我的人生我当家

我的人生我当家

心海波澜

这是初三模拟考试成绩出来后的第二天，教室里的座位空了一个——那是小余的位子。

为了让同学们在最后的阶段毫不松懈，全力以赴，模拟考试各学科的卷子都相对增加了难度，于是各科成绩出来后，大多数同学都受到了打击。想起昨天同学们看完自己的成绩，个个沮丧无言，教室里一片愁云，有些同学甚至丧失了斗志。我用了一节课的时间，对他们进行疏导，重新鼓舞他们的斗志。然而自始至终小余的头都没有抬起来过，由于他的名次还是名列前茅，便没有马上找他谈话，不料今天，他没有来。

“老师，还是觉得这样读书很没意义，不管怎样，我以后也就是进入父母公司帮父母，很多东西学了真的没什么用。”这是他让其他同学带给我的纸条。

看着这张纸条，我陷入沉思……

心星点灯

小余是个非常聪明的孩子，成绩也很少出过班级前三名，作为班干部，班级工作一贯非常热心负责，同学有困难也都倾力相助，是老师眼里的好学生，同学身边的好伙伴。

然而进入初三以来，我发现他的神态常会有迷茫的时候，记得初三第一学期的期中考试前，他主动找我，说：“老师，我能找你谈谈吗？”

我说“好的，”我请他坐下。

他说近来他老是觉得这样读书没意义，不管怎样读书无非是为了将来有个工作能养活自己，他觉得他现在就能养活自己，所以结论是，现在的学习意义不大。

我知道他家境不错，父母开了家公司，假期他到他父母公司里随便转转美其名曰勤工俭学，父母付给他一笔钱，实际上即便他不去转，他父母给他的每月的零用钱也相当于有些低收入者每月的收入，然而父母对他学习上的要求也是非常高的。

对于这样一个生活条件优越父母期望值很高的孩子，我自然而然地把他的问题归入学习压力过重造成的学习焦虑症。于是，我从疏解压力的角度对他做了番心理辅导，最后还说了不管将来怎样，现在最大的事是先面对这次的期中考试，渡过中考难关。

那次考试他的成绩一如既往地名列前三名，他也一如既往地上下学，一如既往地关心班级工作，关心同学，于是我以为他的问题基本解决了。

然而——

当我拨通了他家的电话，却发现……

“老师，我不是因为考试成绩的问题，我是真的觉得这样读书很没意义，我的人生父母已经帮我安排好，以后也就是进入父母公司帮父母，而我觉得现在就能帮我父母了，很多东西学了真的没什么用。”

此时，我确认小余需要我的帮助。

第一步——同伴的榜样

在我的劝说下，小余来到学校，进教室的时候我在上阅读指导课，是一篇表现母爱及孩子回报母爱的文章，题目是《母亲的作业》，讲一个母亲身患重病，儿子日夜陪在身边，为转移母亲的痛苦，教不识字的母亲认字，最后母亲学会了写所有亲人的名字唯独没学会写“我”字，却面带幸福的微笑离开了人世。这是一篇很感人的文章。

我说母爱是永恒的话题，我们不仅感受母爱也要学会去回报母爱。

接着我给他们讲了一个外地男孩真实的事迹。

这个男孩去年刚上大学，家境贫寒，父母都务农，收入有限，父亲为了贴补家用晚上就捉蛇捉青蛙卖，因为在一家厂外墙徘徊，被保安发现以为是小偷暴打了一顿，打断了腿，家里更陷入困境。

所幸男孩从小聪明懂事，一路好成绩上了大学。知道家里经济困难，他不用家里一分钱，利用课余时间打各种工：做家教，给教授做助手，到超市打工，在打工中用心学习积累经验，借钱开了一家手机店，不久又开了第二家……

男孩的作为使他那个瘸腿的父亲和被贫寒压弯腰的母亲在人前挺直了腰，更被人们当作教育子女的典范。

我启示说：很多人都习惯从父母那里得到东西，利用父母的钱买各种东西，可是那个男孩凭自己的能力独立自主不但让自己过上好日子而且让父母过上好日子，让父母以他为荣，这样的人才是真正的强人，我们要做这样的人。孩子们静静地沉思，我看看小余，他也是一脸的若有所思。

这是我设计的第一步——来自同伴的榜样。

第二步——人生规划图

中午，小余来找我，他说老师你讲的那件事确实对我很有触动，可是我还是迷茫。

他说：“老师，我会努力做个让父母为荣的人的，我会努力的，可是我还是不想这样读书，我觉得凭我现在的能力已经能帮父母的忙，我会努力让父母的公司越来越大的。”

我说：“那么听你的意思你的人生只是这样度过，没有想过其他的活法。”

其他的活法？他愣了一下。

“对，其他的活法，你有没有想过，十年后的自己会是怎样，二十年后的自己会是怎样？”

小余又陷入了沉思。

我说：“老师今天给你布置一样作业，写一篇作文《二十年以后的我》。记住：明天的路是今天走出来的。”

第三步——洒入阳光，放眼未来

第二天一早，我的办公桌上放了一篇洋洋洒洒的文章，题目就是《二十年以后的我》。我说的那句话作为前言写在题目下方，那就是——明天的路是今天走出来的。

在文章中，二十年后的他，名牌大学毕业，博士后；二十年后的他，已然是跨国公司老板，父母的公司只是他的一个分公司；二十年后的他，有了许许多多的来自全世界的各种肤色的孩子，那些孩子都叫他爸爸，他们的名字，都叫希望。

我来到教室，看着他，扬了扬手中的文章，他点点头。于是我对全班同学说：“我这里有篇非常优秀的充满阳光的文章，大家想不想拜读？”

读的全过程，教室里都异常安静，我说阳光是需要分享的，今天的阳光来自我们的同学——小余。但愿二十年以后，我们都是阳光的制造者。

心灵智慧

现在的很多孩子，生活条件好，课业负担重，生活上衣来伸手，饭来张口，而且很多父母从孩子一出生就已经为他作好人生规划，以至于孩子只要按照父母画好的轨迹运行。于是当孩子渐渐长大，便开始对自己的未来产生困惑。再加上学习压力重，更让他们感到迷茫。

面对这样的孩子，我们可以先用同龄人的事迹让他们明白不能只想从父母那里得到东西，靠父母过好日子，还要凭自己的能力独立自主让父母过上好日子，让父母以自己为荣，激发出他的家庭责任感。

让他学会自己规划自己的人生，明白明天的路是今天走出来的，有了对未来的憧憬，也就会有今天努力的方向和动力。

再把他的这种对未来的憧憬放大，让他的同龄人来见证他规划的未来。既是对他的肯定，增强他的自信，也是让其他同学一起受到影响，获得教益。

（周美红）