表达自己的看法

第四单元　表达自己的看法

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(一)参考题目

1．写一篇不少于500字的文章，记叙一件在你身边发生的、让你受到触动或引发你思考的事情，并在文中写出你对这件事的看法。

2．请以“从____________说起”为题，就某个有话可说、有理要讲的事件，从新的角度、新的层面，写一篇一事一议的文章。要求：先将题目补充完整，然后写成500字左右的文章。

3．阅读下面的材料，按要求写作文。

一位外国的女士来到中国一所小学，找了五位小朋友，希望他们配合做一件事情。她拿出一只瓶子，里面有五个小球，每个小球有一根线牵着。女士对五位小朋友说：“你们每人拽住一只小球，在七秒钟内必须全部从瓶中拽出，否则就会被瓶中的水淹死。记住，瓶口只容得下一只小球，谁的小球出得慢，谁就有被淹死的危险。”五个小朋友中最大的一位想了想，然后和其他四个小朋友耳语了几句，之后示意女士可以下令了。女士说：“开始！”只见年龄最小的小朋友最先将小球拽出，第二、三、四个小球随后出来，最后拽出小球来的是那位年龄最大的小朋友。七秒钟内五只小球全部拽出。这位女士被眼前中国小朋友的举动惊呆了，接着便流出感动的泪水。她说：“这个试验我在其他国家做过好几次了，那些小朋友都争着往外拽，结果挤在瓶口谁也出不来，全淹死在里面了。中国的小朋友了不起！”

要求：①根据材料，确立观点，写一篇小议论文；②题目自拟，500字左右。

(二)例题简析

1．写文章记叙发生在你身边的事，不能随意找一件事来写，要写让自己确实有所感动的经历，写引发你感触和思考的事情。文章要结合记叙、描写来表达自己的观点，写出自己独特的思考。要注意，议论性的文字要简洁明了，重点在于讲清楚自己的体会，以你的看法引发读者思考。

2．“从____________说起”是一个半命题作文，按要求，应该先将题目补充完整，然后写文章。题目中所补充的词语表明某个事件，应该是本文议论的核心内容，一事一议，在文中，尽情地阐述观点，表达你的看法。

3．阅读材料写作文，就所给材料确立观点，写成小议论文，动手写作之前，先要分析所给材料，看从哪一个角度入手更好。比如这则材料，就可以从以下几个角度确立观点：①要有合作精神；②团结就是力量；③要有秩序；④欲速则不达；⑤不能低估组织者的作用；⑥要临危不乱(镇定、冷静)等。

下面是以“要有合作精神”为观点的作文片段，可以作为阅读材料并发表看法的示例：

一个人要想成功，除了自身要有较高的素质，还必须要有能够同别人合作的精神。如同例子中的五位小朋友，若都为自己的利益着想，不团结合作，那么一个也活不了；相反，只要团结起来，则全部可以生还。一个民族，要想在世界民族之林中占有一席之地，那么这个民族必须有极强的凝聚力。我们要虚心学习这五位小朋友的合作精神。

(三)写作指导

记叙、描写、抒情是我们已经了解的表达方式，写文章有时还需要一点儿恰当的议论，也就是要表达自己的看法。这里说的议论，不是指纯粹的议论文，而是指在记叙、描写过程中适当穿插一些议论文字，用以表达自己的看法，明确自己的观点。

作文要自由真实地抒写性灵，发表见解。因为受考试的某些影响，从这几年作文反馈的信息看，某些文章表面上文采飞扬，实际上往往充斥着寻章摘句和矫揉造作。其实，我们并不喜欢浮华的文风，大家一直在大声疾呼还原作文的真实。对大多数学生而言，发自内心的真情、自然为文的朴素一定不能少。

应该如何让我们的作文真正亮丽起来呢？没有别的，就是说自己想说的话，抒自己该抒的情。

第一，不要让自我的思想被别人挟持。作文是作者思想认识的外现，一个人思想境界如何，对社会对人生的看法认识如何，往往决定所写文章思想认识水平的高低。对于广大中学生而言，生活体验及生活经历不够多，重大事件带来的激荡与磨砺不够深，因而，作文的字里行间始终缺少思想的深刻以及它给人带来的震撼。然而，作文本是抒发情感的一种形式，只要你拥有一颗为自己跳动的心、一支表达自己情怀的笔。

第二，思想来源于对生活的提炼。同学们常常会感慨目前的生活方式，叹息现在的学习压力。其实，大家并未远离多姿的生活，只是没有做生活的有心人，没有提炼自己的生活。身边无闲事，世界有热点，值得思索的问题不计其数。这就需要你关注生活，提炼生活，做一个生活在思考中的人。

第三，腹有诗书气自华。这似乎是老掉牙的话题，但时至今日，依然有提及的必要性。随着时代的进步，可供阅读的媒介与日俱增，但多数人心理浮躁，不读书，不静心读书；当然，更有一部分学生，书读得不可谓不多，但实在是不会读书，阅读面狭窄，只关注浮华一时的图文信息，浏览一点青春文学和通俗故事，看情节而不重思想，不善从作品中去观照人生和社会。作家莫言说：“一个人如果不能在青少年时期获得一种对语言的感觉，只怕一辈子都很难写出漂亮的文章。”作文是悟出来的，它离不开学生的阅读和对作品的领悟这两个至关重要的基础环节。

文章要传情达意，叙事作文就是要表达自己的真实情感。大教育家叶圣陶先生说：“作文要说真话，说实在话，说自己的话……”强调的就是作文要讲究“真实”。

“说真话”，表达自己真实的感情，写自己熟悉的生活，即使是一件小事，也要融进自己的情感或看法，认真并有顺序地写下来。

文章是人们表情达意的工具，文章的材料来源于人们的生活。我们写作文就是要把自己周围的事、周围的人，通过具体、生动、形象的语言写下来。写作文不是做算术，有了一道题，运用几个公式套一套，就可以做出来。写作文必须要具备材料，写自己感受深的事，就能“表”我们自己的“情”，“达”我们自己的“意”。

同学们可以进行以真实生活为题材、以生活的需要为目的的写作练习，写自己感兴趣的事，说自己想说的话。如写写日记、周记、随记、书信、读书笔记等，自己选题，自由发挥，放手写作，畅所欲言。这种大量的持续的作文自主练笔，既记载了真实生活，也有助于同学们养成良好的写作习惯。

写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。

“感情真挚”即感情真诚恳切，是指文章中所表达的对社会、人生、生活发自内心的真实自然的感情。“真”即真诚；“挚”即诚挚。它是在感情真实基础上的升华，它是文章的灵魂。只有发自于作者肺腑的真情才是有感染力的。凡是行文真诚、恳切、感人的即可视为“感情真挚”。

写文章，抒感情，谈看法，不要泛泛而谈，更不要满篇空话、套话。作文要有创意，有文采，要凭借真情实感感染读者，给人以美的享受。抒发有真切体验的情感要服从表达主题的需要，依据文章所提供的具体情境，自然而然地表达出来。

好文章的灵魂是真情实感，如果缺乏真情实感，仓促动笔，生拉硬扯，写出来的文章就绝不会“出彩”。

在以记叙、描写为主的文章里表达自己的看法，一般应该注意以下两个方面。

(1)要在叙述和描写的基础上自然贴切地表达自己的看法，叙议融为一体。比如，朱自清在《春》一文中，先细腻生动地描写了春天的情景，然后用一句话表达了文章的内涵：“‘一年之计在于春’，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。”如果没有前面的具体描写，这句话就很难对读者产生足够的感染力。

(2)表达看法要简明、凝练。在叙述、描写中发表看法，是对叙述、描写内容的补充、提炼和升华。应当尽量将自己的观点通过简洁的语言集中、概括地表达出来，引起读者的共鸣和思考。例如在宗璞的《紫藤萝瀑布》中，作者面对紫藤萝花的勃勃生机，由衷体会到：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”从花想到人，其中包含的感悟水到渠成，十分深刻，但作者并没有详细讨论，而是将更大的思考空间留给读者，使文章更显得有情感也有余味。我们在记叙、描写中发表看法时，就要注意避免冗长、游离，避免孤立拔高地空发议论，一定要让自己的议论起到“画龙点睛”的效果。

习作示例

动力来自鼓励

北京一考生

暑假到了，爸爸拉着我的手，和蔼地说：“去学学游泳吧，练练自己的胆量，也多学会一门本领。”我害怕地望着爸爸，不住地摇头。爸爸拍了拍我的肩膀说：“你肯定可以的，要相信自己哟！”看着爸爸慈爱的笑容，听着他鼓励的话语，我点了点头。

我们一家人来到游泳馆。这里人真多啊！看着同龄的人们在水中像鱼一样灵活地游着，看着他们欢快地嬉戏，我也想加入他们的队伍。但是望着淡蓝色的池水，我胆怯了。这时，姐姐紧紧地握住我那颤抖不已的手，仿佛要把她全身的力量传送到我体内，她为我打气道：“加油哟，我陪你一起学。谁最后没学会可是有惩罚的呢！”“比就比！”我决定和她一较高下。

教练走过来，对我们说：“你们是新学员，先学蛙泳。现在我教你们基本动作。”教练说完，就跳进了水里，给我们示范起来，随后给了我一块救生板让我下水。

我害怕极了，身体不由得向后退。妈妈笑眯眯地说：“不怕，没事的，老妈在旁边给你助威呢！”妈妈还夸张地做了个大力水手的招牌动作，逗得我笑了起来，前进的动力又回来啦！

下水之后，我按照教练指导的方法，抬腿，绷脚，向两侧划圈，蹬腿……我刚把头伸进水里，就被呛到了，不停地咳嗽。“你游得不错。再注意配合上换气！”教练喊。原以为格外严肃的教练会骂我笨，没想到他竟然向我竖起了大拇指，夸我动作完成得好。得到教练的鼓励，让本来想放弃的我重拾动力。

经过一星期的学习，我终于学会了游泳。

如果没有爸爸的鼓励，我根本不会想到来学游泳；如果没有姐姐的鼓励，到现在我仍然会对水有一种恐惧的感觉；如果没有妈妈和教练的鼓励，我早已经半途而废了……是他们的鼓励让我有了学会游泳的动力。

【简评】

作文题目原为半命题“动力来自_________”，“鼓励”是作者补充题目的内容，也 就是文章的具体内容。文章写了众多人物对自己学习游泳的鼓励，鼓励的主要表现方式是语言对话，因此作者运用语言描写，写出了爸爸、妈妈、姐姐及教练对自己学习游泳的鼓励的过程。

“你肯定可以的，要相信自己哟！”“加油哟，我陪你一起学……”“不怕，没事的，老妈在旁边给你助威呢！”“你游得不错。再注意配合上换气！”这些人物语言，虽然都是鼓励“我”游泳，但我们能感觉到是出自不同身份的人物之口，真正做到了语言描写符合人物的身份的要求。

再有，作者在进行语言描写时还注意对人物说话时的情态进行描写。如“爸爸拉着我的手，和蔼地说”，姐姐“为我打气道”，妈妈“笑眯眯地说”，等等，这些说话时的神情、举止，给人以如闻其声、如见其人之感，使文章显得更生动，更形象。

十三岁，你好

佚名

告别了小学轻松的生活，我们步入了初中的生活，也步入了十三岁的阶段。

十三岁，一个充满活力的年代，告别了小学的那份稚气，我们成为成熟的中学生。在这个年代，我们充满了干劲，充满了活力。

十三岁，一个学习的年代，一个竞争激烈的年代，在新的班集中，我们遇到了强劲的对手、富有挑战性的难题，但这些又给了我们学习的动力，让我们感到紧张，然而在这种竞争的环境中，我们何尝没有进步呢？

十三岁，是一个充满叛逆的年代。我们已长大，不愿再受父母、老师的束缚。我们有了自己的生活，虽然在这背后，我们历尽了许多困难，但我们知道每个困难的努力过程都是美好的。

十三岁，是一个创新的年代。我们渐渐有了新鲜的念头，在这些新鲜的念头一个个实现的时候，我们的生活也有了创新。

十三岁，也是一个充满幻想的年代。我们幻想初中的新生活，幻想我们长大的样子：我们中间有的想做医生，有的想做宇航员，有的想做数学家……虽然，我们还小，但早已做好了准备，为将来有一番作为打基础。

十三岁，女孩子变得文静，变得多愁善感，毕竟我们还在成长。十三岁，男孩子少了以前的那份淘气，多了些懂事，然而也多了些叛逆，毕竟我们还在成长。

十三岁，一个成长的年代。虽然我们还未长大，但我们已明白了时间的宝贵，我们不会浪费十三岁美好的时光。可能以前我们错过了很多美好的时光。但是十三岁，我们决不错过。让我们伸出手拥抱这个美好的年代吧。

十三岁，你好！

【简评】

文章看似抒情，实则有叙述，有抒情，有简洁描述，也有表达看法。作为一篇完整的文章，也许在结构上、内容上还有不少值得推敲和完善的地方，但读一读会发现，其实，表达某种看法，抒发某种感情，还是很容易做到的。

节约能源，从身边做起

佚名

水是生命的源泉，是人类经济发展的动脉。

亲爱的同学，当我们看到鲜艳的五星红旗冉冉升起时，当我们唱起雄壮的国歌时，我们的心中必定充满了自豪和幸福。但同时，你可曾为祖国的水资源而厉行节约吗？

曾经，我们的家园地大物博，而这些年是怎么了？山有吃穷之日，水有饮尽之时。先人留下的水资源，被世人利用得差不多了。我们的子孙还有可能继续在这片土地上健康成长吗？

如今的中国是个严重缺乏水资源的国家。据资料显示，地球上97．5%的水是咸涩的海水，既不能直接饮用，也不能用于灌溉。即使在余下的2．5%的淡水中，人类真正能够利用的还不到总量的1%。

啊，水，不，淡水，对我们来说是多么宝贵！但尽管这样，人们还是屡教不改，肆无忌惮地浪费水源。那我们的生活将会多么不堪呀！到那时，田地一定会荒芜，遍地干旱，使得人们不能安居乐业，有的人们还会渴死……亲爱的同学，难道大家希望这种悲剧再次发生吗？所以我们一定要节约用水，有水当思无水之苦呀！“不要让我们的眼泪成为世界上最后一滴水”，这句大家都很熟悉的话，绝对不是危言耸听。

现在的我已经深深地懂得，提倡节约不是一阵风，不是一个活动，而是持之以恒的过程。没有结束，只有永远。

同学们，节约水源是一种责任、一种美德、一种品质。我们每个人手中都掌握着一份民族生息发展的命脉。让我挽起手来，大力弘扬中华的传统美德——节约能源，从身边做起。

【简评】

节约能源，这是一个严肃的社会话题。本文作者依据相关资料，有理有据地引出准确鲜明的主题，明确了自己的观点，直截了当地呼吁：节约能源，从身边做起。言简义丰，中心明确。

随意玩耍真危险

王泽健

第二节下课后，我一溜烟地跑出了教学楼，在操场上玩了一会儿篮球，觉得不够刺激，就拉着一位同学来到操场的一角玩起单杠来。

我第一次不借助别人帮助来玩耍单杠。开始不知道怎么玩，只好双手抓住单杠来回地荡来荡去，偶尔一下子把腿和身子甩上去，双手握杠来一个360度大转弯，顿时感觉天地旋转，忽地一下子就下来了。渐渐地，我摸着了一些门道，玩得轻松自如一些了。

后来，我胆子越来越大，便爬上了最高的那个。可是，我自己还是上不去，就请同学推了一把，我纵身一跳爬上去了。开始，有些紧张，只敢在上面垂着两条腿坐着，不敢做任何动作。慢慢地，我又敢像在低杠上面一样做一些游荡的动作了，还来了一个“双钩倒立”。这下惨了，由于下垂时速度过快，一失手，我竟然从单杠上面掉了下来，摔得我鼻青脸肿。老师急忙派同学把我送回家。我一照镜子，自己简直要吓傻了，眼睛肿得都快睁不开了。

爸爸见我摔成这样，急忙带我去医院检查。还好，只不过是一些皮外挫伤，可是鼻子、眼圈周围已经肿得老高了。唉，都是自己装胆子大、随意玩耍惹的祸。以后，我再也不敢轻易做危险游戏了……

【简评】

小作者能够从自己身边选取典型材料来写文章，虽然没有写惊天动地的大事，但是却给读者留下了深刻的印象——做事不要莽撞，不要随意玩耍，否则会发生意外、出现危险，使自己后悔莫及！文中开头简明扼要地写了事情起因，接着，对初次玩单杠的动作及感受进行了比较真实的描写，叙述简略。小作者对自己胆大、好动的描写符合儿童的特点——在低杠上玩得轻松自如，促使自己好奇地玩起高杠。这篇习作在材料的安排上详略得当，主次分明。结尾点明文章的中心，写出了自己的认识，卒章显志，引人回味！

从第一次系鞋带说起

佚名

“妈，我系的鞋带解不开。”“噢，下一次妈给你买没有鞋带的鞋子。”

“妈，我的衣服在洗碗时被弄脏了。”“乖，咱以后不洗碗了，让妈来吧！”

“妈，我把自己的床铺整理好了。”“哎呀，你看，半个多小时都过去了，笨手笨脚的！”

“妈，你能不能不管我？”“你！……”

“妈，我错了。”“孩子……”

这是一个望子成龙的母亲与成长历程中的孩子的几次对话。当然，最后一次俩人之间隔着一道冰冷的铁窗。看完这些，不禁令人深思。

在现实生活中，这样的例子不胜枚举，但为何总是会“悲剧重演”，其根源又在何处呢？

“冰冻三尺，非一日之寒。”即使是世上最坚固的城墙，也是由一块块小砖头砌成的。叛逆的少年也是如此。他们在父母一次次的溺爱中迷失了心智，从而一步一步走向深渊。

难道溺爱真的有如此大的魔力，使一个个纯洁无邪的青少年走向“不归路”？

答案是肯定的，毋庸置疑。

当那位母亲为孩子买了没有鞋带的鞋子时，孩子幼小的心灵中便产生了对父母的依赖，他已经不想独立了，只想在大人们的庇护下长大。

当那位母亲从此不让孩子走近洗碗池时，孩子便开始养成了衣来伸手、饭来张口的坏习惯，换句话说，他离不开父母。

当那位母亲严厉地指责了花了半个多小时才整理好床铺、满心欢喜地等待她夸奖的孩子时，孩子便可能会产生这样的念头：“反正我也做不好，干脆就不做了。”赌气的情绪使他从此再也不动手劳动了，叛逆的心理已在他心灵的净土上播下了不良的种子。

当那位母亲动用自己的“关系网”为孩子找到工作时，她怎会知道她的这种做法使孩子认为，不仅在家中，就算在社会上，只要有钱与权就能办到任何事。于是，不良的种子已在他心中生根发芽。

当那位母亲想再一次“教育”孩子时，她怎么也想不到，如今的孩子却令她束手无策，她甚至已经没有“理由”来管教他。此时，在他心中的种子早就枝繁叶茂了。

当那位母亲隔着铁窗望着泪流满面的孩子，她才发现自己教育的失败。然而，这又有什么用呢？涉世未深的孩子在几番挫折后无所适从，慢慢自甘堕落，从而走上了不归路。

醒醒吧，各位急切望子成龙的父母，赶快停止对子女的溺爱吧！要知道，溺爱，有可能使您的子女一步步走向深渊。

【简评】

“系鞋带”是生活中司空见惯、微不足道的小事情，但由这个小事却能让人想到家长对子女的教育。本文所用手法也许略显夸张，但所讲故事却并非无中生有，由生活小事引发的思考也不能不令人深思。

具有合作精神的一件事

佚名

什么是合作？就是几个人在一起做好同一件事情。我们从小到大都不可以缺少合作精神。有了合作精神，就可以做好每一件事情。

记得有一个下午，老师说：“我们要组装航模飞机，我把同学们分成7个组，这7个组一共要做7架飞机，希望你们要有合作精神。”老师给我们分好组以后，我们就开始做飞机了。我负责锯机身。锯机身的时候，我一不小心，用力有点过猛，一下子把机身给锯裂了。我气得一下子坐到了地上。好友赵心心安慰我说：“不要紧，咱们俩一起做，合作吧！”我听了点点头。

我们重新找了一份机身材料，又开始做起来。这一次，我很谨慎，慢慢地，一点一点，小心翼翼，终于把机身给锯好了。我扭头看了看赵心心，她正在认真的画机翼呢！她把画好的机翼拿了过来，对我说：“来，给你锯这个吧。”我连忙推托：“不行，我太马虎，再锯坏了怎么办？还是你来吧！”赵心心皱了皱眉头，对我说：“没事，我们要有合作精神嘛！你锯机翼，我还要画机尾呢！来吧，你锯好了，我也画好了，我们的飞机就可以上天了！”我被她的话感动了，连忙接过机翼，拿来锯刀，认真地锯起来。

皇天不负有心人，这一次，我锯得很好，不一会儿，就锯好了。赵心心也把机尾画好了。有了上一次成功的经验，我再也不怕操作锯刀了，开始认真地锯起机尾来。不一会，我就锯好了。航模飞机，就差整体组装了。经过我们俩较长一段时间的认真组装，终于装好了。我们对老师说：“老师，我们的飞机组装好了，可以上操场去试飞吗？”老师说：“当然可以。”我们连蹦带跳地跑到了操场。

我把飞机往天上掷去，飞机的尾部发出“轰轰”的声音，飞机起飞了！我和赵心心高兴得只顾拍手，都不知道说什么好了。

通过这一件事情，我彻底明白了，人是要有合作精神的。

【简评】

初看本文开头，似乎在说理，事实上，看文章标题“具有合作精神的一件事”，本文还是一篇记事的记叙文。文章结尾明示了本文的写作目的：“通过这一件事情，我彻底明白了，人是要有合作精神的。”显然，文章是通过叙述一件事，讲述了一个道理。借记叙文来表达自己的看法，叙事中有说理，这比一般的记叙文要有更深刻的思想性，值得鼓励和借鉴。