我真了不起

第四招　选材新颖时尚有绝招

文章的好坏往往取决于材料的选择， 选材是立意的基础。新颖的材料能给读者以新鲜感，具有较强的说服力。俗话说： 巧妇难为无米之炊。没有充足的材料， 就无法写好作文。因此，只有选择新颖时尚的作文材料， 善于从瞬息万变的世界里找出理想的素材加以利用， 才能书写出时代化的锦绣文章。

秘诀1　贴近生活， 避生就熟

选材时要有 “自知之明” ， 避开自己陌生的材料， 选取自己熟悉的材料 （亲耳所闻的， 亲眼所见的， 亲身经历的， 深切感悟的， 了然于心的……） ， 这样才能得心应手。材料的运用将反映学生的阅读是否广泛、 对生活是否关注。 要写出鲜活有灵魂的文章， 我们可以将目光放到身边来，成长道路、 身边人或事都可以成为写作素材。材料要新， 但不一定完全是轰轰烈烈的大事或新鲜事， 它也可以是一些普普通通的凡人俗事。诸如日常生活中的新事新风貌， 只要它有动人的“闪光点” ， 就能给大家留下深刻的印象。 如张晓风的散文 《行道树》 讲的就是种在道路两旁， 给车辆和行人遮荫并构成街景的树木， 这样一个几乎被 “熟视无睹” 的素材， 被张晓风挖掘出了闪光点。她赋予树木以人的生命、 人的思想、 人的情感， 用平实而富有感情的语言， 道尽了作为奉献者的行道树真实而坦诚的心路历程。可见， 关注生活并从中选材， 普通的闪光之处有时也会具有更震撼人心的力量。

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我的 “马” 妈妈

朱健青

“哎呀， 我怎么又忘了！” 不用看， 准是我的妈妈又在拍着自己的脑袋后悔地嘀咕。 “我又忘了！” 这句话简直成了我妈妈的口头禅。我的妈妈属马， 健忘得很。用爸爸的名言来评价： “你可真是个 ‘马大哈’ 呀！” 因此， 妈妈便非常 “荣幸” 地获得了 “马” 妈妈的称号。

这不， 前几天， 她又光荣地戴上了 “马大哈” 这顶帽子。 “妈妈， 你把闹钟调到13∶30， 下午我去学校还有事呢！”

“好的， 女儿你就放心吧！” 妈妈一口答应了。于是我吃了午饭便放心地去睡觉了。

可是到了13∶30， 我自己突然惊醒了 （生物钟还真灵） ， 望着没响的闹钟和睡得正熟的妈妈，我无奈地摇了摇头： “唉！我那 ‘马’ 妈妈肯定又忘记了。 ” 想到这里， 我连忙向学校冲去。

那天， 我们俩去外婆家， 中午时， 外婆包了许多饺子， 让我和妈妈留在那儿吃饭， 我们答应了。外婆包的饺子真是好吃， 我吃了十几个， 肚子都快成 “爆炸西瓜” 了。妈妈怕我撑坏， 说： “我们带一点回家， 晚上用它再慰问一下你的肚子吧！” “耶！太棒喽！” 我欢呼道。 于是， 外婆让外公装了满满一袋给我， 一再叮嘱妈妈： “可别忘了！”

回家路上， 我们坐公交车， 妈妈帮我保管饺子。 可是一下公交车， 妈妈一拍脑袋说： “哎呀！我把饺子忘在车上了！” 望着已经远去的公交车和健忘的 “马” 妈妈， 我懊恼地说： “唉！这鲜美的饺子不知该便宜谁了！”

还有一次， 中午午休， 我对妈妈说： “妈妈， 麻烦你帮我调一下闹钟。 ” 到了半夜， 那闹钟简直是 “午夜凶铃” ， 把我这 “胆小鬼” 吓得七魂没了六魂。 妈妈闻声赶来， 一看闹钟一拍脑袋： “哎呀！我居然把下午1∶30调成半夜的1∶30了， 怪不得这闹钟半夜响了。 ” 我生气地说道： “你可真是个 ‘马大哈’ 呀！”

唉！你们看， 这就是我的 “马” 妈妈。 要说起她的 “光荣事迹” 呀， 真是三天三夜都说不完呢。

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文章以轻松活泼的笔调描绘了妈妈的粗心——不是忘了拿饺子， 就是把闹钟调错了。文章结构完整， 行文洒脱， 趣味隽永， 选取的事例带有浓厚的生活气息， 读来平易近人， 富有感染力， 在平凡的生活中塑造了妈妈的形象。

秘诀2　紧跟潮流， 抓住前沿信息

选材时应注意将目光移到大家所关注的最新热点上，从生活的海洋中捕捉那些闪烁着时代风貌的浪花， 这样可以让作文新颖独到， 让读者耳目为之一新。现实生活是丰富多彩的， 当前社会， 新鲜事物和先进人物层出不穷， 每天都有新信息、 新现象， 这些都可以成为写作的理想素材。选材鲜活、 新颖、 有特色， 自然能赢得读者的青睐。如大家日益关注的环保问题， 幼儿园学生上学坐校车的安全问题等， 在文章中适时选择这些新鲜的素材， 能使你的眼界开阔， 能使文章大气、 有境界。

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“宝贝儿”

张　媛

“哎呀， 宝贝儿， 该起床了！” 随着叫声， 我睁开了蒙眬的睡眼。像以往一样， 表针正指向7点半。妈妈一手抚摸着我的头， 一手拿着我要穿的衣服， 正坐在床旁。 “好媛媛， 穿衣服吧！” 说着， 妈妈替我穿好衣服， 洗了脸……接着， 又端来早饭， 照例是一杯热牛奶， 一包维夫饼干， 外加一把 “大白兔” 。 “宝贝儿， 不早了， 该上学啦！” 说完， 妈妈把替我整理好的书包背在自己身上，拉着我向学校走去。

“宝贝儿， 在学校里上楼时可要留神呀， 要不， 摔下来可就惨了！喝水时可别对着水龙头， 要不……” “好了好了， 妈， 人家都快背下来了！您就别说了！” 我不耐烦了， 夺下书包， 拔腿便跑。“哎， 我的宝贝儿， 别跑那么快， 要不……” 我捂着耳朵， 一口气跑到学校。

第一节是作文课。偏巧， 老师出的题目是 《我学会了×××》 。我托着腮苦苦地思索着： 我学会了做什么呢？洗脸？梳头？这谁不会呀？我都11 岁了， 只会洗脸、 梳头， 说出来该多让同学笑话呀！做饭？洗衣服？还从来没干过， 别的……我正想着， 同桌小寻递来一张纸条。我打开一看，简直快把鼻子气歪了！纸条上写着： “哎哟，我的小宝贝儿，快来，妈妈给你写这篇作文！” 我再一看小寻， 他正一本正经地写作文呢！

好不容易挨到放学了， 我拎起书包就往楼下跑。忽然背后传来怪声怪气的话： “哎， 我的宝贝儿， 别跑那么快， 要不……” 我回头一看， 小寻正捏着鼻子， 在楼道里出我的洋相， 同学们听了哄堂大笑， 我脸上红一阵白一阵的。

我怒气冲冲地跑出学校大门，迎面撞上妈妈。我立刻把一肚子怒气发泄到她身上： “都怪你！都怪你！”我大声吼道。 “哎呀， 这是怎么了， 宝贝儿？发这么大脾气？”妈妈惊讶地望着我。 “就怪你！你干吗要陪我上学？你干吗当着同学的面叫我宝贝儿？你干吗……害得同学们都笑话我， 瞧不起我！” “呀呀， 宝贝儿， 我当什么事呢？别去理他们了， 来吃糖吧！” “嗯！” 我闷闷不乐地跟着妈妈向家走去。

下午， 妈妈上班去了， 照例把门反锁上。 桌上堆满了好吃的， 什么蜂蜜呀， 牛奶呀， 荔枝罐头呀， 可我连看都懒得看， 上午发生的事像放电影一样在我眼前浮现。我仿佛看到妈妈用糖果、 点心哄我高兴； 为了不使我出危险， 用游泳淹死、 被人骗走的故事来阻止我出去玩。唉！这么好的一个下午， 我又只能隔着玻璃窗望着那湛蓝的天空， 望着那天空中自由翱翔的雄鹰了。

秘诀透视

MI JUE TOU SHI

文中的 “宝贝儿” 是生活在母亲溺爱中的 “我” ， “我” 渴望自立， 母亲却事事都要来 “操心” ， 小作者写了一天的经历， 字里行间充满对妈妈这种 “无微不至” 的关怀的反感和无奈， 从而提出了一个较严肃的社会问题， 在父母娇宠和溺爱下长大的孩子只能在对自立、 自由的渴求中变得孤独、 脆弱和无能为力。它表达了小作者不甘心做 “宝贝儿” ， 渴望独立行走的愿望和决心。文章贴近现实， 具有一定的社会意义， 引人深思。

秘诀3　推陈出新， 旧材新用

有些材料内涵丰厚， “横看成岭侧成峰， 远近高低各不同” （苏轼 《题西林壁》 ） 。这样的材料， 即使不是新的， 但如果能从新的角度来点化、 引申， 用来表现新的主题， 也能出奇制胜。如写 《东施效颦》 这个故事的读后感， 大多数学生都是表达对丑女东施的行为不齿， 甚至嘲笑她，但有一个学生却反其道而行之。他肯定了东施这种敢于追求美的可贵精神，并联系现实生活中很多人遇到了挫折自暴自弃、 不敢追求积极向上的东西的现象加以说明， 最后提出在日常生活中， 在建设祖国中， 我们应该发扬这种 “东施精神” ， 要欣赏美， 要善于学习别人的优点。 可以说， 这样写是很成功的， 把一个看似陈腐的素材写活了， 写出了新意。

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我的尝试

高　峰

我今年都12岁了， 妈妈却从不承认我长大了， 还说我是个 “小懒人” ， 因为我最怕洗衣服了。今天妈妈上班去了， 再三嘱咐我要在家里洗衣服， 而且必须手洗， 一是因为我不会使用洗衣机，二是妈妈认为洗衣机洗得不够干净。我只好接受了这项光荣而艰巨的任务。

真是出师不利呀！我不小心把脏衣服和干净衣服混在一起了。不过我借鉴了医学上的三大辨别法： 一看， 看衣服的颜色是否鲜艳； 二闻， 闻衣服的气味是否刺鼻； 三拍打， 瞧衣服是否有灰尘。就这样， 经过我的 “周密检查” ， 一件件 “狡猾” 的脏衣服终于被我 “揪” 了出来。

打开水龙头把脏衣服浸湿后， 我哼着小曲， 慢慢地洗起衣服来。才洗了一会儿， 我就有点不耐烦了， 心想： 手洗多累啊！何不换个轻松一点的方法？对， 用脚！我不禁为自己的聪明拍手叫好。

嘿嘿， 就试试 “脚踏式” 洗衣法。 我脱下拖鞋， 在脸盆里欢快地踩起来， 边踩边喊： “一二！一二！” 水花四溅， 弄得我满身都是水， 我越踩越高兴， 越踩越起劲。

这时， 我又想起了洗衣机洗衣服的原理。咦， 它不是运用了 “滚动式” 洗衣法吗？我何不尝试一下？于是， 我轻轻伸出一只脚， 另一只脚仍稳稳地踩在水里， 然后又飞快地搅动起盆里的衣服来， 我越踩越兴奋……

正在这时， 妈妈回来了。她看见我那架势， 忍不住哈哈大笑。我得意地说： “这是我发明的洗衣新法。 ” 妈妈直夸我聪明。我把人家的歌词一改， 唱道： “我很懒， 但是我很聪明……”

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文章最大的亮点是化平凡素材为新意文章。洗衣服是再普通不过的素材， 小作者却能够写出新意、 趣味， 如 “出师不利” 、 三大辨别法： “看、 闻、 拍打” “脚踏式洗衣法” 等。小作者不仅把洗衣服当成了游戏来玩， 还改了歌词开心地唱起歌来， 充满快乐的气氛。

秘诀4　去粗取精， 以一当十

要根据立意精心选取精当的材料。典型的材料才有代表性， 更有说服力， 更有表现力， 更有感染力， 更有震撼力， 能以一当十、 以少胜多。选材需要慧眼识珠的灼见， 不能以 “捡到篮里就是菜” 的态度来敷衍， 否则， 就不可能选出典型的材料。 如魏巍的 《谁是最可爱的人》 一文中，他就从大量的生动的事例中选择了三个最能代表一般的典型例子来说明： “松骨峰战斗”表现战士坚韧刚强的意志， “火中救小孩” 表现战士纯洁高尚的品质， “防空洞谈话” 则表现战士淳朴谦逊的气质、 美丽宽广的胸怀， 这些都是最能表现战士可爱的典型例子， 这体现了选材典型性的特点。

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我真了不起

施靓文

我觉得自己了不起， 是因为去年我很荣幸地被选为一个月的升旗手， 这是我第一次面对全校的同学升旗， 有一种说不出的自豪和喜悦。

每个星期一， 我们学校都要举行升旗仪式， 每当我排着队站在操场上， 看着那些升旗手时，心里都很羡慕他们， 很希望自己也能够当上一次升旗手。有一天， 我和往常一样排着整齐的队伍走到操场上去，又是升旗仪式了，我们预备年级的同学都在想，这一次的升旗手是谁呢？这时， 我们的班主任急匆匆地向我跑来， 对我说： “施靓文， 今天是你当升旗手， 昨天我来不及告诉你， 快点去吧！” 真没想到我竟然可以当上学校的升旗手， 那时我真为自己感到自豪， 心里想着：“施靓文， 你真了不起， 真了不起！” 当我拿着国旗， 感觉就像得到了一枚奥运会的金牌一样， 我抬起头， 挺起胸， 迈着矫健的步伐， 向升旗台走去。

让我觉得自己了不起的事情还有很多。记得在五年级的时候， 上海市开始推选十佳优秀队员， 听说候选的队员都可以在当天的 《少年日报》 上刊登出来。而我也加入了其中， 但是每一个学校甚至每一个区里都只有三四个名额， 这个入选率对我来说很小， 也可能是没有， 但是我还是要试一试。我通过了十项的 “考查” ， 在学校评审老师的一致推选下， 我的名字和事迹都被推荐到了上海市， 最后我被评上了十佳优秀队员， 还当上了上海市的优秀队长。我对自己说： “我真棒， 我真行， 我真了不起！”

其实每一个人都有自己的长处和短处， 怎样把自己的短处缩得更 “短” ， 把自己的长处伸得更 “长” ， 就要看你是否对自己有信心； 只要对自己有信心， 任何问题都能迎刃而解。 请对自己说“我真了不起， 我真了不起” 吧， 你会获得成功的！

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这篇文章刻画的是小作者身上那种 “了不起” 的形象。小作者紧扣文章的中心选材， 从日常生活中选取了两个典型的事例， 突出了自己 “了不起” 的特点。 我们从中也看到了一个勇敢、 优秀的小男孩形象。