择其善者而从之

择其善者而从之——美在修养

画面定格

最近在课余时间进教室，总是发现一些不和谐的现象：有些同学在黑板上乱写乱画；午会课总有人迟到；个别学生在班上肆意浪费；还有同学乱扔杂物，不珍惜他人的劳动。

“行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。”良好修养的形成对于一个学生的心灵成长和人格的形成具有重要意义。但面对这群个性迥异而又鲜活稚嫩的生命，任何粗暴或专制的说教只会引起他们的逆反情绪，唯有充分鼓励、期待、启发和引导，才能唤醒他们内心深处强烈的自尊，从而调动他们的潜能，培养他们良好的修养和素质。作为班主任，更加任重道远，教育方式要更加谨慎与艺术化。

巧手支招

1.辅导目标

（1）通过榜样教育、传统文化精神来培养学生提高修养的意识；

（2）结合班级实际情况明确集体提高修养的重要性，为建立和谐班级创建良好氛围。

2.活动准备

选择独特、有感染力，让人耳目一新的视频材料；私下拍摄的一些班级里不文明现象；从日常行规、同学师生相处多方面让他们展开讨论，并且在授课过程中尽量让教师的语言和课堂主题相符合，营造一种儒雅、清新的课堂氛围，“情景交融”，给他们深刻美好的印象。

3.活动过程

教师导入

风度和气质在一定程度上能体现人的思想修养和文化内涵。修养的美，通过人的外在行为如表情、语言、语态等方面而显现。有着良好风度和气质的人，令人赞赏。

播放视频：《公主日记》中密亚公主出场片断

思考：（1）电影中的女孩身份是什么？

　　　（2）公主怎样面对部分舞伴不文雅的语言和动作的？

讨论得出：言行举止要与身份相符合。公主优雅的言行举止正好体现了她良好的修养。

故事启发

修养是智慧的心曲，是灵魂的美韵。与有修养的人谈话，如品香茗，如沐阳光，如浴春风。有一个外国名人说过这样一句话，大意是：促成一个人成功的因素，专业知识只占15%，另外85%是来自他的修养、人际关系、处世能力、应变能力等等。

学生讲故事：（内容概要）一个学生凭着自己的良好修养获得了一份良好的工作。

思考：你觉得这位同学为什么能够取得成功？

教师总结：其实这个故事有非常强烈的警示作用。在我们同学中间，也有这样一些人，一遇到问题，手一招：“老师，这儿有问题。”也不管老师有没有事情。所以，人和人之间最起码的礼貌和尊重还是应该要有。三分做事，七分做人。礼貌就是最起码的修养！

文化熏陶

中华民族是一个有着辉煌传统美德的民族，讲究道德修养和文明是中国传统文化中非常突出的一部分。有很多关于修养方面的故事、名言或者谚语俗语流传下来，至今仍然发挥着积极的影响。请大家介绍关于修养的名言警句。

同学自由发言，分享关于修养的名言警句。

教师总结：我们可以看出来，古人很早就强调个人的道德修养最重要，就像《爱莲说》的“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，就是君子追求的修养和气质的最高境界。

情景感悟

教师：良好的修养要靠自己培养出来的。日常生活中，我们怎样培养自己的修养？

视频展示校园里的不文明现象：（1）课间休息时的打闹奔跑现象；（2）教室自修时个别同学的吵闹。

情景剧：（1）老师在讲课，有人趴在桌上，有人坐得非常端正。（2）小毅在外碰见同学，很粗鲁地一声“喂！”（3）小凡要向小罗借东西。小罗不在，小凡自说自话就拿走了。（4）老师到同学家家访，同学的父母不在，同学不具备招待礼仪。

同学结合礼仪小知识进行点评并讨论：要做有修养的人，首先一定要做到什么？有礼貌。（有“礼”才有修养。当然，除了有礼貌，还要有礼节、礼让，它们是中华民族道德修养和文明的象征，是中华民族传统美德的体现。）

学生感想：怎样培养自己的修养？

学生家长对于修养的看法。（采访录音：能以有修养对待无修养才是最高境界的修养。）

教师总结：修养体现在日常生活的方方面面，只要做到真诚、友爱、和善、大度、自觉、有责任心，具备这些优良的品质，牢记“君子独善其身”，“忍一时，风平浪静；退一步，海阔天空”。这样不仅能够改善人与人之间的关系，还能体现自己良好的素质。人人如此，班级也会形成一股凝聚力，团结向上，成为一个优秀的集体。

风采展示

教师：人与人之间的交往要体现良好的修养，国家与国家之间的交往也是这样。

视频播放：美国前总统布什访华时在清华大学时的演讲开场白片段。

学生讨论：（1）布什入场时的仪态，充满了亲和力；（2）对胡锦涛主席和夫人的感谢，对中方表达了尊重；（3）对随行人员的介绍，充分体现了平等和尊重；（4）对清华大学这座名校和清华学子的赞美。

教师总结：尽管当时中美关系非常复杂微妙，但作为总统代表美国国家和人民，布什无论是从体态举止上还是从语言表达上都表达了对中国人民的尊重，其和蔼可亲的笑容、真诚而风趣的幽默都表现了良好的个人修养，拉近了彼此之间的距离。

教师总结

“行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。”作为个人，我们要不断审视自己的日常行为规范和礼仪常规，审视一下自己的仪表仪容，加强人品的自我修养和塑造。作为学生，只有遵守中学生日常礼仪，自我完善，才能不断培养自己的修养。

推荐一首人生修养之歌，希望给大家带来启示：

单纯，但不幼稚；活泼，但不轻浮；

大方，但不奢侈；成熟，但不世故；

坚定，但不固执；勇敢，但不粗暴；

自由，但不放纵；自爱，但不自娇；

自信，但不自负；自尊，但不自傲。

只要有广博的知识，良好的修养，文明的举止，优雅的谈吐，博大的胸怀，以及一颗充满爱的心灵，一定可以让一个人活得漂亮，哪怕你长得并不漂亮。希望每位同学都成为谦谦君子，成为有修养的人。

浪花朵朵

经过这堂活动课后，在教室里，课后打闹、争吵等不文明举止明显减少，学生开始有意识地培养自己的日常行为规范意识，注重自己的言行举止。上课学习气氛浓厚，活而不乱；同学们都能尊敬师长，主动向老师问好；同学之间关系相对改善，在参加集体活动时，有较强的自控能力，维护班级形象，集体荣誉感和凝聚力明显增强。班干部对工作认真负责，从不应付。班级逐渐出现了新气象。

教海拾贝

这堂课的目的在于教育学生认识什么是真正的美，让学生认识文明修养在传统文化中的重要意义，并传承传统文化美德。采用榜样示范教育方法触及孩子内心，树立自我修养意识和品行塑造愿望，达到由“心动”到“行动”的教育结果。在课堂中精心挑选过的视频视觉冲击强烈，让学生充分享受到良好仪态举止的美。上课时他们聚精会神，心无旁骛，并且随着讲课不断地调整自己的姿势，改变了趴在桌上、精神不振、手脚乱动、坐姿不正的行为，课堂即时效果得以体现。

教育学生从细节入手，从小事做起，审视一下自己的日常行为规范和礼仪常规，审视一下自己的仪表仪容，逐渐培养他们提高修养的意识，从情感到行为再到思想，让自己逐渐积蓄起深厚的文明和文化素养，改变对待人生和学习的态度。

因此，课后我开始有意识地在班级中经常读名人良好修养的故事，布置写周记自省。开展“赏美文，静吾心”的读书活动，鼓励大家摘抄好故事，写读后感。每周小组一评，评出本周“文明之星”。希望能够在书香的熏陶中逐步培养他们的稳重、冷静、勤奋的品质。提倡闲暇阅读，教室板报专栏张贴时事新闻、学习趣闻以及学习方法、良好修养养成法，让学生既能文明休息又能在闲暇阅读中受益匪浅。只有阅读，才能让人的心灵得到净化，才能让人的情操升华。

（李浪浪）