借用名句法

第八招　豹尾余响精彩有绝招

凤头展彩， 豹尾余响。这是说有了一个出彩引人注目的开头， 必然要有一个响亮有力的结尾与之般配， 文章才更精美。但有的学生往往不注意结尾， 少那么一两句点睛之笔或关键性语句， 可能使文章显得无力甚至使文章成为残篇。如若结尾精彩， 它将给人留下美好的回忆， 深刻的印象。

秘诀1　首尾照应法

首尾就是文章的前后， 呼应就是一呼一应， 互相联系或互相照应。首尾呼应或是指文章内容的前后呼应， 或者是文章结构的前后呼应。例如： 《飞夺泸定桥》 一文的首尾是这样前后呼应的——开头写道： “1935年5月， 北上抗日的红军向天险大渡河挺进， 大渡河水流湍急， 两岸都是高山峻岭， 只有一座铁索桥可以通过。这座铁索桥， 就是红军北上必须夺取的泸定桥。 ” 结尾写道： “红军的主力渡过了天险大渡河， 浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。 ” 采用这种方式给文章结尾， 可以使文章结构完整， 给人首尾圆合、 浑然一体的美感。

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家庭风波

秦　吉

我们一家人平时总能和睦相处， 是远近有名的五好家庭。但是， 有时也会出现风波。

记得有一次， 我们这个小家庭里突然失去了快乐： 爸爸妈妈吵架了。这是因为爸爸当了经理后， 工作更加繁忙， 每天早出晚归， 一点家务活儿都不干。 妈妈下班后， 要负担全部家务， 太劳累了， 就和爸爸吵了起来。吵架之后， 爸爸妈妈谁也不理谁， 家庭失去了往日的快乐。有什么办法才能使他们和好呢？怎样才能使这场风波平息呢？

为了让他们言归于好， 我终于想出一个方案。 一个星期天， 爸爸要去上早班， 我五点钟就从床上跳了起来， 想： 为了风波的平息， 不能再睡了。我在厨房里， 热牛奶、 烤面包、 切肉肠。爸爸看到满桌子的早餐， 十分惊讶， 我忙说： “爸， 刚才我还看见妈妈在厨房做饭。这早餐， 一定是她做的。 ” 爸爸点了点头， 又向卧室望了望。吃完了饭， 他就匆匆地上班去了。望着爸爸的背影， 我轻轻叹了一口气： 长征总算走完了第一步， 一定要让爸爸妈妈和好。我又把桌子擦了一遍， 把饭菜热了热， 等着妈妈起床。妈妈起来了， 我又装作正在吃饭的样子。妈妈见了忙问： “秦吉， 这饭是谁做的？” 我边吃边说： “当然是爸爸了。他还让我不告诉您呢。 ” 妈妈没说话， 默默地吃完了早餐。

下午， 我拿起笤帚打扫房间。经过一小时的奋战， 整个屋子变了样。晚上， 爸爸回来扫视了整个房间， 问我： “屋子是谁打扫的？” 我说： “是妈妈！” 爸爸没说什么， 低着头走进里屋。

天黑了， 我轻轻地来到爸爸妈妈的房间， 只见他们正在谈话。 这时， 我忽然见到妈妈露出笑容。我心里很高兴， 看着看着一不小心撞了进去。在爸爸妈妈的追问下， 我才把这个秘密告诉他们。爸爸妈妈都夸我： “长大了！懂事了！”

第二天， 爸爸妈妈重归于好， 房间又收拾得那么干净。我终于看到了 “战争” 的平息。

一场风波平息了， 家里又恢复了往日的和谐与平静。门上 “五好家庭” 四个大字， 又变得闪闪发光了。

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文章按照事情发展的顺序来写， 先交代 “五好家庭” 起风波， 再写自己想方设法给爸爸妈妈排解矛盾， 最后全家人和好如初， 首尾照应， 耐人寻味。 另外， 文章语言顺畅， 叙事清楚， 人物对话和心理活动描写符合人物身份， 恰到好处， 很好地表达了中心。

秘诀2　借用名句法

这种结尾法往往出现在散文、 记叙文、 杂文的结尾， 用三言两语， 表述出含意深刻、 耐人寻味的哲理或警策性内容， 使之深深地印在读者的心中， 起到 “言已尽而意无穷” 的效果。如作家彭荆风 《驿路梨花》 一文的结尾写道： “不由得想起了一句话： ‘驿路梨花处处开’ 。 ” 就是这种方法的典型范例。

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荷　花

佚　名

每到夏天， 我总爱到荷塘去观赏那美丽的荷花。

满池的荷叶挨挨挤挤的， 形态各异。 有的像一个绿色的大圆盘一样， 有的像一把撑开的伞，还有的像一把展开的扇子。荷叶上有了许许多多的水珠， 像一颗颗晶莹剔透的珍珠， 又像一个个顽皮的孩子在绿床上滚来滚去。

荷叶上缀满了姿态不一的荷花。有的荷花盛开了，一片片淡粉色的花瓣围着嫩黄色的花蕊， 十分好看； 有的荷花还是花苞， 头上尖尖的， 有些粉红色， 像涂了口红的小姑娘， 十分可爱； 还有的荷花开了一半， 花瓣才展开一点点， 像一把倒放的半开伞。每一朵荷花都是一个亭亭玉立的花仙子。荷花的中间有个半圆形的莲蓬， 莲蓬上面有一个一个的小孔， 小孔里长着鲜嫩可口的莲子， 可以食用。

荷花的茎上布满了许许多多的小刺儿， 是灰白色的， 抓住茎， 手感觉有些痛， 因为小刺儿十分尖细。

荷花的茎下面是人们最喜欢的藕， 藕也是荷花中的一部分。 藕断了， 会出现一些丝， 怎么拉也拉不断， 这就是所谓的 “藕断丝连” 。

我看着一池的荷花， 闻着荷花的芳香， 很自然地想起一位诗人的 《咏荷花》 ， 并情不自禁吟咏起来： “冰清玉洁品德佳， 出污不染世人夸。碧水涟漪出芙蓉， 映日荷花别样红。 ”

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小作者开篇直接点题， 从荷叶、 荷花、 荷茎、 藕进行描述， 运用比喻、 拟人的修辞手法把荷花的特点写活了。文章的结尾通过诗句把荷花的美概括性地表现出来， 同时写出了自己观察的感受。

如一篇谈 “逆向思维” 的 《十减一等于……》 的文章， 它的结尾就是这样的： 十减一等于九；十减一不等于九； 十减一等于……

这样的结尾， 给人留下了思考的空间， 可以收到 “余音绕梁， 三日不绝” 的效果。

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朱巩小传

李　珍

朱巩， 乍听起来像 “猪拱” ， 令人忍俊不禁。 你瞧， 他也真像个小猪崽， 朝天的小鼻， 上翻的嘴唇， 而且总是调皮又捣蛋， 牙牙学语时就喜欢爬高爬低， 弄得满脸都是泥。幽默的叔叔为了形象地描述儿子的特征， 也为了方便人们记忆， 就给他取了这个名字。他呀， 就是我可爱的小表弟。

别看小表弟貌不惊人， 名字怪异， 虽然才三岁多一点， 但他已经有独特的个性了。 他的故事可多了！

朱巩爱玩泥巴， 并且爱泥巴爱到了入迷的程度， 至于形象嘛， 那就靠你自个儿去想象了。 对于这一点， 一般的家长都会大伤脑筋， 但作为高级知识分子的叔叔、 婶婶却从不批评他。他们说人类的始祖亚当和夏娃就是上帝用泥巴捏成的， 说不定他们的儿子能捏出个什么来呢？在他们的鼓励下， 朱巩玩得更起劲儿了， 一会儿捏个没有鼻眼和四肢的泥人， 一会儿捏个像桃子一样的“西瓜” ， 一会儿捏个似猫非狗的小动物， 一会儿垒个 “斜塔” ……两只沾满泥的小手忙得又擦鼻涕又抹汗， 整个一个 “泥娃娃” 。

嘿， 你可别说， 对别人， 他还挺有礼貌、 挺讲卫生的呢！看见我来了， 他一本正经地用小手抹抹花坛沿上的灰， 小嘴 “扑扑” 地吹起来， 奶声奶气地说： “姐， 请坐！来看我捏的宝贝哟！” 看着他那黑亮亮闪着期待目光的眼睛， 我捧着肚子笑得直不起腰来。

有一天， 朱巩穿上新衣——一套银灰色的小西服， 打着黑蝴蝶结， 戴着小礼帽， 一副神气活现的小绅士模样， 文质彬彬地来到我家做客。我家住在河滩上， 一到秋天， 就有数不清的鸟儿在这里栖息。它们在河滩上寻找食物， 小鱼、 小虾就是它们的美餐。河滩上还有数不清的贝壳和光滑的鹅卵石， 这里是小表弟的 “乐园” 。

当然， 无论在哪儿， 他总能找到乐趣。我牵着他的小手， 漫步河滩， 走着走着， 看着那些白色的飞鸟， 他便想过去和它们交朋友。 他张开双臂， 嘴里说着： “飞呀！飞呀！” 便钻到鸟群中去了。那些专心寻找食物的小鸟有的被惊飞了， 有的则离得不远不近好奇地盯着他瞧。朱巩便也趴在沙滩上学小鸟的样子歪着脑袋， 时而嘟嘟嘴， 怪模怪样地瞧着小鸟， 然后慢慢从口袋里掏出早已准备好的小鱼儿，这是他从餐桌上偷出来的——他还挺有心计呢！他把小鱼一条一条细心地摆在沙滩上， 鸟儿看着那被烤焦了的小鱼， 对朱巩有些不信任。 朱巩便缩起身子， 慢慢往后退， 等鸟儿们来吃。鸟儿们来了， 啄了啄鱼干， 觉得挺硬， 又吐掉了。朱巩便懊恼起来， 他无可奈何地看着我， 希望我帮助他。 这时候， 我正在沙滩上写一个大大的 “鸟” 字， 他看我故意不理睬他， 就走过来问： “姐姐， 你在写什么？” “ ‘鸟’ 字， 瞧， 这就是鸟的眼睛。 ” 我指着鸟字的那一点说。啊！这下他的兴趣又来了， 赶忙跑过去， 蹲在那一点上， 说： “我要做鸟的眼睛， 我是鸟的眼睛， 能飞得好高， 看得好远哇！” 愉快的一天很快地过去了， 快乐的 “小绅士” 自然又还原他的本色了。 火红的太阳下山了， “小泥人” 摸了摸朝天的小黑鼻， 笑嘻嘻地望着我说： “姐姐， 明天我们再来好不好？”

想听 《朱巩外传》 吗？且听下回分解， 表弟又长了一岁， 故事更多了！

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小作者从人物的名字说起， 并且用简单的线条勾勒出表弟的 “尊容” ， 介绍了小弟爱玩、 不怕脏的性格， 紧接着用玩泥巴的事例具体刻画表弟的性格特征。 文章用词活泼， 就像是在给人做面对面的介绍一样， 同时透露出一种对表弟的喜爱之情； 行文流畅， 具有童趣。 结尾的时候也卖了一个关子， 给人欲说还休、 意犹未尽之感。

秘诀4 卒章显志法

卒章显志就是指在文章结束时， 运用简洁的语言， 把主题思想明确地表达出来。如萧乾的《枣核》 一文在结尾写道： “改了国籍， 不等于就改了民族感情， 而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。 ”又如吴伯箫的 《记一辆纺车》 一文在结尾写道： “跟困难作斗争， 其乐无穷。 ”

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家庭风波

秦　璐

星期天晚上， 我们一家三口在家里吃晚饭。吃完后， 我把碗筷往桌上一推， 便想钻进书房看书。

这时， 爸爸冲我喊： “小璐， 今天的碗你来刷吧！” 我听了一愣。 妈妈马上开口了： “你去学习吧， 我来刷碗。 ” 我一听妈妈发话， 就钻进书房看书了。我正看得入迷， 突然， 厨房里传来的吵闹声打破了家中的宁静， 而且声音越来越响。怎么回事呢？我放下手中的书， 蹑手蹑脚地来到厨房边。厨房的门关得紧紧的， 我便把耳朵贴在门上。只听爸爸说： “瞧你把她都惯成什么样了，什么家务活也不干！” “嘘！你小声点， 小璐在屋里学习呢！” 妈妈压低嗓门说。 “学习学习， 整天光知道学习， 她会变成高分低能儿的！” 爸爸高声喊道。妈妈解释说： “现在哪个家长不想让自己的孩子多学点知识啊！我哪忍心让她花那么多时间做家务啊！” 爸爸语重心长地说： “适当做些家务也是对大脑的一种调剂啊， 对孩子有好处。她现在的状况是衣服不会洗、 房间不会收拾。难道你能照顾她一辈子吗？” 妈妈似乎在思考， 没出声。

是呀！我现在 “衣来伸手， 饭来张口” ， 自己的手和脚长着还有什么用呢？爸爸妈妈都是为我着想啊。想到这里， 我轻轻地推开了厨房门， 拿过妈妈手中的刷碗布， 刷起碗来。妈妈先是一愣， 然后便欣慰地对着爸爸笑了。爸爸也笑了： “瞧我们小璐多懂事！”

这场因我而起的家庭风波就这样平息了。 以后， 我要劳逸结合， 既要认真学习， 也要培养自己良好的自理能力， 决心做个高分高能儿！

秘诀透视　MI JUE TOU SHI

文章做好了三个方面的工作： 选材内容生活气息浓厚， 有真实感， 围绕着刷碗事件展开； 主题健康鲜明， 卒章显志， 篇末点明了自己的志向； 叙事简练， 描写精当， 风波的开端、 发展、 高潮、 结局详略得当， 有条不紊。