白山师范学校班主任工作制度

一、白山师范学校班主任工作制度

班主任是学校贯彻国家教育方针，加强学生管理和学校德育工作的主要力量。师范学校的班主任，肩负着对师范生实施德育和教育师范生将来从事德育工作的双重任务。因此，做好班主任工作，有着特殊重要的意义。为了加强我校班主任工作的思想性、师范性、科学性，增强班主任工作意识，切实做好班主任工作，特制定此制度。

第一章　班主任在学校的地位和作用

第一条　班级是学校的基层。班主任工作是对学生进行日常思想品德教育，指导学生健康成长和教会师范生将来做好班级工作的基础工程，是学校做好各方面工作的重要环节。

第二条　班主任是班级工作的组织者、领导者和施教者。班主任要根据《中师德育大纲》的要求和学校有关规定，结合本班实际，有计划地开展教育活动，要协调本班科任教师的要求，要密切学校、家庭、社会联系，做到校内外教育结合。

第二章　班主任工作职责和任务

班主任工作的基本职责和任务是在校长的领导下，依据国家教育方针、《中师德育大纲》和学校工作计划要求，对班级进行管理和对学生进行教育。培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格师范生和社会主义建设事业接班人。培养学生成为胜任小学班主任工作的未来小学教师。

第三条　按照《中师德育大纲》的要求。坚持对学生进行“立志”、“奉献”教育。教育学生热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，热爱山区小学教育事业。树立为社会主义现代化建设而奋斗的理想，坚定正确的政治方向，形成科学的世界观、人生观、价值观。

第四条　按照《师范生行为规范》的要求，加强对学生道德品质的教育和训练。使学生养成高尚的道德品质、良好的心理素质和为人师表的文明行为。具有艰苦奋斗，求实创新精神。

第五条　引导和组织学生学习时事。教育学生关心国内外大事，把个人的学习同祖国的“四化”建设和人类命运、社会进步联系起来，激励学生的民族自尊心。

第六条　进行社会主义民主和法制教育。教育学生学法、知法、懂法、守法，划清社会主义民主与极端民主化、无政府主义的界限，增强法制观念。自觉维护社会主义法制，维护社会安定团结。

第七条　组织学生参加社会实践。使学生了解国情，热爱家乡，热爱集体，热爱劳动，尊重他人，关心他人，树立劳动观念、集体观念、群众观念和全心全意为人民服务的思想。

第八条　教育学生认识教育在社会主义现代化建设中的战略地位，培养学生热爱小学教育的思想感情。端正学生的学习目的，使之努力学习好规定的课程，练好小学教师应具备的基本功。班主任在班级工作中要注重对学生进行做小学班主任工作能力的培养。

第九条　组织学生参加课外和校外有益活动。激发学生的兴趣爱好，陶冶学生的思想情操，开拓学生的知识视野，丰富学生的课外知识，增进学生的身心健康。

第三章　对班主任工作的基本要求和规定

第十条　管理好本班学生，按时填好“学生登记表”、“学籍卡片”及“班级档案”的有关栏目。主持学期学年三好学生、优秀干部及奖学金评定工作。写好学生操行评语并及时发放家长通知书。

第十一条　班主任在工作中要始终不逾地坚持四项基本原则，自始至终同党中央保持一致，无条件不走样地向全班学生宣传、贯彻学校的各项规定，并监督和检查其执行情况。要突出师范特点，从学生的实际情况出发，贯彻理论与实际相结合的原则，坚持正面教育，寓德育于活动之中，切实有效地开展工作。

第十二条　班主任要准确全面地了解全班学生。要通过观察、谈话和访问等形式对学生的家庭情况、思想状况，兴趣爱好和身心状态等进行深入的、系统的调查了解，做出全面的客观分析，并制定出科学的教育规划，对学生进行切实有效的教育。要求班主任每周与学生谈话不少于五名，每周深入课堂不少于两节，每周深入宿舍不少于二次，每学期家访或写信给家长的人数不少于全班学生的三分之一，同时认真做好调查记录。

第十三条　加强班级管理，形成坚强的班集体，是做好班主任工作的关键和基础。要重视和加强班级学生干部的培养，充分发挥班级学生的主体作用。每个学期初，要经过充分酝酿，采取民主选举方式组建班委会。班委会组建后，没有正当理由，不经学生处批准和同意，不得随意更换班委会成员。班委会成员要由品学兼优，有一定组织和领导能力，愿为班级学生服务的优秀学生担任。班主任要领导班委会开展工作。

第十四条　建立并加强班科任联系制度，与任课教师保持密切联系，及时掌握学生各科的学习情况。

第十五条　班会是班主任对学生进行日常的思想品德教育和政治思想教育的重要形式。要有计划、有准备地开好班会。班会主要采用班级例会、生活会和主题班会三种形式。班级例会，要根据学校要求和班级状况，布置工作，总结工作或向学生提出要求，一般每周召开一次。生活会要结合师范生行为规范评比和学期末操行评定进行，一般每学期一次，包括个人小结小组鉴定和教师评语。主题班会一般一二个月举行一次，要根据学校系列化教育内容要求和班主任工作计划的进程，有目的、有计划、有准备地进行。每学期开学初要制定好班会计划，报学生处审批。

第十六条　深入持久地开展向雷锋学习活动。把学雷锋同落实师范生行为规范结合起来。教育学生把学和做、知和行统一起来。要不断表扬学雷锋中的好人好事，树立典型。每个学期要有学雷锋活动计划，要总结学雷锋的情况和经验。

第十七条　树立良好的班风是加强班级管理的目标之一。每个班要有自己的良好班风，全校要发扬学校的优良作风。以形成良好的风气和育人环境。

第十八条　指导班级共青团组织活动。班级共青团组织是班主任做好班级工作的核心力量和保证。班主任要依靠团组织，做好班级工作。每学期要帮助团支部制定好工作计划，领导团组织开展好教育活动。

第十九条　全面、客观、公正评定学生操行，是班主任工作中一项重要而严肃的工作。操行评定要对学生一个学期以来的思想、品行、学习、纪律和劳动等方面的表现做出总评价。班主任要在全面考察、客观分析的基础上，亲自写评语，评语要真实、要恰如其分、要一分为二、要言之有据。评语公开后对学生要个别交谈，使之从评语中感受到鼓励，体会到严格要求，使之明确今后的努力方向。

第二十条　要加强班主任科研工作。班主任工作既是一项具体细致的工作，又是一项涉及方方面面的复杂工作，它是一门科学。因此，班主任要在工作实践中不断探讨，研究德育工作规律、特点和方法，从而以科学为指导，做好班主任工作。要求每位班主任都要有研究课题，每个学期都要做认真的专题总结，不断积累班主任工作经验。

第二十一条　班主任的计划、总结十分重要。班主任每学期初要根据学校工作计划的要求，结合班级情况，制定出具体的、科学的实施计划。学期末，要对自己的工作做出客观的、全面的总结。肯定成绩，找出问题，总结经验，汲取教训，从思想上、理论水平上，都有所提高。

第四章　班主任的自身修养和思想建设

班主任的思想水平和工作能力，直接影响班主任工作的质量和效果。教育者必须先受教育，建立一支立场坚定、事业心强、热爱班主任工作、熟悉班主任工作规律、言行一致、为人师表的班主任工作队伍，对落实德育大纲、加强德育工作，有着重要意义。

第二十二条　班主任要加强对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的路线方针政策的学习。不断提高自己的思想和理论水平，坚持正确的政治方向，树立科学的世界观、人生观和价值观，要求班主任有学习计划，要结合自己的思想和日常工作坚持长年学。

第二十三条　班主任要按照教师的师德要求，加强自身的职业道德修养，树立师表形象。应做到热爱教育，关心学生；钻研业务，精益求精；团结协作，讲究实效；仪表端庄，谈吐文雅；艰苦朴素，情趣高雅。

第二十四条　班主任要认真学习《中师德育大纲》。掌握师范德育的目标、内容要求、基本原则、途径和方法，不断提高德育工作水平，增强贯彻执行德育大纲的自觉性。学校每年召开一次实施德育大纲、加强德育工作的研讨会，推动班主任深入学习，切实落实好德育大纲。

第二十五条　班主任要经常深入学生中，不断听取学生的意见或建议，克服缺点，改进工作，加强自我修养和锻炼。班主任每个学期要集中收集一次学生意见，并做出实事求是的分析，制定出改进工作意见。

第二十六条　学校要对班主任的思想工作情况，进行定性和定量考核，建立班主任工作业务档案，把它作为聘任班主任和奖励先进班主任的依据。

第五章　班主任任职条件

第二十七条　要热爱学生，热爱班主任工作，具有全心全意为人民服务，为师范教育事业献身的精神，刻苦学习，努力工作，严于律己，无私奉献。

第二十八条　要坚持四项基本原则，具有高尚的道德品质，要能在政治思想、品德修养、文化知识、工作作风、谈吐举止以及业务爱好等方面做学生的表率。

第二十九条　要具有广博的知识，教学水平高，教学效果好，以此来赢得学生的尊敬。在学生中有威信，能因材施教，善于发现和培养各方面人才。

第三十条　要认真学习教育理论，掌握教育规律，提高教育质量。能适应新形势，接受新观念，具有开拓进取精神和创新意识。

第三十一条　要讲究工作方法，善于总结经验，不断提高教育工作水平。

第三十二条　在师范任教一年以上，要了解师范教育，掌握师范生特点，有一定的教育教学经验。

第六章　班主任奖励与评优

第三十三条　班主任评优与班级目标管理挂钩。班级达标情况是班主任评优的重要条件，班主任奖励每月一次，班主任评优每学期一次。

第三十四条　在月目标管理中取得模范班级的班主任发给一定数额的奖金。

第三十五条　班主任评优。班主任评优采取积分制，每学期依据得分多少，择优依次评出模范班主任3名，先进班主任4名。班主任得分由两部分构成，一是班级月目标管理得分，占65%；班主任日常工作考评得分，占35%（加分与扣分见附件）。