写人篇
品范文 pin fan wen
我最熟悉的一个人
马 睿
在我的童年，有 许多熟悉的人，但 我最了解、最 熟悉的还是他——他 有一头乌黑的头发，一 双炯炯有神的眼睛，1. 75米的个头，再 配上一套合体的西服，这 就是他的样子。
开头设置悬念，这个“他”到 底是谁呢？
他会唱歌， 在他高兴的时候， 会唱一首他认为好听的歌， 当我告诉他唱跑调或是唱错词的时候， 他唱得更起劲了。有一次期末考试， 我只得了80多分， 回来后我不敢让他看我的卷子， 但是他还是看见了。他的眉毛迅速向里靠拢， 然后他就开始发脾气。那时的他， 样子可怕极了， 头发似乎要竖起来一样， 两只眼睛瞪得像要冒出火来， 声音可算得上是 “惊天动地” 。事后他告诉我， 做题一定不要马马虎虎， 那样会出错， 这时的他慈祥极了， 不亚于当年的周恩来爷爷。
神态描写形象地表现了 “他” 看到卷子后发脾气的样子。
他高兴的时候会抱着我， 坐在沙发上， 用长满胡子的下巴扎我， 把我弄得咯咯直笑， 那时我俩都沉浸在一种幸福之中。 他非常爱 “闹” ， 也爱开玩笑， 有时也 “动手动脚” 的。 当他看到我拿他没办法而生气的时候， 他就会笑着劝我， 不要生他的气， 要想开一点， 这才算是一个真正的男子汉。
他在事业上很成功， “笔头子” 也很硬， 他的诗经常在各个报刊上发表， 那时他便会得意地将报纸在我头上晃来晃去， 那得意的样子不亚于运动员在奥运会上得金牌的情景。但我知道他在这方面下了很大的工夫， 经常是半夜半夜地不睡觉。他是很辛苦的， 但最后他终于成功了， 发表的诗攒在一起足可以出一本个人诗集。
当我称赞他时， 他谦虚地摇摇头说自己还不行， 还要努力。他这种精神确实值得我学习。
怎么样， 你现在该知道他是谁了吧， 如果你还是不太清楚的话， 那我就告诉你， 他就是我的爸爸。
结尾处揭开谜底，原来这个 “他” 是 “我” 的爸爸。
体现了 “他” 可爱的一面。
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望庐山瀑布
李 白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
【赏析】 首句中 “香炉” 是指庐山的香炉峰， 此峰形状尖圆， 像座香炉。在灿烂的阳光照射下， 瀑布落下的水汽变成了紫色的薄雾， 仿佛顶天立地的香炉升起了团团紫烟。此句为瀑布设置了雄奇的背景， 也为下文直接描写瀑布渲染了气氛。 第二句描写瀑布， “挂前川” 是说瀑布像一条巨大的白练从悬崖直挂到前面的河流上。一个 “挂” 字， 生动形象地写出了瀑布奔腾而下的气势， 构成一幅绚丽壮美的图景。第三句则是进一步描绘瀑布的形象。 “飞流” 是写山高水急， “直下” 既写出岩壁的陡峭， 又写出水流之急。 “三千尺” 是夸张地描写了瀑布的壮观， 也写出了山的高峻。 最后一句把瀑布比作璀璨的银河， 既生动又贴切， 而其中一个“疑” 字则使人感到意味深长。这首诗运用了比喻、 夸张和想象， 构思奇特， 语言生动形象。
范文亮点 FANWENLIANGDIAN
这篇文章十分引人入胜。小作者在作文中不仅能够抓住人物的特征及人物身上闪光的东西， 而且字里行间洋溢着生动活泼、 妙趣横生的气息， 读起来耐人寻味。 “我” 与 “他” 亲密无间的关系跃然纸上。
山顶上的哑叔叔
丁世瑾
他， 其貌不扬， 默默无声， 却在我的记忆中留下了难以磨灭的印象。
那是初春的一个早晨，我和妈妈去登山。在登上第一个山头的时候， 我忽然发现不远处有几个人聚在一起， 其中一个人正比比划划地好像在说什么。我好奇地跑过去一看， 原来是位哑叔叔正在用手语和别人交流。他穿着一件浅蓝色的薄毛衣， 一条洗得发白的牛仔裤。他的脸干净清爽， 浑身散发着青春的气息， 在大汗淋漓的人群中特别显眼。
我凑到他的身旁， 只见他在地上写了两个字 “书法” ， 然后站起来摆出一副写字的姿势， 最后又从兜里掏出一张纸， 上面写着 “招习字学生20人” 。纸不大， 但上面的字刚劲有力， 非常漂亮， 令围观者惊叹不已。看到大家对字的关注， 他便兴致勃勃地在地上练起书法来。他先用手掌将地上的土抹平， 然后在五个手指的巧妙配合下， 写出了 “龙年吉祥” 四个字， 字体饱满， 章法自然， 一看就知道， 这里面蕴含着深厚的功底。这样的字竟出自一位失语者的手， 实在让人佩服， 我不禁暗暗为这位叔叔叫起好来。
突出显示了哑叔叔的精神面貌。
与围观者熟悉起来后，他 又用哑语给大家表演了他的生活习惯：他每天都要写很多字，有 时太疲乏，就 用凉水洗洗脸，清醒后接着写。他还告诉我们，写 字的时候要专心致志，不 能三心二意，虽 然他的手已磨出了茧子，但 还是坚持不懈地练习。大家都被他这种不怕吃苦的精神感动了，纷纷对他竖起了大拇指。哑叔叔有些不好意思， 用手挠了挠头， 羞涩地笑了。就在我快要离开的时候， 我看见他又在地上写了一句话： “天山镇只有一个， 我爱天山镇的人。 ”我的心一动， 就好像那行刚劲有力的字不是写在地上， 而是深深地刻进了我的心里。
讲述了哑叔叔一手好字是如何练得的，再以自己的感受来进一步深化文章的主题。
除了详细描写哑叔叔的表演外，还写了围观者和“ 我”的 反应及感受。
范文亮点 FANWENLIANGDIAN
“山顶上的哑叔叔” 服饰普通， 其貌不扬， 但小作者却对他念念不忘， 这是为什么呢？原来哑叔叔身怀书法绝技。小作者运用流畅的文笔， 细致地描写了一位乐观、 自强的青年苦练书法的故事。文章章法自然， 真是令人佩服！
赏佳作 shang jia zuo
自我画像
多面小公主
顾 琰
关键词
多面 看书 外向 马虎
嘿！你认识我吗？
我姓顾名琰，已经度过了11 个六一儿童节。我中等个子， 瓜子脸， 高鼻梁， 皮肤挺白，大家都称我为 “白雪公主” 。
我兴趣广泛， 什么唱歌、 跳舞、 画画、 弹琴都喜欢。噢， 对了， 我最爱看书。
书是我的好老师， 也是我的好朋友。妈妈给我买了很多书籍， 如 《十万个为什么》 《上下五千年》 《小学生优秀作文》 《安徒生童话》 《古典小说》 等等， 简直太多了， 我每天都坚持看。
我的性格嘛， 属于外向型。我有较强的上进心， 一般不轻易甘拜下风。
就拿这学期来说吧， 上体育课， 老师叫我们自由活动。班上的男同学笑女同学胆子小，想让我们女同学出丑， 偷偷地组织了一个“抗女联军” ，要向我们女同学进攻。我知道了很不服气， 在我的带领下， 女同学们发起了反攻，结果吓得这支所谓的 “抗女联军” 都解散了。 这一仗我们女同学赢了。
不过， 你可不要因为我是个 “女英雄” ， 就太早地崇拜我。我的数学测验总是考不了满分， 每次都因为马虎而扣分。记得四年级期末考试， 我曾创过最高纪录——考了99.5分， 只把一个单位掉了，就扣了0.5分，真是气死我了。为此， 老师和妈妈不知说了我多少次。
但是爸爸从不轻易批评我， 他曾以一个巧妙的新名字给我打圆场， 这个名字就叫“多面小公主” 。
精彩评点
小作者先描写自己的外貌， 引出 “白雪公主”的雅称，继而举例子从三个方面来写自己多面的性格， 结尾点题， 说明了 “多面小公主” 这个名字的来历。文章语言活泼、风 趣，从 中也可以看出小作者爽朗、坦 率的性格特点。
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独坐敬亭山
李 白
众鸟高飞尽， 孤云独去闲。相看两不厌， 只有敬亭山。
【赏析】 这首诗是李白在政坛上遭到打击以后， 第二次来到宣城时所写。在长期的漂泊生活中， 他饱尝世态炎凉， 增添了孤独之感， 然而倔强的性格依然如旧。 这首诗就表现了诗人在现实生活中感到孤寂， 在大自然的怀抱里得到安慰的情景。 前两句写眼前景， 天上的鸟儿飞远了， 无影无踪了； 连仅有的一片孤云也不肯停留片刻， 独自远远地飘走了， 山中显得格外幽静。诗人创造出一个孤寂的意境， 寄托了诗人超脱现实、追求心灵平静的愿望。三、 四两句 “相看两不厌， 只有敬亭山” 用浪漫主义手法， 将敬亭山人格化。尽管鸟飞云去， 诗人仍没有回去， 也不想回去， 他久久地注视着秀丽的敬亭山， 觉得敬亭山似乎也正在看着自己。诗人对现实社会中世态炎凉的厌恶之情， 在平淡的诗句里得到了含蓄的表达。
我喜欢我
徐楚韵
关键词
懂事 才华 正直 自强自主
当你看到这个题目时也许会说： “嘿！真新鲜， 哪有自己喜欢自己的？” 但老实说， 又有谁会讨厌自己呢？其实人人都爱自己。
我喜欢我， 是有足够理由的， 不信， 你听我说。
我是一个好孩子， 在妈妈生日时， 我悄悄地把自己平时攒的钱取出， 为妈妈挑选了一个“母女情深”胸针， 妈妈为此激动得热泪盈眶；在奶奶生病时， 我削苹果、 递开水， 奶奶慈祥地说我是个乖女孩。
我特别爱看书、 写文章。从小到大， 爸爸给我换了三次书架， 一次比一次大。每次我写了一篇好文章， 老师当众朗读时， 同学们都用敬佩的眼光看着我， 我捂着羞红的脸， 偷偷地抿着嘴笑， 想着下次一定要写得更好。
在班上， 我当了个小组长。 人家说， 做 “官”的脑子须 “开通” ， 可我这个 “芝麻官” 办事却十分 “古板” ， 就因为这样， 我没少遭遇 “卫生球” 。一天早上， 我们班的 “三道杠” 走进教室， 还没等她放下书包， 我就对她说： “快交作业！” 她很不情愿地拿出作业本给我， 还说： “我的作业还用查？保质保量， 不会出错！”我可不管她是几道杠， 就算是 “上司” ， 也照样 “公事公办” ，不开 “后门” 。经检查， 果然有错， 我就一本正经地对她说： “你瞧瞧， 猎犬的 ‘犬’ 写成了大小的 ‘大’ ； 数学题少了一个小数点， 你快点改！”她一边改一边用冷眼看我， 同学们竟然也为她打抱不平， 说我不给面子， 可我心里却很踏实，因为我没错。如今， 就因为我的 “古板” “不留情面” ， 帮很多同学改掉了粗心的毛病， 同学们也就感激起我来了， 说我 “古板” 得可爱。瞧，我这 “古板” 不也正是我的 “优点” 吗？
家人喜欢我， 老师喜欢我， 同学们喜欢我，我当然也喜欢我自己。是的， 人都应该喜欢自己， “天生我材必有用”嘛！我从来不自卑， 我自强自主， 让自己充满信心地向前， 做一个值得老师关爱， 值得同学喜爱的好孩子。我想每个人都应该以自己的努力，去回报别人的爱，不是吗？
精彩评点
小作者分别从家庭生活、 读书学习、 同学相处三方面来讲 “我喜欢我” 的理由， 在她的讲述中， 一个孝顺懂事、 有才华又正直、 自强自信的形象跃然纸上。文笔简洁又散发着蓬勃朝气，最后议论也非常精彩， 使文章的主题得到升华。
我的风采
佚 名
关键词
倔强 美术 风采 写生画
每一个人， 在自己多变的一生中， 都有一些值得骄傲和深思的往事。翻看那一页页写有成功与喜悦的台历， 我似乎又看到了那个倔强的女孩。
我出生在万物复苏的春季， 绿树与鲜花伴我长大。孩提时的我对大自然便情有独钟， 对它充满了无限的幻想。终于有一天， 我开始用画笔， 用自己对大自然的无限热爱诉说内心的情怀。从此， 我便带着对达·芬奇、 毕加索的神往踏入了美术的殿堂。
为了记述朝霞火一般的炽热， 我在夏日清晨， 便独自一人在田野上寻找它的艳丽。
为了体现金秋的累累硕果， 我专程骑着自行车在田间、 地头和打谷场追逐它的倩影。
为了把冬日的冰清玉洁表现得更加完美，在大雪纷飞的日子， 我置身其间， 让心感受那份独特的意境。
画， 用心中的笔画， 用自己对生活的感受画， 它已成为我生活中不可缺少的一部分。
为了使自己的画技再提高一步， 我不顾盛夏的酷热， 只身一人离开了熟悉的城市， 乘车到另一个地方写生。 陌生的环境， 陌生的面孔，使我真正感到了离家的孤寂， 但很快便被当地独特的风景带给我的惊喜所代替。我发现， 这儿好美！连绵的青山如诗如画， 清澈的溪水中不时有几条快活的小鱼儿游过。我贪婪地欣赏着， 恨不得把它们全部复制下来。于是我用20天的时间， 玩命似的画了200多幅写生画。终于， 那一处处迷人的风景变成了我手中一张张绚丽的图画。我笑了， 开心地笑了， 尽管为此曾不止一次地晕倒在晌午的街头， 不止一次地被无情的暴雨所打湿， 原来就很单薄的身体更加消瘦。
我拖着疲惫的身体回家了， 身上背着空空的旅行包， 手里却提着两捆厚实的写生画。刚进门，妈妈就心疼得掉下泪来。但我没有哭，因为从镜子里看到自己黑黝黝的脸庞， 同时也看到了真正的我的风采。
精彩评点
文章以诗情画意般的语言描述了“我”的追求， “我” 走向成功的经历。文章选材独具慧眼， 用词贴切而精练， 结构严谨， 感情真挚， “我” 的风采栩栩如生， 文章读来如行云流水。
我的小传
佚 名
关键词
相册 回忆 照片
我有一本小相册， 每当翻起它， 就能引起我许多美好的回忆。
今天， 我又习惯性地打开了它。在第一页上的是一个张着大嘴哈哈笑的婴儿照， 瞧那大大的眼睛， 胖胖的脸蛋， 一副可爱相， 这是我的“百日” 纪念。
听妈妈说， 我小时候胆子很小， 但是很顽皮。有一次， 我正在和妈妈玩， 忽然听到一阵敲门声， 我就像遇见了鬼一样， 跌跌撞撞地向床上跑去， 一不注意， 一下子把膝盖磕在暖气片上。我哭也没来得及哭， 叫也忘了叫， 仍旧往床上跑去， 最后， 终于跑到了床上， 躲到了被垛后面。
我又翻开了第二页， 在第二页上， 是一个三四岁的小女孩儿， 骑在木马上， 双手紧抱着马的脖子， 看上去很慌张、 很害怕的样子。我又翻了一页， 这是一张彩色照片： 金色的沙滩、火红的太阳， 在蔚蓝色的大海边上有一个正在跪着喝海水的小姑娘。 那是我六岁时的照片。爸爸妈妈带着我去见识了大海。 “海真大呀，就像天一样大； 海真蓝呀， 就像天一样蓝。 ” 我不禁这样想。爸爸把我抱到海边， 一个浪头打来， 打湿了我的全身， 海水溅到我嘴里。我天真地问爸爸： “海水真咸呀，有人往里撒盐了吧？海水真苦呀， 有人往里撒药了吧？是不是喝了海水就不会生病了？” 我听了爸爸肯定的回答， 趴向大海， 大口大口地喝着海水， 我是多么希望不生病呀！
又翻过一页， 出现在眼前的是我五年级时的照片。在学校的这五年里我学会了许多知识。在老师的教育下， 我在知识的海洋里迈出了坚实的第一步。当红旗一般鲜艳的红领巾飘扬在胸前的时候， 我怎能忘记那庄严的时刻，那是我前进的起点， 进步的象征。当我向队旗宣誓的时候， 我的心啊， 像大海一样汹涌澎湃，透过鲜红的队旗， 我仿佛看到了我们伟大祖国欣欣向荣、 蒸蒸日上的繁荣景象。
我又翻了一页， 呈现在眼前的是一片空白，这里将会添上一张什么样的照片呢？
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早发白帝城
李 白
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
【赏析】这是一首传诵千古的七言绝句。首句“朝辞白帝彩云间”写诗人的回想， 点出开船的时间和地点。 “彩云间”是写白帝城地势高峻， “辞”字更写得传神， 表达了诗人获得自由后的惊喜情态。 “千里江陵一日还” ， 形容船行之速， 千里江陵只要一天即可到达。 诗人用夸张的手法， 写了长江一泻千里之势， 同时也抒发了诗人 “归心似箭” 的心情。第三、 第四句形象地描绘了轻舟快驶的情形。 “两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山” ， 两岸猿猴的叫声还没停止， 那轻快的小船就已经驶过了千山万岭。 “轻舟”的 “轻” 字， 用得巧妙，是写实， 又体现了诗人的主观感受， 诗人急欲东归的心情， 表现于诗的明快节奏之中。全诗写景抒情， 情景交融， 浑然一体。
精彩评点
文章以 “小相册” 为线索， 记录了 “我” 的成长历程。从第一页上“张着大嘴哈哈笑的婴儿照”到五年级时的照片，从幼稚走向成熟，点点滴滴都记载着 “我”的进步。结尾段 “我又翻了一页，呈现在眼前的是一片空白， 这里将会添上一张什么样的照片呢”余韵悠长，寄予了小作者对未来的美好希望。
我是 “小黑炭”
董潇琦
关键词
黑 取笑 得意 酷
看到题目， 或许你会问： “你肯定是非洲人吧？”错了， 我是地地道道的中国人。不知什么原因， 也许妈妈在十月怀胎的时候天天吃黑米、 黑菜吧， 反正我一生下来就特别黑。
从小妈妈就叫我“小黑炭” 。我听了老大不高兴： “都怪你！你洗衣服都用漂白粉， 却从来不给我漂白漂白， 哼！”
等我学会听故事和看童话的时候， 我明白了： 凡是漂亮的应该是白的， 比如女孩子漂亮就叫 “白雪公主” ， 男孩子英俊就叫 “白马王子” ；黑色大家都不喜欢， 比如 “黑乌鸦” “黑巫婆” 等。
上学了， 许多叔叔阿姨都对我特别感兴趣，一见我就怪怪地笑。有一次， 一位阿姨忍不住问我： “小朋友， 你在非洲有亲戚吗？” 我知道她是什么意思， 立刻向她翻起了白眼！放学路上， 我看什么都不顺眼， 沿路的小石子都被我狠狠地踢进了河里。回到家， 我对妈妈喊： “我要去非洲！” 妈妈忙问我出了什么事。我一下子就哭了： “呜……这样别人就不会笑话我黑了， 呜……”
到了三年级， 我不再为自己黑而难过了。每当有人说我黑的时候， 我会说： “黑怎么了？古天乐黑吧， 影星！包公黑吧， 清官！” 还没等他们来得及反驳， 我又加上句 “没品位” ， 气得他们愣在那里半天回不过神来。为这， 同学们又给我取了个雅号—— “老包” ， 我听了， 心里还挺得意：能和历史上著名的清官扯上关系，实乃三生有幸！
现在， 我的肤色更黑了， 因为我天天都在足球场上刻苦训练。每当学校举行足球比赛的时候， “嘭——嘭——” 我的一个个进球能在整个操场上掀起欢呼的浪潮。运动会上， 我能一马当先， 让其他运动员在后面累得一点儿脾气都没有。
现在如果有人问我： “你觉得自己黑吗？”我会说： “当然了！”
“感觉怎么样？”
“一个字，酷！因为这是健美的肤色！健美， 知道不？全球最流行的！”
精彩评点
不同年龄段对黑有着不同的经典 “宣言” ， 从文笔的真诚与幽默中我们可以看到，小作者的语言功夫煞是了得。而 “我” 在面对别人挑逗时的超级快速反应， 又让我们看到了小作者聪明伶俐、 桀骜不驯的性格特点。从对黑的不解、反感到越来越自爱、 “酷” 爱， 反映了 “我” 在成长经历中自我认识的不断提高。
一个急性子
甘 甜
关键词
急 作业 古筝 稳重
我兴趣广泛， 会打乒乓球、 下五子棋、 弹古筝、 玩网络游戏……你一定以为我很棒吧。 错！因为我有一个很大的缺点——性急。吃水果时， 如果皮很难剥， 我就不吃了； 喝热水时， 如果很烫， 我就不喝了； 写作业时， 如果量多， 我的字迹就开始 “龙飞凤舞” ； 玩电脑时， 如果死机了， 我会边大叫 “该死的， 又 ‘卡巴斯基’ （卡机） 了” ， 边猛敲键盘…… “急” 给我带来了很多麻烦， 不信你瞧瞧。
有一次课间， 老师布置作业： “请同学们把47页……” 没等老师讲完， 我就溜下楼玩去了。
中午， 我拿出作业正要做， 却愣住了。我不知道是抄写书上 “读读记记” 部分， 还是 “读读背背”部分。思考了一会儿， 我用掷硬币的方法， 最后决定抄写 “读读背背” 。
下午， 我一到学校就问组长： “今天中午语文作业写什么？” “读读背背， 不对， 是……” 我没把话听完， 就跑回座位， 把写有 “读读背背”的那一页撕了， 火急火燎地抄写完 “读读记记”的内容， 字迹跟 “鬼画符” 差不了多少。
上课了，老师说： “今天我要批评一个同学， 她把作业写错了， 而且字迹非常潦草， 这个人就是今天的值日班长。下课后请她到我办公室 ‘喝茶’ 。 ” 同学们都知道去办公室 “喝茶”等于挨批。那时几乎所有的人都看着我， 我真想找个地洞钻进去。回家时， 我情绪低落， 一不小心栽了个大跟头， 更加气急败坏。
为了让我有耐性， 妈妈叫我去学古筝。在练习古筝曲时， 有的地方需要弹上几遍才能练好。这时我又着急了， 一急就乱抓琴弦。难怪古筝老师幽默地叫我 “太急张三丰” 。
不过大家也别太为我担心， 相信经过长期努力， 我一定会改掉这个缺点， 成为一个稳重的孩子。
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秋浦歌
李 白
白发三千丈， 缘愁似个长。不知明镜里， 何处得秋霜。
【赏析】这首诗采用极其夸张的手法， 抒发了诗人怀才不遇的愁绪。首句“白发三千丈”作了奇妙的夸张， 似乎不近情理、 根本不可能， 但如此夸张的描写， 却把作者内心的愁苦生动而形象地表现出来了。下一句 “缘愁似个长” ， 说因为愁思像这样长。白发因愁而生， 因愁而长， 这三千丈的白发， 是内心愁绪的象征。后两句 “不知明镜里， 何处得秋霜” 是说： 照着清亮的铜镜， 看到自己萧萧白发， 简直没法知道自己的头发怎么会变得这样白。通过向自己的提问， 进一步加强对 “愁”字的刻画， 抒写了诗人愁肠百结、 难以自解的苦衷。用 “不知” 两字写出一种惊奇和叹惜， 年华逝去的感慨得到深刻的抒发。 “秋霜” 代指白发， 具有忧伤憔悴的感情色彩， 用语自然， 却发人深思。
精彩评点
小作者并没有描绘自己的外貌特点，而是通过一个具体生动的事例， 写出了自己 “急性子” 的个性特点。 文章先概述了自己平时易 “急” 的毛病，再通过描述一个具体的事件，让特点充分地表现出来， 写得真切， 有童趣。
爸爸妈妈
老爸的西瓜肚
嵇建民
关键词
西瓜肚 玩具 故事库 慈爱
我的老爸个子不高， 却有一个圆鼓鼓的西瓜肚， 怎么看都像个大西瓜。就是因为这个西瓜肚， 我们父子俩的感情才特别深厚。
我四五岁的时候， 特别天真， 常常好奇地看着老爸的肚皮问： “您的肚子里是不是有个大西瓜呀？” 老爸听了， 总是笑呵呵地说： “当然喽， 等熟了， 我们就能吃到又香又甜的大西瓜了。 ” 我一听， 高兴得手舞足蹈， 每天都不忘摸摸这个 “大西瓜” ， 盼望它早日成熟。 那时候，老爸的西瓜肚是我最好的玩具。
稍大了， 我知道老爸肚子里并没有西瓜， 但是我还是时常去摸摸，因为老爸总是在我摸他肚子的时候， 讲出一个又一个让我痴迷的故事。那时在我眼里， 老爸的西瓜肚就是个故事宝库。
上学以后， 老爸的西瓜肚更成了我离不开的宝贝。记得那一年国庆节， 老爸从杭州“花港观鱼”钓回了五条可爱的小金鱼， 我喜滋滋地把它们养在一个大鱼缸里。老爸再三叮嘱我不要移动大鱼缸， 免得打碎它。我听了， 挺不服气：哼，老爸真是门缝里瞧人——把人看扁了， 我都读五年级了， 难道还不能给金鱼换水吗？
第二天， 等爸爸妈妈一上班， 我就迫不及待地捧起鱼缸， 快步往水池边走去。不料脚底一滑， 鱼缸立刻飞出了我的怀抱。 我大吃一惊，想来个 “空中接力” ， 可是为时已晚， 只能眼睁睁地看着漂亮的鱼缸砰的一声摔成了碎片。 我这才想起老爸的告诫， 傻呆呆地愣在那里， 不知如何是好。 “对， 三十六计， 走为上计。 ” 我眼前一亮， 匆匆把鱼放到脸盆里， 麻利地把碎玻璃片埋在树底下， 还在上面铺了一层干草。
可这事很快就被老爸发现了。我站在老爸面前， 支支吾吾， 不知如何开口。老爸看着我， 立刻明白了一切。他没有说什么， 只是抓起我的小手在他那又大又圆的肚子上摸了又摸。真是怪了， 刚才还犹豫不决的我， 马上鼓起勇气，向老爸承认了错误。老爸没说什么，只是用慈爱的眼睛看着我， 似乎在告诉我做人一定要诚实。
老爸的西瓜肚不但不难看， 而且里边还藏着慈爱、 知识和宽容。我爱爸爸的西瓜肚！
精彩评点
文贵出新， 新不离真， 真中见情， 这是写好作文的要旨。小作者融情于 “老爸的西瓜肚” ， 让 “老爸的西瓜肚” 见证 “我” 的成长和 “我” 与老爸的深厚父子之情， 不可谓不新； 围绕 “老爸的西瓜肚” 展开的叙述不可谓不真。此文新、 真、 情三样俱全，可谓佳作。
粗心的爸爸
吴灏天
关键词
粗心 锁门 洗发 钱包
我家有位粗心爸爸。
他长着一头黑黑的头发， 浓浓的眉毛下有双炯炯有神的眼睛， 高高的鼻梁， 一张大大的嘴巴， 吃起东西来可快了。有时候我们吃饭吃了一半他才回来， 但他竟然可以在我们之前吃完， 外婆说爸爸吃饭这么快， 到部队里去当兵最合适不过了。虽然他做事很快， 但是他非常粗心， 有一次把我和妈妈吓得差点昏过去。
那是一天深夜，爸爸加班回家忘了锁门，洗漱完毕就匆匆上床睡觉了。第二天早晨， 我刚一起床就发现门是开着的。 “咦？怎么回事？门怎么会开着呢？” 我三步并作两步走到房间里去问妈妈。妈妈一听大吃一惊， 便问爸爸： “你昨天晚上有没有锁门？” 爸爸睡在床上，懒洋洋地说： “我记得好像锁过了。 ” 妈妈又问：“那门为什么会开着呢？”爸爸这才坐起身挠了挠头： “难道我昨天忘了锁门？” 唉， 那晚幸好没有小偷光顾， 要不然家里的东西准会被小偷偷个精光， 真是虚惊一场！
说起爸爸粗心的事真是可以用火车装。 记得有一次， 妈妈把洗羊毛衫的柔顺剂装在了洗发精的空瓶里， 还一再嘱咐爸爸不要用错。可前几天， 爸爸又迷迷糊糊地用错了， 他一边起劲地搓头发一边大声喊： “这洗发精用了不舒服， 怎么没有泡泡？”我和妈妈异口同声地回答： “你怎么又用错了？那是洗羊毛衫的。 ” “嗨，爸爸， 难道你的头上长着羊毛吗？”我又打趣他一句， 他这才恍然大悟， 连忙冲洗干净， 拿来真正的洗发精洗了起来。
还有一次， 晚上九点多爸爸才从办公室里出来， 到餐馆去吃拉面。他狼吞虎咽地吃了一碗拉面、 两个荷包蛋， 但付钱时摸了摸口袋， 才发现自己的钱包忘在家里了。于是， 他赶紧打电话让我们把钱包送去， 要不然他就得扣在那里回不来了。
唉！粗心的爸爸， 幸好有细心的妈妈和听话的孩子跟着， 不然他可怎么办呦！
精彩评点
文章通过简明的语言介绍爸爸的粗心事，口语化的语言通俗易懂紧扣主题； 事例也鲜明活泼，令 “粗心的爸爸” 形象更加亲切生动。
我的爸爸
陈伊莉
关键词
修车 疲惫 作文 开心
爸爸从自行车厂下岗了， 一连几天， 他一句话也不说， 连常年卧床不起的妈妈也不敢劝他。家里的空气就像凝固了一样， 冷冰冰的。
凭着在工厂学会的手艺， 爸爸最终在街道旁边摆起了一个自行车修理摊。每天早晨不到5点， 我还在睡觉时， 爸爸就出门了， 直到晚上8点多钟， 他才拖着疲惫的身子回来。每当看到才40出头的爸爸却老得像60多岁的老头儿时， 我心里就有说不出的痛。
有一次， 老师布置了一篇作文， 题目是 《我的爸爸》 。有的同学写爸爸是公务员，如何为百姓服务； 有的同学写爸爸是个总经理， 整天忙着谈生意； 有的同学写爸爸是警察、 法官、 医生……我却不敢写自己的爸爸， 我不想让同学们知道我有一个修自行车的爸爸。
一天，我和几个同学一起骑自行车上学，不料小华的车胎爆了。正在我们着急的时候，小华突然看见不远处有一个修自行车的车摊，大家就一起走了过去。他们哪里知道那个修车人正是我的爸爸。
同学们热情地跟我爸爸打招呼。我不敢走近， 犹豫了好半天， 才挤出了 “叔叔好” 几个字， 声音却小得连自己都听不见。
爸爸已经看见了我， 热情地问： “小朋友，你吃饭了吗？”
我的心一下子缩紧了， 眼睛湿润了。爸爸似乎非常担心我会忍不住， 不停地用眼神示意我。我知道爸爸这样做是怕我在同学面前难堪。可是， 爸爸， 您知道女儿此时的心情吗？您瘦弱的肩头承受着那么重的负担， 全家人的生活都指望着您， 可您还要顾及女儿的面子！
我终于忍不住了， 泪水模糊了我的眼睛。我失声大叫起来： “爸爸！” 便不顾一切地扑向爸爸的怀抱。同学们先是一惊， 紧接着马上都喊了起来： “叔叔， 您辛苦了！”
望着同学们那真挚的表情， 爸爸欣慰地笑了。这是爸爸下岗后最开心的一次笑。
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逢雪宿芙蓉山主人
刘长卿
日暮苍山远， 天寒白屋贫。柴门闻犬吠， 风雪夜归人。
【赏析】这首诗描绘的是一幅风雪夜归图。叙写诗人在一个风雪的冬日远游芙蓉山，夜间投宿到一户贫农家的情景。 前两句写诗人投宿山村时的所见所感， 点明了时间是冬日的傍晚， 地点是苍山的脚下， 而且通过房屋的 “贫” 与天气的 “寒” 相互映照， 生动刻画了这户人家的清贫境况。 后两句转写自己冒着风雪前来叫门求宿， 引得狗叫起来。全诗简练含蓄， 写到此处停止， 没有再进一步交代主人开门、 自己进屋以后的场面， 而让读者自己去想象回味。
【作者简介】 刘长卿 （726—786） ， 字文房， 河间 （今河北河间） 人。唐代著名诗人， 擅长五言， 是唐代 “诗国” 里的 “名家” 之一。
精彩评点
小作者记叙了一件爸爸下岗后发生的事情。文中， 小作者紧紧抓住一个 “情” 字， 如： 父亲的焦虑之情、 舐犊之情； 女儿的尴尬之情、 忏悔之情。 文章以 “爸爸下岗后最开心的一次笑” 结尾， 起到了点睛的作用。故事虽平凡， 但却真挚、 感人。
妈妈的 “赶紧” 生活
朱永昶
关键词
赶紧 紧张 节奏 习惯
我妈跟我说话有个口头禅： “赶紧。 ” 这个词出现的频率可为一句一个。听听， 听听， 那一阵阵 “赶紧” 声催得我头皮发麻。
俗话说一日之计在于晨， 我妈当然也不会放过这样一个大好时机。她怒目圆瞪， 双眉挑起， 冲我嚷嚷： “赶紧起来， 穿好衣服， 吃饭了！”“赶紧洗脸， 别像个木头一样待着。 ” “赶紧吃！别边吃边看书！知不知道几点了？还不赶紧！”妈妈的 “赶紧” 简直让我……
中午吃完饭后， 本想让紧张的心情在动画片中放松下来，妈妈却拎着书包立在我面前：“有作业？有作业赶紧写啊！”
晚上一到家，我一头栽进沙发里。然而，老妈的 “赶紧” 又在耳边回响。
19:00： “把你那爪子赶紧洗洗， 不然一会儿把细菌吃到肚子里了。 ” “吃完饭别待着， 赶紧帮忙端碗、 擦桌！”
20:00： “赶紧写吧！作业怎么这么多， 要到几点才写完啊？还不赶紧？”
21:00： “作业应该写完了吧？还没有？赶紧！赶紧！”
22:00： “都十点了， 还没……写完了赶紧刷牙、 洗脚去， 知不知道几点了？有没有时间观念？洗完脚还要赶紧上床睡觉呢！”
实在难以忍受老妈的 “赶紧” ， 我曾经忍无可忍地向老妈抗议： “你别这么 ‘赶紧’ 行不行？谁能跟上你的节奏？ ‘神八’也跟不上你的速度！”可老妈根本听不进去， 竟然说： “我这是急呀！你平常养成慢悠悠的习惯， 等到紧急时候再提速就来不及了！”
唉！屈指算算，我现在才上小学五年级，看来我上大学之前， 还得跟妈妈过七年这种 “赶紧” 生活。
精彩评点
通过小作者对妈妈口头禅的一些列举，我们的心仿佛也进入那样一个热烈紧张的 “赶紧” 生活中， 文章节奏轻快， 渲染出浓浓的生活气息； 语言简洁， 亲切感自然扑面而来。
妈妈的唠叨
洪敏辉
关键词
婆婆嘴 头痛 盼望
我的妈妈有一头长长的头发， 一双大而明亮的眼睛， 一口洁白而又整齐的牙齿。你别看我妈妈长得漂亮，可她却偏偏生了张婆婆嘴，唠叨起来， 真叫人头痛。
一天， 老师宣布第二天去秋游， 我高兴得一蹦三尺高。一放学， 我就狂奔回家， 把这个好消息告诉了妈妈。妈妈一听到这个消息， 便唠叨开了： “你们去哪里？路上要小心一点， 当心车子……”
第二天，我一起床，妈妈又开始唠叨了：“要记得带茶， 路上千万要小心， 要走右边……”我不耐烦地说： “知道了， 我又不是两三岁的孩子， 耳朵都快出老茧了。 ” 那 “噪声” 总算停了下来。 可我一跨出家门， 妈妈又追上来大声喊道：“要听老师的话， 要遵守纪律……”唉， 这张婆婆嘴。
秋游回来， 我急急忙忙做完作业， 合上本子， 就出去玩了。晚上， 妈妈拿着我的本子对我说： “你错了一道数学题。 ”于是妈妈就给我讲了起来。不一会儿， 我就懂了。可妈妈又絮叨起来了： “上课要认真听讲， 不要开小差……”我厌烦地说： “我懂了，你烦不烦。 ”妈妈大声道： “多讲点是为你好， 你上课一定没认真听讲，要不然这道题你怎么会错呢？” 这句话把我镇住了。是啊， 这么简单的题目我怎么会错呢？
早上， 我吃过早饭， 背好书包刚要出门， 妈妈走到我面前对我说： “天气预报说今天会下雨， 天气也会转冷。把伞带上， 多穿些衣服， 别感冒了。 ” 我不以为然地说： “昨天还好好的， 今天怎么会下雨呢？” 说完便一溜烟跑了。
下午第一节课时， 果然下起了暴雨， 天气也冷了许多。 我冻得浑身发抖， 心里后悔极了，为什么不听妈妈的话， 真是 “不听妈妈言， 吃亏在眼前” 啊！
可是一下课， 妈妈就不知从哪儿冒了出来，只见她一手拿着伞， 一手拿着我的衣服。她边帮我穿衣服边唠叨起来了， 说的还是那几句老话， 唉！
现在妈妈已经去深圳打工了， 我将近一年没见到妈妈了。她每到星期六的晚上会准时给我打电话， 我渐渐理解了妈妈的唠叨。我每天都盼着星期六早点到来， 聆听妈妈在电话中的 “唠叨” 也成了我最幸福的事情。
妈妈， 你放心吧， 女儿已经长大！
精彩评点
生活中， 妈妈对我们的照顾是无微不至的， 似乎妈妈的话也总是说不完。小作者从生活中常见的小事入手，烘托出这样一位慈母的形象。文章处处围绕妈妈的话语进行， 从早上出门到下午， 妈妈的话不停地出现在耳边， 除此之外， 没有多余的语言， 可谓语言紧凑， 就是在这样的语言之中， 妈妈对于孩子的爱就体现了出来。
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赠花卿
杜 甫
锦城丝管日纷纷， 半入江风半入云。此曲只应天上有， 人间能得几回闻？
【赏析】这首绝句是为赠送花敬定而作的，内容是赞美花家所演奏的音乐。这首诗前两句写成都音乐繁盛， 乐声到处飘传。 后二句一转， 说此种音乐只有天上才有， 人间难以听到， 直接赞美了成都音乐的优美。整首诗围绕音乐， 或具体形象地描述， 或记述自己的想象， 有虚有实， 巧妙形象地描绘了音乐的美妙动听。
【作者简介】 杜甫 （712—770） ， 字子美， 自号少陵野老， 汉族， 巩县 （今河南巩义） 人， 盛唐时期伟大的现实主义诗人。 他忧国忧民， 人格高尚， 诗艺精湛， 他在中国古典诗歌中的影响非常深远， 被后世尊称为 “诗圣” ，他的诗也被称为 “诗史” 。杜甫与李白合称 “李杜” ， 为了与另两位诗人李商隐与杜牧即 “小李杜” 区别， 杜甫与李白又合称 “大李杜” 。
妈妈， 你真棒
陆娜薇
关键词
多才多艺 善解人意 鼓励
“妈妈， 你真棒！” 这是我的一句口头禅。真的， 妈妈是那么出色， 那么多才多艺。
我的妈妈是一名优秀的幼儿园教师， 她有着一颗美好的童心， 喜欢和孩子们交流、 做朋友。在这个幼儿园里， 经常会有歌声传出。如此动听的歌声是谁的呢？唱歌的人就是凌老师——我的妈妈。有一次，我去幼儿园，碰见一群小朋友， 多可爱呀！我情不自禁地走过去问道： “你们觉得凌老师好不好呀？” “我们最喜欢听她的歌， 她唱得特别动听！”一个小孩子说道。 “我长大了也要唱歌，让凌老师再做我的老师！”又一个小孩子天真地说。看来，我的妈妈在孩子群中的影响力还真大呀！ “妈妈， 你真棒！”
妈妈还有一个业余爱好——跳舞。每逢周日， 妈妈就会早早地起床， 来到幼儿园跳舞。瞧， 她正在轻舞双臂 “孔雀开屏” ， 她正在 “天女散花”……一个个轻盈的动作，真是太美了！平日里， 妈妈劳累了一天回到家， 就会跳上一段自己编排的 “精神爽” 。跳完了舞， 妈妈就神奇地变得精神抖擞！我看了就觉得奇怪， 不解地问： “跳舞能这么灵？” “当然， 只要你喜欢，什么事都来劲！” “妈妈， 你真棒！” 我又一次赞叹道。
要说妈妈， 她可是非常善解人意的。有次数学考试， 由于粗心， 我做错了4道题， 只得了个 “良好” 。我可伤心了， 这对我来说可是从未有过的差成绩， 真丢人。这下， 一定要被爸爸妈妈骂了。放学回家后， 我迟迟不敢将考卷给妈妈看。后来， 妈妈看我脸色不对， 关心地问：“薇薇， 你怎么了？有事就说出来嘛！” 妈妈太好了， 我终于忍不住了： “妈妈， 我考试考了个良……良好！”我不敢抬头，不敢抬头看妈妈的脸。 “傻孩子，谁没失常过？你现在弄懂那些错题了吗？妈妈不会责怪你的！” 这是妈妈在对我说话吗？我真不敢相信， 我有一个这么和蔼可亲的妈妈！ “你不怪我？” “……我凭什么怪你？” 妈妈笑着说。 “妈妈， 你真棒！” 我又情不自禁地说出了口。
然而， 每当我说出这句话时， 妈妈就会用另一句话来鼓励我： “你也可以的！” 每次说完，我的全身就有一种力量。这种力量促使我前进， 更上一层楼！
精彩评点
文章以自己的口头禅作为切入口，再分别用三个例子来表现妈妈的多才多艺和善解人意，让读者也不禁赞叹这位好妈妈。最后一段，妈妈的鼓励则使文章的中心得到升华，使文章不只停留在 “夸妈妈” ， 而是有了 “我也要像妈妈这样出色”这样一个新高度， 这种 “母女互动”体现出的母女情深， 读者读来心中也充满了温情。
祖辈情深
棋迷爷爷
齐枫林
关键词
象棋 迫不及待 磨炼 棋艺
我的爷爷60多岁了， 他既不爱抽烟， 也不好喝酒， 唯一的爱好就是下象棋。
每天中午， 爷爷一吃完饭， 就迫不及待地出门， 到路边去找他的棋友痛痛快快地 “杀” 上几盘， 经常是 “杀” 到晚上6点多钟才回家。
有一次， 爸爸妈妈都出差了， 我就住在爷爷家。星期天的下午， 我闲着没事干， 就去路边找下棋的爷爷。呵！爷爷正坐在砖头上， 聚精会神地下棋呢！我一连喊了好几声 “爷爷” ，可他却没一点儿反应。直到旁边有人提醒他说： “喂！是不是你孙女在喊你呢？” 爷爷这才回过头看了我一眼。他一只手向我招了招， 另一只手捏着棋子， 眼睛紧盯着棋盘。我走近他的身旁， 站了一会儿， 看爷爷还没有搭理我的意思， 便对爷爷说： “爷爷， 我先回去了， 您下完这盘棋， 就回家吧！” 爷爷一个劲儿地点头说：“知道了， 知道了！我马上回去， 马上回去！”回到家， 我对奶奶说了这件事。奶奶说： “你爷爷的 ‘马上回去’ ， 准得要2个小时， 现在4点，不信你等着看吧！” 果然不出奶奶所料， 那天，爷爷直到6点半才回来。还没等奶奶数落他，爷爷嘴里就唠叨上了： “痛快！痛快！今天又赢了3 盘儿！”
你还别说， 经过一段时间的路边磨炼， 爷爷的棋艺的确大有长进。可我却替他担心： 别只顾棋艺， 不顾身体呀！
精彩评点
文章短小精悍，只选用了一个典型事例，就将爷爷的 “迷” 刻画得淋漓尽致。文中最生动的，莫过于对爷爷的动作和语言的描写。瞧， “爷爷一只手向我招了招， 另一只手还紧紧地捏着棋子，眼睛盯着棋盘一眨不眨” 。爷爷的话就更有意思了， 话语简短还爱重复， 像表决心似的： “知道了，知道了！我马上回去，马上回去！”其实这话里透着不耐烦呢！
唠叨奶奶
薛秀红
关键词
操心 唠叨 活菩萨
我的奶奶70多岁了。她一生辛苦，做事细心， 如今上了年纪， 事情做不来了， 却爱替别人操心， 遇见谁做什么事， 她总爱叮嘱个不停。我们都烦她的唠叨。
早晨， 我睡得正香， 耳边突然响起了奶奶的唠叨声： “快， 起床上学去， 衣服在这儿， 裤子在那儿， 别忘了穿袜子， 蝴蝶结要扎上……” 我听得烦了， 就把嘴贴近她的耳朵， 大喊一声： “知道了——” 喊得奶奶直挠耳朵。
星期天， 家里包饺子， 奶奶站在旁边看妈妈剁馅儿， 嘴里不停地说： “刀把要捏紧， 左手别伸过去， 小心剁到手指。从左向右一刀挨一刀地剁，然后横着剁……”妈妈笑嘻嘻地望着奶奶， 可手里的刀还是乱剁， 像根本没有听见她的话似的。拌馅时， 奶奶又来了： “油放了没有？味精放了没有？多放点葱末子……” 妈妈笑着说： “妈， 您上床歇会儿去吧， 到时， 请——您——吃。 ”
爸爸最烦奶奶的唠叨了。那天他要骑车进城去， 奶奶又站在门口叮嘱： “车擦干净， 打足气， 看闸好不……” 爸爸刚要发火， 可仔细一看， 果然后闸皮子不见了， 不禁扭过头伸了一下舌头。这下奶奶得理了， 虎着脸说： “我说啥你们都不爱听， 都烦， 这不， 说中了吧？” 还是妈妈贤惠： “哪里， 妈， 您是咱家的活菩萨， 大家都敬着您哪！”
呀， 真是， 大家都敬着哪！为啥？
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绝 句
杜 甫
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天，
窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
【赏析】 这首诗是杜甫在成都浣花溪草堂闲居时写的， 描写了草堂门前浣花溪边的春景。前两句 “两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天” 写的是动景。黄鹂在翠柳间鸣叫， 白鹭飞上青天， 嫩黄的小鸟， 翠绿的柳林，雪白的鹭鸶， 蔚蓝的青天， 给人以深刻的印象。不仅有色还有声， 真是一派生机勃勃的明丽景象。第三句写西岭积雪， 是远景。 “含” 字运用拟人手法， 十分贴切生动； “千秋” 点出时间的久远。第四句写门前的船只，“万里” 点出空间的辽阔。这首诗， 每句一景， 其中动景、 静景， 近景、 远景交错映现， 构成了一幅绚丽多彩、幽美的画卷， 令人心旷神怡。
精彩评点
精心挑选的一句句话语，把奶奶爱唠叨的特点刻画得惟妙惟肖。由 “烦” 到 “敬” 的描写， 细致而生动地表现了奶奶唠叨背后深藏着的对晚辈浓浓的亲情、 深深的爱意。
我的祖母
王宏玉
关键词
宽厚 勤快 慈爱 祥和
三月的阳光总是很明媚。那些绿油油的地毯似的麦苗， 那些锦缎似的油菜花， 都闪着明丽而柔美的光芒， 映得人心里酥软而又莫名地怅惘。
记得那个早晨， 我从学校匆匆赶回家。母亲诧异地问： “咋这会儿回来了？” 我不作声。父亲似乎明白我的心思， 催促说， 赶紧吃饭吧。我抑住了就要掉下的泪。连续好几年， 总有一些时日， 祖母会住到城里的伯父家。可那次分别， 特别使我不舍。
祖母年纪渐渐大了， 父母体恤她， 屋里的活不让她插手。而祖母又是做惯了活的， 自是有点闲不住， 总是摸摸索索找活儿干。大热的天， 人坐在树荫下， 还闷得汗津津的。祖母却颠颠地拽柴火， 窝在灶房里， 烧开水。我们又心疼， 又气恼， 怪她， 她却乐呵呵地说： “不热，一点儿都不热。 ” 那勤快的样子， 真让人没法儿。
刚升五年级那会儿， 只要有人给姐姐提亲，约定在家里见面， 祖母都是笑吟吟地去看。人前脚刚走， 祖母便在后面赞不绝口， 夸男孩勤快。还拉着姐姐的手轻轻地拍着， 高兴得嘴都合不拢： “你真有福气！”在祖母眼里， 每个人都是那么好， 好得几乎没一点瑕疵。祖母做了一辈子的老好人， 从不与人争执， 经常挂在嘴边的话是： 宰相肚里能撑船。老辈人觉得她好像没有主见， 可在我们小辈眼里， 她的善是从里到外， 泉水一样自然流淌， 少了心计与精明，而她缓缓满溢的慈爱和宽厚更让人爱戴。
我放假那阵子， 每逢回家， 祖母总像过年似的高兴。而离家时， 她又总是挽留， 要我再住一晚。后来， 我听从母亲的建议， 怀着复杂的心情， 偷偷地离开。那个傍晚， 因没搭上车，我又轻快地回来了， 准备给祖母一个惊喜， 却在门口听到抽抽噎噎的哭声。母亲向我丢了个眼色说： “看， 没骗你吧， 真没走， 这不来了！”祖母破涕为笑， 像个小孩子。我怔了半天， 禁不住湿了眼睛。
像往常一样，一家人欢欢喜喜地过完年，走完亲戚， 甚至看了十五的花灯。十六晚上，父亲从外地回来， 特意到床前问候祖母， 她已卧床一年多了， 而气色还算好。 父亲问她想吃点什么， 她说想吃苹果。父亲出来削， 正巧有人来找他， 父亲把削好的苹果递到了祖母的手上， 她半躺着， 熟睡的样子， 脸上露出祥和的神情。
她就这样走了， 在一个立春的晚上， 现在想来， 还有些不信。细想， 又像她一生的为人，安静而又自量。
精彩评点
小作者情真意切地写了自己已经离去的祖母，并且融写景、 叙事、 抒情于一体， 将那种丧亲之痛以及对祖母深深的怀念之情， 真实地描绘了出来，读来令人生出一股悲戚之感。此外，小作者选取的几个细节， 虽然普通， 但无一不是最深刻的回忆，也因此十分具有感人的力量，配着作者真挚的语言， 更是增强了文章的感染力。
我的外公
郭博嘉
关键词
盲人 音乐 心灵 豁达
我喜欢我的外公， 他乐观、 豁达。在他身上， 我学到了很多东西。
外公是一个盲人。我小时候不懂事， 常常缠着他， 问他什么是盲人， 为什么他总戴着墨镜。 外公告诉我， 因为他看不见， 就得戴墨镜。“看不见又会怎样？” 我心想。
我闭上眼睛， 学外公摸索着走路。我感到恐惧， 我害怕那漫无边际的黑暗。于是， 童稚的我心想： 外公是盲人， 他被万紫千红的世界抛弃， 他是孤独的， 一副墨镜将他与世隔绝。 但是后来我知道， 自己错了。
外公喜爱潮州音乐， 从小就练习潮州乐器。他最擅长琵琶和扬琴。外公有一大帮朋友， 他们常来找外公一起切磋琴艺。每次演奏时， 外公脸上总会浮现出夕阳般的红晕。只见他抱起琵琶， 五指一动， 一串清脆的波音一响， 带出流水般醉人的音乐。 外公一手拨弦， 一手按弦，双手在弦上来来回回， 拨出奇妙的音符。情到深处， 外公更像演奏家， 哦不， 比演奏家更专注：身子微微前倾， 五指灵活地拨动着， 伸张着， 仿佛那动听的音乐不是从琴弦上来， 而是从外公的手上来。那一刻我感到外公是在描绘一幅美景， 那已超出肉眼所能看到的一切。
有时候外公也会双手持击柄， 用扬琴演奏出更富传奇色彩的音乐。
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春夜喜雨
杜 甫
好雨知时节， 当春乃发生。随风潜入夜， 润物细无声。
野径云俱黑， 江船火独明。晓看红湿处， 花重锦官城。
【赏析】 前两句写春雨的来到， 一个 “好” 字， 表达了诗人对春雨的赞美。诗人用拟人手法， 称赞春雨善解人意， 似乎懂得人们的心愿一般。三、 四句刻画春雨伴随着和煦的春风， 趁着夜色悄悄地飘向大地， 无声无息地滋润着万物， 不求人知， 无意讨好。春雨具有这样高尚的品格， 诗人格外喜欢。五、 六句写诗人希望好雨能下个够， 他开门出来看， 只见天上乌云密布， 地上也是黑沉沉的， 连小路也看不清， 只有江中船上的渔火露出一点亮光。 最后两句是诗人的想象， 春雨过后的第二天早晨， 整个锦官城里必然是一派花团锦簇、 万紫千红的景象。 一个 “重” 字， 传达出了一个充满生机的春意盎然的世界， 也使我们感受到了诗人的喜悦心情。
扬琴琴弦遍布琴面，靠击柄敲击。这样复杂的乐器， 正常人演奏也觉得困难， 可到了外公手里， 那扬琴仿佛成了木偶， 任由他操纵。瞧，外公又在演奏扬琴了！只见他双手持击柄， 两个手腕微微一抖， 击柄轻巧地在琴弦上滑过， 响起了天外之音。击柄一上一下， 轻轻一带， 一串连音； 击柄一左一右， 音度分明， 节奏强烈； 击柄一弯， 一个装饰音润色……击柄的摆动， 多变的琴音， 汇成了动人的乐章。从外公的手里击出的音是多么响亮、 清脆； 仿佛不是击在琴弦上而是击在我们心上，让我们和音乐融为一体。那一刻我感到外公是在雕刻， 但那已超出刻刀所能刻出的一切。
听到这些， 我不禁想： 墨镜盖得住外公瞎了的眼睛， 却永远无法盖住他心灵的眼睛。他不孤独， 他有音乐相伴； 他没有被世界抛弃， 他在黑暗中时时刻刻都在和世界对话； 他没有与世隔绝， 他的心和世界是相连的。外公不是风前之烛， 他的心像熊熊燃烧的烈火， 充满了生活的激情； 他的心像阳光， 温暖而明亮， 任何一片云彩也遮不住它的光芒。外公心里充满了生活的热情， 他乐观豁达， 他才是真正看见这万紫千红世界的明眼人啊！
精彩评点
外公是个盲人，但他手下的乐章却激荡着听者的心灵， 展现了一个无比精彩的世界， 处处显露着外公对生活的热情， 由此， 小作者得出结论 “他才是真正看见万紫千红的世界的明眼人” ！文章采用了欲扬先抑的写作方法， 先写 “我”认为盲人外公是孤独的，再写我通过外公的演奏发现了外公的 “心是和外界相连的” 。有了这样一个“由抑到扬” 的认识转变， 小作者对外公特点的刻画也就有了一个确定的切入口， 在这个范围内， 小作者笔调从容不迫， 写得细致而又生动， 外公的形象也就随之丰满、 立体起来。
我家的 “老小孩子”
黄 艺
关键词
贪吃 贪玩 整人
我的外公， 长着圆圆的脸蛋， 一双黑溜溜的眼睛， 高挺的鼻梁， 脸上布满了皱纹。外公虽然已经老了， 但是他像一个永远长不大的孩子。请你听我说一说吧。
第一点： 贪吃。外公是一个名副其实的馋鬼。有一次我发现外公鬼鬼祟祟地上街， 走两步就东张西望。我立刻跟踪外公， 不知走了多少 “崇山峻岭” 才来到目的地。我一看门牌， 差点晕过去——竟然是 “肯德基” ！外公上去了，我也跟着上去。哇！我差点再次晕倒： 外公竟然在吃鸡腿， 而且还称得上是狼吞虎咽。看外公那狼狈样， 像是十几天没吃东西了， 连骨头都舔得津津有味， 差点没把手指也吃了。
第二点： 贪玩。有一次， 外公缠着要我陪他去公园， 为了不惹老人家生气， 我只好答应了。到了公园， 外公硬拉着我去游乐坊， 我只好服从命令。到了那儿， 我跟外公说： “您到外面等吧！” 外公说： “不， 我看着你玩！” 说完，马上拉我进去。到了里面， 外公又用命令的口气说： “去跳跳床， 快！” 我只好上去。外公见我上去后， 脸上浮起了一丝 “狡黠” 的微笑， 立马也上了跳跳床。刚开始他只是看我跳， 最后他终于 “爆发” 了！外公用尽全身的力气， 使劲儿地跳， 还一直在那笑个不停。被外公这么一跳， 跳跳床的绳子都松了， 有些小孩子甚至被吓哭了。我呢， 摔得连走也走不了。外公足足跳了一个小时， 简直破了世界纪录。
第三点： 爱整人。有一次准备吃饭时， 我找了张椅子准备坐下来， 没想到， 狡猾的外公竟然把椅子往后一拉， 让我屁股落空， 摔到了地上， 好疼啊！外公见此情形， 知道不妙， 马上装好人拉我起来， 然后 “语重心长” 地说： “以后要小心点……”我说： “外公， 明明是你拉我椅子的， 你还装傻呀！” 外公一听， 马上厉声说道：“小小年纪， 你就学会耍赖了， 长大还得了啊？”你看， 多狡猾呀！
外公真是人老心不老呀， 贪吃、 贪玩、 爱整人， 这些条件都具备了， 你们说， 外公是不是一个 “老小孩” 呀？
精彩评点
文章开篇便描写了外公的面部特征，给人一种很精神的印象。接着通过写外公 “贪吃” “贪玩”“爱整人” 的特点刻画出了一个 “老小孩子” 的形象，读来让人忍俊不禁。字里行间又充满了小作者对外公深深的喜爱之情。
“迂” 外婆
董 滨
关键词
迂 捡瓜子 蘸糖吃 惜破蛋
暑假的一天， 妈妈带我去外婆家， 正碰上在城里工作的表哥带女朋友回家看望外婆。 表哥的女朋友穿着一套漂亮的连衣裙， 亭亭玉立。见了外婆， 她有礼貌地鞠了一躬， 说： “奶奶好！”外婆一把拉住她的手左瞧右瞧， 连声说： “好，好， 快进屋。累了吧， 闺女？” 表哥的女朋友扶着外婆进了屋。进屋后她落座时不小心把一些奶油瓜子撒在地上。外婆忙弯腰去捡， 一边还嘀咕着： “辛辛苦苦种出来， 怪可惜的。 ”
妈妈连忙把外婆拉到一边， 轻声说： “当着未过门的孙媳妇， 不能显得太小气， 更不能露出穷酸相。 ” 外婆看看我， 又看看表哥的女朋友，红着脸说： “对， 掉了就掉了， 扫掉算了。 ” 外婆真是 “迂” 得可以。
一会儿外婆叫我去冲糖水。谁知我用勺子取糖时， 手一颤， 糖撒在了桌子上。外婆立刻皱了皱眉头， 责怪道： “滨滨， 怎么这么粗心呀！” 说着就用手指蘸着桌上的糖往嘴里送，妈妈赶紧给她递眼色。外婆这才醒悟过来，连忙说： “哦……不要紧， 掉了就掉了呗！” 说完就用抹布擦去了桌子上的糖，外婆变化得还真快！
刚喝完水， 就听见 “咯咯嗒、 咯咯嗒” 母鸡下蛋后的叫声。表哥的女朋友非常好奇， 让我带她去捡蛋。她拿过蛋左看右看。忽然， “啪”的一声， 鸡蛋摔在了地上。随后赶来的外婆瞅了瞅破蛋， 笑呵呵地说： “没关系， 反正有这么多鸡生蛋， 摔破了一个又少不到哪里去！”说完慢慢向房里走去。我满以为外婆已经学聪明了， 可是表哥的女朋友刚转过身， 外婆竟返回来悄悄对我说： “快去， 把小猪牵来吃鸡蛋。 ”唉， 原来她还没忘记她的蛋哩！
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江南逢李龟年
杜 甫
岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。正是江南好风景， 落花时节又逢君。
【赏析】 开头两句是追忆过去， 杜甫少年时曾在洛阳听过李龟年唱歌， 想不到几十年以后又在江南和他相遇， 无限感慨。江南的风景依然美丽， 可是诗人与李龟年都已近暮年， 好景不再， 诗人用美景反衬年迈的凄凉。开首两句“岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻” ， 是追忆往日长安繁华时期的情谊。 “岐王宅” “崔九堂” 是开元时期京都长安的王侯第宅， 是他们两人的相逢之地。 后两句 “正是江南好风景， 落花时节又逢君” ，写今日相逢正是风光秀丽的江南流水落花的时节。 这 “落花时节” 既是说明相逢的季节， 又暗喻唐帝国由盛入衰的局面， 两人也到了落花时节的暮年。 这四字写得十分深沉含蓄。 “又” 字抒发了诗人感时伤世的情绪。
精彩评点
文章通过外婆当着未过门孙媳妇的面捡撒落在地上的瓜子、蘸吃撒落在桌上的糖、惋惜打破在地的鸡蛋等一系列细节的描写， 显示了外婆的节约， 显示出了她的 “迂” 。同时通过 “我” 和妈妈的提醒，外婆在不断地纠正自己，但就是因为这一纠正，前后形成了一个鲜明的对比。这样，一个勤俭节约、 可爱的老奶奶的形象跃然纸上。
兄弟姐妹
我的哥哥
袁理恒
关键词
比赛 小菜一碟 美梦泡汤
我的哥哥很聪明， 接受能力很强， 姥姥说他是熊瞎子敲窗户——一点就破。但是他有个毛病， 就是爱吹牛。
去年暑假， 我和哥哥参加了邮电学院举行的棋类比赛， 我只报一项， 而他每项都报了。 比赛前夕， 我每天都练习， 而哥哥却天天闭目养神。 我问他： “哥哥， 你不练习， 比赛能取胜吗？”他说： “笑话， 战胜你们是小菜一碟， 这次比赛得第一， 是十拿九稳的， 不用伤神练习。 ”我看他那得意样儿， 说： “你就会吹牛。 ” “什么！你说我吹牛？” 哥哥很神气地说， “这次比赛， 我不说胸有成竹，肚里也早有根棍子了。不信，咱们骑驴看唱本——走着瞧！”说着，又故意闭上眼睛， 手背在身后， 踱着方步， 在屋里走来走去， 嘴里还念叨着： “这次我报了四项， 得四块大金牌， 脖子上怎么挂呢？那不得把我的腰压弯了！” 哥哥越说越来劲， 越说越美， 是骑驴吃豆包——乐颠了馅。看着他那骄傲的样子，还真叫别人以为他是技艺非凡的棋王呢！
经过三天的紧张准备， 参赛的队员上场了。哥哥昂首挺胸， 仿佛冠军已经是他一样， 还悄声对我说： “你别趴在门缝里看人——把人瞧扁了。今天我让你开开眼界， 一上场， 就来个出手不凡。然后过五关， 斩六将。到时， 嘿嘿，冠军就是俺的了！” 不看不知道， 一看吓一跳，哥哥那哪叫走棋， 一边下， 一边东张西望， 心不在焉的。对手三下五除二就把他淘汰了， 他的金牌梦自然也泡汤了。
回到家， 哥哥不再活蹦乱跳了。我知道哥哥爱面子， 就故意激他： “哥哥， 金牌拿到了吗？”谁知， 哥哥回答说： “金牌本来是我的， 但我同情那些弱小的对手， 就把金牌让给他们了。 ”
唉！到了这种地步， 哥哥还没忘记吹牛呢！
精彩评点
通观全篇，文章最大的特色在于小作者非常善于借鉴歇后语， 这样既使文章幽默风趣， 也体现出作者深厚的阅读、写作功底。小作者事例记述完整， 并运用语言、 动作描写等来刻画人物， 让我们充分感受到哥哥的个性。 文章的开头布局合理，结尾跟题目紧紧呼应。
我的姐姐
龙 洋
关键词
吵架 饮料事件 救命之恩
与我周围的“同龄人”比，我很幸运又很“不幸” 。幸运的是，他（她）们多半是独生子女， 而我却有一个与我朝夕相伴的姐姐。 而 “不幸” 的是， 还是因为有一个姐姐： 除了爸妈， 我凭空多出一个管我的人， 这又使我觉得怪“不幸” 的。
姐姐大我四岁， 她长着大大的眼睛、 高高的鼻子、 黑黑的头发、 白白的面庞。在长相上，我实在挑不出毛病来。可她的耳朵那个灵敏度、 嘴巴那个厉害劲儿， 可真让我发怵啊！好像上辈子与她结了仇似的， 她先于我被妈妈生在这个家里，待后生下来的我能开口说话了，便开始与我打起了“嘴巴官司” 。我记不清从何时开始， 我们总有吵不完的架， 如果我占上风了还好说 （可惜这样的时候少得可怜） ， 若是输在她的唇枪舌剑之下， 别提多窝心了。虽说每次吵架的 “始作俑者” 是我而不是她， 而她每次与我吵架， 多半也是为我好， 可我就是心服口不服， 非要与她一 “争” 高下不可。就这样，我屡败屡战， 故战事绵绵， 迄 “昨” 不断。
这不，昨天晚上我们又发生了“交火”事件。起因是，久别的燕表姐突然来我家做客，我们一家非常高兴， 我更是乐不可支。因为燕姐每次来家之日， 就是我口福可饱之时。 果然，当燕姐从包里拿出一瓶泡泡果递给我时， 我连忙捧在手里， 如获至宝一般。
可就在欣喜地回到我的小房间里准备打开喝时， 姐姐跑了进来， 对我说： “难道你今天喝得还不够呀？放着， 明天再喝。 ” 我听了顶了一句： “我就是喝得不够， 怎么样！你叫我不喝，我偏要喝！”这时， 姐姐以牙还牙地说： “你喝呀， 要是拉了肚子就好玩喽！” 她一边说， 还一边笑， 气得我火冒三丈， 我怒气冲冲地打开盖子， 一口气喝得干干净净， 一点也不剩。妈妈得知后， 对我说： “你怎么不给姐姐喝？”
“我就是不给姐姐喝！” 我气鼓鼓地说。
当时听姐姐说的，不以为然。事后想来，姐心可鉴： 姐姐当时之所以不让我喝， 要我留着第二天喝， 是因为我此前喝的饮料已经够多了，她一是怕我再喝那一瓶后对我的胃不利；二是留着第二天喝，也符合细水长流的原则：一个人容易养成好吃好喝的毛病， 如果“一天就光” 确实并非好习惯。
唉！说句良心话， 姐姐对我的确够疼爱的。只是我总是把她的好心当作 “驴肝肺” 。
就拿今年刚放暑假时发生的那件事说吧。本来学校要补课的， 因我天性贪玩， 讨厌补课，就骗妈妈说学校不补课， 结果妈妈知道后， 很生气， 她对我是连打带骂， 还惩罚我跪两小时的洗衣板。但是在姐姐接妈妈回来的路上， 为我说了许多好话， 最后妈妈只让我在地板上跪了半小时， 算是逃过了一劫。真得感谢姐姐的“救命之恩” 呀！当然， 我也应该知错改错、 下不为例才是。
行文至此， 我终于明白： 我的姐姐是个刀子嘴豆腐心的好姐姐。我应该为有这样的好姐姐感到非常幸运！
好姐姐， 我爱你！
精彩评点
有一个姐姐，是不幸还是幸运呢？小作者就讲述了自己从感觉 “不幸” 到感到 “非常幸运” 的转变过程。文章语言生动、 活泼， 很是有生活情趣，特别是第二自然段中 “发怵” “结了仇” “嘴巴官司”
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江畔独步寻花
杜 甫
黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
【赏析】 首句说明寻花的地点。 “花满蹊” 是说繁花将小路都盖住了。次句 “千朵万朵” 形容数量之多。“压枝低” 中的 “压” 和 “低” 两个字用得十分贴切、 生动， 形象地描绘了春花密密层层， 沉甸甸地把枝条都压弯了。第三句 “留连戏蝶时时舞” ， “留连” 是形容蝴蝶飞来飞去舍不得离开的样子， 这句从侧面写出春花的鲜艳芬芳， 其实诗人也被万紫千红的春花所吸引而流连忘返。第四句 “自在娇莺恰恰啼” ， “娇” 是形容莺歌柔美圆润。花旁的小路上， 有清脆啼鸣的黄莺， 它们活泼自在的神态， 能给人一种轻松愉悦的感觉。诗人用“时时” “恰恰”这种极富韵律的字眼， 使得全幅明丽的画面充满了动感， 也使得诗歌有着更明快、 更流利的节奏。全诗语言都很口语化， 读起来令人感到非常亲切自然。“唇枪舌剑” 等词语的应用可谓 “大词小用” ， 显得幽默而又真实可信。
我的小表弟
郑立新
关键词
馋 滑稽 偷吃 傻乎乎
我的小表弟今年六岁半了，是个非常天真活泼， 有时又显得有些傻乎乎的小家伙。 每次来我们家时， 我总爱逗着他玩儿， 他也老是哥哥长哥哥短地跟在我的身后转， 像个小随从似的。
记得有一次， 姑姑和姑父带他到我家， 一进门就叫我和他玩魔方。我们正玩得起劲， 忽然从厨房里飘来了一阵阵烧肉的香味。他马上冲我抽了抽他那大脑袋上的小鼻子， 鼻梁还一耸一耸的， 故意翻着眼皮， 好像是在品味着什么似的， “哎呀， 真是香死人喽！”说着就扭动那胖墩墩的小身子跑出了屋子。看着他那副滑稽相， 我也忍不住笑着跟了出去。他跑到厨房见我爸爸正在把烧好的猪尾巴往盘子里盛， 就踮着脚问： “大舅， 是什么呀， 都快香死我了！” 爸爸看见他那副馋样， 逗他说： “这是大人们吃的，你小孩子家可不能吃——”表弟忙拉了拉我的衣服问： “表哥， 你也不能吃吗？”“我呀， 是可以的， 只是你不能吃。 ” 他撅着小嘴嘟囔着走回了屋里。
吃饭时， 他趁大人们说话的机会， 抓了一条还烫手的猪尾巴就啃， 边啃还边吹着气， 一连吃了两条还没够。姑姑怕他吃坏了肚子， 忙阻止， 可怎么说也不行， 他还装腔作势地冲着大家说： “啊！不吃不知道， 猪尾巴真奇妙！”逗得我差点把饭喷了出来。我忽然灵机一动，说： “小弟， 你看见猪是不是老摇尾巴， 虽然被砍了下来， 可尾巴上的神经却没有死， 吃多了，人的头也要像猪尾巴那样老摇的……” 听了我的话后， 虽然他不太信， 但再也没拿猪尾巴吃了。
饭后， 我们大家都在看电视， 只有小弟坐在一边不断地摇动着他的头。 我便大声问： “小弟， 你又在练什么功呢？” 他一本正经地回答：“我正在试摇不摇头呢。 ” 大家见他那副信以为真的傻样子顿时哄堂大笑， 他自己也笑了。
精彩评点
小作者成功地刻画了小表弟的可爱劲儿，在小作者的笔下， 小表弟生动地走了出来。 “吃猪尾巴”是小作者重点描述的事件， 在这件事中， 小表弟的语言生动而富有童趣， 动作幼稚而又可爱。 小表弟在小作者的眼中 “傻” 得可爱。
警察家有小偷
王月妍
关键词
小偷 偷吃 偷懒
舅舅当警察很多年， 抓小偷无数， 可是近几年来， 舅舅家却常有“小偷”出没， 这个“小偷”的行动诡秘异常，即便有时舅舅“人赃俱获” ， 可凭他偷的东西， 也根本无法送他上法庭。为此， 当警察的舅舅可是伤透了脑筋。
这个让舅舅头疼的“小偷”便是舅舅的儿子、 我的表弟同同。你想知道他都 “偷” 了些什么吗？
偷 吃
去年夏天的一个早上， 同同背上书包刚准备去上学。
“等一下！”舅舅一个箭步冲到门口， “同同， 你妈昨天买的10根雪糕， 早上起床时我看还剩下5根。 谁也没吃， 这会儿怎么只有3根了？”
“我不知道啊！我可是严格按照你们的规定一天只吃一根。今天的那根我准备等到中午最热的时候再吃呢！” 同同看起来一脸诚实。
“那我可不可以检查一下你的书包？”
“Yes,sir。 ” 同同对着舅舅毕恭毕敬地敬了个礼。
舅舅把书包翻了个底朝天也没发现半根雪糕的踪影，同同若无其事地唱着歌出了门，刚转过楼梯口，同同赶紧摘下头上的太阳帽，从太阳帽里取出两根湿漉漉的雪糕。好险， 再耽误一会儿就融化了！
偷 懒
同同学电子琴， 每天晚上都必须练上一个小时。那一个小时，舅妈不让任何人打扰他，因为老师说过， 同同很有音乐感悟力， 只要他自己努力练习， 是会出成绩的。
刚开始练琴的那几天， 琴声总是断断续续。可是没过多久， 这琴声便不再断断续续了， 一个小时里总是琴声不断， 舅舅、 舅妈可高兴了，以为同同真的在不停地弹琴呢。
等到去老师那里上课时， 就露了马脚。舅舅、 舅妈也纳闷： 就冲同同每天练琴那刻苦劲，也不应该是这个效果啊？原来， 每次练琴的时候， 同同都躺在床上看漫画书， 他把原来练得差不多了的曲子录了音保存在琴上， 然后再反复播放，他自己却在一旁偷懒。舅舅发现后，无奈地摇了摇头。
在舅舅家， “警察” 捉 “小偷” 的故事一直没完没了地上演着……
精彩评点
小作者巧妙地抓住生活中两件小事，把舅舅对自家聪明的 “小偷” 束手无策的状态淋漓尽致地表现了出来。文章题目设计得巧妙独到，容易吸引读者的眼球。读完后才知道原来 “小偷” 是警察舅舅家那聪明的儿子同同， 他伎俩多多， 这也使得舅舅家妙趣横生。
表 妹
董莉莉
关键词
孝顺 傻乎乎 可爱
今天中午， 奶奶带着小莹莹来我家吃饭。
小莹莹是我表妹， 才一岁半， 刚刚牙牙学语， 可她呀， 已懂得 “尊敬老人” 了。
只见表妹一进门，便接下奶奶手中的拐杖， 交给我， 向墙角方向指了指， 示意我放在那里。然后，牵着我的手，甜甜地叫了一声：“姐姐。 ” 我高兴地答应着。来到堂屋里， 她又拍了拍椅子，拉着奶奶的衣角，要奶奶坐下，嘴里还 “啊——呀——” 地说着我们听不懂的“外国语” 。
“开饭了！”厨房里传来妈妈的声音。这时， 小莹莹可成了个 “大忙人” 。她嘴里不停地说着： “吃……” 还拉着奶奶向桌旁走去。奶奶故意说： “我不吃， 你去吃吧！” 小莹莹不高兴了， 焦急地望着奶奶， 好像在等着奶奶回心转意。 奶奶见她这副模样， 笑了： “我吃！我去吃，走！” 小莹莹的表情这才 “由阴转晴” ， 欣喜地跑到桌边， 在她的特定座位——小板凳上坐下，等着别人去喂她。我们一看， 全都哈哈大笑起来。你看那小莹莹， 她坐板凳时， 看也不看， 就一屁股坐在上面， 结果呢， 把方向给搞错了： 她屁股对着桌子， 脸朝外， 这叫人怎么喂呀？
小莹莹看着我们都盯着她笑， 不知道发生了什么， 也傻乎乎地跟着笑起来， 我们就笑得更欢了……可笑着笑着，她不笑了，因为她见我们全都盯着她， 觉得不好意思， 一头扎进了奶奶怀里， 不露面了。可两只小眼睛却还从缝隙里偷看我们……
噢， 莹莹小表妹， 你真可爱！
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滁州西涧
韦应物
独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。
【赏析】 此诗是一首山水诗名篇， 也是韦应物的代表作之一。 诗写于唐德宗建中二年 （公元 781 年） 诗人出任滁州刺史期间。这首诗描写了山涧水边的幽静景象。诗的前两句写岸边的绿草、 树丛中的黄鹂， 所闻所见都赏心悦目， 让人流连忘返。后两句写晚雨野渡所见， 晚潮加上春雨， 水势更急。而郊外渡口， 此刻更是没有行人。也许船夫已归家歇息， 只见空空的渡船独自在漂泊。诗人所用的字句都很平常， 但因捕捉到了一个特殊的情景， 描绘出小船横在水流中的画面， 所以格外生动。 从前两句的描写来看， 诗人的心情很悠闲， 但后两句的风景又有点寂寥的感觉。
小作者通过对小表妹幼稚表现的叙述，写出了一个孝顺而又讨人喜欢的小姑娘形象。在描写表妹时， 小作者细致地描写了她的语言、 动作与神态， 生动传神， 栩栩如生， 小表妹仿佛走到了我们的面前。
老师相册
我们班的 “黄瓜”
岩振宇
关键词
黄瓜 渊博 相信 幽默
他瘦瘦的， 高高的， 喜欢穿一套淡绿色的西装， 远远看去， 你会大吃一惊： 那儿怎么会有那么大的一条黄瓜？于是我们偷偷地送了他一个 “黄瓜” 的雅号。
“黄瓜” 知识渊博， 但经常 “掠夺” 我们玩的时间。有一回语文课， 老师给我们讲《小音乐家扬科》 。他说小音乐家扬科生活在实行剥削制度的国家才会如此“英年早逝” 。为了让我们了解剥削， “黄瓜” 告诉我们在剥削制度中有大富翁， 接着就从大富翁讲到了有的人靠炒股成为大富翁， 从炒股讲到24节气， 从24节气讲到观天象， 从观天象讲到了 《周易》 ， 从 《周易》讲到了一个个古代名人。就这样， 我们都被他的 “魔法” 深深吸引住， 忘了下课。等到下一节课的老师站在教室门外， 大家才恍然大悟： 又“心甘情愿” 地被他 “强占” 了课间十分钟。
“黄瓜” 也特别 “懒” 。 别的老师爱把课文内容、 词语意思讲得头头是道， 生怕我们听不懂。他上课与众不同，先让我们自己了解课文题目的意思， 对了他点点头， 错了摇摇头；再让我们自己一段段了解课文的意思；接着主要内容也要我们自己来归纳。有时很难，我们想不出， 他依然让我们回去再想， 他说他相信我们。
“黄瓜” 改作业也不一样， 常常让我们同学之间交换改。他还是那句话： “我相信你们。 ”
这条 “黄瓜” 还特别幽默， 经常引得我们哄堂大笑。那一天， 他让我们学如何缩句， 于是出了一个句子 “我吃屎” 让我们找主谓宾， 这弄得我们笑破了肚皮。有时候“黄瓜”说出的笑话连他自己也笑个不停。
这就是我们班的 “黄瓜” ， 性情古怪多端又温顺， 还懂得休闲。他会不会就是老舍笔下的那只猫？
精彩评点
小作者的选材独到，一反平常对老师歌功颂德的论调，立意比较深刻。文中分三部分概括了“黄瓜” 老师的特点： 知识渊博、 “懒” 、 幽默。体现出小作者对语文老师的真挚感情。
赵老师的口头禅
赵会敏
关键词
口头禅 成绩 勇士
升入五年级， 教我们语文的是新来的赵老师。他四十多岁， 说一口很流利的普通话。但时常响在我耳边的是他的两句口头禅。
上第一节课时， 同学们就发现他最爱说的话便是 “万变不离其宗” 。 “同学们学语文， 就要知道一句话—— ‘万变不离其宗’ ， 这个 ‘宗’就是课本。 ” 听， 一句了； “语文其实并不难， 主要就是掌握方法， 所谓 ‘万变不离其宗’ ……”听， 两句了； “同学们最怕写作文， 这有什么好怕的？怕的原因是积累少， 作文重在积累， 任何文章都要用语言来表达， 这正是 ‘万变不离其宗’ 。 ” 天啊， 我可不敢再数下去了！同学们也一个个听得目瞪口呆。 不过， 他说得也挺有道理。也许是受了他的 “万变不离其宗” 论的影响吧， 一学期下来， 我们班的语文成绩在全镇第一， 有好几位同学的作品还在报刊上发表了呢。
赵老师的另一句口头禅是“你不行， 有老师” 。以前我们班上课很少有人举手发言，可就是赵老师的这句话， 让不少同学成了 “勇士” 。也难怪， 他说这句话时， 总是将声音提高八度，但仍是那么轻松、 活泼、 幽默， 不乏鼓励。回答问题时， 通常十分紧张严肃的课堂变成了一个轻松的活动场所。于是， 平常总一声不吭的后进生也成了 “勇士” ， 从不在课堂上主动回答问题的女生也破天荒地举起了手……讲第一课《海上日出》 时， 老师要我们说出作者具体描写了海上日出的哪几种景象，课堂上鸦雀无声，而我觉得很简单， 不禁在下面嘀咕起来。老师含着浓浓笑意的目光马上投向我， 我正犹豫着，亲切的话语响了起来： “怕什么， 你不行， 还有老师嘛……”我终于下定决心，高高兴兴地举起手……哈！我也当了一回 “勇士” ！于是， 课堂气氛立即活跃起来了！
亲爱的赵老师， 我永远忘不了您的口头禅。
精彩评点
小作者真是太有才了，抓住老师的口头禅落笔， 围绕老师的口头禅刻画老师的独特形象， 真新鲜啊！文章细节描写非常出色。比如从赵老师的“万变不离其宗” 不仅能看出这个语文老师深厚的学识， 而且还体现了老师幽默亲切的性格特点。
“饭” 老师
汤肖龙
关键词
绰号 机智 宽容 交朋友
我姓汤， 很多同学都给我取绰号——“汤圆” 。我心里埋怨老爸， 姓什么不好， 怎么会姓“汤” ？这两天我特别高兴，因为有消息透露，新来的老师姓范。我心里暗想： 我姓汤， 已经够难为情的了， 新老师姓范 （饭） ， 那她不是更倒霉吗？我非给她个下马威， 让她出出丑不可。
今天， 是范老师上的第一堂课。她年轻极了， 只有二十二岁， 留着齐耳短发， 长得挺秀丽。她微笑着走进教室， 一眼就看见黑板上的一幅画： 正中画着一碗米饭， 左边画着一双筷子， 右边写着5个斗大的美术字——“欢迎大米饭” 。范老师先呆了一下， 显然意识到了这是我们搞的恶作剧。她扫视了一下全班同学，笑着说：“谢谢同学们给我的见面礼， 我姓范， 不是米饭的 ‘饭’ ， 而是示范的 ‘范’ 。 ” 她在黑板上写了一个 “范” 字， 每一笔都写得刚劲有力。我心里暗暗赞叹。范老师继续说： “此 ‘范’ 乃模范、 楷模的意思， 希望今后……”
我心想： 好家伙， 还挺机智， 不过还得瞧瞧她上课的水平再下结论。
范老师开始讲课了， 课文是 《十里长街送总理》 。她开始讲课时，好多同学在窃笑。可她似乎沉浸在课文的意境中， 当讲到周总理的灵车开来， 首都人民的心情十分悲痛时， 范老师喉头颤动着， 眼里闪着泪光。我们也被感动了， 特别安静， 有的同学也流出泪水。
不知不觉， 下课铃声响了， 我们还沉浸在悲痛的情绪之中。范老师感觉到我们心情沉重， 大概怕我们的情绪影响上下一节课， 于是对我们说： “同学们， 走！咱们到操场上玩 ‘贴膏药’ 的游戏去。 ” 同学们欢呼雀跃， 只有我独自坐在凳子上， 为自己的恶作剧后悔。范老师走到我跟前，抚摩着我的头说： “你叫汤肖龙吧？你画得很好， ‘汤’ 和 ‘饭’ 是一家， 我们交个朋友， 好吗？” 同学们哄堂大笑， 我点点头。然后她便拉着我加入了游戏的行列， 我们玩得真开心啊！
现在， 我要悄悄告诉大家一个小秘密： 我已经喜欢上这位 “饭” 老师了。
精彩评点
这篇文章的闪光点就在于它的 “巧” 。 小作者巧妙地利用了师生的绰号作为故事中冲突的导火索， 让本来就是一家的 “饭” 和 “汤” 上演了一出 “大水冲了龙王庙， 一家人不认一家人” 的好戏。经过几个回合的较量， “汤” 不敌 “饭” ， 最后， 化敌为友，闹剧变喜剧。想出 “巧” ， 就要拥有敏锐的目光， 善于捕捉生活中的一些细节。当然要出 “巧” 还要掌握一定的技巧，这样才能让冲突的导火索成功地引燃。
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塞下曲
卢 纶
月黑雁飞高， 单于夜遁逃。欲将轻骑逐， 大雪满弓刀。
【赏析】 这是卢纶 《塞下曲》 组诗中的第三首。卢纶曾任幕府中的元帅判官， 对行伍生活有体验， 描写此类生活的诗比较充实， 风格雄劲。这首诗写将军雪夜准备率兵追敌的壮举， 气概豪迈。前两句写敌军的溃逃。写黑暗的夜晚， 林深草密， “月黑雁飞高” ， 月亮被云遮掩， 一片漆黑， 宿雁惊起， 飞得高高的。 “单于夜遁逃” ， 在这月黑风高、 不寻常的夜晚， 敌军偷偷地逃跑了。 “单于” ， 原指匈奴最高统治者， 这里借指当时经常南侵的契丹等族。后两句写将军准备追敌的场面， 气势不凡。 “欲将轻骑逐” ， 将军发现敌军潜逃， 要率领轻装骑兵去追击； “大雪满弓刀” ， 正准备出发之际， 下了一场纷纷扬扬的大雪， 刹那间弓刀上落满了雪花。最后一句是严寒景象的描写， 突出表达了战斗的艰苦和将士们奋勇的精神。
“晏子” 老师
石 蕾
关键词
矮 善辩 敬慕 雅号
今天， 我在书上看到了 《晏子使楚》 这个家喻户晓的故事， 不由得想起了以前教过我的那位 “晏子” 老师。
我上小学三年级时， 新来了一位班主任，是个男老师， 虽姓王， 却毫无 “王” 者风范。 他个子不高，和我们班里长得最高的刘军不相上下， 瘦瘦的脸庞， 黝黑的皮肤， 常穿一身土里土气的中山装。唯一还算引人注目的是那双眼睛， 目光虽然不温不火， 却让人不由自主地被它打动、 折服。 当他跨进教室时， 全班哗然， 然后满是轻声议论： “这老师好矮！” 我看了他一眼， 心想： 这么矮， 怎么配当老师呢？哼！我决心给他一个 “下马威” 。 王老师倒不在乎，快步走上讲台，作了简单的自我介绍后，便开始讲课。老师一笔一画地将生字词写在黑板上， 用手指点着， 一个一个地让我们读。 当指到 “侏儒” 这个词时， 我眼前一亮， 机会来了， 便 “唰” 地一下站起来， 装作一本正经的样子问道： “王老师， 请问依您的个子算不算侏儒呀？” 同学们哄堂大笑。 王老师听了，并没有生气， 反而面带微笑地说： “我想， 世界上的人有高有矮，矮的人不能一律都用侏儒来概括， 只有身材异常矮小的人， 才能称为侏儒。 ” 他顿了顿， 用严肃而又和蔼的目光扫视了一下全班同学， 然后停在我一个人身上， 我的心一下子提了起来。 王老师接着说： “我确实比较矮， 但别忘了这句话， ‘人不可貌相， 海水不可斗量’ ， 我们不能因为别人个子矮就瞧不起他， 甚至戏弄、 嘲讽人家。大家都知道，古代的晏子是一位了不起的政治家，可他不也是五短身材吗？大家不能以貌取人呀！”这番话说得我心服口服。想想老师写板书时那专注的神情，刚才那意味深长的话语和那温和的目光， 我好惭愧， 觉得自己对老师太不尊重了。同学们也若有所思地望着老师，转眼间， 大家对王老师充满了敬慕之情。
王老师正像晏子一样， 知识渊博， 能言善辩。因此， “晏子老师” 这个雅号便传开了。每当我想起这个亲切的字眼儿， 不知怎地， 心里总涌起一种说不出的感受……
精彩评点
晏子是一位古代人物，怎么会和现代的老师扯在一起？通过小作者的叙述， 我们才明白， 王老师虽然身材矮小， 但学识渊博， 办事认真， 能言善辩， 与晏子的特征十分相似， 所以被誉为 “晏子老师” ， 真是恰如其分。给作文起一个好题目能使文章增加亮点， 当然文章也要写得有声有色， 本文就做到了这两点。
“狡猾” 的老师
王 蕊
关键词
狡猾 “骗术” 神秘 喜欢
别看我们的老师长得一副憨厚相， 可人狡猾着呢。
刚入一年级的时候， 我们这些小孩子都坐不住。只要老师在黑板上写字， 我们就会偷偷地咬一口苹果， 或者回头和同学说话。 有一天，我们又犯这种毛病时， 老师突然转过身来， 笑眯眯地问： “你们知道人长几只眼睛吗？” “两只。 ” 这么简单的问题谁不知道， 大家异口同声地回答。 “那是普通人， 做老师的就不一样， 老师有四只眼睛， 前面有两只， 后脑勺也有两只，藏在头发里， 专门在转过身写字的时候盯着同学们， 看谁表现好。 ”
“啊！” 原来老师的后脑勺上也长着眼睛，怪不得老师都没回头就知道谁说话了呢。从此以后， 老师再转过身写字的时候， 我们谁也不敢乱动了。
随着年龄的增长， 老师的 “诡计” 被我们识破了， 我们不再相信老师长着四只眼睛了。可是魔高一尺， 道高一丈， 老师的 “骗术” 也随之花样翻新， 手段也越来越高明了。
一次语文课上， 老师把细腻的 “腻” 多写了一撇， 我和李睿觉得不对劲， 马上查了字典， 发现老师果然写错了。我立刻高高地举起了手，说： “老师， ‘腻’ 字您写错了， 没有那一撇。 ” 只见老师仔细端详着那个字， 脸微微地变红了。我心想： “这下老师可出丑了， 都怪我多嘴。 ” 没想到老师眼珠一转， 神秘地说： “你们知道吗？老师就是要强调这一笔， 所以故意写错了。王蕊同学观察得非常认真， 大家都要向王蕊同学学习。 ” 同学们信以为真， 向我投来敬佩的目光。你瞧， 我们老师几句话就为自己挽回了面子。
还有一次我们班上公开课， 老师讲的是小数的性质。一开始同学们回答问题都不太积极， 只听我们老师说： “下面老师要带你们去数学王国闯关， 如果你们能连续过关的话， 老师就请你们去跳蹦蹦床， 有信心吗？” “有！” 我们异口同声地回答。 “重赏” 之下， 大家回答问题一个比一个踊跃， 声音一个比一个洪亮。终于， 我们拿下了所有的难题， 大家都用期盼的目光望着老师。这时， 老师高声说： “恭喜你们闯过了三关， 现在就请大家到操场这个免费的蹦蹦床上去尽情地跳吧！下课！” 啊！原来老师说的蹦蹦床是操场啊， 怪不得老师那么大方。
像这样的例子举都举不完， 虽然老师经常略施小计 “骗” 我们， 但我们都特别喜欢她， 因为老师的 “狡猾” 为我们带来安静的课堂， 让我们在轻松愉快中学到了知识， 我们喜欢您——“狡猾” 的老师。
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游子吟
孟 郊
慈母手中线， 游子身上衣。临行密密缝， 意恐迟迟归。谁言寸草心， 报得三春晖。
【赏析】 开头两句用 “线” 与 “衣” 两件极常见的东西将 “慈母” 与 “游子” 紧紧联系在一起， 写出母子相依为命的骨肉感情。三、 四句通过慈母为游子赶制出门衣服的动作和心理的刻画， 深化这种骨肉之情。老母牵针引线为临行的儿子缝补衣裳， 由于担心儿子长时间不回来， 就把针脚缝得非常细密， 希望它能更结实一点。 慈母对儿子的笃爱之情， 就这样一针一线地缝进衣服中， 伟大的母爱正是通过这样表现出来， 慈母的形象显得真切感人。最后两句是作者直接抒发自己的情感， 对母爱尽情地歌颂。母爱是不期望报答， 也是儿女所报答不完的， 因为它像三春的阳光对小草的哺育， 是无穷无尽的； 形象的比喻， 寄托着赤子对慈母发自肺腑的爱。正因为这首诗画面简洁， 语言朴素， 而内涵深厚， 扣人心弦， 所以能千古流传。
精彩评点
小作者举了三个事例，非常有说服力地证明了老师的 “狡猾” 和 “骗术” 的 “花样不断翻新， 手段也越来越高明” 。虽然老师如此“狡猾” 。 “我们”却依然“特别喜欢她” ， 原因是什么呢？作者先设下疑问， 最后揭秘， 因为老师的 “狡猾” 换来了安静的课堂， 让 “我们” 轻松愉快地学到了知识， 顺理成章地将 “我们” 对老师的喜爱之情表达了出来。
同窗好友
数学天才
孔 钧
关键词
天才 难题 专心 刻苦努力
我几乎每学期换个同桌， 他们各有特点。小徐就是我的同桌之一。她数学成绩比较突出， 所以赢得了 “数学天才” 的美称。小徐对数学很感兴趣， 几乎没有什么题目能难倒她。难道她天生就这么聪明吗？难道她真是天才？
有一天， 我正在做课外数学题， 突然一道题难倒了我。我左思右想， 绞尽脑汁就是解不出来， 于是把它抄下后去请教小徐。她看了一会儿， 眉头慢慢皱了起来。看得出， 她也觉得并不容易。她随即拿出一本厚厚的草稿纸算了起来。 那天布置的作业不多， 所以临放学前，大家早已完成了作业， 可小徐还在攻克那道难题， 草稿纸上密密麻麻地画满了图形。
看着她那专心的样子，我忍不住对她说：“这道题我那本习题集上有答案， 抄一抄算了。 ”我以为她会放下手中的笔， 没想到她却一本正经地说： “那怎么行？不会的题目更要努力解答， 经过自己的思考， 才会学到新的知识。 ”
傍晚， 我正在看电视， 电话响了， 电话里传来小徐清晰而兴奋的声音： “孔钧， 那道题总算解出来了， 你能帮我对一下答案吗？”我找来习题集上的答案一对照， 果然完全正确。我把结果告诉了她， 电话那头传来她欣喜若狂的声音： “太棒了！太棒了！” 我忽然明白了她的数学成绩为什么总是那么优秀， 这和她的刻苦努力是分不开的呀！
精彩评点
小作者抓住同桌数学成绩优秀的特点，通过同桌攻克数学难题的实例，形象地刻画出同桌刻苦钻研、勤奋学习的精神风貌。这种刻苦钻研的学习精神不仅仅值得小作者学习，同时也值得我们大家学习。
我的同桌
李 谦
关键词
南瓜头 诚恳 惭愧 友谊
几个星期前， 我和 “南瓜头” 王一男成了同桌。他矮矮的个子， 皮肤白净， 饱满的额头上“寸草不生” ， 小眼睛上挂着一副瓶底厚的眼镜，羞羞答答的一副“大知识分子”形象。虽然我们一块儿学习了近6年， 可以前相互之间不大说话， 彼此不很了解， 只听同学们说他是个不通气的 “南瓜头” 。经过一次 “查户口”式的聊天， 我们便熟悉了。过了一段时间， 我发现他为人和气， 待人诚恳， 学习优秀， 不但没有不通气的地方， 而且有许多闪光点值得我学习。
星期三下午， 班里举行数学小测验， 发下试卷后， 我粗粗地看了一遍， 心中暗喜： “都是些基本题， 这次测验100分是八九不离十啦。 ”我顺利地写到最后一道题， 松了一口气， 放下笔， 一边甩着麻木的手， 一边思考起这道题来。咦， 怎么搞的， 找了半天， 也找不到这道题的 “题眼” 。快下课了， 这可怎么办？我心急如焚， 眼睛不由自主地向王一男那边瞟了一眼， 他已经答完了卷子， 正检查呢。我感到 “救星”来了，连忙从验算本上撕下一张纸条， 写上： “最后那道题我不会做，你把算式写在纸上递给我。 ”写完后，我把这封“求援信”推过了“楚河汉界” 。我觉得自己和王一男是同桌， 他会帮忙的， 这次 “地下活动”一定能百分之百成功。果然， 王一男接过纸条后， 立即在纸条上写了一些东西， 递给了我。我高兴极了， 但接过纸条一看， 顿时傻了眼， 纸条上写着： “很遗憾，这个忙我不能帮。 ”我看完后， 把纸条揉成一团， 扔进抽屉里。心想： 真是名副其实的不通气的 “南瓜头” ！我无可奈何地又将这道题研究了几遍但均告失败。该交卷了，最后一道题我仍然没做出来。
下课了， 同学们三五成群凑在一块儿对答案， 因为递纸条的那件事， 我索性不理王一男了， 但他却主动对我说起话来： “我不是不想帮你， 但那样对你没有好处。我已经把那道题抄下来了。来， 我给你讲讲吧。 ” 虽然我仍对他抱有成见， 但视线却落在了那道题上。他一层一层地给我分析， 是那样一丝不苟， 直到我完全明白为止。
这时我心里很惭愧， 感到 “南瓜头” “不通气” 是有道理的。从此， 我们的友谊更深了。
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暮江吟
白居易
一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜， 露似珍珠月似弓。
【赏析】诗人选了太阳西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写。前两句写夕阳下的江水，后两句写新月初升的夜景。 诗人流连忘返， 直到月亮升起， 凉露出现的时候， 眼前呈现出一片更为美好的境界。江边的草地上挂满了晶莹的露珠， 这绿草上的滴滴清露， 多么像镶嵌在上面的粒粒珍珠！一弯新月初升， 如同在碧蓝的天幕上， 悬挂了一张弓。诗人从黄昏时起， 一直玩赏到月上露下， 蕴含着诗人对大自然的喜悦、 热爱之情。
【作者简介】 白居易 （772—846） ， 字乐天， 号香山居士、 醉吟先生， 出生在新郑 （今河南新郑） ， 是唐代伟大的现实主义诗人。 他的诗风格平易清新， 质朴自然， 常以揭发当时政治上的黑暗现象和表现人民的痛苦生活为题材。
精彩评点
小作者选取了生活中的具体事例来刻画人物，并按照事件发展的顺序一一道来： “我” 在测验过程中向同桌发出 “求援信” ， 却被同桌拒绝， 课后同桌又主动给我讲解， “我” 对自己的行为感到惭愧。 文章语言流畅， 风趣幽默， 真实可信， 符合人物身份。如 “他矮矮的个子， 皮肤白净， 饱满的额头上 ‘寸草不生’ ， 小眼睛上挂着一副瓶底厚的眼镜” ， 把一个学习认真勤奋、 助人为乐的同学写得活灵活现。
阿鹤的故事
白乐天
关键词
顽皮 聪明 节约 漫画
阿鹤， 今年9岁， 是我的好朋友， 他顽皮、聪明， 是学校有名的 “故事大王” 。 和他在一起，你会觉得每天都很开心， 总感觉时间过得太快。虽然听不到阿鹤讲的故事， 但关于阿鹤本人的故事， 我给大家讲几个吧。
镜头一
阿鹤在写作业，表哥走到阿鹤的身边说：“表弟， 今天哥哥再帮你完成作业， 再得个 ‘优’ ，好不好？” “不好！”阿鹤说。 “唉，怎么不好啊， 上次不是得到老师的表扬了吗？” 阿鹤说：“你上次把 ‘一顿饭’ 写成了 ‘一吨饭’ ， 同学们到现在还叫我 ‘饭桶’ 呢， 以后我自己的事， 还是由我自己解决。 ”
镜头二
阿鹤来到洗漱间， 看到水龙头没关， 随手把水龙头关上了。回到房间后， 他在纸上写上“请节约用水” 几个字， 贴在水龙头上方的墙上，一会儿， 那个忘记关水龙头的同学又进来， 看到这几个字， 脸不由得红了。
镜头三
马上就要到学校书画大赛了， 阿鹤还没有灵感。这时， 他看见一个同学把喝完饮料的瓶子扔到了操场上， 阿鹤捡起来， 把它扔到垃圾桶里。阿鹤画了一幅漫画： 几个同学走在小桥中间， 一条小鱼跳出漂满垃圾的河面， 拦住了同学们的去路， 小鱼说： “把你们手中的纯净水给我喝一口吧！” 几天后， 阿鹤的漫画获奖了……
这就是我的好朋友——阿鹤。
精彩评点
这篇文章最突出的特色是文章的表现形式富有新意。采用镜头一、 镜头二、 镜头三形式来写，可以很好地组织写作材料，同时也使得文章的结构富有条理， 布局合理而严谨。此外， 文章的语言也很活泼生动。
只顾吃的胖仔
董江友
关键词
胖仔 扳手腕 鸡腿
胖仔整天只知道吃。 这不， 今天早上上学，他拿着一个鸡大腿， 一边吃一边走路。你可别看他才13岁， 但他个子高， 身子胖， 力气比牛还大。每次班上扳手腕， 冠军非他莫属， 班上几乎没有人敢和他较量。
今天， 有一个人想和他较量一下， 是军海。胖仔原来被我们称为 “大力士” ， 眼看现在有人想打破他的纪录，胖仔心里能不急吗？他摩拳擦掌， 脸上露出自信的笑容， 准备一鼓作气扳倒对方。
比赛开始了， 两人跨开 “八” 字形的马步，左手紧紧地抓住桌角， 右手死死地握住对方的手。还没正式比赛， 两人就大汗淋漓， 因为他们都知道对方不是那么好战胜的。同学喊 “开始” ， 两人同时用力， 咬紧牙关， 长时间对峙， 不相上下。两人四周挤满了人， 大家都在为自己支持的一方加油助威。
情况有变， 手腕开始左右晃动， 大家的心都悬在了半空中。突然， 军海发力， 眼看胖仔的手往下倒， 大家以为胖仔要输了。可就在这时， 一个支持胖仔的同学拿了一个鸡大腿对胖仔说： “假如你赢了， 我就把这个鸡腿给你吃。 ”
要知道， 胖仔是一个见吃眼开的人， 此时看到鸡大腿就在面前， 他能不拼命地把军海打败吗？只见胖仔脸上大汗淋漓， 双目圆瞪， 手上青筋暴起， “嗷” 一声叫， 军海的手臂应声倒下。
大家为胖仔欢呼， 而胖仔并不是向对手或大家炫耀自己的本领， 只是悄悄躲到角落里大吃特吃胜利的果实——鸡大腿， 吃得满嘴流油。军海并不服气， 找了半天才找到在角落里的胖仔， 要求下次再比。胖仔懒得理他， 只知道吃自己的鸡大腿。大家看他这副熊样， 都笑了。
精彩评点
文章结构严密， 思路清晰， 条理清楚， 选取的扳手腕事例非常典型， 使人物特点鲜明； 感情真实自然， 不虚伪矫饰， 语言幽默风趣。小作者用略显夸张的语言， 把一个贪吃的、 可爱的胖仔形象展现在大家眼前。
潘钧其人
钱子楢
关键词
智慧 贪吃 小气 理智
你认识潘钧吗？
当一个留着短小精悍的板寸头， 戴着一副老学究似的树脂眼镜， 身着灰色休闲服、 青色牛仔裤的男孩， 懒洋洋地站在你面前， 用探寻的目光看你时， 请不要怀疑， 那就是我们班的潘钧。
在我们班里， 12岁的潘钧是一个特别的人。
当所有的人对现代潮流趋之若鹜的时候，他却沉迷于文史之中。对文学历史的浓厚兴趣， 使他与同龄人相比， 具备了更为广博的学识， 更为理性的思维， 更为儒雅的谈吐。他会在全班鸦雀无声时， 高高地把手举起； 他会对社会问题侃侃而谈；他会对历史问题进行理性分析。写到这里，当所有的人都开始为潘钧超越年龄的智慧啧啧称赞的时候，我却要告诉你，在全班同学的眼里，潘钧“贪吃”又“小气” 。
在他的观念里， 吃零食永远不是女生的专利。 “再给一点嘛！再给一点嘛！”当你听到这句话的时候， 请千万不要诧异。没错！这就是潘钧使用频率最高的话。他那比城墙还厚的脸皮使他向女生们催讨零食的时候无往不利。
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赋得古原草送别
白居易
离离原上草， 一岁一枯荣。野火烧不尽， 春风吹又生。
远芳侵古道， 晴翠接荒城。又送王孙去， 萋萋满别情。
【赏析】 诗人将春草和送别有机地结合起来， 表达了送别友人时的依依不舍之情。首句紧扣题目， 写出眼前景色， 同时又交代出送别时的特定环境， 并用叠字 “离离” 描写春草的茂盛。第二句进一步写原上野草的生长规律， 秋枯春发， 生生不息。 第三、 第四句说不管烈火怎样无情地焚烧， 只要春风一吹， 又是遍地青青的野草， 极为形象生动地歌颂了春草顽强的生命力。野火虽貌似强大， 春草却顽强坚韧。第五、 第六句进一步描写春草的勃勃生机， “侵” 和 “接” 用得生动形象， 刻画了春草广发的景象。最后两句点明送别的本意。用绵绵不尽的春草比喻充满心胸和原野的惜别之情， 真正达到了情景交融， 感情深沉但并不悲伤， 是意味深长的好结尾。
“谢谢你！”是他对你慷慨大方的回报。但如果你在这个时候转过身去， 就会漏听最后一句： “下次请多给一点哦！”
和所有的同学一样， 潘钧也是班级 “友爱互助”的倡导者和实践者。你看， 他会在阳光温暖的午后或者夕阳西下的黄昏探讨学习。 事实上， 在别人请教他时， 他仍忘不了用嬉皮笑脸来应对你的心急火燎； 慢条斯理、 娓娓道来是他的风格； 深刻理解、 清晰明了是他的目的。在这种情况下， 尽管他的实践在同学的见证下被认为是 “小肚鸡肠” ， 但他却依然乐此不疲。
我的同学潘钧， 这个12岁的男孩子， 他会用超越年龄的智慧思考， 他会用理智的思维将你驳倒， 他也会用调皮的微笑向你讨巧。
精彩评点
文章一开始以一个设问句开篇，独特而又富有特色， 很好地吸引了读者的眼球， 也使得读者对文章有了一个大致的理解和把握。开篇理应如凤头， 美丽而又吸引人。此外， 小作者没有从某一个方面来描述主人公，而是从他性格的各个方面入手，从而塑造出一个完整的人物形象。文章中的语言也极富特色， 尤其在成语的运用上， 显得极为娴熟， 可见， 小作者平时很善于积累。
插嘴大王
关安琪
关键词
插嘴 手机 毛家饭店 哭笑不得
“呀！他又惹老师生气了！” “就是， 他怎么这样爱插嘴呢？” “就是， 就是！” 说谁呢？我走近一看， 原来是我们班的 “插嘴大王” ——张天牧啊！我一听， 心中暗暗赞同这种说法。他真是个 “插嘴大王” ， 不， 应该是 “贫嘴张大民” ！这可是我们班主任封的。对了， 你还不知道他的故事吧， 我就拣两件来说说吧！
一个星期三的自然课， 老师给我们讲的是信息的传递。王老师说： “现在传递信息用得最多的是手机……”王老师的话还没说完， 张天牧便猛地站了起来， 说： “要说手机呀， 现在用得最多的是三星牌的手机， 我家就是用三星的……” 他叽里呱啦地说了一大堆。王老师不但没有生气， 还打趣地问： “你是不是三星公司的推销员啊？” 他黑溜溜的眼珠转了一圈， 不慌不忙地说： “谢谢夸奖， 以后请多多支持三星公司。 ” 王老师哭笑不得， 同学们哄堂大笑。
还有一次， 上作文课， 老师正兴致勃勃地指导同学们写春游的作文。当老师问道： “在韶山你们看见了什么？” “毛主席故居！” “仿真铁索桥！” ……大家争先恐后地抢着回答。突然， 从张天牧的口中响亮地冒出两句： “毛家饭店，好吃又实惠！是毛逢干（我们的同学）的家人开的， 大家去吃一律免费！” 说完还十分得意地笑了笑。老师一下子“师颜大怒” ，把张天牧“请”上了讲台。张天牧低着头， 一声不响地站在那里， 刚刚那股得意劲儿早就烟消云散了。看来 “插嘴大王” 的日子也并不是那么好过， “插嘴大王”的幽默也并不是时时都管用。
唉， 张天牧就是这样一个 “插嘴大王” ， 总叫人哭笑不得。
精彩评点
小作者通过生动的语言描写刻画出了人物的性格特点， 写出了这么一个 “插嘴大王” ： 让老师哭笑不得， 让同学又爱又恨。听完小作者的叙述， 你是不是仿佛看到了这个 “插嘴大王” 了呢？小作者这种抓住人物的个性语言来写人的手法值得我们学习。
社会众相
修鞋青年
张 毅
关键词
修鞋 残疾 操作 研究
星期天上午， 我去书店买书， 路上被一个修鞋小摊吸引住了。
不知怎么的， 这个不起眼的小摊竟围着许多人。那些围观的人，一边看一边频频点头，啧啧称赞。这一切引起了我的好奇， 我便挤了进去。 那个修鞋匠是个20多岁的青年人， 身穿工作服， 腰间系着蓝围裙， 清瘦白净的脸上， 一双乌黑发亮的眼睛闪着机敏的光。
只见一名女青年把一只没了后跟的鞋递了过去， 修鞋的师傅看了看， 用商量的口气对她说： “是用钉子钉还是用黏合剂黏上？” 显然女青年在这方面是个外行， 没有马上回答。青年师傅看到她为难的表情， 便建议说： “还是用黏合剂吧， 既美观又省钱。 ”女青年点了点头，青年师傅熟练地操作着， 切磨之后， 从一个瓶中取出黏合剂，均匀地涂在后跟上。黏好后，我以为完成了， 谁知他却转身把身后的长方形烘箱打开， 打开了里面的两只灯泡， 把鞋子放了进去。 “得烘半个小时才行。 ”青年师傅说，“时间长了些，我现在正准备研究一种新型快速黏合剂。 ”
青年师傅站了起来， 我忽然发现这个师傅的脚有些异常， 左腿要比右腿长好多， 鞋也是特制的。啊， 他是一个身有残疾的人！我更加仔细地观察起这个小修鞋摊来。只见在烘桌上有一个小本子， 上面写着 “意见本” 三个字。我一页一页地翻阅起来， 上面的 “意见” 还真不少， 写了满满一本， 可都是表扬这位师傅的， 看来他的修鞋技术还挺高呢！
当我从书店买完书回来时， 鞋摊周围的人已经散去。 青年师傅正拿着一本书看得入迷。我好奇地走近一看， 他读的竟是一本外文杂志，嗬， 还真有水平！
我不知道他叫什么名字， 但他却给我留下了深刻的印象。
精彩评点
小作者分别从正面和侧面两个角度来描写修鞋青年， 多方位、 多角度地向读者展示了修鞋青年的形象。跌宕起伏的情节安排，环环相扣的细节描写， 使这篇文章读起来津津有味， 洋溢着积极乐观的人生态度。
“炒粉王”
黄佳艺
关键词
炒粉王 手艺 尴尬
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悯 农
李 绅
春种一粒粟， 秋收万颗子。四海无闲田， 农夫犹饿死。
【赏析】 李绅生活在中唐时期， 当时的唐王朝刚经历过安史之乱， 地方势力割据， 不受朝廷控制， 中央政权和地方割据为了巩固各自的统治， 变本加厉地压榨和掠夺农民的丰收果实， 迫使广大农民陷入极其困苦的境地。本诗真实地反映出当时的这种社会现实， 深刻地揭露了封建制度下劳者不获、 获者不劳的不合理的社会现实。前两句形象地描绘出由 “春种” 到 “秋收” 的丰收过程， 不仅写出了丰收， 同时也赞美了农民的辛勤劳动。第三、 第四句表现出四海之内， 荒地变良田， 到处硕果累累， 遍地 “黄金” 的生动景象， 表现出劳动人民的巨大贡献和无穷的创造力， 并用 “无闲田” 和 “犹饿死” 相对照， 深刻地揭示了当时的农民并没有因丰收而丰衣足食， 却惨遭 “犹饿死” 的不幸。这首诗表达了诗人对农民悲惨生活的同情和对当时社会不公平的愤慨。
我每天骑车上学， 路上都能碰到 “炒粉王” 。其实他究竟叫什么， 我也不清楚。我只知道他姓王， 生意最火， 所以有了这个外号。
他五十多岁， 脸庞宽如饼， 下巴大如鳄。人高马大的他， 却留着一撮令人发笑的小黑胡子。他每天早上穿着一件旧衣服， 象征性地系着一个围裙， 推着他那辆嘎吱嘎吱叫的食品车，到小食街 “上班” 。他在那里混得很不错。 “老胡好哇！炸豆腐还好卖吧！” 他总是笑嘻嘻地和同行招呼着。所谓 “小食街” ， 里面其实都是些无牌无证的路边小摊儿， 卖些不太卫生的油炸食品， “炒粉王” 的摊子就是其中之一。食品车就是他的工作台， 他主要卖炒米粉， 有时也卖炒饭。虽说没有卫生保证， 但 “炒粉王” 的手艺， 还是很值得欣赏的。
我亲眼见过他炒米粉，那手艺，只一个字——赞！只见他集中精神，眼中放光，下油、 开火、 切葱丝、 剁香肠， 当当当， 刀如闪电一般快！翻炒两下之后，他就开始了招牌动作：翻锅。但见他手腕轻轻一抖， 锅里的食物随着他手的抖动， 有节奏地翻滚起来， 越翻越高， 最后把炒勺猛地一颠， “哗！”锅被举到半空中，火苗 “轰” 地一下蹿得老高， 同时他把一个生鸡蛋轻轻一磕、 打散， 均匀地倒进锅里， 再一翻、一颠、 一捞， 一份香喷喷的炒米粉就做成了， 那手艺真绝！他的炒米粉闻着可真香啊！但我还是不敢吃， 因为路边灰尘多， 可能有细菌。
老王也有尴尬的时候，每当城管执法车刚一露头，老王便麻利地把锅碗瓢盆迅速收进车里， “唰” 地没了影儿。 我肯定他是计算过最佳逃跑路线的， 每次他都赶在别的小摊贩之前逃跑。可等到城管刚一走， 老王就又推着他那辆小食品车过来了： “老李好哇！废品还好收吧？”
精彩评点
小吃街上的小商小贩，大家都见过吧？小作者选取了其中的一个作为自己的描写对象，先用简单的语言勾勒了 “炒粉王” 的外貌、 衣着和语言、行为； 然后截取他炒粉的瞬间， 再现了他精湛的手艺； 结尾一段写老王的尴尬， 写得有声有色， 令人有如在眼前之感。
老爱国者
韩 平
关键词
怪老头 老兵 爱国者
我不知道他叫什么名字， 只知道他是个老“怪” 人， 是一个年过七旬、 行动迟缓、 白发苍苍的老人。他的行动、 语言都很奇怪， 常常弄得别人莫名其妙， 所以大院里的人们送给他一个外号——怪老头。
我是个小球迷， 经常和几个同伴在院中踢球。院子里有一扇大铁门，正好可以当球门，球进 “门” 的时候总会发出 “砰、 砰” 的响声。起初没什么。自从 “怪老头” 搬来以后， 我们就再也不能在这里踢球了， 因为我们的球一撞铁门，“怪老头”就会走下来对我们大嚷： “我有心脏病， 我有心脏病， 我有心脏病……”
有一次， 他竟把球扔到了大院后仓库的顶上， 我们花了好大劲才弄下来。以后， 每个踢球的孩子遇上了他， 就像是秀才遇上兵——有理说不清了。我们都很讨厌他， 于是就给他起了一个外号——老兵。
今年暑假， 我再也忍不住了， 和同伴再次来到大院中过一回足球瘾， 可没踢多久， “老兵”就下来了， 我们连忙抱着足球 “逃跑” 。
“回来， ”老兵喊了一声， 我们吓出一身冷汗， 连忙回头准备认错。 “你们继续踢吧！” 没等我们开口， “老兵”就说，接着还叹了口气，“唉， 中国足球呀！”我当时以为自己听错了，连忙抱起球准备继续踢。 “老兵” 把我叫住说：“你看世界杯了吗？” “看了！场场不误。 ” 他点点头， 又叹了口气说： “唉， 中国队和外国队差得太多了， 是吗？” 我连连点头。 “中国的足球要从娃娃抓起， 以后你们踢球我再也不管了！你们一定要认真地练， 长大为国家争光！”他激动地说。
我被他这些质朴的话感动了， 感到他不仅是球迷， 而且是一个爱国的球迷。从此， “爱国者” 这个雅号诞生了。
从那以后， “爱国者” 再也没有干扰我们踢球， 有时看我们汗流满面的样子， 还给我们端茶送水。我们几个暗地里常说， 可不能辜负老“爱国者” 对我们的期望啊！
精彩评点
小作者从老人外号的变迁入手， 由 “怪老头”到 “老兵” ， 再到 “爱国者” ， 写出了老人对祖国体育的关心， 对中国足球何时出头的担忧， 线索明暗交织。文章由叙述老人不准 “我们” 在院中踢球到准许 “我们”踢球的经过， 隐隐表现了老人拳拳的爱国之情， 字里行间透露着小作者对老人的敬佩。
磨刀老人
许 海
关键词
自食其力 淳朴本分 力量
他， 坐在一条破旧的长条凳上， 一张布满皱纹的黑黑的脸， 一双显得疲惫的微微眯起的眼睛， 一顶少了一圈的草帽盖住他那饱经风霜、布满皱纹的额头和那稀疏的头发， 一双长满老茧的粗糙的大手握着刀在磨刀石上来回磨着。
那是一个炎热的夏日， 我无聊地坐在书桌前， 懒洋洋地拿着笔在纸上胡乱画着， 嘴里嘟嘟囔囔地诅咒着那可恶的太阳。忽然， 一声洪亮而又有些嘶哑的吆喝声闯入我的耳际，哦，是磨刀的吗？妈妈这几天不总是说刀钝了吗？想到这儿， 我站起身来拎着菜刀往门外走去。
我看到一位老人站在大路上， 四处张望着，肩上扛着一条长凳， 正疲惫地张开他那干裂的嘴唇吆喝着。他见我走过来， 便慢慢地放下凳子， 接过我手中的菜刀， 一边往磨石上加着水，一边坐到长凳上。
太阳气势汹汹地耍着威风， 烤得我恨不得钻到水缸里去， 而他两腿叉开坐在长凳上， 那菜刀在他手下发出哧哧的响声， 反射的太阳光晃入我的眼帘， 刺得我双眼生疼， 我望着老人，忽然想和他谈点什么。
“大爷， 您这么大的岁数还出来啊！”
大爷抬头看了看我， 微微笑了笑， 温和地说： “我是个五保户， 不愁吃， 也不愁穿， 可我在家闲不住， 便出来磨磨剪子、 磨磨刀， 人总不能白吃饭啊！”
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乌衣巷
刘禹锡
朱雀桥边野草花， 乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓家。
【赏析】诗人通过对夕阳野草、 燕子易主的描述， 深刻地表现了今昔沧桑巨变， 隐含着对豪门大族的嘲讽和警告。 诗歌开头两句中一个 “野” 字， 揭示了景象的衰败荒凉， 而 “乌衣巷” 又处在夕阳斜照之中， “夕阳”之下， 再加一“斜”字， 有力地渲染出日薄西山的惨淡情景。诗歌开头用了工整的对偶句， 写今日的衰败景象， 它与昔日的繁荣盛况， 形成强烈对照。 诗人在第三句开头特地用 “旧时” 两字加以强调， 巧妙地赋予燕子以历史证人的身份。在第四句中再以 “寻常” 两字， 强调今昔居民截然不同， 从而有力地表达了沧海桑田的巨变， 晋代豪门世族的覆灭， 暗示当代的新贵也必将蹈此覆辙。这首诗通篇写景， 不加一字议论。诗人从侧面落笔， 采用以小见大的艺术手法加以表现； 语言含蓄， 耐人寻味。
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文章的亮点就在于注重选词，用词贴切又很好地烘托了文章的氛围。如第一段对老人的肖像描写， 寥寥数语就将老人的外形、 气质的特质写出来了。再如第二段， 虽然文章并无 “烦躁” 等字眼，但 “炎热” “无聊” “懒洋洋” “胡乱画” “嘟嘟囔囔”“嘶哑” “拎” 这些词就将一个热得让人烦躁无力的夏日渲染出来，也由这样不太好的天气更烘托了老人烈日下劳动、自食其力的可贵。从这篇文章可以看到小作者出色的语言功底、平时的丰富积累和善于揣摩词语意味。
呀！是这样， 我感到很惊诧， 但望了望眼前的这位老人， 似乎又觉得他说得很在理。
我正在沉思着， 他缓缓站起身来， 把菜刀递给了我， 真亮。
“小朋友， 能不能给我点水喝？”
“好的， 您等一下。 ” 我把刀放在窗台上， 飞快地跑回屋里， 拿来一大杯水和一包烟。
老大爷接过水， 倒入他那破旧的拴在凳前的罐头盒里， 我心里一热， 一把挽住了他， 说：“大爷， 这包烟也给您！” 大爷抬起他那张布满皱纹的脸， 又惊讶又感激地望着我， 嘴里喃喃地说： “小朋友……”
他收起磨石， 扛起木凳走了。忽然我想起刀还在窗台上， 啊！一看， 菜刀、 烟、 杯子都摆在窗台上， 在太阳的照耀下闪闪发光……
我难过地站了好久， 我觉得这普通的老人身上仿佛蕴藏着一种强大的力量， 这种力量深深地吸引我， 鼓舞我， 鞭策我， 教我做人要自食其力， 要淳朴本分。
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文章立意深刻，思想性强。小作者描述了一位善良、 热心、 有爱心的老人形象， 列举典型事例，突出了李阿婆崇高的品格。这启示我们： 人活着，要有爱心，要多为别人着想。多做对别人有益的事情， 这样的人生才有意义。
李阿婆， 我想念你
胡 烨
关键词
敬佩 让房 义务扫地
我们楼获得了“文明楼”的光荣称号。这和我们楼的居民组长李阿婆是分不开的。可是谁会想到， 就在上个星期李阿婆却去世了。
只要一提起李阿婆， 我心中的敬佩之情就会油然而生。
李阿婆年逾花甲， 两鬓斑白， 是位离休老干部。大家选她当居民组长时， 她欣然同意。家里人劝她安度晚年， 享享清福， 但李阿婆却说： “你们别阻拦我。能为大家做一点事， 这是我最大的快乐！”
李阿婆因长期患有关节酸痛病，按照政策， 单位分配给她一间16平方米朝南的房间。邻居沈伯伯的儿子没有结婚用房， 家里吵得不可开交。 李阿婆听到这个消息后， 毅然让出了这间房子， 借给他们结婚用， 解决了邻居的家庭矛盾。有人劝李阿婆： “别的东西好借，房子不能借， 借时容易还时难。 ”也有人说： “不知李阿婆图个啥？” 李阿婆却笑笑说： “我图人间真情。 ”
居委会一时请不到清洁工。 但总不能看着纸屑满街飞、 垃圾满地堆吧？这时， 李阿婆就爽朗地对居委会主任说： “在部队时， 我当过卫生兵， 现在就让我当这个义务扫地工吧。 ” 李阿婆的女儿觉得母亲这一举动有些丢人， 李阿婆却哈哈大笑起来： “你们这些小青年啊， 就是面子观念重， 这不等于每天锻炼身体吗？”就这样， 每天清晨， 李阿婆半驼着背， 拿着一把大扫帚， 把我们这幢楼的楼梯和走廊全部打扫得干干净净。
如今， 虽然李阿婆已经离开了我们， 但是每当我看着那块鲜红的 “文明楼” 的牌子， 那洁净的楼面， 就不由得从心底说： “李阿婆， 我想念你……”
心地善良的陈奶奶
邹 璇
关键词
拾金 放生 坚持 心灵
在一个夏天的早上， 我和陈奶奶在买菜的路上发现路边有一张20元的钞票， 集市上人来人往， 却没有一个人发现它。陈奶奶把它拾起来， 看了又看， 不知该怎么办才好。如果大声吆喝 “谁丢钱了” ， 可能会有见钱眼开的人谎称是他丢的，揣进自己的腰包。于是陈奶奶想：“不如我去买一只鸟把它放回大自然，让它重获自由。因为鸟也有父母和儿女啊， 放它回家团聚多好， 让20元买个自由！”想罢， 陈奶奶来到 “水晶之恋” 的小摊上， 买了一只灰色的雀儿。当卖鸟人从笼子里抓着小鸟递到陈奶奶手中的时候， 那只灰雀儿的眼睛滴溜溜地转着，用求生的目光瞅着陈奶奶， 陈奶奶心酸极了。于是陈奶奶快步往家走， 在回家的路上， 就急忙把雀儿放了。
从那以后， 每月只有400元退休金的陈奶奶， 都要挤出一点钱来买一只小鸟， 然后把它放生。就这样， 一月又一月， 一年又一年。她说： “能看到鸟儿在天空中快活地飞着， 我感到很快乐！”陈奶奶就这样坚持了很久， 到现在已经放生一百多只小鸟儿了。
陈奶奶说： “每次放飞小鸟后， 都有奇迹发生。第一天放飞了小鸟， 第二天准有几只小鸟在我家旁边的树上叽叽喳喳叫个不停， 从早上到黄昏， 好像回来报答我。鸟也通人性， 有感情， 它们来唱歌给我听， 消除我跟前无儿无女的寂寞。 ” 我想如果世上的人， 都像陈奶奶这样，那么生活中人与鸟儿就会和谐， 人与自然就会和谐。
为了大自然的生态平衡， 希望多一些像陈奶奶这样心地善良的人。我想， 陈奶奶放飞了小鸟， 也一定放飞了自己美好的心灵！
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小作者通过写陈奶奶放生小鸟这一事件，塑造了一个仁者的形象， 与此同时， 我们的心灵亦受到净化，被那份善良和美丽所感动。文章的教化作用很大。
语文百科
望洞庭
刘禹锡
湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。
【赏析】 此诗选择了月夜遥望的角度， 把千里洞庭尽收眼底， 抓住湖光和山色， 通过丰富的想象、 轻轻的着笔、 巧妙的比喻、 别出心裁的描写， 把洞庭美景再现于纸上， 表现出惊人的艺术魅力。本诗是一首山水风景诗， 诗意浅显易懂而意味深远。 第一句从洞庭湖水光月色的交融不分写起， 表现了湖面的开阔， 这应该是日暮时分的景象， 天还没黑但月亮已经出来， 如果天黑就看不出两者色彩的融合了。第二句用镜子的比喻表现夜晚湖面的平静， 像镜子没磨时光泽暗淡的样子。 第三句写集中远望湖中君山翠绿的色彩， 这里的 “山水” 实际是指山， 即湖中的君山， 此时更见山清水秀。第四句再用一个比喻， 将浮在水中的君山比作搁在白银盘子里的青螺。 全诗纯然写景， 既有描写的细致， 又有比喻的生动， 读来饶有趣味， 足见诗人的浪漫情怀。
读名篇 du ming pian
弟 弟
张爱玲
我弟弟生得很美而我一点也不。 从小我们家里谁都惋惜着，因为那样的小嘴、大眼睛与长睫毛， 生在男孩子的脸上， 简直是白糟蹋了。 长辈就爱问他： “你把眼睫毛借给我好不好？明天就还你。 ” 然而他总是一口回绝了。有一次， 大家说起某人的太太真漂亮， 他问道： “有我好看吗？” 大家常常取笑他的虚荣心。
他妒忌我画的图， 趁没人的时候拿来撕了或是涂上两道黑杠子。 我能够想象他心理上感受的压迫。我比他大一岁， 比他会说话， 比他身体好，我能吃的他不能吃， 我能做的他不能做。
一同玩的时候， 总是我出主意。 我们是 《金家庄》 上能征惯战的两员骁将， 我叫月红， 他叫杏红，我使一口宝剑， 他使两只铜锤， 还有许许多多虚拟的伙伴。开幕的时候永远是黄昏， 金大妈在公众的厨房里咚咚切菜， 大家饱餐战饭， 趁着月色翻过山头去攻打蛮人。路上偶尔杀两只老虎， 劫得老虎蛋， 那是巴斗大的锦毛毯， 剖开来像白煮鸡蛋，可是蛋黄是圆的。我弟弟常常不听我的调派， 因而争吵起来。 他是 “既不能令， 又不受令” 的， 然而他实在是秀美可爱， 有时候我也让他编个故事： 一个旅行的人为老虎追赶着，赶着赶着，泼风似的跑，后头呜呜赶着……没等他说完，我已经笑倒了， 在他腮上吻一下， 把他当个小玩意儿。
有了后母之后， 我住读的时候多， 难得回家，也不知道我弟弟过的是何等样的生活。 有一次放假， 看见他， 吃了一惊。他变得高而瘦， 穿一件不甚干净的蓝布罩衫， 租了许多连环图画来看， 我自己那时候正在读穆时英的 《南北极》 与巴金的 《灭亡》 ， 认为他的口味大有纠正的必要， 然而他只晃一晃就不见了。 大家纷纷告诉我他的劣迹， 逃学、忤逆、 没志气。我比谁都气愤， 附和着众人， 如此激烈地诋毁他， 他们反而倒过来劝我了。
后来， 在饭桌上， 为了一点小事， 我父亲打了他一个嘴巴子。 我大大地一震， 用饭碗挡住了脸，眼泪往下直淌。我后母笑了起来道： “咦， 你哭什么？又不是说你！你瞧， 他没哭， 你倒哭了！” 我丢下了碗冲到隔壁的浴室里去， 闩上了门， 无声地抽噎着， 我立在镜子前面， 看我自己的抽搐的脸，看着眼泪滔滔流下来， 像电影里的特写。我咬着牙说： “我要报仇。有一天我要报仇。 ”
浴室的玻璃窗临着阳台， 啪的一声， 一只皮球蹦到玻璃上， 又弹回去了。 我弟弟在阳台上踢球。他已经忘了那回事了。 这一类的事， 他是惯了的。我没有再哭， 只感到一阵寒冷的悲哀。
品读感悟 PIN DU GAN WU
文章运用对比来刻画人物。作者不仅把姐弟两人从外貌、 气质以及生活态度进行对比， 更把姐弟俩从童年生活的热情欢快与后来的冷酷环境以及冷漠的人物作对比。弟弟鲜明的变化并没有改变姐姐对弟弟的疼爱，如果说姐姐对当年快乐的弟弟是疼爱的宽容，那么对现在备受冷落以及虐待的弟弟则是心疼，以及对于施虐者的气愤甚至仇恨。文章注重在日常生活中发掘诗意，描写世俗生活， 反观心灵。在如烟往事的追忆中， 作者细腻真挚的感情十分动人。
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