快乐的运动

健　康

健康概述

一、幼儿健康领域教育的价值与编写理念

幼儿阶段是身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。

幼儿的身心健康成长不仅需要合理均衡的营养、充足的睡眠、适宜的锻炼、良好的生活与卫生习惯，还需要有一个良好温馨的人际环境和轻松愉快的生活环境。

本课程健康领域的教育突出表现在幼儿良好卫生习惯的养成、健康生活方式的建立以及适应能力的培养三大方面。通过设计不同形式的课程内容，逐步引导幼儿养成良好的卫生习惯和健康的生活方式，在良好的环境中提高自身的环境适应能力。

二、幼儿健康领域教育的目标

(一)健康领域教育总目标

1．具有健康的体态。

2．情绪安定愉快。

3．具有一定的适应能力。

4．具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。

5．具有一定的力量和耐力。

6．手的动作灵活协调。

7．具有良好的生活与卫生习惯。

8．具有基本的生活自理能力。

9．具备基本的安全知识和自我保护能力。

(二)中班健康领域教育目标

1．在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。

2．经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。有比较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来。

3．愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。

4．能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。换新环境时较少出现身体不适。

5．能较快适应人际环境中发生的变化。如换了新老师能较快适应。

6．能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。

7．能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。能连续自抛自接球。

8．能沿边线较直地画出简单图形，或能沿边线基本对齐地折纸。

9．会用筷子吃饭。

10．能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。

11．每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。

12．喜欢参加体育活动。

13．不偏食、挑食，不暴饮暴食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。

14．知道保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过20分钟。

15．每天早晚刷牙、饭前便后洗手，方法基本正确。

16．能整理自己的物品。能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣。

17．知道在公共场合不远离成人的视线单独活动。

18．认识常见的安全标志，能遵守安全规则。

19．运动时能主动躲避危险。

20．知道简单的求助方式。

别说我小

活动目标

1．学会自己的事情自己做。

2．不怕失败，敢于挑战自己。

3．知道自己长大一岁了，就要比原来有所进步。

活动准备

1．教师准备:筷子若干双，小玻璃球若干个，塑料盘子若干个，红旗一面。

2．幼儿准备:中班教材《健康》上册第1页。

活动过程

◎比赛用筷子。

1．教师根据筷子、塑料盘子以及小玻璃球的数量选若干名幼儿参加比赛。

2．参赛的小朋友每人领取一双筷子、两个塑料盘子和数量相等的小玻璃球一份。

3．比赛开始后，小朋友使用筷子将一塑料盘子中的小玻璃球夹到另一个空塑料盘子中。

4．教师计时，在规定的时间内看哪位小朋友夹的小玻璃球最多，最多者获胜。

5．教师为获得胜利的小组成员发奖品——小红旗。

◎教师小结。

有时候，我们已经很努力了，可还是会失败。这没有关系，只要我们付出了努力，即使失败了也不用伤心。因为我们还可以在其他方面通过努力获得成功。

快乐的心情

活动目标

1．知道要经常保持愉快的心情，快乐的心情利于健康成长。

2．知道快乐靠自己创造。

活动准备

1．教师准备:好心情对自己和他人的影响。

2．幼儿准备:中班教材《健康》上册第2、3页。

活动过程

◎认识表情。

1．教师将手中的表情卡发给幼儿，让幼儿说一说自己手中的表情卡是高兴的还是沮丧的。看谁说得准确。

2．教师小结:快乐的心情利于健康，不快乐的心情会使人生病。

◎用好心情去感染别人。

心情好的人，会把好心情的快乐带给周围人，坏心情的人，同样会把烦躁和坏心情带给身边的人。所以说，心情是有感染力的。

◎教师引导幼儿讨论，鼓励幼儿学会调节自己的情绪。

教师小结:开心时，我们会很高兴地笑;不开心时，我们会生气、会失望，会难过。那么，我们应保持什么样的心情呢?

表情卡

活动目标

1．每个人都会有开心与不开心的时候，要保持愉快的心情。

2．学习用“表情卡”的方法记录自己每天的心情。

活动准备

1．教师准备:不同表情的表情卡3张。

2．幼儿准备:中班教材《健康》上册第4页，彩笔若干。

活动过程

◎认识表情。

1．教师出示表情卡，让幼儿说一说分别是什么表情。

2．教师说表情，幼儿做表情，看谁做得最好。

◎游戏互动。

教师描述情景，让幼儿回答心情，并做出相应的表情。如，小黄今天拉肚子了，是什么样的心情?妈妈知道后，妈妈是什么心情?等等。

◎为自己制作表情卡。

每位幼儿都制作出自己一周的“表情卡”，每周五的下午，教师组织幼儿进行交流，说说一周来幼儿的情绪变化。

活动资源

小资料

关于情绪

心理学研究表明，积极的情感和态度是个体持续发展的动力。情绪在幼儿一生发展中起着巨大的作用，并直接影响到其个性、行为的发展。在活动中我们发现，幼儿的情绪具有易冲动、易转移和易感染等特点，幼儿的情绪直接影响着活动能否顺利开展。

关注幼儿的情绪表现，了解幼儿内心的真实想法，有助于教师从心理的层面对幼儿实施引导，预防幼儿心理(尤其是情绪)问题的出现。

快乐的运动

活动目标

1．快乐交友，保持健康的心理。

2．能大胆展示自己的长处，面对自己的不足，不气馁。

活动准备

1．教师准备:教学挂图《小铜人和小蜡人》。

2．幼儿准备:中班教材《健康》上册第5页。

活动过程

◎活动导入。

引导幼儿观察教材第5页内容，让幼儿讨论哪些小朋友做得好，哪些小朋友做得不好。

◎讲述故事《小铜人和小蜡人》(见活动资源)。

◎故事讨论。

请大家想一想，故事中的人物哪个表现好，哪个表现不好。

活动资源

故事

小铜人和小蜡人

小铜人和小蜡人是一对小伙伴，小铜人很坚固，小蜡人容易破碎。所以，小铜人瞧不起小蜡人。

小铜人问:“小蜡人，你敢不敢从高处往下跳?”“一、二、三，跳!”小铜人没事，可小蜡人摔伤了。

在小河边，小蜡人问:“小铜人，你敢不敢往河里跳?”“一、二、三，跳!”小铜人沉入水底，小蜡人浮出水面。小蜡人拉住小铜人的手，把他从水里救了上来。

小铜人不再瞧不起小蜡人了，他们一起到森林里去玩，火辣辣的太阳照在大地上，大地变得热烘烘的。糟了!小蜡人的身体慢慢变软了，火热的太阳要把小蜡人晒化了!小铜人不怕太阳晒，他想出了一个好办法。小铜人找来一片荷叶，撑起一把小伞，为小蜡人遮住阳光，小蜡人感觉舒服多了。两个小伙伴知道每个人都有自己的长处，好朋友应该相互帮助。

两个小伙伴手拉手，高高兴兴地回家了。

小眼睛看景致

活动目标

1．了解眼睛的外部结构，知道保护自己的眼睛。

2．知道护理眼睛的方法，学会做眼保健操。

活动准备

1．教师准备:看书、写字、看电视的图片若干张。

2．幼儿准备:中班教材《健康》上册第6、7页。小镜子若干。

活动过程

◎眼睛是什么样子的?

请幼儿拿出小镜子，观察自己的眼睛，并能准确地说出自己眼睛的样子。(眼球，是黑黑的;还有长睫毛和白白的眼白)

◎用眼睛看一看。

引导幼儿说出自己能看到的东西，然后让幼儿闭上眼睛向前走几步，看会发生什么事情。如果没有眼睛，世界会是什么样子?请幼儿用小手捂住自己的眼睛，体会眼睛的重要性。

◎挂图展示。

1．教师拿出图片，让幼儿说一说图片的内容，讨论一下图片中小朋友的做法是不是正确的。

2．教师和幼儿一起总结保护眼睛的方法。

◎组织幼儿讨论:近视眼会给工作、学习、生活带来哪些不便。

◎学会保护眼睛。

1．看电视的时候不能离屏幕过近，不要长时间玩电脑，看书写字每半个小时，要往远处看一看。

2．伸出右手示指做向上、向下，向左、向右，顺时针和逆时针移动(右手示指离眼睛30厘米)，眼球也跟着手指做各种方向的移动。头不能动，开始学时慢些，熟练后加快速度。

◎教师讲述故事:《倒霉的近视眼》(见活动资源)。

活动资源

故事

倒霉的近视眼

有个不爱戴眼镜的近视眼先生。一天，他提着篮子上街买豆腐。出门时，他想锁大门，但看不清锁洞，他把脸凑近锁，只听“咔嚓”一声，哎哟!他的胡须被锁住了。他一使劲，胡须被拔出来了，流了不少血。近视眼先生买好豆腐往回走，路上碰到一只灰狗趴在地上，他以为是别人丢掉的一件衣服，弯腰去捡，没想到被狗咬了一口，痛得他拔脚就逃!

近视眼先生一路上摸索着总算走到了家。正好门旁停了只蜻蜓，他以为是个钉子，就把装着豆腐的篮子挂上去，好去开锁，没想到钉子会动——蜻蜓飞走了，篮子掉下来，豆腐散了一地。近视眼先生觉得自己倒霉透了，再也不愿出门了。

小鼻子闻气味

活动目标

1．了解鼻子的外形，知道鼻子的用处。

2．学习保护鼻子的方法，不用手去抠鼻子。

活动准备

1．教师准备:不同气味的液体各一小瓶。

2．幼儿准备:中班教材《健康》上册第8、9页。每人一面小镜子。

活动过程

◎猜谜语。

高高一座山，山中两个洞，有它能呼吸，有它能闻味。打一身体器官。

◎了解我们的鼻子。

1．请幼儿拿出小镜子，观察自己的鼻子。

看一看，我们的鼻子长在什么地方?是什么样子?

看一看，同伴的鼻子和自己的鼻子是不是一样的?有什么不一样?

2．教师总结:鼻子有鼻梁、鼻尖、鼻孔组成。引导幼儿知道每一部分的具体位置。

◎闻一闻，猜一猜。

教师将装香油、醋、消毒水、风油精的小瓶子分别放在活动室的桌子上，请幼儿闻一闻，给每个瓶子贴上正确的标签。

◎保护鼻子。

1．不能把硬物或小东西塞到鼻子里，这样很容易堵塞气管，危及生命。

2．不能用手抠鼻孔，这样做容易感染细菌患上鼻炎病。

3．轻轻擦鼻涕，平时不碰撞鼻子。

◎教师向幼儿讲述故事:《翘鼻子鲁鲁》(见活动资源)。

活动资源

故事

翘鼻子鲁鲁

小猪鲁鲁有个翘翘的大鼻子，鼻子上有两个圆圆的鼻孔。鲁鲁有个毛病，常常要抠鼻子，有时还抠出鼻血呢!猪妈妈告诉它，这样很不卫生，细菌都跑到鼻孔里去了。

一天，鲁鲁自个儿在家里玩，感到真没意思，就想和自己开一个玩笑，它把小豆子、纽扣和搓成团的糖纸塞进两鼻孔里。突然，鲁鲁觉得喘不过气来了，想赶快把这些小东西抠出来，可越抠这些小东西越往里钻，鼻血哗哗地淌了一脸。鲁鲁急了，大叫:“妈妈快来呀!”

妈妈带鲁鲁到了动物医院，熊医生用钳子取出了鲁鲁鼻子里的豆子、纽扣和纸团，熊医生说:“这样做太危险了。”

小耳朵听声音

活动目标

1．知道每个人都有两只耳朵，了解耳朵的外形特征。

2．知道耳朵的用处与重要性，能用正确的方法保护好耳朵。

活动准备

1．教师准备:耳朵挂图一张。

2．幼儿准备:中班教材《健康》上册第10、11页。平面镜若干。

活动过程

◎猜谜语。

左一片，右一片，中间隔着一座山，到老不能见一面。打一人体器官。

◎认识耳朵。

1．教师展示挂图，引导幼儿观察耳朵的特征。

2．让幼儿拿镜子照一照，看看自己的耳朵与其他小朋友的耳朵有什么区别。

◎游戏:传话。

将幼儿分成六组，教师对每组排头说一句悄悄话，排头依次向后传，最后一个小朋友和排头小朋友分别告诉大家听到的是句什么话，比一比哪一组传得对。

◎讲述故事:《聪聪找耳朵》(见活动资源)。

活动资源

故事

聪聪找耳朵

爸爸叫聪聪别在地上打滚，聪聪说:“不听，不听!”妈妈叫聪聪洗洗手再吃苹果，聪聪说:“不听，不听!”奶奶叫聪聪早点睡觉，聪聪说:“不听，不听!”爸爸、妈妈、奶奶都挺生气:“聪聪呀，你长着耳朵有什么用?”“我不要耳朵。”真奇怪，聪聪的耳朵一下子不见了。

没有耳朵多难看，聪聪只好找出一顶帽子，戴在头上。聪聪出门找耳朵，碰见老猴子和小猴子。老猴子对小猴子说:“快摘几个大桃子请聪聪吃。”小猴子说:“不听，不听!”小猴子拿了核桃扔给聪聪，吓得聪聪抱着脑袋就逃。聪聪又碰见大狗熊和小狗熊。大狗熊对小狗熊说:“请聪聪吃点儿蜂蜜吧!”小狗熊说:“不听，不听!”小狗熊拿了竹竿敲蜂窝。不得了!蜂窝里飞出一群蜜蜂，叮得聪聪脸发肿。逃呀，逃呀，聪聪一不小心，“扑通”，掉进一个大湖，正好落在小河马的嘴里。小河马心里真高兴:“哈哈，什么东西呀?让我尝一尝。”河马奶奶急忙说:“孩子，快吐出来!他是聪聪呀!”小河马要是跟聪聪一样不听话，聪聪就没命了。还好，小河马很听话，吐出了聪聪，还把他背到岸上来。聪聪回家对爸爸、妈妈、奶奶说:“我要听话，我要耳朵!”聪聪这么一说，耳朵又长出来了!

嘴巴生气了(故事)

活动目标

1．了解五官的作用各不相同，初步感知分工合作的重要性。

2．能与同伴友好合作，相互尊重，感受团结合作的快乐。

活动准备

1．教师准备:按照中班教材《健康》上册第12～14页制作教学挂图。

2．幼儿准备:中班教材《健康》上册第12～14页。

活动过程

◎认识五官。

引导幼儿用手摸着自己的五官，分别说说都是什么，有什么作用，该怎么保护它们。

◎游戏:点鼻子。

请幼儿将示指轻放在自己的鼻子上，根据老师的口令迅速指到对应的五官上。如老师说“眼睛”，幼儿要用最快的速度将示指轻放到眼睛上。

◎讲述故事《嘴巴生气了》。

1．嘴巴为什么生气?

2．五官到底谁的本领最大?(谁也离不开谁，需要大家合作和相互尊重)

3．如果我们缺少了五官中的任何一个(如没有鼻子、眼睛或耳朵等)，会怎么样?

◎游戏:连体人。

给幼儿分组，两两一组玩连体人游戏，看哪一组的小朋友配合得最默契。

◎绕口令:《公公和冬冬》(见活动资源)。

活动资源

绕口令

公公和冬冬

楼上住个老公公，楼下住个小冬冬。

小冬冬认字问公公，老公公走路扶冬冬。

冬冬说楼上有个好公公，公公说楼下有个乖冬冬。

开饭了

活动目标

养成不挑食的好习惯。

活动准备

1．教师准备:常见水果与蔬菜的挂图。

2．幼儿准备:中班教材《健康》上册第15页。

活动过程

◎挂图展示。

教师展示挂图，让幼儿说一说挂图中的水果和蔬菜的名称分别是什么。

◎参观农贸市场。

1．教师带领幼儿到农贸市场参观，认识各种水果和蔬菜以及其他食品的名称。

2．向幼儿讲述每种食品的营养成分，让幼儿知道多吃水果蔬菜身体好。

◎学习儿歌《不挑食》和讲述故事《大公鸡和漏嘴巴》(见活动资源)。

活动资源

儿歌

不挑食

好孩子，不挑食，鸡鱼肉蛋样样吃。

蔬菜水果不能少，还有馒头和大米。

营养合理身体壮，天天游戏有力气。

故事

大公鸡和漏嘴巴

一只大公鸡在院子里走来走去，这里啄啄，那里啄啄，找不到虫子吃，急得“咕咕咕咕”叫。小弟弟捧着饭碗，坐在院子里吃饭。他一边吃，一边瞧着花蝴蝶飞来飞去，饭粒撒了一身，撒了一地。大公鸡看见了，可高兴了!它连忙跑了过去，嘴里嚷着:“好运气，好运气!今天碰到一个漏嘴巴的小弟弟。”大公鸡跑到小弟弟身边，啄起地上的饭粒来，啄得可快呢。真好玩!小弟弟越看越高兴，连吃饭也忘了。

一会儿，大公鸡把撒在地上的饭粒吃光了，它还没吃饱呢。大公鸡抬起头来看了看，好嘞!小弟弟的裤子上也有饭粒，就来啄小弟弟的裤子了。小弟弟说:“大公鸡，大公鸡，你怎么啄我呀?”大公鸡说:“小弟弟，小弟弟，我不是啄你，我是啄饭粒呢!”

迷路的黄黄(故事)

活动目标

1．了解一些遇到危险时的应急措施。

2．使幼儿掌握一些自我保护的安全知识。

活动准备

1．教师准备:按照中班教材《健康》上册第16、17页制作教学挂图。

2．幼儿准备:中班教材《健康》上册第16、17页。

活动过程

◎挂图展示。

1．教师:小鸡黄黄为什么离开了鸡妈妈?

2．小鸡黄黄追到蜻蜓了吗?

3．小鸡黄黄遇到了什么危险?

4．谁救了小鸡黄黄?

5．小朋友们能不能像小鸡黄黄一样，离开幼儿园或者家长，单独跑到外面去?

◎情景演出。

找三位幼儿分别扮演迷路的明明，坏蛋黄黄和警察叔叔，让他们演一场明明被黄黄绑架，警察叔叔来解救的情景剧。

能干的小手

活动目标

1．知道手的作用和保护手的一些常用方法。

2．平时勤洗手，勤剪指甲。

活动准备

1．教师准备:按照中班教材《健康》上册第18、19页制作教学挂图。

2．幼儿准备:中班教材《健康》上册第18、19页。

活动过程

◎认识小手。

1．教师拿出教学挂图，请幼儿说一说，图上的小朋友都在做什么。

2．学说手指歌:老大有力气，老二有主意，老三个儿高，老四有志气，老五最最小，是个小弟弟。幼儿边说边依次伸出大拇指、示指、中指、无名指、小指。

◎小手本领大。

手影游戏:教师用手做大雁、小鸟、孔雀等手影，启发幼儿想象，创造多种手形动作。

◎活动延伸。

教师引导幼儿在自己的手指头上画出可爱的手指娃娃。

◎学习儿歌:《小小手》(见活动资源)。

活动资源

儿歌

小小手

拉拉手，拍拍手，我们都有一双手，

穿衣服，扣纽扣，洗脸刷牙又梳头。

做早操，拍皮球，画画也要用双手，

小小手，小小手，真是我的好朋友。

下雨的时候

活动目标

1．知道下雨的时候该怎么准备雨具，了解如何避雨。

2．了解雷电的危害，知道如何躲避大雨和雷电。

活动准备

1．教师准备:按照中班教材《健康》上册第20、21页制作教学挂图。不同的天气标志。

2．幼儿准备:中班教材《健康》上册第20、21页。

活动过程

◎认识天气预报图标。

1．教师展示天气的各种图标:小朋友们知道这是什么吗?

2．引导幼儿说出不同的图标代表的不同天气情况。

◎展示教学挂图。

1．提问:怎么才能知道明天会不会下雨呢?引导幼儿学着看或者听天气预报。

2．总结:下雨的时候我们应该穿上雨衣和雨鞋、带雨伞、不在外面玩，如果有雷雨，不要在树下躲雨，回家后换下淋湿的衣服。

◎制作天气预报图标。

遵守交通规则

活动目标

1．认识几种常见的交通标志，知道它们所代表的意义。

2．能根据标志做出反应，安全地过马路。

活动准备

1．教师准备:按照中班教材《健康》上册第22、23页制作教学挂图。交通标志图片若干。

2．幼儿准备:中班教材《健康》上册第22、23页。

活动过程

◎调查。

教师让幼儿说出自己是如何上幼儿园的，然后做一个记录，看看小朋友们用哪种方式上幼儿园的人数最多。

◎认识交通标志。

教师给幼儿展示各种交通标志图，并引导幼儿说出它们的含义。

◎游戏:安全过马路。

教师向幼儿讲述过马路时要遵守的一些交通规则。

我是强健的宝宝

活动目标

喜欢锻炼身体，讲究卫生，按时作息，不挑食，养成良好的生活习惯。

活动准备

1．教师准备:按照中班教材《健康》上册第24页制作教学挂图。

2．幼儿准备:中班教材《健康》上册第24页。

活动过程

◎挂图展示。

1．教师拿出教学挂图，向幼儿讲述挂图内容。

2．引导幼儿讨论，生活中还有哪些习惯对健康也有好处。

◎讲述故事。

教师鼓励幼儿讲述自己生病的经历，并告诉其他小朋友生病的原因。

公共汽车上

活动目标

学习乘坐公共汽车的正确方法，做一个讲文明的小市民。

活动准备

1．教师准备:按照中班教材《健康》上册第25页制作教学挂图。

2．幼儿准备:中班教材《健康》上册第25页。

活动过程

◎情景游戏:乘坐公共汽车。

1．教师:我是公共汽车司机，欢迎小朋友们来乘车。

2．教师:我的汽车只欢迎讲文明的小乘客，怎样做一个讲文明的小乘客?引导幼儿对如何文明乘坐公共汽车进行讨论。

◎挂图展示。

1．挂图一:这两个小朋友在公共汽车上做什么呢?这样的小乘客是不是文明的小乘客?为什么?他们该怎么做?如果小朋友没有座位呢?

2．挂图二:这个小朋友在做什么?这样的小乘客是不是文明的小乘客?为什么?他该怎么做?

3．挂图三:这两个小朋友在做什么?这样的小乘客是不是文明的小乘客?为什么?她们该怎么做?

◎教师总结。

1．乘坐公交车时应该坐好，或者手扶扶手站好。

2．乘坐公交车时不要把头伸到窗户外面。

3．乘坐公交车时不能吃东西，因为车在行驶过程中非常颠簸，如果吃东西容易被呛到或者刺伤喉咙。

4．乘坐公交车时应该主动给老爷爷、老奶奶或者其他行动不方便的人让座。

冬天不怕冷

活动目标

1．知道冬天天气寒冷，要多穿衣服、多运动。

2．乐意参加冬季体育活动。

活动准备

1．教师准备:选择一块干净而宽大的雪地。

2．幼儿准备:中班教材《健康》上册第26、27页。球、绳子、呼啦圈、沙包、垫子、纸棒等运动小器械。

活动过程

◎讨论:冬天的天气。

引导幼儿概括出冬天最具有代表性的天气特征。面对寒冷的天气，我们应该怎么办?

◎户外活动。

组织幼儿到户外进行体育活动，体验运动的快乐。

乘坐电梯

活动目标

知道正确乘电动扶梯的方法，遵守公共秩序。

活动准备

1．教师准备:按照中班教材《健康》上册第28页制作教学挂图。收集一些事故图片。

2．幼儿准备:中班教材《健康》上册第28页。

活动过程

◎讲述故事。

星期天，兰兰跟着妈妈一起去逛商场。兰兰看到商场里的电动扶梯很好奇，于是就坐在电动扶梯上玩了起来。这可吓坏了兰兰的妈妈，赶紧把兰兰抱了起来。

想一想，兰兰的妈妈为什么把兰兰抱了起来，如果兰兰继续坐在电梯上玩会有什么后果?

◎教师给幼儿讲述如何正确乘坐电梯。

1．必须有爸爸或妈妈的陪同，拉着爸爸或妈妈的手。

2．不能逆行。

3．不能在电梯上打闹嬉戏。

4．不能坐在电梯上玩。

◎教师拿出教学挂图，引导幼儿找出哪些行为正确，哪些行为错误，并需要怎么改正。

◎教师展示事故图片，并向幼儿讲述在逛商场的过程中需要注意的安全问题。