绒花》。
2．幼儿准备:《社会》教材大班上册第33页。
活动过程
◎话题讨论:冬天。
教师引导幼儿根据以下问题，对冬天进行讨论。
1．冬天有什么样的季节特点?
2．冬天有哪些节日?
3．冬天的植物有什么变化?动物有哪些变化?什么花在冬天开?
4．冬天里小朋友们最爱做哪些游戏?
5．有哪位小朋友不喜欢冬天的?请说一说不喜欢的理由。
◎欣赏歌曲:《雪绒花》(见活动资源)。
◎讲述故事:《雪孩子》(见活动资源)。
活动资源
歌曲
雪绒花
雪绒花，雪绒花，每天清晨迎接我开放。
小而白，洁而亮，向着我快乐地摇晃。
白雪般的花儿愿你芬芳，永远开花生长。
雪绒花，雪绒花，永远祝福我家乡。
故事
雪孩子
寒冷的冬天，兔妈妈要出门去，她怕小兔一个人在家孤单，便给他堆了个雪人，用两个龙眼核做眼睛，使漂亮的雪孩子神采奕奕。兔妈妈走了，雪孩子开始活动，小兔和雪孩子一起滑雪，他们一会儿滑上山坡，一会儿又滑过树丛。后来，小兔玩累了，就回到小木屋睡觉。雪孩子在树林里和松鼠玩起来。雪越下越大，但小木屋里却温暖如春，原来屋里生着火炉。小兔睡着了，他翻了个身，被子滑下来被火烧着了。火势蔓延开来，小木屋窗户里冒出了浓烟。雪孩子看到小木屋着了火，立刻赶回来，冲进小木屋，将雪球扔向烈火，但火越烧越大。雪孩子再次冲入大火，与大火搏斗，因为雪人是雪做的，温度升高了之后会迅速融化，雪水一下流满全身。这时，小兔醒了，叫着:“妈妈！”雪孩子看到小兔有危险，不顾一切地扑进大火，抱起小兔又冲出来。可是雪孩子的身子已越来越瘦小了，等他把小兔救出小木屋后，自己已化成一摊雪水。
兔妈妈回来了，看到小木屋被烧毁，急得到处寻找小兔。想不到小兔扑过来叫着:“妈妈！”兔妈妈喜出望外。可是小兔看着地上一汪清水和两个龙眼核，伤心地哭了。兔妈妈明白了，她安慰小兔说:“雪孩子还和我们在一起。”果然，太阳出来之后，水化为蒸汽腾起，幻化成一个雪孩子模样的云朵，徐徐升向高空。
活动目标
1．知道我国是个多民族的国家，懂得尊重少数民族的习俗。
2．感受少数民族的风土人情，激发幼儿热爱少数民族的情感。
活动准备
1．教师准备:按照《社会》教材大班上册第34、35页制作教学挂图。歌曲《爱我中华》。
2．幼儿准备:《社会》教材大班上册第34、35页。
活动过程
◎学习歌曲:《爱我中华》(见活动资源)。
教师播放歌曲《爱我中华》，引导幼儿感受各民族的亲密团结和爱国爱家的深厚情感，激发幼儿爱国、爱各民族的情感。
◎游戏活动:对号入座。
教师展示教学挂图，让幼儿查资料并说说图画上的小朋友都属于哪个民族。
活动资源
歌曲
爱我中华
爱我中华
爱我中华
赛罗赛罗赛罗赛罗赛罗赛罗——嘿
五十六个星座五十六只花
五十六族兄弟姐妹是一家
五十六种语言汇成一句话
爱我中华爱我中华爱我中华
爱我中华
五十六个星座五十六只花
五十六族兄弟姐妹是一家
五十六种语言汇成一句话
爱我中华爱我中华爱我中华
爱我中华
健儿奋起的步伐
爱我中华
建设我们的国家
爱我中华
中华雄姿英发
爱我中华
五十六族兄弟姐妹
五十六种语言汇成一句话
爱我中华
……
活动目标
1．培养幼儿爱爸爸、妈妈的真挚情感。
2．激发幼儿热爱家、热爱幼儿园、热爱祖国的情感。
3．让幼儿感知祖国妈妈的亲切与伟大。
活动准备
1．教师准备:歌曲《我们的祖国是花园》。
2．幼儿准备:《社会》教材大班上册第36页。
活动过程
◎话题讨论一:介绍我的家。
教师引导幼儿向大家介绍一下自己的家。如家里共有多少人，他们分别是谁，爸爸妈妈的职业是什么，等等。
◎话题讨论二:幼儿园是我家。
教师引导幼儿讲一讲自己在幼儿园中的感受，并体会到幼儿园是我们的家。
◎话题讨论三:祖国是我们大家共同的家。
教师向幼儿讲述“祖国是我们大家共同的家”这一主题。
◎欣赏歌曲:《我们的祖国是花园》(见活动资源)。
活动资源
歌曲
我们的祖国是花园
我们的祖国是花园
花园里花朵真鲜艳
和暖的阳光照耀着我们
每个人脸上都笑开颜
娃哈哈，娃哈哈
每个人脸上都笑开颜
大姐姐你呀快快来
小弟弟你也莫躲开
手拉着手儿唱起那歌儿
我们的生活多愉快
娃哈哈，娃哈哈
我们的生活多愉快
我们的祖国是花园
花园里花朵真鲜艳
和暖的阳光照耀着我们
每个人脸上都笑开颜
娃哈哈，娃哈哈
每个人脸上都笑开颜
大姐姐你呀快快来
小弟弟你也莫躲开
手拉着手儿唱起那歌儿
我们的生活多愉快
娃哈哈，娃哈哈
我们的生活多愉快
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