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脚尖脚跟脚尖跳

时间:2023-02-19 理论教育 版权反馈
【摘要】:意识性本体觉传导通路是指本体觉能够将信息传至大脑皮层,通过大脑的分析个体能够感知物体的空间位置和运动方向。非意识性本体觉传导通路是指把躯干、四肢的本体觉冲动传至小脑,因小脑不能产生意识感觉,所以个体最终产生的是反射性调节躯干和四肢的肌张力和协调运动。

脚尖脚跟脚尖跳

训练目标

1.促进幼儿下肢协调能力的发展。

2.发展幼儿的灵敏度和平衡能力。

游戏准备

1.场地要求宽敞,地面平整。

2.适合4~6岁幼儿玩。

游戏玩法

1.先将孩子编号(可用自己的学号),然后围成圈。

2.跳法:脚尖,右脚尖着地点一下;脚跟,右脚跟着地点一下;跳,右脚用力踩地,左脚后踢。

3.从1号开始,如1号边念“脚尖脚跟脚尖跳,1号1号喊2号”边跳,随后2号幼儿立刻接上,边念边跳。

4.可随意喊号,游戏反复进行。

指导建议

1.5~10个幼儿一同游戏,也可以分成几组,以比赛的形式进行游戏以提高难度。

2.没有及时接上的幼儿被淘汰,坚持到最后的为胜者。

游戏中的感觉统合训练

1.幼儿边念边跳,促进下肢协调能力的发展,并刺激前庭觉。

2.幼儿在变换脚步的过程中,刺激了本体觉。

知识小贴士

本体觉的特点

因为本体觉有两个传导通路——意识性本体觉传导通路和非意识性本体觉传导通路,所以它有两个特点:意识性和非意识性。意识性本体觉传导通路是指本体觉能够将信息传至大脑皮层,通过大脑的分析个体能够感知物体的空间位置和运动方向。非意识性本体觉传导通路是指把躯干、四肢的本体觉冲动传至小脑,因小脑不能产生意识感觉,所以个体最终产生的是反射性调节躯干和四肢的肌张力和协调运动。[1]

【注释】

[1]姚妍:《感觉统合失调幼儿的个案研究》,《早期教育·教科研》2012年第4期,第23~25页。

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