我的选择我的路

我的选择我的路

心海波澜

贝贝同学参加了学校的魔术社团，在社团中他积极参与、学习认真，学会了不少的小魔术。学农时，年级组要求每班准备一个小节目，参加最后一晚的联欢活动。贝贝知道了主动到我这里来请缨：“老师我们班出个魔术节目吧，我来表演。”“好啊！这个节目不错，不落俗套。有把握吗？”“应该没问题吧，这两天我再抓紧时间练习一下。保证不给我们班丢脸。”课余时间，贝贝借道具，找同学排练忙得不亦乐乎。联欢会开始了，可节目似乎没有演完，贝贝就匆匆下了台。正当我纳闷时，文艺委员来报告，贝贝演砸了，正伤心呢。我找到贝贝了解了情况，安慰了他几句，打算等回了学校再和他谈谈，不让他留下心病。可是事情的发展却让我始料不及。学农回家的当天晚上，贝贝妈妈打来了电话：贝贝中午一到家，连行李都没打开，就和一个同学出去了，一直到晚饭前才回来。问他去哪儿了，他说，因为联欢会上表演失败，太没面子了，所以和同学一起去百联又一城中的一个魔术俱乐部报了名，学习魔术，每周一次，一次一天，定金也付掉了。“这不是乱来吗？贝贝现在成绩一点也不稳定，这样一来不是更影响他的学习吗。我讲他，他还要和我顶。张老师麻烦你能不能帮我劝劝他，让他放弃这个念头，去把培训班退了。”听了妈妈的电话，我心里也是一惊，没想到这事对贝贝的刺激这么大，同时我也很欣喜地感受到了孩子一颗要强的上进的心。

心星点灯

贝贝的选择

贝贝是我班一个学习成绩中等的男生，为人很热情，集体荣誉感很强。人虽聪明，接受能力也不错，但是由于学习的韧劲不够，成绩有时可以进入年级的前四分之一，有时又会惨不忍睹。最近一段时间，学习上有点起色了，贝贝妈是担心这横插出来的一档子事，影响到他的学习。妈妈的心情我很能理解，如果我以班主任的身份强压，让他放弃，或许会达到妈妈想要的结果。但贝贝个性较强，如果你没在道理上说服他，结果可能就是表面通了，思想却依然还是老样。从贝贝妈妈的电话可以感觉得到，贝贝和妈妈的矛盾还是很大的，如果对立的情绪不断扩大，事情就比较难处理了。想到这里，我决定不等到周一上学，明天就去家访。我想好了，不和贝贝讲道理，就让他做道选择题。

家访进行得很顺利。贝贝起初以为我是来劝他放弃的，我刚开口没说两句，他就急着表达了自己的意见：“老师，你是来帮我妈妈当说客的吧。我是觉得这次太丢脸了，平时很熟练的动作，到了台上就僵掉了，这说明我缺乏练习。我就是想要找个培训班好好培训一下。妈妈又大惊小怪了。”“贝贝你猜错了，今天老师不是来做说客的。那天表演结束后，看你这么不开心，老师也有点担心。接到妈妈的电话，我心里一方面很开心：贝贝有一颗要强的心。另一方面我也很困惑：这个决定对你来讲是好事还是坏事，要不要阻止你呢？想了一个晚上，老师觉得这事要你自己选择，你是事情的亲历者，感受体会最深刻，怎么做对自己最有利应该心里有数。现在你已经做出了第一个选择：报了名付了定金。在你选择付出余款之前，老师给你提个建议，你把下面这几个问题认真地想一想，再做决定行吗？“行，老师你说。”我给贝贝的三道选择题：

报名参加俱乐部，是仓促决定还是经过慎重考虑的结果？

在这个决定中有没有虚荣心在作怪，是为了挽回在同学面前失去的面子，还是真的喜欢魔术这个活动，想把它当成自己的一个业余爱好？

学习了之后，需要花一定的时间练习，如何处理它和你的主业——学习之间的关系，如果影响到你的学习了，你是放弃还是坚持？

我要贝贝别急着作出回答，但不管他作出怎样的选择，我都希望他能坚持自己的选择，不轻易地改变。

调查与思考

走出贝贝家，我忽然想到，面临选择的何止贝贝一人，何止这一件事。很快，高二下半学期就要文理分科了，选理还是选文，这是学生们马上就要面临的选择，学生们会怎么选呢？星期一到校后，我找了几个学生了解了一下他们选科的打算，大致有这样几种情况：（1）我哪门学科成绩最好我选哪门。（2）学校哪科师资最强，我选哪科。（3）我的好朋友选什么，我选什么。（4）我爸妈叫我选什么，我选什么。（5）哪科招生面广、招生专业多，我选哪科。（6）哪科要背诵的东西少，我选哪科。（7）我喜欢哪科、哪个老师，我选哪科。从这些五花八门的选择的理由来看，学生们的选择有一定的依据，但盲目性也是很大的。看着这些选择的理由，我陷入了思索之中：孩子在上幼儿园时父母替她们报了舞蹈班、乐器班等。读小学了，奥数班、英语考级班这些由爸爸妈妈给孩子选好的课余学习。到了初中，填中考志愿了，孩子们拿来的是父母打好的草表。孩子们已经习惯了父母替他们作选择。等真的要他们作选择的时候，他们已经不知道该如何抉择了，有的甚至懒于作选择。想到这里我觉得应该开展一次班级集体的心理辅导活动，让学生在活动中体会该如何做选择。

全班来体会

我讨教了心理老师，从她那里学到了一些适合做这类辅导的心理游戏。在一节班会课上，这次心理辅导活动开始了。活动中学生们每人手里都有一个象征百宝箱的小纸盒，里面有八张小纸片，上面写了学生们认为的他们这一生中最重要的八样东西。当遇到一个关卡的时候，他必须抛弃其中的两样，每当这个时候，教室里就会嘈杂一片。有的学生把纸条从盒子里拿出去，又放回来，来来回回好几次才确定下来。经过三次的选择，学生们的百宝箱中只剩下了两样东西。我问学生们留下来的是不是他们最想要的，他们点头称是。问他们在选择的过程中有什么样的感受，他们都挺感慨的：要做选择太折磨人了，都是自己舍不得的东西，想了又想，比较了再比较，才作出的决定。同学们都体会到了选择过程中的一个很重要的依据——你究竟想要的是什么？

心灵智慧

“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常就那么几步，特别是当人年轻的时候。”每个学生在年少的时候，都有着自己的梦想，当他们的目标过于空洞和盲目的时候，作为班主任，应当适当给予学生们指导和建议，帮助他们从自身的性格脾气、兴趣爱好和身体状况等情况出发，综合分析，制定出合适的理想目标，从各种实现目标的途径中选择出适合自己的那一条路。做一回自己的主，按自己的意愿做一次选择，对我们的学生来讲不是件容易的事情。从小到大很多重要的事情都不是他们自己做的选择，而是听从父母们的意见。当他们有机会自己做选择的时候，却又不知该如何去做。我试着利用一些简单的心理辅导活动，让同学们在游戏之中逐步体会做选择的基本依据：我最想要的是什么？我的优势有哪些？我的不足又有哪些？

（张红霞）