选择恰当的抒情方式

第二单元　选择恰当的抒情方式

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(一)参考题目

1．我们爱亲人，爱朋友，爱动物，爱花草，爱祖国，也爱家乡……试以“爱”为话题，自拟题目，写一篇作文，不少于500字。

2．请你写出一件生活中最受感动的事情。要求：要把所经历的事情说明白，要有能够表达内心感受的语句。

3．我的烦恼

4．难忘___________

(二)例题简析

1．以“爱”为话题写文章，同学们应该有话可说，有情可发。爱亲人，爱朋友，爱动物，爱花草，爱祖国，爱家乡……描写诗情画意，抒发真情实感，选择恰当的抒情方式，一定能把你的“爱”完美地展现出来。

2．生活中你遇到过许许多多事情，也一定有你最受感动的事情，那就把这件事情叙述出来吧。既然是叙述事情，那就要把叙事的要素交代清楚，把所经历的事情说明白，情到深处，文中可以叙议结合，写上能够表达你内心感受的语句。

3．每个人可能都有烦恼，每个烦恼背后也许都有一段小故事。同学们可以拿起笔来写一写“我的烦恼”，抒发自己学习生活中遇到的烦恼。比如，妈妈总是拿你和别人比较，说你这不行那不行；在班级，你的表现还算不错，但总得不到老师的表扬和同学们的认可；你很喜欢跳舞，家人却不支持……想一想，你的烦恼哪些可以作为写作文的素材？确定主线，有所选择，把你所要抒发的情感鲜明突出地体现出来。写“烦恼”时，要把烦恼的事情、为什么烦恼交代清楚，记住一定要写出烦恼的具体感受，让人读后能体会到你的处境和心情。

4．“难忘__________”，顾名思义，标题上“难忘”二字的要求就是基于感情深处的反应。至于“难忘”的具体是什么，可以是一件事情，也可以是一次活动；可以是读过的一本书，也可以是唱过的一首歌，选择恰当的抒情方式，叙述完整、表达真情就好。

(三)写作指导

“感人心者，莫先乎情”，文章要想打动人、感染人，就要挖掘内心深处的真实情感。人是有感情的高级动物。既然人是有感情的，那么有了某种情感后就必然要从内心中发泄出来，这种发泄过程就是抒情。

抒情，顾名思义就是抒发感情，即表达情思，抒发情感，是指作者或文章/作品中的人物在文章/作品中抒发感情的一种表达方式。在写作中，恰当地抒发自己的真情实感，能增强文章的感染力，并深化主题。

抒情是一种常见的表达方法，抒情的方法有直接抒情和间接抒情。

直接抒情：作者不借用其他方式而直接地倾吐胸中的感情，也称为“直抒胸臆”。直接抒情的要领是真实、充分、融洽，即抒情要情从心出，所抒之情要先打动自己，选择最恰当的方式把情感抒发出来，与文章的主题和谐一致，不用借托，无须委婉，显得直率质朴，诚挚真实。

间接抒情：作者不是直接抒发对人物、事物的感情，而是在叙述、描写和议论中渗透自己的强烈感情，或者借人物之口来抒发自己的感情。

间接抒情有三种方法。

(1)通过叙述抒情。这是一种寓情于事的抒情方法，称为叙述性抒情。其特点是用充满感情的笔调进行叙述。例如朱自清的《背影》，回忆了父亲与自己分别的一段情形，尤其是父亲爬月台买橘子的背影，给我们留下了深刻的印象。作者叙述的这件小事，看来很平常，叙事中似乎不露声色，却倾注了深情，催人泪下，引起读者的强烈共鸣。

(2)通过描写抒情。这是在描写人物尤其是描写景物时进行抒情的方法，可称为描写性抒情。写作时须把感情倾注、融合在描写之中，使描写带有鲜明的感情色彩。王国维说：“一切景语，皆情语也。”融情于景，情景交融，是创造意境的重要手段。例如朱自清的《春》：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿，红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已满是桃儿、杏儿、梨儿。”作者通过对春花进行细致的描写、形象的比喻，表露出对春花真挚的爱，寄托了美好的情怀，令人神往陶醉。

(3)通过议论抒情。这是一种附情于理的抒情方法，可称为议论性抒情。这里的议论只是抒情的手段，是为抒情服务的。在写作时，不需要交代论据，也不必进行论证，只要用饱蘸浓郁感情的语言来议论人物、事物、景物，就可达到通过议论进行抒情的目的。

抒情的方法受抒情的方式影响或决定；而抒情的方式、方法则又是受抒情的内容影响或决定的。也就是说，必须根据所抒之情确定抒情之法。

叶圣陶在《作文论》中指出：“抒情的工作，实在是把境界、事物、思想、推断等等，凡是用得到的、足以表出一种情感的，一一抽出来，融会混合，依着情感的波澜起伏，组成一件新的东西，可见这是一种创造。但从另一方面讲，工具必取之于客观，组织又合于人类心情之自然，可见这不尽是创造，也含着摹写的意味。”

下面的文字叙述了事件的具体经过，记事的字里行间，饱含浓浓的感情，叙述之后，又专门用一段文字，运用抒情的表达方式，抒发了作者真挚的感情。

不久前，新疆南部的一个小县城发生了强烈的地震。当时，一位年轻的维吾尔族母亲正搂着五个月大的儿子酣睡梦中。突然，沉闷的轰鸣声响起，大地在黑暗中剧烈地颤动起来，随着一声巨响，楼房倒塌了，巨大的冲击力带着母亲和孩子从五楼坠了下去……听见儿子的哭声，母亲看见儿子被挂在自己头顶上的一根晾衣服的铁丝绳上，随时都有摔下去的危险！而自己也被深深地埋在了距离地面几十米高的废墟中。母亲顾不得浑身的疼痛，只有一个念头：一定要想办法救下孩子。她不敢大声呼救，怕惊吓了孩子。只好自己默默地挣扎，但是身体却纹丝不动。情急中，母亲一次次地伸长着自己的脖子，用自己的嘴去衔住儿子……她终于成功了！她用嘴咬住了儿子的衣角，用尽全身力气将儿子从铁丝上扯了下来，用牙关死死地衔着儿子，就这么坚持着，坚持着……

晨曦中，当救援的人们看到这动人的一幕时，无不为这伟大的母爱所感动。当人们含着眼泪把孩子的衣角从母亲的口中扯出来时，鲜血已经浸透了孩子的衣襟。

世界上只有母爱的力量所向披靡；天地间也只有母爱的感情纯洁伟大。母爱犹如春日的阳光，美丽而永恒；母爱犹如春日的小雨，温馨而柔韧。

抒情这种表达方式在文章中具有极其重要的作用，写作中的抒情要达到一定的要求。

(1)真挚。抒情贵在真挚。作者在文章中抒发的情感必须是发自肺腑的真情实感，因为只有真情实感才能打动读者，感染读者，引起读者的共鸣。否则，虚情假意、矫揉造作，只会引起读者厌烦。这一点，相信同学们在平时的阅读欣赏中都会有所体会。所以，抒情一定要抒发真情实感。从这一点出发，古代著名文艺理论家刘勰主张要“为情而造文”，反对“为文而造情”。

(2)健康。抒情不仅要真挚，而且还要健康。因为你写的文章是要给别人看的，是为了教育人、激励人的，不是为了我们个人的情感发泄。所以，抒情就要顾及社会影响。只有抒发积极、健康、美好的情感，才能引人向上、催人奋进，产生积极的社会效应。

(3)丰富。客观事物是纷繁复杂的，人们对它的体验、感受也是多方面的，这就决定了人的感情也应该是丰富、复杂的。所以，我们在抒情时，就要根据内容的需要，努力传达出感情的这种丰富性和复杂性，而不能把感情简单化。抒情只有表现出了感情的丰富性和复杂性，才会使人觉得真实可信，体会出感情的深沉、厚重。

(4)自然。抒情讲究自然和谐，不能给人以牵强、拼贴的感觉，不能生硬、别扭。所谓自然和谐，就是说抒情要根据表达主题的需要，让感情在特定的情境中自然而然地流淌出来。抒情，不能脱离主题和具体的情境。对直接抒情来讲，还要有必要的铺垫，要适度，不能胡乱抒情。

习作示例

难忘父母的爱

佚名

字典中的“爱”有多种解释，但我眼中的“爱”是疼爱。

从小我就认为家人对我的疼爱比别人多，觉得自己是世界上最幸福的孩子。我这辈子都忘不了的，是父母对我的爱。

一年前的一个大雪纷飞的夜里，刚刚进入梦乡的我突然醒来并且咳嗽不止，妈妈听见后便打开灯，问我：“怎么了？”我说：“有点冷，好难受。”妈妈听了之后摸了摸我的头：“哎呀！孩子怎么发烧了？”正巧爸爸出差不在家，这可把妈妈急坏了。她急忙背起我朝外走去。我那时已经100斤重了，再加上妈妈怕我冻着又给我加上了一层衣服和一个薄棉被，加在一起该超过妈妈的体重了。妈妈背着我从七楼向一楼挪动着脚步，一个台阶、一个台阶……大约过了六七分钟，妈妈终于把我背到了楼下。我隐约听见妈妈气喘吁吁的声音，泪水模糊了我的双眼。妈妈打车把我送到了附近医院的急诊部，经过医生的检查，医生说我得了重感冒，需要输液退烧。我迷迷糊糊的，在病床上躺了好几个小时，妈妈便一直陪着我。

输完液我感觉好多了，妈妈就带我回家了。我知道妈妈陪了我一整夜，一定非常累又非常困了。妈妈强撑着回到了家，又急忙给我收拾好床铺，让我躺下再睡一会儿。我既为妈妈的辛苦难受，也为妈妈的疼爱而感动，心里感觉暖暖的。早上7点多，妈妈去上班了。桌上是妈妈为我做的早饭，还有一张纸条，上面写着：“孩子，起床后先把早饭吃了。今天放假，你在家休息，先别看书了。妈妈留言。”看到这我的眼眶湿润了。妈妈为了我几乎一夜都没睡觉，我在心里对妈妈说一声：“谢谢您！”

两天后，爸爸出差回来了，妈妈把我的情况告诉了爸爸，爸爸听后便关切地问寒问暖，生怕我再生病。

幼时的我，觉得妈妈的爱是我甜蜜的摇篮，爸爸的爱是我喜爱的玩具；上小学时的我，觉得妈妈的爱是对我的谆谆教导，爸爸的爱是接送我的单车；上初中时的我，觉得妈妈的爱是每天早上热热的早饭，爸爸的爱变成了出门前的一句句叮咛；以后的我，会把父母的爱当成是我永远的依恋！

爸爸妈妈的爱，我无以回报，更无法用语言来表达，我要努力做一个全方面发展的好孩子，让爸爸妈妈为我骄傲，为我自豪。我发自内心地说：“爸爸妈妈，我永远忘不了你们的爱。我爱你们！”

【简评】

父母之爱自然令人难忘，家庭亲情永远让人魂牵梦萦。文章在叙事中抒情，寓情于事，同时，字里行间又有直抒胸臆的表达，把作者对父母的爱淋漓尽致地展现了出来，叙述自然，感情真挚。

我心目中的“太阳”

佚名

在每个人的心里，可能都有一颗光芒四射的“太阳”。我心目中的“太阳”，是一个令我敬重的人，就是我爸爸。

爸爸是一个不爱慕虚荣的人。记得在上小学的时候，我曾在全省中小学生歌唱比赛中得了亚军，我特别激动、兴奋和自豪。可是爸爸却说：“别高兴得太早了！比你好的还有一大堆呢！”当时，我怨极了爸爸。我好不容易过了预赛，又冲过了半决赛，最后打入了决赛，而且还得了亚军，他非但不表扬我，还反倒泼我一盆冷水！一下子，我就像泄了气的皮球一样无精打采的，那不听话的眼泪一滴一滴地滴在了奖杯上。

直到后来，我读了《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文，终于明白了爸爸的用心。有一天，我跟爸爸坐在台阶上闲聊的时候提起了那件旧事，我问爸爸：“当时我误会和埋怨你时，你为什么不解释？”爸爸笑了笑，望着天空说：“你现在不是知道了吗？”

的确，我知道了：人生的路并不是平坦的，以后的路还很长，也很坎坷，但总要走下去。一个人如果爱慕虚荣，就将一事无成。

当我高高兴兴地跨入初中学校的时候，爸爸送我一句话：脚踏实地，才能从细小处走出一条光明大道。于是，这句话一直伴随着我。我一直特别敬重爸爸，他在我心中永远是一个脚踏实地、顶天立地的男子汉……

在我人生的“宇宙”中，有我最敬重的人——爸爸。他是我心目中永远灿烂的“太阳”。

【简评】

从标题到正文，“太阳”都散发着父爱的光芒，在“我”心目中都是光彩夺目、令人难忘的。文中爸爸的形象高大完美、教子有方，充满着让人羡慕的魅力。作者把爸爸比作“太阳”显然是情之所至，文章富有表现力。

亲情最珍贵

佚名

有人曾歌颂过那纯洁的友情，有人曾赞美过那纯朴的民情，也有人歌唱过那美好的爱国情。但在我眼里，千变万变始终不变的是那永恒的亲情。

亲情是整天萦绕在耳畔的催眠曲，是永远也忘不了的唠叨，是永远说不完的道理，也是每天亲切的问候、回家后餐桌热气腾腾的饭菜。

上学期的一次数学考试，我只考了六十多分，老师特别诧异，就连我自己都未曾想到。试卷发下来后，我前前后后、仔仔细细地将试卷检查了一遍，我很惊讶：为什么退步得这么快！我该怎么办？早几天我还信心十足地答应妈妈一定考个好成绩回来，现在我该怎么去向妈妈说啊！

回到家里，我对考试一事只字不提。家人也没有问，晚上我与妈妈洗碗的时候，妈妈问起这件事情，我只好如实说了出来。妈妈也十分惊讶，我想：她一定会大发雷霆，对我失去信心……但令我意想不到的是妈妈却是安慰我，毫无一丝批评之意。我很高兴妈妈终于改变了态度。

想起以前爸爸妈妈骂我打我的事，我现在还心惊胆战，可是今日，妈妈对我如此之好。临来学校，爸爸语重心长地对我说：“你考了60分为什么不告诉我，是怕我打你吗？”“不。我已经跟妈妈说了呀！”我硬着头皮说。爸爸接着说：“孩子，你已经长大了，爸爸也不想多说你，以后无论遇到什么事情都要跟爸爸说，爸爸一定会帮你解决，不要一个人憋屈着。你一定要好好读书，爸妈都爱你，也都是希望你好。”

是的，爸爸的臂弯下是我躲避风雨的地方，妈妈的怀抱里总是有享不完的温暖。他们给了我生命，为我营造了一个温馨美好的家。我是在他们的呵护下长大的，我感谢他们，我珍惜亲情。

亲情不需要轰轰烈烈，在我眼中，亲情就是简简单单的生活，亲情就是值得珍爱的最深厚的感情。

【简评】

《亲情最珍贵》一文主要通过叙事来表现亲情。考试失利未遭惩罚，表现了父母对自己的关爱，紧扣文题，较好地表现了文章主旨。文章记叙的要素完备、清晰，符合叙事要求。此外，本文开头和结尾的文字很有特色，用生动形象的语言对亲情进行了赞美，用朴实无华的感情打动着读者的心。

写好记叙文是中学生的基本能力和重要写作目标。同学们一定要提高自己的叙事能力，还要慢慢提高自己的抒情能力，在文中通过对事件的叙述、对人物进行的刻画，写出自己对事件的感悟，抒发自己真挚的感情。这样，就能写出上乘之作。

父亲的目光令我感动

国文

汽车门已经打开，父亲抱着我的行李用力地往车上挤。看着人群中父亲矮小的身体，看着父亲身上那已穿了多年的衣服，看着父亲花白的头发和爬满皱纹的额头，特别是父亲那一双炯炯有神的眼睛、那复杂的目光，我的心彻底被感动了。

车要走了，父亲依旧站在那儿。我回过头，再次接触到父亲的目光，那目光中充满鼓励，充满期盼，也充满忧伤。我的泪水再次充盈眼眶。读着父亲的目光，直到父亲的身影渐渐消逝，但我觉得父亲的目光一点也没有消失。

啊！父亲的目光已融入我的血液，进入我的心中，遍布我的身体。

记得小时候，当我遇到不顺心的事情而郁郁寡欢时，父亲就会来安慰我。他认真地听我倾诉，听我抱怨，让我把烦恼忧愁全部说出来，与我共同承担。每当这时候，我都会看到父亲那慈爱的目光，十分祥和，充满关爱，充满鼓励。那目光令我感动，它犹如一股温泉，慢慢地流入我的心田，流遍我的全身，冲淡了烦恼，冲散了忧愁，让我沉醉在幸福和喜悦之中。

随着年龄的增长，求学一般被认为是一个农村孩子的唯一出路，求学才有希望走出贫瘠的土地，才有希望摆脱贫穷的生活，才有希望走进灯火辉煌的都市。我从父亲的目光中看到了他对我的希望：希望孩子荣归故里，希望孩子衣锦还乡。每当我放假回家时，父亲的眼睛总是在我身上打量来打量去，好像要寻求什么似的。有时那眼睛有一丝丝晶莹的光。每当我踏上求学之路时，父亲的眼睛也久久地望着我前去的方向，有时竟一动不动，我知道那目光中满含着希望、充满着期盼。那期盼令我感动。在他眼里，我是他最大的荣耀。我们每个人身上都有父母的希望，无论何时何地，我的心中总有父亲那期望的眼神。那目光的一丝一毫都令我落泪。当我厌烦的时候，父亲那充满希冀的目光就浮现在我的眼前；当我疲倦的时候，父亲那充满期盼的目光就浮现在我的面前。那目光让我知道我肩上的担子多重。

父亲的目光又充满哀伤，那哀伤令我感动。毕竟我在父亲的身旁飞翔多年，一旦离去，没有音信，怎不哀伤。思念可算是最苦的一件事，每次当我想家的时候，父亲的目光就会浮现在我眼前，目光中的那份哀伤也一同进驻我的心里。

当我闭上眼睛，父亲的形象又浮现在我的眼前，那矮矮的身材，那破旧的衣服，那爬满皱纹的脸，那一双炯炯有神的眼睛，连同那一连串的复杂的目光：鼓励、期盼和哀伤。

【简评】

这是一篇情理并茂、感悟深刻的写人记事的散文。

文章开头“看着人群中父亲矮小的身体，看着父亲身上那已经穿了多年的衣服，看着父亲已经花白的头发和爬满皱纹的额头”，这样的外貌描写，首先让人对“父亲”有了整体的了解，形象生动。对父亲期盼的眼神的描写——“那目光中充满鼓励，充满期盼”，使父亲的形象更突出。文章使用了一些修辞手法，使描写更加生动形象。

整体上来说，这篇文章语言生动形象，富有气韵，特别是场面的描写和感悟的描写，增强了文章的气势与感染力。

我的烦恼

佚名

我想成为太阳，可我却是一颗星星；我想成为大树，可我却是一棵小草；我想成为大河，可我却是一泓小溪。人们都说现在的孩子是最幸福的，可是又有谁知道我们的烦恼呢？

每个人都有烦恼，这话说得不假。

我出生以来有一个最大的烦恼——那就是粗心。这个坏毛病跟了我好几年，我一直没有摆脱它。有时我骂它是个跟屁虫，它却说：“我是你的影子，你自作自受！”我一直想改掉这个坏毛病，可是一直改不掉，每次还是会粗心，影响我成功做事情，更是破坏了我的心情。

有一次，妈妈说要是我这次测验单科95分以上，就给我买《猫和老鼠》全集。多么诱人的奖品啊！我和妈妈拉了钩。我积极备战，在为测验考试而复习。第二天，考试开始了，我看了一下卷子，挺简单的嘛。奖品，我来了！我胸有成竹，一会儿就写完了，检查一遍，再默默祈祷：保佑我，不要再粗心了。完毕，我把卷子交给了老师。下午，卷子发下来了，我瞟了一眼，一个红通通的“9”字，我的心里美滋滋的，看来我的奖品有希望了。回到家，我高兴地对妈妈说：“妈妈，《猫和老鼠》。”妈妈斜着眼睛对我说：“卷子。”卷子拿给了妈妈。现在，我的脑袋里只装着我的《猫和老鼠》。“你这个粗心鬼，你看，有一题竟然空白没做！”妈妈突然“火山爆发”，把我吓了一跳。我拿起卷子一看，哎呀，还真是有一道题没写。唉，我怎么这么粗心啊！

哎，粗心啊粗心，你是我最大的烦恼！细心啊，什么时候，你能来到我身边呢？

【简评】

人人都可能有烦恼，每个烦恼也许都有一段故事，每个烦恼都可以写成一篇文章。本文作者写出了自己的最大“烦恼”是粗心，把“粗心”这一烦恼之事的起因、来龙去脉、烦恼的心情等交代得很清楚，叙事完整，情感真实，写出了烦恼的感受，让人读后能体会到“我”的处境和心情。

我的烦恼

佚名

每个人都有自己的烦恼。我的烦恼就是这双感觉不爽的近视眼。

在我读小学三年级的时候，看见学校有许多人戴眼镜，五花八门，有白色的，有蓝色的，还有粉红色的……我很羡慕，觉得戴眼镜很有学问，形象很酷，自己也想戴眼镜。可爸爸妈妈却不答应，说：“戴眼镜会给生活带来很多不便的。”而我倒是一点儿也不在意，从来没有想去保护自己的视力。看书时，不是躺着就是趴着，写字时弯腰弓背，姿势不对，再加上看电视离太近和玩电脑太多，视力越来越差了。

记得有一次，我去外婆家。远远看见一个人，长得好像外婆，我就叫了声：“外婆！”可话一出，那人一转身，我就后悔叫错了，原来不是外婆。我怕别人骂，只好迅速逃跑。后来，妈妈带我去测视力——近视眼，不得不给我配一副三百多度的眼镜。

我戴上了眼镜，可学习生活却真的不如别人方便。上课时得戴眼镜，运动时得去掉眼镜。记得上次，我去补习英语，忘了戴眼镜。老师把单词抄到黑板上，还注了音标。有一个“au”我怎么看都觉得是“a”，便抄了上去。然后，老师提问学生读单词，轮到我了，我自然就读错了。我心里好后悔呀，后悔自己不爱护眼睛，可一切都已经晚了。

人们说：“眼睛是心灵的窗子。”我们要好好保护视力，不要让“心灵之窗”黯淡模糊。同学，不要让我的烦恼也成为你的烦恼。

【简评】

烦恼，应该人人都有；本文写出的烦恼也许是很多人的烦恼。这篇文章其实就是作者选择了一件令自己最苦恼的事情写下来，文章采用典型的事例并抓住细节，具体而又清楚地展现了自己的烦恼。文章虽短，但结构合理，布局有序，详略得当，情感突出，很好地表达了自己的真实感受，让读者读完文章后能理解文中“我”的“烦恼”。

难忘的初一生活

曾艳

告别了无忧无虑的童年岁月，告别了天真烂漫的小学时光，我跨进了中学校园的门槛。

刚进入初中的第一天，我心里非常兴奋，因为我看到了自己六年的劳动成果。记得在小学我是多么渴望能尽快地进入初中，我终于实现了自己的梦想。

当我走进一个新的班级时，看到一位位新同学，他们的欢声笑语，使我想起了那活泼可爱的小学同学。看到每位新老师，他们在黑板上写的每一个字，让我想起了我那慈祥可亲的启蒙老师。我看到了这宽阔的教室，使我想起那狭窄的小学课堂……

我感觉自己的初一生活是“酸”的。

当我在座位上闷闷不乐时，同学们都在一旁问长问短；当我需要帮助时，他们都伸出援助之手来帮助我，虽然我们短时间内还不熟悉……

很快地，我感受到了自己的初一生活是“甜”的。

在段考的时候我没有考好，看到那红色的打错符号“叉”，听到老师批评的话语，真的很难过。回到家父母就急着问我的考试分数，我只好硬着头皮把成绩告诉父母。

这时我感到我的初一生活是“辣”的。

期末考试快要来临，作业、练习试卷逐渐增多，复习压得我喘不过气来。一张张试卷又来了，在学校写、在家里写，课上写、课下写，白天写、晚上写……一整天都没有闲的时候。

这时我感到我的初一生活是“苦”的。

我的初一生活真有趣，掺杂着“酸甜苦辣”，这些只是我的初一生活的一部分，这个集体给我带来了无比的欢乐，既使我的生活更充实、动人，又令我感到愉快……

千言万语，只汇成一句：我爱我的初一生活！

【简评】

进入初中，好多学生情不自禁地感慨中学与小学的不同，对初中生活由衷地揣摩、品味。也许，初一生活就像本文所写的，充满“酸甜苦辣”，五味杂陈吧。

难忘的一堂课

姜咏莹

枯叶落进了秋末，随风摇曳，飘落。同样的秋末，同样的叶落，勾起我记忆中的那堂课。

老师说，不是每片叶子都会愿意一辈子待在日益枯槁的树枝上，所以，它们会想逃跑。它们厌倦了互相摩擦发出的烦人声响，厌倦了日复一日的枯燥生活。终究，是有那么几片胆大的，趁着风，头也不回地走了，摆摆身子挥挥手，没有一丝一毫的留念。我想，我们又何尝不是如此，年少轻狂，厌倦了被家人束缚住的生活，想要独立，想要闯荡。“我自是年少，韶华倾负。”毕竟不会有多少人愿意让他人来主宰自己的生活。

老师问，你们认为那些叶子会怎样呢？叽叽喳喳，一片喧哗。有的说它们看到了很多美景，收集每一次的风和日丽；有的说它们被孩子们做成标本和书签，化为历史的痕迹；更有甚者说，它们也变成了大树。这是我们脑海中所向往的光辉生活，但我知道，并不可能人人都有一个如童话一般的美好结局。

老师听着大家的答案，笑了，说，是的，但那些只是一部分。剩下的有的被踩踏成了碎片，有的被扫入垃圾堆，有的在冰冷的土地中腐烂，有的想回去却已无法回头。一片寂静。大家的表情会是如何呢，想必也不外乎这么几种：惊愕，羞愧，恍然大悟。这些悲惨的结果，只有寥寥无几的人提起过，但很快又淹没于人声鼎沸之中。为何？一阵风吹过，满树枯叶落。

老师顿了一顿，又继续说，那些落在他乡的叶子，想念家人，非常想念，但眼前只有陌生的面孔——千千万万和自己一样的过客。只有漂泊久了才会知道家的温暖，因为，家里有爱，有家人的关怀。忽而想起三毛的那篇《守望的天使》，发现与此主题竟是惊人的相似。爱自由的树叶，你们可否看见守护你们的大树？爱自由的孩子，你们可否看见身后的那对天使？

记忆中的这堂课已然融入了我的生活，就如同落叶融入脚下的泥土中。叹那时年少轻狂，愿人人都知感恩，懂事之时“落叶归根”。

【简评】

作为学生，接触的课堂数不胜数。时隔多日，也应该有存留在记忆里的“一堂课”，难以忘怀。本文作者用优美的文笔、完整的结构、丰富的想象、细腻的描述，表达了深刻的情思。“懂亲情，知感恩”，本文阐释了一个永恒的主题。