接长龙，开火车

接长龙，开火车

训练目标

1．发展幼儿手指、腕、肘、臂相互间协调动作的能力。

2．促进大肌肉、前庭中枢及脊髓中枢神经健全发展。

游戏准备

1．场地要求宽阔，地面平整。

2．适合3～4岁幼儿玩。

游戏玩法

（以4名幼儿玩法为例）

1．4名幼儿站成一排，双手握拳，只竖起拇指和小指。

2．每个幼儿用右手小指钩住自己的左手拇指，构成长龙的一小节。

3．相邻的幼儿分别以自己的“龙尾”（小指），去钩旁边幼儿的“龙头”拇指，依次连成一条由小手接成的“长龙”。

4．“长龙”接成后，大家一起运动手腕、手肘，边念“轰隆隆，开火车”边向一侧行进，同时学火车鸣笛声“呜——”，行进一定距离后散开“长龙”，游戏结束。

指导建议

在“开火车”时注意避免相撞。

游戏中的感觉统合训练

1．幼儿要用手做出一些动作，并在保持“长龙”不断的情况下侧向行进，提高身体的协调性，刺激前庭觉。

2．幼儿通过相互勾手，提高触觉能力。

知识小贴士

“感觉统合失调”影响幼儿语言的发展

人类的语言能力，包括发音、词汇认知、组句及语言逻辑、交谈、认字、阅读、书写等。这些能力和人类的皮肤触觉、前庭觉和运动能力有密切关系。人类触觉的敏感度生来便和大脑有密切的关系，接着而来的各种触觉信息，使大脑接受感觉信号和辨识能力更为细致，各种层次的信息都能在大脑中形成不同感觉。人类独特的感觉层次辨识，也促进了大脑皮层的运动区、视觉区、听觉区及其彼此间的协调统合。不过词汇学习的过程比发声更困难。这几乎要靠视、听、嗅、味、触综合的感觉信息，逐渐统合成知觉的作用。在认字及阅读方面，双眼的统合能力非常重要。前庭及固有感觉不佳，也会影响语句组合及语言逻辑。

如果一个儿童感觉统合方面存在问题，就无法真切地感受到来自外界的各种刺激，也无法将自己感受到的东西进行有效的加工组合。没有了真实的感受基础和及时有效的信息处理能力，孩子的思维混乱迟缓，表达困难也就在所难免。