运动会的风波

运动会的风波——促合作

心灵故事

第一幕

运动会就要开始了，各班体育委员都在组织人员积极参加比赛。初一（2）班的教室里一阵阵“抵触风”把体育委员乖乖宝搞得十分苦恼。

美校花：“我才不参加运动会呢。”

可爱妹说：“你体育成绩那么好，参加报名吧！”

懒洋洋不以为然地说：“我最懒了，我是能坐着绝不站的人。”

小博士：“我最想参加4×100米接力赛了，可是要四个人呐，淘气王一起参加吧！”

淘气王：“我想拿个人第一，所以不能浪费体能的。”

书呆子：“以我去年参加的成绩我呀还是别去丢人现眼了。”

小喇叭：“不能忘记历史呀！”

小博士：“更不能让历史重演呀！我们应该一起参加。”

美校花、懒洋洋、淘气王、小喇叭都摇了摇头。

体育委员乖乖宝大叫：“怎么办呀？”

全班好多人异口同声地说：“凉办！”

第二幕

“叮铃铃……”下课铃响。

可爱妹和美校花各自拿着茶杯走出教室。

倒水处。

可爱妹：“嗨，我报名短跑，你报什么项目呀？”

美校花：“报什么呀？我才不报呢！”

可爱妹：“也是哦！你跑步跑不快，跳高也跳不远，投篮又不准……哈哈！”

美校花举起茶杯：“看我泼你！”

可爱妹：“哎哟，别别！我错了！对了，你力气大呀，每次拧我都那么大手劲！依我看，你可以报名拔河嘛！”

美校花：“去年我参加拔河的时候太用力，没站稳，结果摔倒在地上，淑女形象尽毁啊！今年我不干了！”

可爱妹：“哈哈！我记得！但是事后大家都说你是好样的呀！”

美校花：“摔跤还有好样的？”

可爱妹：“真的哦！当时我们是笑你了嘛，但是我们都说你是为了班级荣誉而摔，摔得很美丽的哦！看来你的自我评价和大家的评价可不一样啊！”

美校花：“大家真这么说？”

可爱妹在那深深地呼了口气说：“你知道大雁吧！大雁有一种合作的本能，它们飞行时都呈V形。这些雁飞行时定期变换领导者，因为为首的雁在前面开路，能帮助它两边的雁形成局部的真空。科学家发现，雁以这种形式飞行，要比单独飞行多出12%的距离。合作可以产生一加一大于二的倍增效果。你不会连大雁都不如吧！”

可爱妹：“真的！而且你力气大，有了你，我们的拔河队就是如虎添翼啊！”

美校花：“让我再考虑考虑吧！”

第三幕

体育课上，刚完成100米短跑测试。

小喇叭：“看不出嘛，你平时懒洋洋的样子，100米居然班级第一！”

懒洋洋：“这就叫人不可貌相！”

小喇叭：“你跑这么快，来参加我们的4×100米接力吧！”

懒洋洋：“哦哟我才懒得去呢！刚才是体育课测验，我是没办法才动动腿。”

小喇叭：“100米接力是重要项目，不能输给隔壁（1）班。我们正缺你这样的人才。”

懒洋洋：“不要了～你们随便再找个谁吧。”

小喇叭：“懒洋洋！你说你这个人怎么这样呢？班级有难，也不拔腿相助！班里你跑步最快，不找你，还找谁？”

懒洋洋：“哇……不要这么评价我吧？我有这么重要吗？”

小喇叭：“当然重要！每个人都是班级成员，都是班级的一分子。你既然有能力，能够为班级取得荣誉，就不该推脱。”

懒洋洋：“这样义正词严啊……好像也有道理。好吧好吧，我就为了班级荣誉，勤劳奉献双腿吧！”

小喇叭：“嗯，好，知错能改，善莫大焉啊！据统计，诺贝尔获奖项目中，因协作获奖的占三分之二以上。在诺贝尔奖设立的前25年，合作奖占41%，而今年则跃居80%。”

第四幕

“叮铃铃……”第四节课下课铃声响了。今天轮到小喇叭和淘气王搬饭。

“嘿咻……嘿咻！”他俩喘着粗气用力把装饭的大盒子搬起来，吃力地一步步走着。

好不容易走到了教室门口，只听“哐当”一声，整个盒子摔落在地，全班的午饭霎时间一片狼藉。

“你看看都是你！”淘气王抹了抹额头上的汗滴，将矛头指向了小喇叭。

“怎么又怪我了？！饭盒都是大家齐心协力搬的，照道理你也有责任啊！”小喇叭双手叉腰，十分不服气。

刚才还十分安静的教室里顿时炸开了锅，本来站在墙角的美校花也收起了手中的镜子走到了“事发现场”：“哟哟哟！瞧瞧你们，把我们美丽的教室搞成什么样了，脏死了，小喇叭你还真是不讲卫生！”

本来就不服气的小喇叭此时更加被激怒了：“饭盒翻掉了，让全班没有吃到午饭是我们俩共同的错误，你凭什么说……”

“等等！听我一言。”小博士从座位上站了起来，打断了小喇叭的话，“何必那么生气嘛！这件事就是你的不对了，淘气王，这个错误是大家一起犯的，应该共同承认的！”

“我……”淘气王顿时哑口无言。

“就像这次运动会一样嘛，懒洋洋，你，美校花本身就是我们班的运动健将可都因为自己本身的因素，拒绝参加运动会，为我们班争光，唉～就连跑步最慢的小喇叭都积极参加了。”小博士看了看他们三个人，叹了一口气。

美校花放下了手中的木梳，脸微微变红了：“谁说我不愿意参加了呐。”

懒洋洋也停止了起哄和看热闹，低下了头，不再说话。

小博士说：“你们知道吗，有一次，上次心理课，做游戏三人抬轿子，一开始我们两人不愿意抬懒洋洋，三个家伙拼命用力拉，可我们的车子还是拉不动。懒洋洋不算重，只是我拼命向前冲，你尽是向后倒拖，懒洋洋直向下拉动。究竟哪个错？哪个对？用不着我们多讲，只是车子还停留在老地方。你们知道其中的秘密了，就应该好好一起合作。”

淘气王说：“那我就当你们和解了！走，出去帮同学买包子吃，否则这个中午又要饿着了！”小博士走在前方，回头一看懒洋洋他们几人已经自觉地跟上……

第五幕

在运动会，从来也没见过初一（2）班如此之和谐，工作施展如此之好，而且其他同学能妥善服从分配、和谐的合作。

最后初一（2）班，100米接力赛中获得了年级第一的好成绩。

心灵解码

现在的独生子女自我意识比较强，孩子不太会与人合作，更不清楚与人合作的重要性，因此设计了这一堂心理活动课。目的是让学生了解团结合作的重要性和必要性，并通过这些心理活动，使学生体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识，培养合作能力。

我回忆在一堂心理课中设计了一个团体合作的游戏：抬轿子，要求三人一组。两人蹲下，手臂互相握住成口字形（右手握住左手腕，左手握对方右手腕），第三人坐在口字形上，两人站起，抬起第三人，向前走。这项活动要求合作协调精神和速度。

因此，在上课之前可以让学生先玩一些两人合作配合的小游戏，增加默契感！接下来再做抬轿子的游戏，再次强调，然后三人一组开动脑筋创作要求学生自己去创造。在学生创作练习过程中、合作中也时常有小摩擦，教师要注意观察，适当的时候给予积极鼓励性的提示语，如“很好，真棒，再想想看还有更好更快的方法吗？”等等的语言，激发学生努力地去思考，课堂气氛也就活跃起来了，其实我们的学生真的很聪明、很有创造性、在集合小结时，并表扬所有开动了脑筋的学生组合，之后提问：“你们认为要成功最关键的因素是什么？”当然是三人的协调配合，再做一次“抬轿子”的游戏，然后教师就可以延伸地讲一下团结协作的重要性。

合作中的小摩擦拉近了同学之间的距离，同学会自己说出这样的话：

1.“老师，××人什么都不肯，我们分配他的任务一样都不愿意。”

2.“老师，××人说他不抬，要我一个人抬。要心往一处想，劲往一处使，才能合作成功。”

3.“光成绩好有什么用，会合作是一种能力更是一种智慧！”

4.合作也就是“合做”，一起做事的意思。

我又补充了《天堂的故事》，在这里是一个很好拔高的地方；合作方能生存，合作是为了更好的竞争！

因为这种教学方式充分发挥了学生的自主性和积极性，因此，我们在教学中应时刻多运用这种积极提问式方法，给学生自由发挥的空间，开到脑筋、积极思维、发挥他们的创造性、打破以往的“灌输式”教学，这样就会达到事半功倍的作用。通过活动，学生明白团结合作的重要性。

这个活动的整个过程，谈到了孩子们在合作中遇到的问题，并训练了怎样商量如何解决这些问题。如，开始时的商量什么；过程中遇到不太顺的地方又如何交流；最后如何配合才能成功等等。

在活动课实施过程中，我将故事放在了“尝试活动”这一环节后面，然后再引导学生说说在生活中有哪些活动是需要合作的，效果比原设计得好。因为，在学生知道了团结合作的重要性后，去尝试团结合作的滋味，这样他们的体会就深一些。再去说说生活中需要团结合作的活动，就会更加深了他们对团结合作概念的理解以及对团结合作重要性的认识。有这些认识以后，再进行“尝试活动”，再去体验团结合作，并感悟团结合作的乐趣。从情理上比原来的合理。设计这个活动的初衷就是让学生亲历合作的过程，效果比想象的好。

学生的课后反馈：

1.我通过这堂课发现，合作真的很重要，合作可以产生超过个人的力量。

2.我不应平时将XX视为“敌人”，想尽办法敌视他。因为大家都在同一空间，一旦某个人不合作时，其他人也将深受其害，应该和和气气，团结一致。若发生什么不愉快的事，大家应开诚布公地解决。

3.我平时挺霸道的，这次学会倾听他人的发言。交流时要善于倾听他人发言，不随便打断别人的发言，设计这个活动让我比以前尊重别人了。

4.我在一开始游戏时对同学说话不太文明，带了脏字，后来发现被人骂了，才学会文明交流。我学会了不要太大声说话，适当控制说话音量，不妨碍其他小组，防止以后再得罪同学。

（陈　瑛）