紫罗兰的花瓣

紫罗兰的花瓣——怀宽容

心灵故事

第一幕

午休时间，可爱妹抹着眼泪冲回了教室，身后跟着低头不语的淘气王。

美校花：“可爱妹？你怎么了？”

淘气王：“我……我……我闯祸了！可爱妹生气了！”

小博士：“你怎么惹可爱妹生气了？”

可爱妹：“淘气王画了只大猪头在纸上，贴在我的衣服后面！我不知道，就走出去倒水喝，结果一路上被无数人嘲笑了！呜呜呜……他太过分了！”

淘气王力图辨解：“我看她衣服后面本身就印着一只小猪，顺手就拿了张纸画了个猪头贴上去，没想到她走出教室了……”

美校花：“啊？！可爱妹最讨厌人家画她猪了！”

可爱妹继续抹泪：“就是！因为我长得胖吗？！伤自尊了！我以后都不要睬你了！”

淘气王急得双手直摇：“我没有说你胖的意思啊！我真的只是开玩笑的！”

美校花开始打圆场：“淘气王！你画猪头是你不对，可爱妹身上贴着猪头走出门多尴尬呀！小姑娘要面子的呀！你说你错了没有？”

淘气王低下头：“我错了……”

美校花转过头：“可爱妹，淘气王已经承认错误了，你就大人大量原谅他吧！”

可爱妹：“他让我丢脸丢大了，哪能这么简单就原谅他？哼！”

可爱妹转身走了，留下美校花和淘气王面面相觑。

第二幕

下午的课间，可爱妹正伏在桌上专心做数学题。美校花跑到可爱妹身边，推了一下，大声喊：“喂！”

可爱妹吓了一跳：“哎呀！你干嘛呀？想吓死人啊？！”

美校花：“哟，嗓门这么大，你吃了火药啦？哦，还在生淘气王的气是吧？”

可爱妹嘴巴一撅：“当然生他的气！”

美校花凑近了点：“哎哟还没消气哪？呵呵，好吧，我们不管淘气王啦！周末我们去公园看花展吧！听说那里的紫罗兰开得可美啦！”

可爱妹原本撅起的嘴唇立刻上扬：“紫罗兰？我喜欢的！它的花语是：精神永恒的美、质朴和美德，大家都说紫罗兰和我这个人好相似哦！你觉得呢？”

美校花：“我也觉得你是个又质朴又可爱的女孩呢！的确符合紫罗兰的花语。”

可爱妹开怀了：“难得校花这么夸我！我都有点不好意思了呢！”

美校花又凑近了点：“不要不好意思嘛！对了，有句关于紫罗兰的名言，‘当你的一只脚踩到了紫罗兰的花瓣时，它却把芳香留在了你的脚上’，你一定也听说过吧？”

“当然知道啦！名句嘛！”

美校花乘胜追击：“这是紫罗兰的又一个花语，你知道是什么吗？”

“这个花语是……是……”可爱妹突然一愣：“这个花语是宽容，对吗？”

美校花只是微笑，没有回答。

可爱妹沉默了，默默地在草稿纸上画一朵紫罗兰。画完一朵，又画一朵……

美校花微笑着，看着可爱妹的草稿纸上渐渐开满了绚丽的花朵……

第三幕

放学时分，可爱妹轻手轻脚地凑到了美校花身边，“美校花，那个，我们，我们周末去看花展吧？”

美校花迅速领会了可爱妹的意图，故意逗她：“算啦，你又不高兴去，我找别人去吧！”

可爱妹马上接口：“谁说我不高兴去啦！我去的呀！我们一起去吧！”

美校花眨眨眼睛：“我才不需要去看花展呢！”

可爱妹不解：“啊？你不是说你要去看的嘛！怎么又不要去了？”

美校花笑得灿烂：“因为呀，我只要看到你，就仿佛看到了一大片美丽的紫罗兰啊！我还需要去公园看花展吗？哈哈！”

可爱妹愣了一下，才不好意思地说：“好吧，我是紫罗兰，我是一朵宽容的紫罗兰。”

美校花：“所以……？”

可爱妹会意：“所以，我不生淘气王的气了！”

“欧也！你终于原谅我啦！”早已埋伏在后面的淘气王突然蹦了出来，“谢谢你啊可爱妹！”

美校花：“看，这样多好啊！还记得心理老师说过的那个故事吗？企业家查尔斯·舒伟伯在普林斯顿大学发表演讲时说，一个钢铁厂的老德国人教给他最重要的一课。那个老德国人跟其他工人发生了争执，被那些人丢到了河里。舒伟伯问他如何对待那些把他丢进河里的人，老德国人回答‘我只是笑一笑。’舒伟伯把这句话当做自己的座右铭，从此变得更平静、更成功。”

可爱妹撅嘴：“你们这是欲擒故纵啊！”

美校花：“你别装啦，刚才你轻手轻脚凑过来的时候我就知道你原谅淘气王了！”

可爱妹：“我只是说不生淘气王的气了，可没说原谅他啊！他这次真的很过分，人家伤心了嘛……”

美校花故作夸张地喊起来：“啊，紫罗兰！你的心胸一定比舒伟伯更宽广！啊，紫罗兰！你也只是笑一笑吧！”

淘气王跟着嬉皮笑脸：“啊，紫罗兰！你不要用我的错误来惩罚自己哦！”

可爱妹再也忍不住笑了，“如果淘气王请客喝奶茶，我就考虑原谅他了！谁让我是宽容的紫罗兰呢……”

美校花：“淘气王！快去买两杯奶茶！”

淘气王：“行！我马上去买！咦？为什么买两杯？谁不喝？”

美校花和可爱妹齐声喊道：“你犯了错误啦，罚你不许喝！”

淘气王边笑边跑：“好，好，我认罚！”

心灵解码

“宽容”一词来源于拉丁文，在《现代汉语词典》中的解释是“宽大有气量，不计较或不追究”。显然，这是一种理性的心理素质。现在的青少年学生多为独生子女，在家里受宠娇惯，几乎都像“小皇帝”。较为优越的生活条件更滋长了他们娇气、骄傲、任性、固执甚至蛮横的个性，于是就有不少同学把这样的品质带到学校、班集体里来。他们往往为一点小事斤斤计较，甚至大动“干戈”，影响了班集体和学校的正常管理和教学，既有碍于学生的全面健康发展，也不利学生良好人格的形成。

美校花提到的“我只是笑一笑”这个案例出现在班级团体心理辅导课上，教师通过案例告诉学生：宽容就像大海，无论是汹涌澎湃，还是风平浪静，它都能承受。宽容就像天空，不管是电闪雷鸣，还是碧空万里，它总是平静对待。案例通过同伴之口再次讲出来时，发挥的作用不可小觑。

心理辅导课上，教师讲了这样一个案例。一个贫困家庭从父亲的人寿保险中获得了1万美元。母亲认为这笔遗产会给家庭带来大转机，可以让全家搬离贫民区，聪明的女儿则想利用这笔钱去实现念医学院的梦想。然而儿子乞求获得这笔钱，好让他和朋友一起开创事业。母亲虽没有把握，还是把钱交给了儿子。不难想象，儿子的朋友很快带着钱逃之夭夭。

故事说到这里，教师让学生进行了角色扮演，由三名学生分别扮演这个家庭中的母亲、儿子和女儿，演绎人物的行为和语言。在角色扮演环节，“女儿”指责“儿子”只顾自己的事业而置家人于困境，用各种难听的话讥讽他。“儿子”表达了后悔之情，请求家人的原谅。“母亲”在两人之间充当和事老。学生们用自己的语言和动作演绎出了这个家庭的喜怒哀乐，也演绎出了当代中学生的直白的朴素的思维模式。

学生的角色扮演结束之后，教师呈现了故事的原型：当女儿骂得差不多时，母亲幽幽说道：“我曾教你要爱他。”女儿说：“爱他？他已没有可爱之处。”母亲回答：“总有可爱之处。他用了这笔钱，既是为自己，也是为家庭。我们难过，他更难过。你为他的遭遇掉过泪吗？孩子，人应当在别人最消沉、受尽环境折磨的时候，去爱他！孩子，衡量别人时，要用中肯的态度，要明白他走过了多少高山低谷。”这段朴实却震撼的台词讲完，班中沉默。方才扮演女儿的同学站起来说：“我现在知道了，我刚才的话对于家人而言过于严苛。我没有站在对方的立场去感受他的痛苦。”扮演母亲的同学说：“我明白了，我的角色不是和事老，而应是一位宽容的母亲。”角色扮演作为一种心理辅导方式的优势在这里体现出来，学生们经过自我表演、自我感受、自我思考，最终得出结论：宽容——人生的重要美德之一。

要形成一个优秀的班集体，就不能没有团结友爱的良好班风、宽松和谐的师生关系以及学生宽容、谦让、友好的个性品质。教师可以利用班队会时间给学生讲名人关于严于律己、宽以待人的事例。告诉学生，在生活中我们难免会与别人发生摩擦，当同学无意弄坏你的物品时，一个宽容的微笑就会化解他心中的愧疚；当你不小心踩了别人的脚，一句真诚的“对不起”就会化干戈为玉帛。关键是让学生学会宽容，从而获得快乐。当然，教师的这个角色也完全可以由同伴来完成。

在实际生活中，同学之间相处良久，难免出现矛盾。让我们学着自己思考、自己解决，在摸索中共同体会关于“宽容”的多种内涵：宽容就是洞察，世界由矛盾组成，用宽容的眼光看世界，你我皆是好伙伴。宽容就是忍耐，坚持以德服人、以理服人、以情感人。宽容就是忘却，忘记别人对自己的敌视、指责和谩骂，相逢一笑泯恩仇。宽容就是谅解，当别人犯错误时，谅解比责骂更具备一种催人的鞭策力。宽容就是潇洒，宽厚待人，容纳非议，一切芥蒂在宽容的阳光下都将灰飞烟灭。

宽容就是爱。让宽容的种子在学生心里生根、发芽、开花，让班级大家庭充满和谐、充满爱。

（朱晓蕾）