个性语言
品范文 pin fan wen
洁白如雪的云
李嘉芸
我喜欢很多自然景观， 如： 十五的月亮， 绿色的草地， 但最喜欢飘在空中的云， 它不但洁白， 而且神秘。
点题， 表明 “我” 对云的喜爱。
清晨， 天空中的云虽然不多， 但是很美丽！在朦胧的雾中， 出现几丝淡淡的云带， 轻盈地飘在一望无际的天空中。太阳出来了， 照着几丝白云， 好像是画家为云朵勾上了金边， 渐渐地太阳光穿过云彩， 好像为大地洒下一层金光， 这时云显得更加美丽， 使大地充满了无限生机。
中午的云更是变幻莫测， 一朵朵白云犹如一堆堆洁白无瑕的棉花。午后的云朵变多了， 变厚了， 它们三个一群、 两个一伙地飘在碧蓝的天空中， 像在快乐地交谈着什么。一阵凉风吹过， 不一会儿树枝就被吹得乱摆， 落叶随处可见。 啊！天空上方出现了乌云， 好像要吞没大地一样。 风婆婆来了， 她吹走了乌云。这时， 天空又变得晴空万里， 白云挂在天空，形成了一幅美丽宁静的油画。
傍晚， 火球似的太阳将要落山。 火烧云上来了， 夕阳照耀着云彩， 金光四射， 真是美不胜收。闪闪发光的夕阳把云朵打扮得像个娇巧玲珑的公主， 在颜色的变化中有茄子紫、 梨黄、 葡萄灰……还有许多我从来没有见过的颜色， 火烧云的颜色是多么美妙啊！突然， 红彤彤的天空中， 跳出一只机灵活泼的小猴子， 跑到东又跳到西， 好像在演杂技似的！不久， 又出现了一匹匹白色的骏马， 它们齐头并进， 一会儿就没了。过了一会儿，又来了一群鸭子， 正摇摇摆摆地向前迈着脚板， 一眨眼就消失了。
我喜欢变幻莫测的乌云、 洁白无瑕的白云和雄伟壮观的火烧云， 更喜欢早晨那淡淡的云彩！我若是一只无忧无虑的小鸟， 就飞向无边无际的天空， 造就自己的天堂！
细致描写，表现出云的千变万化。
运用拟人、比喻等修辞手法， 表现傍晚的景象。
范文亮点 FAN WEN LIANG DIAN
这是一篇如诗如画的优美散文， 好像 “画在我眼中” ， 又像 “我在画中游” ， 文章重点描写了 “火烧云” 。小作者运用比喻、 拟人等修辞手法， 用重彩描写了一幅美丽的彩云图。文章的结构完整、 层次清晰。开头第 1自然段写我喜爱云； 第二部分为第 2、 3、 4 自然段， 主要写清晨、 中午和傍晚的云； 结尾最后一个自然段直抒胸臆。总结全文， 点明主题。
我与妈妈的 “战争”
张淑玮
我和妈妈几乎每天都有“战争”发生， 每次的“战争”都是由我引起的， 可失败的却总是我， 不信， 请往下看吧！
设置悬念，引起读者兴趣。
镜头一
早晨， 闹钟嘀嘀地响个不停， 其实， 我早就醒了， 可就是赖在床上不起来。不一会儿， 就听见妈妈的女高音响起： “女儿， 起床啦！” 我慢慢地睁开眼， 伸了伸懒腰， 慢条斯理地说： “急什么， 还早呢！” 说完， 又把头往被窝里缩了缩， 闭上了眼睛。妈妈生气了， 大吼一声： “都什么时候了， 你还不起床？看我怎么收拾你！” 我无奈， 于是磨磨蹭蹭地坐起来， 拿起上衣， 左看右看， 就是不穿， 嘴里还嘟哝着： “慢工出细活， 我要学淑女！”“你到底起不起？” 妈妈使出撒手锏， 把手高高地举起来， 我吓得一吐舌头， 三下五除二地穿上了衣服， 还自我解嘲地说： “河东狮一吼， 女儿抖三抖， 悲惨啊， 悲惨！”
语言幽默，写出了母女俩对话的有趣。
镜头二
下午， 我无精打采地回到家， 一脸悲壮， 等待一场暴风雨的来临。今天数学第二单元的测试卷发下来了，我才93分，本来这些题我都会做，只是由于粗心， 才丢了那么多分。 妈妈最讨厌我粗心了， 为这， 没少说我，回家我肯定要挨一顿批评了。我得想一个办法， 不让妈妈 “批判” 我。于是， 一进门， 我就抱住妈妈的腿说： “妈妈， 你今天怎么打扮得这么漂亮啊？这身衣服真酷，简直就是酷毙了，帅呆了，什么时候也给我买一套啊？” 妈妈笑着说： “吃了蜜的小丫头， 说吧， 今天考了多少分啊？” 我故作镇静， 说： “说多不多， 说少不少， 93分。 ” 妈妈的眉毛立起来了， 脸上的笑容也消失了， 听， 河东狮吼又来了： “又是因为粗心吧， 跟你说过多少回了， 就是不改！你什么时候才能改掉这个毛病啊！下回再粗心， 我就罚你每天做10张卷子！” 天哪， 我又晕了。
个性化的语言描写，充分地显示出了人物的特征。
语文百科
关于追逐梦想
追逐梦想， 寻找自己的蓝天。在人生的道路上难免会遇到挫折， 偶尔遇到挫折， 就犹如遇到暴风雨般平常。当人们遇到这种挫折、 困难、忧伤、 失意时， 不要灰心丧气， 应该沉着应对。不经历风雨，怎么见彩虹？相信自己， 在五彩缤纷的世界中， 总有一片属于自己的蓝天。而这片蓝天， 是人生旅途的终身伴侣， 它将跟随每个人走完人生路上的每一条布有荆棘的征程。
追逐梦想， 放飞梦想的摇篮。诗人说， 梦想是如春风般了无痕迹； 科学家说梦想是推动他们从事研制创造的各种原动力； 哲人说， 梦想是主观思想对客体世界的希冀……当梦想的摇篮带着双翼飞向人们时， 当人们迈出奋斗的第一步时， 梦想便在蓝天中轻轻滑行， 漂亮风筝的飞翔要依靠于细绳下的人， 庞大的飞机的飞翔， 有恃于人类的智慧， 梦想的飞翔也需要人们去放飞。
镜头三
晚上， 我把我和妈妈的战争写成了作文， 爸爸看了嘿嘿直乐。 我说：“您千万别告诉我妈， 要不， 河东狮又要吼了。 ” 妈妈下班回来了， 爸爸幸灾乐祸地说： “看看你女儿的大作吧， 你的形象很威风啊！” 我把作文藏到身后， 妈妈命令道： “拿来我看看！”唉， 母命难违啊！我只得拿给她看， 心里默念： 上帝保佑， 阿门！没想到， 妈妈看完后， 扑哧笑了， 说： “好啊， 这才有生活气息啊， 写作文就该这么写！” 哈哈， 河东狮没吼， 战争没开始就结束了， 我的心也踏实了。
看， 这就是我和妈妈之间的 “战争” ， 可你说怪不怪， 随着 “战争” 的展开， 我们家的生活越来越温馨。
此处对人物表情的刻画非常到位，从人物的表情能探出人物的内心。
范文亮点 FAN WEN LIANG DIAN
文章构思新颖， 采用镜头组合的方式表现 “我” 和妈妈之间的种种情形， 让人耳目一新。另外， 文章语言轻松有趣， 词语运用灵活， 读后让人印象深刻。
赏佳作 shang jia zuo
质朴真挚
根
彭 伟
根 平凡 无私 奉献
根， 平凡而伟大， 它是植物身上必不可少的一部分。倘若没有根， 大树便会垮下来， 它为大树的健康强壮奠定了坚实的基础。
关键词
根， 默默而无私， 它埋在地下甘为无名英雄。当嫩绿的春芽向上生长、 美丽的鲜花竞相开放时， 人们忘不了根的功劳； 当粗壮的树木矗立挺拔、 茂盛的枝叶青翠欲滴时； 当丰硕的果实压弯枝头时， 人们更要竖起大拇指赞颂根那顽强的生命力。
根生长在地下， 它无时无刻不把水、 养分源源不断地供给自己头顶上的茎、 叶， 可从没听它发出过一声埋怨。植物之所以茁壮成长，是因为有根的无私奉献。小草之所以在风雨前不低头、 不折腰， 是因为根给予了它顽强的生命力。 唐代诗人白居易的诗句 “野火烧不尽，春风吹又生” ， 就是对根的赞美。
根， 不仅生命力强， 用途还挺大呢！一些颇具艺术特点的根， 被精心加工后， 就成为一件件美丽的工艺品， 让人们得到美的享受。有些植物的根， 如人参、 田七等， 还具有药物的功能， 能入药， 为病人祛除病痛。根晾干后， 变得干燥， 还可以做燃料。
根， 朴实无华， 没有华丽的外表， 也没有甜美的嗓音， 可它们不图名、 不计利， 埋在地里默默无闻、 一刻不停、 长年累月地担负起沉重的“哺育使命” 。 这不是 “落花生” 精神的体现吗？
由此， 我想起了工人、 农民……想起了许许多多普通的劳动者。他们辛勤地工作， 默默地奉献着自己的一切， 他们正是祖国繁荣富强的根。
精彩评点
文章以简洁的笔触讲述了根的许多功用，赞美了根的无私。全文层次井然有序，言辞流畅达意， 叙述质朴简洁， 引入古诗名句， 大大增加了文章的说服力。结尾由根联想到广大的劳动者，扩深了文章内涵， 升华了主题。
四季之歌
佚 名
关键词
春 夏 秋 冬 丰富多彩
春， 虽没有夏的奔放， 但她珍惜自己所拥有的万紫千红； 夏， 虽没有秋的凉爽， 但她有着“映日荷花别样红” 的潇洒风姿； 秋， 虽没有冬的冷静， 但她有着丰收的气息； 冬， 虽没有春的绚丽， 但她始终向人们展示她银装素裹的魅力。
春天， 是一个花开富贵的季节。 冰雪融化，新柳吐芽， 万物复苏， 百花盛开。春天优美的旋律， 让你的心感受到花一般的熏陶。春的气息， 如水一般漫来， 如潮一般涌来， 弥漫在整个世界。草儿伸了伸懒腰， 花儿探出了头， 春意盎然。春天的脚步声让人们备感欢欣。哪里有春天， 哪里就有人们的笑脸。
夏天，是一个炎热的季节。宋朝诗人杨万里的 《小池》 中 “小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头” 写的正是夏日荷塘别有的一番情趣。众所周知， 夏天的炎热可厉害了。 火一般的温度炙烤着大地， 蝉儿在树上鸣叫着， 小狗在树下吐着舌头， 大家都热得受不了。 夏天还有她美丽的一面： 当夏天的月亮升上天空， 格外恬静怡然。
秋天， 是一个丰收的季节。秋高气爽， 风轻云淡。秋天， 硕果累累， 农民伯伯在田里收麦子， 嘴里还不时喃喃地说： “今年又是丰收年啊！”秋天， 枫叶铺满地。 “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 ”多么美妙的季节啊！我不明白为什么欧阳修的 《秋声赋》 ， 把秋描写得那么凄惨、 悲切、 难懂。而我们眼中的秋， 却具有一种独特、 甜蜜的韵味。啊！好一派金灿灿的秋色啊！
冬天， 是一个深沉的季节。她如一位雪美人， 带来了一片片雪花。雪花纷纷扬扬地从一望无际的天空中飘下， 落入人间。 大雪压青松，青松挺且直。冬带给人间一片银色， 也给人们带来新的希望， 因为， 这个冬天过去， 春天就会降临。
语文百科
关于毕业
在成长的岁月中， 曾经陪你笑陪你愁的朋友是一辈子都不会忘记的， 愿彼此都能珍惜这份友谊， 做永远的朋友。
在小学的六年里， 我感受到了师长无怨无悔的教诲和同学时时刻刻的关心与照顾。 虽然来学校上课有点不愿意， 但是总能在学校挖到许多宝； 虽然来学校会遇到不顺心的事， 但是总会有安慰的人出现。 陪我走过六年岁月的母校， 她就像我的第二个家， 那些温馨， 与老师、 同学相处的快乐， 时时温暖着我的心房。
在小学的六年里， 我从一个什么都不懂的一年级学生， 渐渐地成长到即将步入国中的的毕业生。我在老师的教导中学到了很多知识， 也从平常的一些琐事里学到了人生的相处之道， 更从遇到的挫折里感受到酸甜苦辣。即使这个过程非常辛苦， 但我深信经过一番努力后， 会有甜美的果实。期望自己将来， 能继续努力， 不辜负老师们的期望， 拥有优异的成绩。
一年四季， 春夏秋冬， 周而复始。春的绚烂， 夏的热情， 秋的真实， 冬的含蓄， 构成了丰富多彩的365 天。365天， 365个日出日落， 每时每刻， 都歌唱着生命之歌！
精彩评点
这是一篇优美的散文。 叙述语言简朴、 流畅，清楚地告诉别人自己的感悟或发现。由此看来，写散文， 基本上是不需要技巧的； 其次， 文字流露真性情。来自生活， 鲜活的感受； 发自内心， 独特的、 可爱的感受。写散文， 不需要那些定格化的陈词滥调。好散文不一定是散文家写出来的。童言童语， 童真童趣， 无须技巧， 也能写好。
奶 奶
李翰宇
关键词
奶奶 心脏病 尊老爱幼 进取
十年前， 我家的小院里有一位年过六旬的老人。她每晚望着星空， 盼着我早一点回来。她还常常对着月亮祈祷： “月儿啊， 让我的孙儿快一点回来吧！”
她就是我的奶奶。
那一年，3 岁的我被确诊为先天性心脏病。一家人非常着急。爸爸妈妈东拼西凑，凑了些钱给我治病。由于病情复杂，他们带我去了北京。
遥远的路途、 严重的病症， 我离开了一个多月。奶奶日夜挂念着我， 每晚只能对着星空说话。这感人的场面， 这浓浓的亲情， 虽然我没亲眼看到， 但不久前听了爸爸妈妈的讲述后，我非常感动， 决心把它写下来， 作为回报， 献给我亲爱的奶奶和所有关心我成长的人。
我仿佛又看到了我从医院回来时候的场景： 奶奶把我紧紧地抱在怀里， 用颤抖的双手抚摸着我瘦弱的身躯。眼泪不由自主地从我的眼角流下来。直到现在， 我的胸前还有一道深深的疤痕。每次到奶奶家， 她都要仔细地看一看。
奶奶不仅在生活上关心我， 还教会我许多做人的道理。记得有一次， 我和邻居家的小孩玩耍时， 不小心用木棍把人家弄伤了。奶奶知道后， 就主动带我去赔礼道歉， 还教导我要和大家团结， 要善待小弟弟、 小妹妹们， 即使是无意的伤害也是错误的。
奶奶小时候因家境贫寒， 没有上过学， 但她却十分关心我的学习： 还记得有一次， 我把老师发下的考试通知书拿给奶奶看， 并告诉奶奶我考了第一名。奶奶非常高兴， 抚摸着我的头说： “好孙儿啊！你要好好学习， 苦学才能成才呀！你体质不好， 不适合干体力活， 我建议你将来学医， 做一名好医生， 给千千万万人解除病痛， 给他们的家庭带去温暖。 ”
奶奶是我最好的老师。她教我怎样尊老爱幼， 怎样在崎岖的生活道路上不断进取。
我最爱奶奶了！
精彩评点
亲情是人类永恒的主题， 本文写奶奶对 “我”的好， 将奶奶的形象活灵活现地展现在我们面前。奶奶语重心长的话让 “我” 感动， 所以 “我” 最爱奶奶。文章语言朴实自然，是小作者真实情感的流露， 很能打动人。
妈妈的手
佚 名
关键词
手 失落 温暖 勇敢
小时候， 我总爱牵着妈妈的手。那时， 妈妈的手如同一个温暖的小鸟窝， 我的手， 就像一只刚出世的什么都害怕的小鸟。每一次， 我的手被妈妈的手握住， 我都会感到一种莫名的快乐， 似乎有一种力量贯穿了我的全身。被妈妈的手牵着， 我就什么都不用怕了， 我就不会摔倒， 更不会受伤了。
可是， 大约在读小学四年级的时候， 我的手不愿再牵着妈妈的手了。我努力摆脱那双“魔爪” 。每当和妈妈一起出门， 我总是故意把手背在后面， 让妈妈无处可抓。我不怕别人说我背手的样子像个 “小老头” ， 反倒在心中洋溢着一丝快感。
一次， 在商场门口， 我不情愿地被妈妈牵着。忽然， 我看见了班上的一个同学。我立即把手从妈妈手中抽出来， 结果把新买的苹果弄撒了一地。 同学见了， 急忙跑过来帮我捡苹果。我愣在那里， 望着同样呆滞的母亲， 我从她的眼中读出了失落和无奈……
回到家里， 妈妈默默地做她的事去了。我回到卧室，却坐立不安。我感到后悔和自责，妈妈的手就那么令人讨厌吗？我牵着妈妈的手就会被人耻笑吗……那一夜， 我想了好久。
第二天， 我和妈妈一起去姥姥家。上汽车的时候， 妈妈习惯性地来拉我的手。可刚摸到我的手， 就赶忙缩了回去， 像做错了什么事似的。坐在车上， 我偷偷地观察妈妈的手。妈妈的手本来就短， 多年的劳累又使得它伤痕累累，岁月无情地在妈妈那双手上堆砌了一层厚厚的老茧。看着看着， 我的眼睛湿润了。我鼓足勇气， 坚定地抓住妈妈的手， 我看到妈妈的眼睛里溢满了幸福和满足。
妈妈的手， 曾扶着我学走路； 妈妈的手， 曾为我缝补衣裳； 妈妈的手， 曾给我拿过书包； 妈妈的手， 温暖着我的心房。我们没有理由拒绝妈妈的手。昨天， 妈妈牵着我们的手； 明天， 让我们勇敢地牵起妈妈的手！
精彩评点
小作者运用了对比手法， 使文章波澜起伏： 从喜欢被妈妈牵手到摆脱妈妈的手，再到抓住妈妈的手。小作者对妈妈的思想感情随之变化：依恋妈妈、 冷落妈妈、 理解妈妈。文中多处运用了生动的比喻和细腻的动作、 神态、 心理描写， 结尾成功地运用排比句， 这些都增加了文章的表现力， 体现了小作者深厚的语言功底。
我的优缺点
孙 阳
关键词
优点 英语 缺点 骄傲自满
姓名： 跟孙悟空同姓， 与太阳同名。
性别： 跟爸爸一样。
年龄： 度过了九个六一儿童节。
文化： 今年下半年升高小。
模样： 扁脸扁鼻子， 大手大脚像爸爸， 浓眉黑眼珠像妈妈， 不高不矮， 不胖不瘦。
语文百科
关于大笑
两位姑娘终于忍不住像洪水冲开闸门似的 “哗” 的一声大笑起来。
那么一句没完没了的托腔， 不断花样翻新， 现编现唱， 经常逗得大家像拧开了水龙头， 哗哗大笑。
唐太太猛地爆发出一阵大笑， 好像肚子里头响了个大炮仗。
众人先还发怔， 后来一想， 上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住， 一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气， 伏着桌子只叫 “哎哟！” 宝玉滚到贾母怀里， 贾母笑得搂着叫 “心肝” ， 王夫人笑得用手指着凤姐儿， 都说不出话来。薛姨妈也撑不住， 口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉着她奶母叫 “揉揉肠子” 。地下无一个不弯腰屈背， 也有躲出去蹲着笑去了， 也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。 （曹雪芹 《红楼梦》 ）
优点： 我刚拿着户口簿报名念书那天， 老师便写了道题 “3+ 1-5” 考我， 又连忙说： “出错了！”我一口答出： “等于-1。 ”老师惊奇地问：“你知道什么叫负数？” 我又说： “负数是不够，还欠你的。 ” 老师抚摸着我的头， 微微笑了。三年来， 我的成绩单上都写着： 学习好， 爱劳动，灵活。同学们也常夸我： 有两下子。课余我爱看故事书， 看完了就讲给小伙伴听。我更爱学英语， 以前有天早晨我还在迷迷蒙蒙的梦里， 就被爸爸读英语的声音惊醒。我吵着要学， 爸爸说： “早点学也好” 。就这样，我坚持早晚跟爸爸学。 学完了字母、 音标， 又背熟了许多单词和译文。有时， 爸爸故意把几个汉语拼音和英语单词混在一起考我， 我一下子就能辨读出来。
缺点： 我的缺点大于优点。除了老师的评语： 上课不专心， 下课爱吵闹， 有骄傲自满情绪外， 爸爸还给我总结了好多条： 功课要 “逼” 着做， 脑细胞直直的， 好吃贪玩， 出门就闯祸。有一个星期天， 我到学校里去玩， 正看见邮递员叔叔把信放进传达室的门缝底下， 我把信抓了出来， 揭下邮票， 一手把信撕成两截。这下闯了大祸， 又挨了一顿打。
这些缺点转身就忘。我常常想： 我的脑细胞真的没有弯弯， 记不住事情吗？
我的愿望： 决心改掉缺点， 自觉学习， 长大争取当个大医学家， 专门治疗不听话的孩子的脑细胞。
精彩评点
文章字里行间充满真情实感，使人读了真挚亲切， 颇有情趣。文章开头风趣地把自己的姓名、性别、 模样等作了一番简单的介绍后， 然后结合老师和家长对自己的看法， 选取了 “入学” “考试” “学英语” “撕信件” 等生动事例， 重点记叙了自己的优缺点， 刻画了一个爱动脑筋、 爱学习又淘气的孩子的形象。
尊重与呵护
贾文通
关键词
聋哑 自信 尊重 呵护
我明显地和同龄人不一样。在我的世界里， 我听不到悦耳动听的歌声， 听不见风摇银铃的脆响， 而我同样也不能发出清脆婉转的声音， 这就是我——一个聋哑儿童。
我虽然不能听到声音，也不能发出声音，但是我也有远大的理想和抱负， 有对知识的渴望， 有对生命火热的激情。我热爱生活， 这种热爱绝不亚于同龄人。我一直期盼上苍赐予我恩泽，使我这种追求得以实现，可……这也许是痴人说梦吧！
但我还有一双明亮的眼睛， 用它我能捕捉到一些美好的事物， 可映入眼帘的却都是嘲讽的白眼。 那傲慢、 轻蔑的眼神， 每一次都深深刺痛着我的心。 我试图用泪水冲刷心灵上所受的创伤， 可这份伤害却永远地烙在了我的心上。
看着同龄人背着书包高高兴兴地去上学，我就偷偷躲在校外， 久久不肯离去。我常常梦见自己也走进了明亮的教室， 每每这时， 我总会激动得从梦中哭醒。终于， 我来到了聋哑学校， 在这里， 我看到了一颗颗同样有着无数创伤的心灵； 在这里， 我没有了低人一等的感觉。
老师和蔼可亲， 他们细心的关怀， 抚平了我心头的创伤； 他们渊博的知识， 给了我力量；他们信任的目光， 鼓舞着我前进。从此， 笑容出现在我的脸上， 我找回了自信， 拥有了奋斗的目标。
我想对着这个世界大声说： 朋友， 请你献出一份爱心， 用心去呵护身边的每一个人， 好吗？朋友， 请尊重你身边的每个人， 好吗？
精彩评点
这篇文章显得是那么质朴无华，但正是它朴实的语言， 让我们看到了一颗鲜活而跳动的心。 它真挚的情感， 表达了来自那个无声世界的心声， 让我们感受到了那份酸楚， 让我们学会了善待他人，也感染了每一位读者。
一件使我难忘的小事
王成龙
关键词
公共汽车 老爷爷 感激 帮助
又到初冬了， 每当我挤上拥挤的公共汽车，就会想起那件发生在公共汽车上的事来。
那是一个初冬的早晨， 北风瑟瑟， 皑皑的白雪覆盖着整个地面。
这罕见的大雪使家远的我不得不乘公共汽车上学。冬天等车可真难啊！就在我近乎绝望的时候， 公共汽车像一个塞满了香肠、 蔬菜和黄油而鼓得要爆炸的汉堡包一样向车站缓缓开来。我很幸运地被潮水般的人群拥上了车， 背对车门站在最上面一层台阶的边上。背上那个沉重的书包似乎更沉了， 我被夹在人群中， 好像比平时矮了半截。 忽然一个急刹车，我顿时栽倒在旁边的人身上， 立刻遭到一个无情的白眼。
就在我左右为难、 欲哭无泪的时候， 一个浑厚的声音传入我的耳际： “孩子， 快抓住我的胳膊。 ” 我抬起头， 身边的一位老爷爷正对我微笑， 我由诧异变为惊喜， 连忙搂住老爷爷的胳膊， 稳稳地站住了， 感受着老爷爷臂弯中的温暖， 一股暖流传遍我的全身。
又过了两站， 挤车的人少了一些， 老爷爷和蔼地说： “孩子， 快转过身来！”我顺从地转过身。爷爷接着说道： “我看你不像经常坐车的， 以后上了车， 尤其是人多的时候， 可千万别再背对车门站着了！要是车门突然开了， 那多危险呀！” 我像一名刚收到命令的士兵一样使劲地点着头， 眼角不由得湿润了。
正在这时， 车身猛地一晃， 我一直被夹在人群中的书包也随之破了， 里面那些被塞得满满的书本儿争先恐后地散在地上。我慌忙把头扎进人堆中拾那些落在地上的书本， 这时我发现还有一只手也在艰难地拾着那些书。当我直起身时， 才看清又是他——那位老爷爷用颤抖的手把拾起的书本递给我， 顿时泪水噙满了我的眼眶， 模糊了我的视线。
该下车了， 我情不自禁地向那位老爷爷投去感激的目光。 只见老爷爷也正微笑着目送我离去， 那眼神像是在对我说： “路上可要小心啊！”
事情已经过去两年多了， 可这件看上去很平常的生活小事， 却使我难以忘怀， 因为它使我深深地体会到：当一个人遇到困难的时候，会感到获得帮助是宝贵的！让我们多给他人这种宝贵的帮助吧！
语文百科
关于描写老师 （一）
如果我们是船， 那老师就是帆， 引领我们在知识的海洋里不断向前； 如果我们要踏上旅途， 那老师就像我们手持的蜡烛， 照亮我们在学习上那坎坷不平的路。您让我们打开心灵的窗户， 您让我们拥有精神的支柱， 您送我们走上学习的道路， 给予我们无穷的鼓舞。老师， 我们将永远把您记住。
老师， 您是美的耕耘者， 美的播种者。 是您用美的阳光普照， 用美的雨露滋润， 我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开、 果的成熟忙碌着， 默默地垂着叶的绿荫！啊， 老师， 您的精神， 永记我心！
您给了我们一杆生活的尺， 让我们自己天天去丈量； 您给了我们一面模范行为的镜子， 让我们处处有学习的榜样。
假如我是诗人， 我将以满腔的热情写下诗篇， 赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您——我的胸怀博大、 知识精深的老师。
精彩评点
文章完整地记叙了 “我” 的一次乘车经历， 语言质朴却真情流露，老爷爷的帮助让人感到一股暖流涌上心头。小作者写老爷爷给自己的帮助十分详细， 对于老爷爷的感激也是十分真切， 真情洋溢， 这是一篇难得的佳作。
生动形象
小琳琳
王 蓁
关键词
琳琳 淘气 懂事 欢乐
我的小外甥女琳琳， 今年3岁了，长得很好看。红扑扑的小脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛， 一张樱桃似的小嘴， 一笑起来， 小脸就像一朵盛开的花。
小琳琳很淘气， 不过也很懂事。记得有一次， 我和妈妈到二姨家去看姥姥。刚进门， 看见小琳琳正在拉着塑料小狗玩， 我轻轻地叫了声： “琳琳！” 琳琳抬起头来， 看见是我， 就惊喜地跳着喊起来： “小姨来了， 姨姥来了！”在里屋干活的姐姐和二姨妈听见了， 赶紧出来迎接我们。大家来到里屋，我见大人们正在说话，就拉着小琳琳到外屋玩。琳琳歪着小脑袋调皮地问： “小姨， 你带了什么好吃的给我？” 我笑呵呵地从妈妈书包里拿出一个橘子， 藏到背后， 故意逗她说： “琳琳， 你唱个歌给我听， 我发奖品， 好吗？” 小琳琳撅着小嘴， 撒起娇来： “不嘛， 不嘛， 你不给我好东西吃， 我就不唱！” 里屋的姐姐听见了， 走过来， 对她说： “乖孩子， 快唱吧！”小琳琳见姐姐催她唱， 这才不大情愿地放开歌喉唱起来。只见她那双大眼睛忽闪忽闪的， 那么有精神。她的声音一会儿慢， 一会儿快， 一会儿轻， 一会儿重。她越唱越带劲，银铃似的歌声那么清脆悦耳。瞧她那一本正经的样子， 真像个小演员。
过了一会儿， 小琳琳唱完了， 瞪着亮晶晶的大眼睛对我说： “小姨，这会儿该发奖品了吗！” “发，发， 唱得太棒了！”我一面连声称赞， 一面把黄澄澄的大橘子递到她眼前， 说： “给你奖品！” 小琳琳高兴地接过橘子， 剥了皮， 刚要填到嘴里， 忽然又停住了， 一双大眼睛眨巴了几下， 一溜小跑奔进里屋。
她去干什么呢？我捉摸不透， 就悄悄地跟在她后面。只见她跑到坐在轮椅上的姥姥跟前， 踮着两只小脚， 用两只胖乎乎的小手把剥得干干净净的橘子捧到姥姥眼前说： “太姥， 给您橘子吃！”说着， 把橘子塞进姥姥嘴里。大家看见了， 都称赞小琳琳懂事。我高兴地抱起她说： “琳琳真乖， 真是个懂事的好孩子。 ” 琳琳用两只小手摸着我的脸天真地说： “小姨更乖！”大家都被她逗乐了， 屋里充满了欢乐的笑声。
精彩评点
本文小作者能根据作文内容的需要， 有重点、有顺序地描写人物的外貌，一个活泼可爱的小女孩跃然纸上。小作者能巧妙运用动作描写丰满人物形象， 描写小琳琳送橘子给姥姥 “只见她跑到坐在轮椅上的姥姥跟前， 踮着两只小脚， 用两只胖乎乎的小手把剥得干干净净的橘子捧到姥姥跟前，把橘子塞进姥姥嘴里” ， 这一连串的动词： “跑、 踮、捧、 塞” 形象逼真， 用法准确、 生动。
我的哥哥
袁理恒
关键词
哥哥 聪明 吹牛 骄傲
我的哥哥很聪明， 接受能力很强， 姥姥说他是熊瞎子敲窗户——一点就破。但是他有个毛病， 就是爱吹牛。
记得去年暑假， 我和哥哥参加了邮电学院举行的棋类比赛， 我只报一项， 而他每项都报了。比赛前夕， 我每天都练习， 而哥哥却天天闭目养神。我问他： “哥哥， 你不练习， 比赛能取胜吗？” 他说： “笑话， 战胜你们是小菜一碟，这次比赛得第一是十拿九稳的了， 不用伤神练习。 ”我看他那得意样儿，说： “你就会吹牛。 ”“什么！你说我吹牛？”哥哥很神气地说， “这次比赛， 我不说胸有成竹， 肚里也早有根棍子了， 不信， 咱们骑驴看唱本——走着瞧！” 说着，又故意闭上眼睛， 手背在身后， 踱着方步， 在屋里走来走去， 嘴里还叨念着： “这次我报了四项，得四块大金牌， 脖子上怎么挂呢？那不得把我的腰压弯了！” 哥哥越说越来劲， 越说越美， 他真是骑驴吃豆包——颠了馅了。看着他那骄傲的样子， 还真叫别人以为他是技艺非凡的棋王呢！
经过三天的紧张准备， 参赛的队员上场了。哥哥昂首挺胸， 仿佛冠军已经是他一样， 还悄声对我说： “你可不要在门缝里看人——把人瞧扁了。今天我让你开开眼界， 一上场就来个出手不凡， 然后过五关斩六将， 到时， 嘿嘿！冠军就是俺的了。 ” 不看不知道， 一看吓一跳， 哥哥那哪叫走棋， 一边下， 一边东张西望， 心不在焉的。对手三下五除二就把他淘汰了， 他的金牌梦自然也泡汤了。
回到家， 哥哥不再活蹦乱跳了。我知道哥哥爱面子， 就故意激他： “哥哥， 金牌拿到了吗？”谁知， 哥哥回答说： “金牌本来是我的， 但我同情那些弱小的对手， 就把金牌让给他们了。 ”
唉！到了这种地步， 哥哥还没忘记吹牛呢！
精彩评点
通观全篇，本文最大的特色在于小作者非常善于借鉴歇后语， 这样使得文章生动有趣， 也体现出小作者深厚的阅读、 写作功底。事例记述完整，并运用语言、 动作描写等来刻画人物， 让我们充分感受到哥哥“爱吹牛”的典型性格。文章的开头、结尾都紧紧跟题目呼应， 布局合理。
自信改变了我
林 雨
关键词
古诗《己亥杂诗》 弟弟 自信
那件事挖掘了我的天赋， 证明我能行……
“唉，要背那么多诗，这还不得背到天亮呀？”弟弟叹息着。原来， 弟弟明天要进行古诗背诵的考试， 老师让他们每人准备50 首。
像个大学者般叽里呱啦背个不停的弟弟，其实是个纸老虎， 背的净是些学过的十分容易的诗， 而且还磕磕绊绊的。可不是， 如今黔驴技穷的他只得仰天长叹了。
语文百科
关于描写老师 （二）
您是大桥， 为我们连接被割断的山峦， 让我们走向收获的峰巅； 您是青藤， 坚韧而修长， 指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。 当苗儿需要一杯水的时候， 绝不送上一桶水； 而当需要一桶水的时候， 也绝不给予一杯水。适时、 适量地给予， 这是一个好园丁的技艺。我的老师， 这也正是您的教育艺术。 “不计辛勤一砚寒，桃熟流丹， 李熟枝残， 种花容易树人难。幽谷飞香不一般， 诗满人间， 画满人间， 英才济济笑开颜。 ”
老师， 您用人类最崇高的感情——爱， 播种春天， 播种理想， 播种力量……用语言播种， 用彩笔耕耘， 用汗水浇灌， 用心血滋润， 这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
您工作在今朝， 却建设着祖国的明天； 您教学在课堂， 成就却在祖国的四面八方。老师， 如果把您比作蚌， 那么学生便是蚌里的砂粒； 您用爱去舐它， 磨它， 浸它， 洗它……经年累月， 砂粒便成了一颗颗珍珠， 光彩熠熠。
站在哥哥的角度去看弟弟， 虽然是因为他平时不读书才会落到今天这个地步， 不值得人去同情，但仔细想想他也挺可怜的。想想吧，真的背诗要背到天亮，可不是什么好受的事，再看看我， 在古诗方面是有实力的。于是我便自愿当弟弟的老师。弟弟疑惑地睁大着眼睛，歪着头， 问： “你行吗？” 我郑重其事地打开古诗文选集， 摊在桌上， 对弟弟说： “弟弟， 我读一遍， 你跟读一遍， 懂了吗？ 《己亥杂诗》 。 ”
“ 《己亥杂诗》 ！”听到弟弟那清脆洪亮的读书声， 竟然使我增添了几分信心， 行吗？嗬，没问题， 准能行！我心想。
“九州生气恃风雷。 ”
“九州生气恃风雷。 ”
“万马齐喑究可哀。 ”我等待着弟弟的回音。可半晌， 周围是一片寂静， 随之而来的是一阵“咯咯咯”的笑声。怎么回事？弟弟呢？我赶忙扭头朝后看。
弟弟真是江山易改， 本性难移呀！他正趴在地上玩， 我很想生气， 但 “准能行” 三个字使我努力忍住了。
我像擒小鸡似的， 把弟弟又抓回了 “课堂” ，问道： “万马齐喑是什么意思？”
“哈， 这容易， 就是一万匹马一齐上音乐课。 ”
听了这话， 我哭笑不得。从没听说过“万马齐喑”还有这种注解， 说不定以后编个什么《名人古诗新解》 ， 弟弟的 “妙语” 会被录用， 但现在还暂时用不着。我赶忙纠正： “这是指到处死气沉沉的样子。 ”
“你胡说！如果真是这样， 写马干什么？”
“这起到一种侧面烘托的作用。 ”
“不对， 我说的才正确。 ”
“……”
在与弟弟进行了一番激烈的“唇枪舌剑”之后， 弟弟勉勉强强地能理解这首诗了。
诗学完了， 也该让弟弟背诵了。没想到这“唇枪舌剑” 的功效挺大， 弟弟竟一字不落地全背了下来。我露出了甜甜的笑容。
该学下一首了。 我同样让弟弟先读一遍。弟弟高声朗读起来： “ 《绝句》 ， 两个黄鹂……”
“停， 你怎么不读作者。 《绝句》 有许多诗人写过。而这首却是我们宋代的伟大诗人苏轼也就是苏东坡所写。 ”
“什么苏东坡， 还东坡肉呢！你看， 这明明是唐代大诗人杜甫所写。 ” 弟弟指着书， 凑到我眼前说。我顿时傻了眼。
为了重新在弟弟心中树立威信， 我惩罚他把这首诗读一百遍。天啊，真是不读不知道，一读吓一跳。 弟弟的嘴如流水线作业般动个不停， 而他的眼也不安分地左看右瞟， 活生生一个小和尚念经——有口无心。我快拿他没辙了。
在我精心、 耐心、 细心的教导下， 弟弟终于能把 50 首古诗倒背如流了。这次当小老师，使我懂得了做任何事都得自信、 自强。只要你自信， 准行！
精彩评点
文章语言流畅， 描写生动， 叙事详尽， 高潮迭起。尤其是对弟弟调皮样的描绘，更是让人忍俊不禁， 同时也从侧面烘托出教会这样的 “学生” 需要何等的自信心，生动地凸显了小作者的自信品质。从文中对古诗的讲解来看，小作者的文学功底也是值得嘉奖的。
拔 河
佚 名
关键词
拔河比赛 拉拉队 快乐 友谊
拔河比赛快要开始了， 选手们的心情紧张起来： 他们有的在做准备活动， 有的已换上运动鞋， 有的队员围在一起商量对策……
比赛开始了， 我们分了A 组和B组。 采取三局两胜制。 当裁判哨声一响， 比赛便开始了。第一场， A组用尽了全力， 赢了。第二场， 由于A组体力不支， B组取得了胜利。 到了第三场，场上的气氛陡然变得紧张起来， 每队都在心里暗暗发誓： 我们一定要取得胜利。拉拉队员的心情也紧张起来。当裁判吹响哨子后， 拉拉队员便为自己的队加油、 呐喊。有的对着自己支持的那个组大声喊 “加油， 加油” ； 有的跳了起来； 有的在尖叫； 有一个人甚至跑到自己那个组做起拔河的动作。似乎想把自己的力量化成气功传给各个选手。而选手们涨红了脸， 咬紧了牙， 豆大的汗珠从额头上滴下来， 运动鞋在地上磨出嚓嚓的声音， 而且留下了一条条黑色的印迹。当中心点快要过A组的终点线时，A组选手的心都提到了嗓子眼， 可是中心点还没过A组的终点线就慢慢地移向了B组， 当要到B 组终点线时， 它又慢慢移向了A组， 就这样， 他们僵持起来。最后， B 组没能坚持住， 让A组取得了胜利。
当 A 组胜利后，支持 A 组的人一起拥上去， 把A组的选手团团围住， 他们一起笑呀、 跳呀， 似乎自己的快乐已不能用语言来表达， 而 B组的选手们和支持他们的啦啦队员坐在一旁垂头丧气， 一言不发， 顿时没了刚才的活力。 这时， A 组的人走过去说： “输了也没什么， 反正友谊第一， 比赛第二嘛！”然后伸出手把B组的选手从地上拉起来， 手挽着手， 边说边笑地离开了。
精彩评点
文章的开端写得简洁明快，只用几句话就把拔河比赛紧张的气氛表现出来了。文中，小作者对于拔河过程的描写也很到位，尤其是对啦啦队的描写很形象。小作者让我们看到了这场比赛的全过程， 一同与他们体验了拔河中的快乐。
采摘乐
王露霏
关键词
采摘园 油桃 杏子 李子 恋恋不舍
今天， 我和爸爸妈妈来到怀柔神堂峪的果园。 听说采摘可有意思了， 可以先吃饱了再摘。我盼望已久的果园采摘， 终于可以实现了。
很快我们就来到了采摘园。果实特有的清香扑鼻而来，我急忙要了个大大的塑料袋，第一个冲了进去。
哇， 好家伙！满园子的果实， 太诱人了！我迫不及待地伸手摘了一个红色的油桃，咬一口， 汁水一下灌满了嘴巴， 好甜呀。就在我手忙嘴也忙的时候，我突然看到一个又大又红的桃子挂在枝头，我三步并作两步跑了过去， 伸手去摘， 可是太高了， 我使劲往上蹦， 还是够不着。
语文百科
关于描写老师 （三）
教师是火种， 点燃了学生的心灵之火； 教师是石级， 承受着学生一步步踏实地向上攀登。
您像一支蜡烛， 虽然细弱， 但有一分热， 发一分光， 照亮了别人， 耗尽了自己。这无私的奉献， 令人永志不忘。您讲课的语言， 悦耳像叮咚的山泉， 亲切似潺潺的小溪， 激越如奔腾的江流……
春蚕一生没说过自诩的话， 那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师， 您从未在别人面前炫耀过， 但那盛开的桃李， 就是对您最高的评价。
您的爱， 太阳一般温暖， 春风一般和煦， 清泉一般甘甜。您的爱， 比父爱更严峻， 比母爱更细腻， 比友爱更纯洁。萤火虫的可贵， 在于用那盏挂在后尾的灯， 专照别人； 您的可敬， 则在于总是给别人提供方便。
是谁把雨露洒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您， 老师， 您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花， 哪一朵上没有您的心血， 哪一朵上没有您的笑影！
这下我可急了， 赶忙喊来爸爸， 爸爸从桃树丛中钻过来， 稍微直了下腰， 伸出大手轻而易举地把那诱人的桃子摘了下来， 我高兴地把它和其他胜利果实放到了一起。
“快来看呀， 这儿有杏子， 好多呀！” 不知谁在前面喊了一下。我兴奋极了， 急忙从树中间往前钻。果然， 我没走多远， 就看到杏树上挂着好多黄澄澄的杏子。 我也高兴地喊着： “爸爸妈妈快来呀， 快来摘杏子呀！”由于大多数熟透了的杏子都在树的顶端， 我和妈妈摘得都很费劲。于是， 爸爸找来了小梯子， 我和妈妈在下面指挥： “那边有大的， 那边有黄的， 那边还有……”爸爸把摘下的杏子递给妈妈，妈妈又递给我， 我把它们一个个小心翼翼地放到塑料袋里。
不一会儿， 原来杏树上还挂满熟透的果实，现在却只能看到个别还发青的、 小小的果实了。我还不甘心。在果园里四处搜索是否有 “漏网之鱼” 。无意间， 我拨开一片绿叶， 看到了几棵李子树， 不过李子还没有熟， 找了半天才找到一个微微泛红的小小的李子， 我也没有放过它，把它纳入囊中。
时间过得真快，爸爸妈妈在叫我回家了，我恋恋不舍地走出了果园。
快乐的时光总是那么短暂，看着满满一大袋子果实， 我多么希望下次还有机会再来采摘呀！
精彩评点
小作者用欢快的语言写了自己和爸爸妈妈一起采摘水果的乐事，展现出了一片硕果累累的景象。平实的语言、 生动的描述， 对果园之所见娓娓道来， 让读者也仿佛身在其中， 给人以真实感。
暴 雨
佚 名
关键词
阴暗 闪电 雷声 雨声
下午， 天空突然阴暗下来， 又闷又热， 叫人透不过气， 汗珠顺着脸颊一个劲儿地往下滴。
大约过了半个小时， 起风了。先是轻飘飘的， 沙沙吹来。一会儿风大了， 一阵猛过一阵，天空更加阴沉了。雷在西北的天空隆隆地滚动着， 声音十分沉闷。猛然间， 一道闪电划破了长空， 大地被照得雪亮雪亮， 紧跟着一阵震耳欲聋的响声， 黄豆般大小的雨点稀稀拉拉地落下来。 过了不一会儿， 天上的阴云渐渐散开，雨点也愈来愈密集， “噼里啪啦” 一个劲儿地敲击着地面， 时响时轻。窗外的天空， 仿佛满是裂缝似的， 水哗哗地往下倒……一道耀眼的蓝光在天空中闪了一下， 紧接着又是轰隆隆的一声声雷响……到处充溢着风声、 雨声和雷声。不知哪家的玻璃被风吹碎了， 哐啷一声响……
透过窗子向外望去，天地间一片灰蒙蒙，大树被雨水冲击得低下了头。街上到处是浅浅的 “小水沟” ， 冒雨出门的人们， 撑着花花绿绿的伞儿在雨中艰难地行走着， 风儿不时带来他们抱怨的声音。顺着雨势的， 扛着伞， 身子倾斜； 逆着雨势的， 则使劲地握住伞把， 顶着风一步一滑地向前走。雨水不断地往下倾泻， 似乎把所有的灰尘都要冲刷掉。就连平素雄伟高大的电视塔也似乎对这雨感到恐惧， 禁不住颤抖起来。 人们都盼着那狂暴的雨早点停下来。
雨噼里啪啦地下到傍晚。乌云散尽， 天空变得明朗起来， 空气中充溢着一股泥土的芳香，树又伸直了腰板， 电视塔也恢复了往日的雄姿。
精彩评点
本文先描写暴雨来临前空气的闷热， 接着详细地描写暴雨来临、 肆虐大地的景象以及人们在暴雨中的活动情况， 最后写雨过天晴。文章条理清晰， 脉络分明。小作者观察仔细， 因此描写具体细腻， 语言准确生动， 运用了比喻、 拟人的修辞手法， 把暴雨来临时的场面活灵活现地展示在读者的眼前。
游人民公园
鲁益君
关键词
人民公园 美人蕉 喷水池 风姿
一个周末的下午， 天气晴朗， 气温适中， 这正是去公园的好时机。我叫妈妈和我一同前往美丽的人民公园游玩。
到了人民公园， 我踏上阶梯， 远远地就看见一座长长的用大理石砌成的平台。平台中间刻着四个刚劲有力的大字—— “人民公园” ，在灯光的重重包围下， 散发着金子般的光彩。
绕过平台， 呈现在我们眼前的是一排美人蕉。它们的叶子随风摇曳， 还不时发出 “沙沙”的响声， 好像在向我们招手， 说： “欢迎你们的到来。 ”
告别美人蕉后， 沿着小路走， 不多时就来到人民公园的正中间——一个面积不足 10 平方米的音乐喷水池。看着游人络绎不绝地到来， 喷头们可高兴啦， 表演起它们的拿手好戏来。
有的随着音乐的起伏喷出错落有致的水花，好像在跳着美丽的舞蹈； 有的在一个五光十色的阶梯上喷着粗粗的水花， 好像在为这五光十色的阶梯 “洗澡” ； 有的把水花喷得高高的， 好像在比赛看谁喷得高； 有的交错喷着水花， 好像兄弟俩在玩打水仗；还有的喷出来的水花向周围环绕着， 就像一把展开的小伞……真是变化多端啊！
喷水池周围还竞相开放着许许多多的花，白的似雪， 红的似火， 粉的似霞， 在喷水池周围形成一个圈， 使这个喷水池显得更加瑰丽。
喷水池两边是绿色的草坪， 草坪上有许多市民在休憩，有大人也有小孩。大人在聊天，大到世界大事， 小到家庭琐事。小孩在草地上做游戏， 有的玩老鹰捉小鸡， 有的玩捉迷藏， 有的玩 “警察捉小偷” 。
尽管人民公园没有东山大海那么美丽壮观， 也没有武夷山那么雄伟壮丽， 但它却有独特的风姿。
精彩评点
本文重点描写了音乐喷水池， 在描写时， 小作者运用了拟人和排比的修辞手法，赋予水以人的感情， 把水写活了。你看， 它们在跳舞、 在洗澡、 在比赛、 在玩打水仗， 写得生动逼真， 融入了小作者丰富的想象。
大丽花
佚 名
关键词
大丽花 艳丽 清香 喜爱
语文百科
关于描写兄弟姐妹
哥哥久久没有回答我， 死死地盯着黑漆漆的窗外。过了好一会儿， 他才若有所思地对我说， 又像在自言自语： “闯世界， 闯个鬼！ 17 岁太年轻， 可笑、 无知， 还有奶腥味。 ” 说完， 他长长地叹了一口气。
姐姐高高的个子， 头上扎着两条小辫子， 浓黑的眉毛下面闪动着一双美丽的大眼睛。她爱笑， 一笑就露出两个美丽的小酒窝。她的衣着非常朴素， 常穿红色的上衣和蓝色的裤子， 从来不和别人比吃比穿。
妹妹晶晶最怕放炮。除夕那天，我们到门外放炮。鞭炮声一响，她就把头钻进被子里。等炮声一停，被子里就传出 “咯咯” 的笑声， 晶晶慢慢地露出头来。看着她闷得通红通红的小脸儿， 大家都笑了。
弟弟不满地问： “你包的是什么呀！这哪像饺子？”我在无奈之余， 硬着头皮， 自我解嘲地说： “这个叫‘将军饺’ ， 那个叫 ‘瘦干巴’ 。你吃过吗？别有风味， 保管叫你大饱口福！” 弟弟听了， 捧腹大笑。大家看着我的 “杰作” ， 也都哄堂大笑起来。
有人喜欢国色天香的牡丹， 有人喜欢香气扑鼻的茉莉， 有人喜欢优雅的兰花， 我却偏爱色彩鲜艳的大丽花。
大丽花的根很像红薯， 所以人们又叫它地瓜花。 只要把它埋在土里， 它就能快活地生长、开花。粗壮的主根深深地扎进土里。主根的周围有许多侧根， 向四面八方伸展。在主根和偏根上有许多须根， 这些根都是褐色的， 能吸收大量的养料和水分。
大丽花的茎是绿色的， 粗壮高大， 枝茎繁多， 叶子非常繁茂， 密密层层， 完全是绿色的。
每个叶茎上长满了叶片， 刚发出的叶子是嫩绿的， 过了几天就变成翠绿的， 长成的叶子是墨绿的， 叶子绿得特别鲜艳。小雨过后， 大丽花就像一颗颗闪亮的珍珠。大丽花能吸收大量的二氧化碳， 净化环境。
大丽花的花又大又多， 非常艳丽。有的还是花骨朵， 有的含苞欲放， 像饱胀的要破裂似的， 有的刚展开几片花瓣， 有的已经开了。真是万紫千红。
大丽花的花瓣是椭圆形的， 层层叠叠。每朵花的花瓣很多， 中间还有淡黄色的花蕊。大丽花有大红的， 有桃红的， 有水粉的， 有紫色的，还有红白相间的， 真是五颜六色， 非常美丽， 红的像火， 白的像雪……大丽花散发着扑鼻的清香。
我爱大丽花， 因为它给人清香， 给人美丽，给人带来美好的心情。
精彩评点
文章开篇， 小作者在对比和排比中展开， 通过对比展示了自己对大丽花的喜爱，通过排比强化了文章语言的生动性。文中，小作者能抓住大丽花的特点去写， 条理清晰， 花的叶子、 花儿的形状都写得较为具体， 可见小作者观察之仔细。
胖头胖脑的菠萝
佚 名
关键词
菠萝 清香扑鼻 可爱 喜欢
大家好， 我先给大家出个谜语： 披着鱼鳞铠甲， 长着公鸡尾巴， 动物家庭无名， 水果店里有它。 聪明的你一定猜到了， 那就是——菠萝。
仔细观察熟透的菠萝， 它的果实是黄中带绿的椭圆体， 上面长满不规则的小鼓包， 就像一个个彩色的地雷。所有的小鼓包一个紧挨着一个， 排列得非常整齐， 就像许多小朋友手挽着手、 肩并着肩在玩游戏呢！每一个鼓包上都长着尖尖的小刺， 像沙漠绿洲上的一棵棵小草， 轻轻摸一摸， 感觉有点扎手。果实的顶部有一丛张开的绿叶， 仿佛是公鸡的尾巴。每一片叶子都细细长长， 像带刺的羽毛。叶子的边有一排排锯齿， 像一把把锋利的锯子。叶子与果实连在一起，特别像扎着冲天辫的个性女孩。 削开皮一看， 果肉上还点缀着许许多多浅褐色的小点， 不过它们可不能吃哟！要用小刀把小点削掉， 这时候， 已经去了皮的菠萝表面就会出现螺旋状的小沟槽。既像是盘旋的山路， 又像是蜿蜒的水沟。 里面还能看见深深浅浅的洞， 像无数的蜂窝。再切成一块块， 放入盐水中， 就像一片片银杏树叶， 可爱极了。拿起一小块菠萝， 一股清香扑鼻而来， 让人闻着就想吃。 再轻轻咬一口， 酸酸甜甜的菠萝汁溢满口舌。
可是， 为什么菠萝一定要在盐水中泡呢？这让我百思不厌。我翻了 《十万个为什么》 ， 从书中知道了我需要的答案。原来是为了便于长途运输， 果农通常会把没有成熟透的菠萝采摘了。这时候的菠萝中含有机酸多， 酸味会多于甜。这其中含有一种叫菠萝酶的物质， 它分解蛋白质， 对口腔黏膜和嘴唇都有刺激性作用，让人嘴里感到刺痛发麻。为了不让嘴发麻， 人们就常常用盐水泡一下， 因为盐水对菠萝酶有抑制作用。用盐水泡过的菠萝吃起来更香甜可口， 让人百吃不厌。
我好喜欢吃菠萝， 它是一种热带水果， 吃起来可口香甜， 你们喜欢吃吗？
精彩评点
小作者从外到内， 对菠萝做了详细的介绍， 层次分明， 条理清晰。小作者语言驾驭能力较强， 擅长运用修辞手法如比喻等，来对菠萝的构成做深入的介绍。小作者善于思考的一面也有所展示。如通过菠萝为什么要在盐水中浸泡的追问，让我们对内在的道理有了正确的认识，这种科学的探索精神是可贵的。
我的滑板车
于远鹏
关键词
滑板车 气馁 快乐 恒心 耐心
今天， 爸爸给我买了一份礼物。我问他是什么， 他说： “是你最喜欢的东西——滑板车。 ”我高兴极了， 平时看到别人在小区里滑呀滑的，我好羡慕， 今天终于能如愿以偿了。
这辆滑板车是灰黄相间的， 车把手可伸可缩， 车面上还镶嵌着 “Shen Xin” 这一拼音。我迫不及待地拎着滑板车来到了楼下， 脚立刻踏上了车面向前冲。我原以为自己滑骑得很好，可骄兵必败， 还没滑到10米远， 就一会儿撞到了人家的车， 一会儿撞到了墙， 一会儿又摔倒在草丛里。但是， “失败乃成功之母” 嘛！我站起来， 可再看看那辆新滑板车， 已经弄得满是灰尘， 脏兮兮的。这可把我气了个半死， 但我并不气馁， 继续滑了起来。
不一会儿， 我就学会了。 我以每小时10公里的速度在小区里 “行驶” 着， 突然， 前面出现了两个小朋友在打羽毛球。 我想： 我打一个弯，就可以避开他们， 不就没事了吗？于是猛地打了一个弯， 避开了他们， 于是他们纷纷竖起大拇指夸奖我。 我原以为没事了， 刚转了一个圈，就看到了一只小猫， 我惊慌失措， 一时不知道该怎么办才好。这时， 我想起爸爸说的话： 遇到障碍物， 踩刹车。我踩了一下刹车， 车立刻停了下来， 小猫“喵”地叫了一声，好像在说：“嘿， 大哥哥， 你的车技真好！”
啊， 这是我有生以来最快乐的一天。也让我懂得了： 无论做什么事， 都要不怕吃苦， 要有耐心和恒心， 这样才能做好。
精彩评点
文章以生动的语言写出了 “我” 学习滑板车的曲折过程， 从失败到成功， 揭示了 “失败乃成功之母” 的真理， 又用小猫的叫声来表达 “我” 内心的兴奋。 结尾起到画龙点睛的作用， 使主题得到了升华。
语文百科
关于描写同学 （一）
【孤独】
刘群孤独地躲在一旁， 听着同学们欢乐的说笑声。她觉得自己仿佛置身在另一个世界里， 欢乐与她无缘， 这说笑声对她来说是多么陌生啊。她坐在树墩上， 低着头， 用树枝在地上漫无目的地乱画着……
【热情开朗】
李平是个热情、 开朗的小姑娘。她中等个头， 长得胖乎乎的， 留着齐耳的短发， 圆圆的脸， 眼睛不大， 却明亮、 有神， 小巧、 秀气的鼻子下面嵌着一张红红的小嘴， 从这张小嘴里常流淌出快乐的歌声。李平整天笑呵呵的， 和她在一起， 什么苦恼的事儿都会忘掉。
有趣的小家鼠
王怀磊
关键词
小家鼠 散步 可爱 喜欢
过年时， 我到叔叔家做客， 一进门就看见墙角边放着一个笼子。凑近一看， 嗨， 里面关着一只米黄色的小家鼠。我高兴得不得了， 连忙把笼子拎到阳台上， 放家鼠出来 “散步” 。我呢， 坐在一边美美地吃起榧子来。
小家鼠从笼子里探出头左看看，右瞧瞧，觉得没什么异样， 就大模大样地出了笼子。小家鼠一出来， 对什么都感到新奇。它一眼瞅见了放在阳台角落里的扫把，就迅速地跑过去，跑到它跟前， 好奇地上下打量着， 似乎在说： “这怪模怪样的家伙， 我怎么从没见过呀？” 后来，它索性爬上扫把撒起尿来。 “这小家伙真够坏的。 ” 我想。接着， 它又向花盆跑去……
我一时兴起， 把一粒去了壳的榧子放到它面前。它先谨慎地用胡须碰一碰， 又凑上去闻了闻， 两只明亮的小眼睛滴溜溜地转着， 好像在考虑要不要享用这顿美餐。不一会儿， 小家鼠终于禁不住诱惑， 双手捧起榧子吃了起来。
稍不留意， 这小家伙竟将那粒榧子整个儿吞了下去。我连忙抱起它， 想进行急救。可它却像什么也没发生似的。这时， 我发现它的左腮鼓鼓的。
看到这情景， 我想起曾经在 《动物世界》 里看到过的一段话， 有些猴子看见食物就拼命地吃， 原来它们的嘴里有个囊， 能把多余的食物储藏起来， 等饿的时候它们再吐出食物来充饥。我想， 这只小家鼠嘴里可能也有个囊吧， 它暂时把榧子藏在囊里， 回到家就可以慢慢地享用。
它真是一只有趣的小家鼠！
精彩评点
小作者着重描述小家鼠吃食时的动作，它出笼子时的小心、 好奇， 吃食时的谨慎和贪心， 又比照猴子吃食时藏食物于食囊， 再看眼前的小家鼠，就觉得它更有趣了。小作者抓住小动物某一个动作特点予以具体描绘， 写出了自己对它的喜欢。
清新优美
雨
佚 名
关键词
朦胧 春雨 宁静 美丽
风夹着雨星， 像在地上寻找什么似的， 东一头， 西一头地乱撞着。
“下雨了！”一位同学喊着。只见窗外下着蒙蒙细雨， 滴滴的小雨点好像演奏着一支欢快的圆舞曲， 我不禁被窗外的世界所诱惑。天空在不知疲倦地下着雨， 朦胧的雨雾将整个校园轻轻地遮掩了。雨如万条银丝似的从天而降。 轻轻地打在了窗户上形成了美丽的珠帘。
到了放学的时间， 我们来到了教学楼前厅，只见校门口花花绿绿的、 密密的。噢， 那是家长们举的伞。于是我 “过五关斩六将” ， 总算挤到了爸爸的车里……不一会儿， 雨就大了起来，仿佛要挡住每一个行路人。差不多到了晚上的时候， 雨才停。
第二天早上， 绵绵的春雨又下了起来， 雨点像一根根细细的绣花针，穿在每个角落里，落到树叶上， 像珠子一样乱转。这时， 城市沉浸在一片宁静之中， 我的心也由此而平静下来。
这场雨之后， 杨柳青了， 碧绿的草地上， 各种各样的花儿在雨中尽情地绽放。玫瑰花、 月季花、迎春花、百合花……它们几个几个围坐在一起， 像是在比美， 又像是在议论着怎样为人们展现出更美丽的春天， 这真是“好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声” 啊！
精彩评点
文章运用了大量的修辞， 使文章看起来很有深度， “滴滴的小雨点好像演奏着一支欢乐的圆舞曲，我不禁被窗外的世界所诱惑。天空在不知疲倦地下着雨，朦胧的雨雾将整个校园轻轻地遮掩了” 。这样优美的语句在文中俯拾皆是， 小作者用心来观察生活， 所以才会写出如此出神入化的好文章。
海滨晚霞
吴 凡
关键词
海滨 晚霞 优美 兴奋
夜， 来临了， 这是一个非常优美的海滨夏夜。
夕阳落山不久， 西方的天空还燃烧着一片橘红色的晚霞。 大海， 也被这霞光染成了红色，而且它比天空的景色要更壮观。
每当一排排波浪涌起的时候， 那映照在浪峰上的霞光， 又红又亮， 简直就像一片片燃烧着的火焰， 闪烁着、 滚动着， 最后消失了。而后面的一排， 则又闪耀着、 滚动着涌了过来。
随着夕阳的逐渐西沉， 天空的霞光渐渐地淡下去了。深红的颜色变成了绯红， 绯红又变为浅红。 最后， 当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远的天空， 则呈现出一片肃穆的神色。最早出现的北极星在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大、 那么亮， 整个广袤的天幕上只有它独自在那里放射着令人瞩目的光辉， 活像一盏悬挂在高空的明灯。
夜色渐浓， 苍穹中的 “明灯” 越来越多了。而城市各处的灯火也次第亮了起来， 尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光。它们倒映在乌蓝的海面上， 随着波浪， 晃动着、 闪烁着， 像一串串流动着的珍珠， 和那一片片密布在苍穹里的星斗相互辉映， 煞是好看！
在这优美的夜色中， 我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边， 慢慢地向前走去。海水轻轻地抚摸着细软的沙滩， 发出温柔的 “刷刷” 声。晚来的海风， 清新而又凉爽。我的心里， 有着说不出的兴奋和愉快！
精彩评点
这篇文章条理清晰，主题明确。小作者较多地运用了比喻和拟人的手法，抓住了夏夜海滨最美丽的晚霞来描写， 通过色彩的变幻、 光线的转移，从霞光到灯光， 顺利地把黄昏引入夜色的海滨， 别有一番意境。
乡村月夜
佚 名
关键词
月色 宁静 安详 柔美
语文百科
关于描写同学 （二）
【缝衣服】
不小心把衣服刮破了一个大口子， 就向同学要来了针线， 回到教室里去缝。可我从来没缝过衣·服， 笨手笨脚地连线也穿不到针眼里， 还刺了手指头。这时， 坐在后面的齐小晴看见了， 她大笑起来， 顺手把衣服从我手中拉去， 很快就缝好了， 针脚细密均匀， 挺好看的。我心里不禁荡起一阵阵暖意……
【情谊】
老师双手捧着一个盒子， 郑重地说： “我代表全班同学， 把这双鞋送给王丽杰同学……”我激动得热泪盈眶。 这是老师和同学们的深情厚谊啊！教室里一片寂静， 同学们满怀深情地望着我， 好像在说： “收下吧！收下我们赤诚的心吧！” 当我捧着盒子走回座位时， 一阵掌声打破了屋里的沉寂， 洋溢着无限温暖的情意……
夜， 凉风送爽， 月亮悄悄地爬上了山尖。如雾如烟的月色笼罩了整个乡村， 远山的身影定格在朦胧的月色之中， 显得格外宁静宜人。
如钩的新月， 犹如一只银亮的小船。月光如水， 泻满大地， 给大地披上了一层银灰色的轻纱， 山村农舍也变成了一幅依山傍水的粘贴画。白天欢快啼鸣的山雀停止了歌唱， 带着疲惫躲进了它们的巢穴。
空寂的夜里， 偶尔传来一声狗吠， 惹得星星直眨眼。月光不约而至， 推窗而入， 霎时， 我的床前铺满一层薄霜。那月光有些清凉， 似乎还带着一丝香味， 使人心情舒畅。抬头仰望天空， 朦胧的月色中， 闪亮的银河高悬在空中， 似乎有一种海涛声自天幕而来。调皮的星星一闪一闪， 像是无数只在天河上竞帆的夜渡船。而月下的小河边， 妇女洗衣的棒槌声、 村童的嬉戏声， 现在已销声匿迹， 只有小河调低了调子， 在月光下奔流。池塘里也没有了白天的躁动， 月亮沉进水底， 星星遍布其间。
劳累了一天的人们， 早已进入梦乡， 享受着这安详的月夜……
夜深了， 如水的月光， 犹如夜的眼睛， 将这乡村凝成一幅画映在它的眸子里。
它又如同夜的使者， 将这乡村点缀得柔美而宁静。
我想拨响筝弦， 唯恐打破这份宁静； 我想挥动画笔， 唯恐调不出它的颜色。我只有任我的思绪沿着我手中的笔静静流淌， 流淌……
精彩评点
小作者通过对宁静的乡村夜景的描写，表达出了自己亲近自然、热爱自然和对大自然的赞美之情。本文描写细腻，语言优美。 “如水的月光，犹如夜的眼睛，将这乡村凝成一幅画映在它的眸子里” ， “它又如同夜的使者， 将这乡村点缀得柔美而宁静” ， 这抓住了夜的特征， 形象生动。
春天的乐曲
刘辰扬
关键词
使者 乐曲 色彩缤纷 美丽
春， 是美的使者； 春， 是美的精灵； 春， 奏响了属于自己的乐曲。
看， 那一望无际的田野上， 一片黄得绽放出光芒的油菜花， 正在显示出属于自己的荣耀、自己的美丽， 好像在绿色的海洋中那些船上的黄帆布， 真叫人爱不释 “眼” 。听！那湛蓝的天空下， 时不时地传来一阵阵鸟鸣声， 原来那是从南方归来的鸟儿们在举行一年一度的春季演唱会呢。这， 就是春奏响的第一首乐曲。
大地是绿色的。嫩嫩的小草在春雨的滋润下， 从软软的泥土中探出头来， 打量着这一片春雨洒过的美丽新世界。很快， 一棵棵小草也都探出头来， 不一会儿， 这儿一丛， 那儿一簇，铺成了绿色的地毯， 织成了绿色的锦绣， 这便是开花的前奏。那五彩斑斓的花朵， 正是出自这片醉人的绿草地。
从一棵树上的枝杈间探出了一点点新绿，迎着温暖的春风， 颤动着。打了几个滚， 翻了几下身， 绿色仿佛转眼间生长起来， 由嫩绿变成深绿。渐渐地， 绿成一片， 在阳光的照耀下，忽明忽暗， 却遮掩不了它那勃勃的生机。
那些从南方飞回来的燕子， 跟着春姑娘一起自由飞翔。当一道道黑色的弧线划过天空，春天就洒遍了那一片土地。这， 就是春奏响的第二首乐曲。
春的绿是十分清新诱人的， 但春天绝不仅仅限于绿色。可以说， 任何一个季节都没有春天那样色彩缤纷， 任何一种颜色都没有春天的颜色纯正， 任何一种颜料都不可能把春天的所有颜色描绘出来。
这， 就是春天的乐曲， 美的灵魂。现在， 春姑娘已经走遍了北半球的每一寸土地， 每一个角落。 朋友们， 让我们一起去享受春天的美丽吧！
精彩评点
文章以 《春天的乐曲》 为题， 正文紧扣 “乐曲” ，从春天的声音、 颜色等两个方面描绘了春天所奏响的 “两首乐曲” ， “总—分—总” 结构的运用， 烘托出了春天的美丽。文中语言清新优美， 读来朗朗上口。
迷人的秋景
佚 名
关键词
红色 蓝色 黄色 可爱 美丽
秋天悄悄地走来， 默默无声。你向人们展示出一幅幅绚丽的美景， 你为人们带来了一派丰收的景象。
信步走进公园， 我看见了一片火红的枫林，那一片片， 一簇簇看上去那么可爱， 那么生机勃勃， 就像八九点钟的太阳， 散发着光和热。“停车坐爱枫林晚， 霜月红于二月花。 ”我低声吟道。哦， 秋天是红色的！
忽然下起雨来了！绵绵的秋雨像一位姑娘在倾吐着自己的心事。 渐渐地， 雨初停， 我抬头仰望， 碧空如洗， 蓝得使人心醉。 哦， 秋天是蓝色的！
树，开始落叶了。橘黄的叶子落在地上，慢慢地堆成了一座黄色的小山， 踏上去软绵绵的。 “落红不是无情物， 化作春泥更护花” ！哦，秋天是黄色的！
啊！我终于明白了！秋天你是多彩的： 有红、蓝、黄……还有许许多多美丽的颜色等着我们去发现。秋天既带来了迷人的景象， 又带来了丰收的硕果。
精彩评点
文章使用第二人称 “你” ， 这样写使本文充满了亲切感，仿佛与一个老熟人对话一般。小作者描写秋天运用了感性的语言，给我们展现了一个多姿多彩的世界，使我们沉浸在诗情画意的美妙意境中。
校园的四季
佚 名
关键词
校园 婀娜多姿 收获 美丽
我们校园有着迷人的四季景色： 春是桃红柳绿， 夏是花繁叶茂， 秋是枫红菊香， 冬是松青雪白。 每一季的景色都像是一幅漂亮的油画。
每当春天来临的时候， 春姑娘就婀娜多姿地来到校园， 用清新的气息温暖我们冻得红扑扑的脸蛋， 用纤细的双手帮我们脱下笨重的棉衣。树绿了， 草绿了， 整个校园掩映在绿色的世界里。春姑娘伴着我们把外语单词背得滚瓜烂熟， 把公式定义记得牢牢的。在知识的原野上， 我们和春姑娘一起翩翩起舞。她为我们编织着彩色的梦。
语文百科
关于亲情 （一）
亲情就是父亲扬起的手掌， 颤动的双唇和恨铁不成钢的怒容； 亲情就是母亲灼灼的泪水， 柔情的呼唤，和温暖舒适的怀抱； 亲情就是子女肯定的目光， 尊敬的语言和一份小小的礼物。 亲情的船要靠在爱的港湾，亲情的楼要建在爱的基石之上； 亲情的泉要流淌在爱的大地， 亲情的星要亮在爱的苍穹， 亲情的花要开在爱的园圃。
亲情， 就像一滴春日里的甘露， 总能在悲怆的岁月里， 鲜活怀旧者那风干的记忆； 亲情就像一片夏日里的绿荫， 总能在炎炎烈日中， 撑起迷茫者的蓝天； 亲情， 就像一缕秋日里的阳光， 总能在萧瑟的风雨中， 温暖失落者的心田； 亲情就像一场冬日里的白雪， 总能在污浊的旅途中， 涤尽跋涉者的征尘。它就是这样， 没有杂质， 没有距离， 更没有虚伪， 仅仅是相通的血脉间彼此默默的关怀。
夏季的校园， 红色的花， 彩色的蝶， 花与蝶争飞； 碧绿的树， 欢笑的人， 树与人同在。 从清晨到傍晚， 校园里处处回荡着朗朗的读书声。 同学们争当品学兼优的好学生。在这红花绿叶的世界里， 我们汲取甘泉， 准备迎接未来。
渐渐地， 渐渐地， 校园的苹果树已是果压枝头。秋天来临了。金色的秋天， 滋润心田的秋天， 把我们揽进了宽广的胸膛。仿佛在轻声告诉我们， 收获吧， 收获你们的学习成果， 向培育你们的祖国汇报。
心地善良但脾气暴躁的冬爷爷来到校园里。他吹出凛冽的寒风， 撒下漫天的大雪， 把校园装扮得晶莹洁白。一夜之间， 他会把六棱的小雪花均匀地撒在树上，铺满教室的头顶；还在操场边密密的松树林上结成一个个圆圆的小雪球， 房檐下也挂上了一串串冰凌， 好似一个个神采各异的小灯笼。我们的校园成了一个银装素裹的世界。
精彩评点
本文采用 “总—分” 的形式构思全文， 先总写四季美景， 再依次具体介绍校园中四季的景物， 突出校园的美丽。 结构清晰， 便于读者阅读和了解。语言清新流畅， 小作者运用拟人的手法来写， 抓住了校园四季景物的特征， 用词比较准确。
校园里的喷水池
王 然
关键词
喷水池 伙伴 清凉 心旷神怡
在我们学校的东墙边有一个小小的喷水池， 它是我最忠实的伙伴。每当我烦闷时， 就来到它身边， 看着那独特的造型， 听着那 “叮咚”悦耳的水声， 满腔烦恼即刻化为乌有。
今天， 我又来到它身边。看！喷水池的四周是椭圆形的、 白白的水泥栏杆。池正中， 耸立着一尊惟妙惟肖、 栩栩如生的塑像。
瞧， 一条活蹦乱跳的大鲤鱼翘着尾鳍， 挺着胸脯， 那一片片鱼鳞， 在阳光下忽闪忽闪的，真像一颗颗晶莹的珍珠哩！一个小男孩背对着大鲤鱼， 撅着屁股， 使劲托住鲤鱼的胸鳍。 望着他那专注的神情， 我仿佛还听到了他那“嘿哟嘿哟”的号子声呢！左边， 还有一个天真烂漫的小女孩。她踮着脚尖， 一只手拖着鲤鱼的背鳍， 一只手向大家打招呼， 好像在说： “这条鲤鱼真重， 你们快来帮帮我吧！”
塑像就坐落在红褐色夹带着白点的底座上面。 那展开的六角形， 恰似一朵盛开的荷花。底座的下端， 好像一座六面体宝塔的塔基， 扎根在清澈的池中央。看着看着， 我仿佛看到小池中有几条调皮的小金鱼跳出水面， 在池面上划了几个大大的圆圈。
圆嘟嘟的鲤鱼嘴里， 喷出几股水柱， 射向空中， 仿佛节日的礼花， 洒满天空， 洒下来时，又像一幅大珠帘。 “沙沙沙” ， 水溅在小男孩头上， 声音那么悦耳、 那么悠扬， 多像 “摇摇铃” 发出的声音； 水洒在小池里， 声音那么清脆、 那么动听， 好像音乐家弹拨的 《泉水叮咚》 奏鸣曲；洒在小女孩头上， 小女孩似乎更可爱了； 洒在大鲤鱼身上， 大鲤鱼似乎在欢快地跳跃呢！
望着这喷出来的水柱，仿佛水也洒到了我的身上， 钻入我的脖子里。我伸出双手， 捧住那洒下的点点水珠， 它们是那么清凉， 令人心旷神怡。
精彩评点
文章中小作者用饱含深情的笔，通过一系列修辞手法写了校园里的喷水池。特别是 “池正中，耸立着的一尊惟妙惟肖、 栩栩如生的塑像” 描写更是生动传神。 “瞧， 一条活蹦乱跳的大鲤鱼翘着尾鳍， 挺着胸脯， 那一片片鱼鳞， 在阳光下忽闪忽闪的， 真像一颗颗晶莹的珍珠哩……” 这样的句子比比皆是， 清新自然， 令人赏心悦目。
游凤凰古城
佚 名
关键词
凤凰古城 沱江 恋恋不舍 柔美
我喜欢威尼斯， 曾经问过妈妈国内有没有跟威尼斯一样的水世界， 妈妈回答很肯定， 说是在湘西有一座凤凰古城， 只是离北京挺远的。从此以后， 凤凰古城就成了我十分向往的地方，今年暑假， 我终于实现了这个愿望。
古朴的城墙、 青石板的街道、 古色古香的店铺， 这就是湘西沱江之畔的小城——凤凰城。凤凰城的景点真多！我瞻仰了沈从文、 熊希龄故居， 抚摸着青石方砖的南墙城， 漫步在美丽的虹桥。当然最吸引我的还是那柔柔的沱江，它就是中国的水世界。
来到沱江码头， 只见土家族吊脚楼依水而建， 作为房基的木柱扎在水中。一层一层的马头墙， 样子很奇特。妈妈还告诉了我关于吊脚楼的小故事——很久很久以前， 在凤凰古城一带， 水中生存着一种蛇。 经常到居民家里咬人、伤牲畜。为了防止蛇危害人们的生产生活， 建房时楼脚吊起离开水面。 土家族用智慧为自己营造了安全的居住环境， 多么聪明！
乘船游沱江， 感觉像坐在威尼斯的小艇上一样。沱江的水十分清秀， 深的地方水是墨绿色的， 水草较多， 看不到底； 浅的地方水是翠绿色的， 水草不多， 可以下去游泳； 水深到腿肚子，没有水草的地方， 水是可以喝的。望着两边的景色： 青山、 绿水、 古桥、 吊脚楼， 漂荡在江面的小舟， 一幅多么美丽的水彩画！身着漂亮服饰的土家人， 有的在撒网捕鱼， 有的在取火做饭，还有的正站在吊脚楼上对唱山歌呢！我正在遐想， 突然， 一阵悦耳的山歌随风飘来， 只见一艘小竹筏， 上面站着一位土家阿妹， 就是她在唱山歌！圆润甘甜， 那声音真好听！
船到了下游码头， 我恋恋不舍地离开了中国的 “威尼斯” 。
一条沱江就如此柔美， “凤凰” 还有那么多胜景， 我一定会大饱眼福的！
精彩评点
文章清新优美， 既绘景又抒情， 融情于景， 情景交融。自然界给人们带来美的享受，小作者的这篇文章也令人赏心悦目。可以毫不夸张地说，这已经不是一般学生的作文，而是一篇犹如行云流水般别有意境的散文。
语文百科
关于亲情 （二）
亲情是一股涓涓的细流， 给心田带来甜甜的滋润； 亲情是一缕柔柔的阳光， 让冰冻的心灵无声溶化； 亲情是一个静静的港湾，让远航的疲惫烟消云散；亲情是父母额上增多的白发，是父母眼中无限的关怀和盼望； 亲情是黑暗中的一束灯光， 给你无可替代的家的感觉与温馨。是的， 世间最美的感情便是人间的亲情。
亲情是长白山顶的积雪， 洁白却永恒； 亲情是底格里斯河的流水， 轻柔却又悠长； 亲情是西西里岛的那轮落日， 缠绵却又绚烂； 亲情是美索不达米亚平原的碑文， 模糊却又隽永。亲情！亲情！亲情超越了时空，架起了人生最美丽的彩虹。
亲情， 是你生病时的探望与呵护， 她使你在黑暗里感受到阳光的温暖， 增强你战胜病魔的决心； 亲情，是你遭遇挫折时的鼓励与支持， 她使你在绝望中感受到无私的胸怀， 鼓舞起你继续前行的信心； 亲情， 是你得意忘形时的棒喝， 她使你在骄傲无比时感受到严厉的目光， 保证你正确前进的方向。
畅游优雅竹海中
韦 望
关键词
竹海 璀璨明珠 十里竹廊 高尚
中国是世界上拥有竹子最多的国家。 中国广东肇庆的广宁县，有着全国最大的竹海——广宁竹海大观生态旅游景区。听说， 那里的竹子制氧量是常绿阔叶林的1.5倍，堪称中国最大的氧吧之一。那儿是离开城市喧嚣、 抛却烦恼、 吐故纳新、 纵情释放的好去处。所以， 我和爸爸妈妈趁着假期观赏了这颗璀璨明珠——竹海大观。
都说 “广宁竹海天下翠” ， 此话一点儿也不假。 我们刚进景区大门， 走在凌波栈道之中， 满目翠绿， 万竿翠竹映入眼帘。竹林中鸟儿婉转地歌唱， 阵阵竹叶的清香混杂着野花的香气扑鼻而来， 令我们心旷神怡。 都市的喧嚣、 心中的烦恼霎时飞到了九霄云外。竹林的另一边， 正是那碧蓝明净的绥江。 江水清澈得像透明的水晶， 一眼便可看见水中鱼儿游动的身影。江边的山层峦叠嶂， 高峻雄伟， 像一只只笨重的大象站在江边， 正把鼻子伸到江里喝水呢。 忽然， 几艘渔家小艇顺着潺潺绥水而下， 时而穿涧过滩，时而逐流嬉水， 带着几分惬意和悠然之情。
竹海大观中最有名的当数 “十里竹廊” 了。那郁郁葱葱的翠竹绵延着， 浩如烟海， 景色宜人， 充满生机。在美丽绥江的辉映下， 眼前的一切便是一幅气势雄伟、 风情万种的天然画卷。据说， 竹海大观生态旅游景区大部分是青皮竹，在这里四季均可观竹： 春看竹雾， 夏赏竹绿， 秋览竹浪， 冬观竹翠。 这里有山有水有竹， 景色迷人， 每年都吸引了不少五湖四海的游客前来赏竹， 真可谓是“竹乡水韵， 情怀人生” 。我们顺着竹林一路游玩， 置身于竹海之中， 真正地领略到了竹子那超凡脱俗、 清淡高远的高尚品格。
离开竹海大观那一刻， 我不禁诗兴大发：
美丽绥江流不尽，
万千碧海任你游。
遥看景色多旖旎，
天下竹林数广宁。
精彩评点
文章中心突出。描写广宁竹海之美，小作者以意带景， 自始至终紧紧围绕 “优雅” 之意， 结尾处“诗兴大发” ， 更是将 “优雅” 进行到底。小作者或对周围景物绘声绘色地加以细致描摹，或干脆直抒情怀， 处处写出 “我们” 在游览过程中的畅快心情。
幽默诙谐
我的同桌
高累金
关键词
同桌 激将法 可爱 天真活泼
上课时， 有一个东西碰了你一下， 你会怎么想？是有人用纸团打你， 还是虫子叮你？都不是， 那是我的同桌刘影正在神不知鬼不觉地偷袭我呢。
这学期她刚转到我们班的时候， 我就感觉不妙。果不其然， 自从我和她成了同桌， 倒霉事就不断。别看她人小， 废话可不少， 一说起话来就止不住， 那真如同奔腾的江水， 滔滔不绝， 又犹如黄河泛滥， 一发不可收拾。而且她还有暴力倾向， 一旦舌战群 “雄” 不成， 就马上改成了猎 “熊” 。
更可气的还在后头。一天， 美术课上， 老师让我们画 《月亮上的事》 。于是， 我画了一个月宫仙女——嫦娥， 一位沉鱼落雁、 闭月羞花、举世无双的佳人。
正当我沉浸在成功的喜悦中时， 一个厌恶的声音破坏了我的快乐心情： “高累金， 帮我也画一个吧！”
我扭头一看， 正是刘影， 我气不打一处来，马上拒绝了： “不行， 我自己都没画完呢！”
“呦， 最好的画家也不过如此嘛！” 她又使出激将法。
“别蒙我了， 你骗不了我的。 ”
“好高累金， 你就给我画一个吧……” 她百般央求。
我实在受不了了， 假意要出去， 想躲开她。
谁知她一急， 哭了， 这多让我难堪呀！我这座意志坚定的堡垒终于被刘影的软磨硬泡所瓦解， 没办法， 我只好给她画。她真是本年度……不， 本世纪最糟糕的同桌了。
不过， 她也有可爱之处： 学习认真， 天真活泼， 这是班上谁也比不了的。唉， 希望她改变好说爱哭的毛病！
精彩评点
文章开头既运用了开门见山的方法， 点出 “我的同桌刘影” 来照应文章的题目 《我的同桌》 ， 又连续用两个设问来引起读者注意，并逐步推出文章主角， 让人在猜测中跟随小作者进入文章内容。 文章语言生动， 叙述流畅。选用的词句有些夸张， 又不失幽默。整体语言风格轻松、 生动。
“叨客” 小传
王一茗
关键词
叨客 热心 乐观 欢声笑语
“哎呀， 怎么办呢？又错了， 完了完了， 回家等着挨揍吧……”这一听，就知道是尹佳芳在唠叨。她可爱唠叨了， 小嘴巴简直就像切割机一样， 开开合合没个停。久而久之， 大家便送了她个绰号——叨客。
热心 “小叨客”
一天， 王智涵被老师批评了， 原因是一道题改了好几遍都没对。于是， “叨客” 自告奋勇帮助他。嘿嘿， “叨客” 大战 “大智若愚” （王智涵的绰号） 拉开了帷幕。
“你怎么这么不开窍？这道题明显就是给3岁小孩做的嘛！这道， 这道， 还有这道！一开头的解题方法就搞错了， 这样就算想破了脑袋也做不出来的……” 尹佳芳的嘴瞬间变成了 “人体机关枪” 。
王智涵边听边 “小鸡啄米” 似的点头， 还时不时地揉揉自己的太阳穴……
“怎么样， 这下懂了吧？” “叨客” 问道。
“嗯， 终于懂了， 谢谢！” “大智若愚” 王智涵一副敬佩的样子。
语文百科
关于亲情 （三）
亲情是一瓢飘洒在春天的小雨， 使落寞孤独的人滋润心灵的干涸； 亲情是一股流淌在夏夜的清泉， 使燥热不安的人领略到诗般的恬静； 亲情是一柄撑起在雨夜的小伞， 使漂泊异乡的人得到爱的庇护； 亲情是一道飞架在天空的彩虹， 使满目阴霾的人感受到世界的温馨。
而我们的 “叨客” 这时却摆摆手， “豪情万丈” 地拍拍他的背： “以后有问题尽管来找我。 ”
她可真是个尽职尽责的小老师啊！
乐观 “小叨客”
课间， 老师把改完的试卷发给同学们， 成绩一向优异的华超宁拿着只考了89分的卷子，难过地望着窗外， 嘴里喃喃自语： “怎么办？怎么办……” 大家都跑来安慰她， 可是都无济于事。
这时， “叨客” 又出马了。 她跳过来说： “超宁， 你怎么啦？” 说着还做出一副呆若木鸡的表情。 可华超宁丝毫不为所动， 继续看着天空发呆。
“叨客” 毫不气馁， 又是唱 《三只小熊》 ， 又是跳 “草裙舞” 。眼看招数一点点用完， 黔驴技穷的 “叨客” 就要败下阵来了。这时， 一声嘹亮的 “卷子到” 吸引了大家的注意力。看， 一个硕大鲜红的 “88” 分映入大家的眼帘， 再一看署名：尹佳芳！
只见乐观开朗的 “叨客” 做出 “西子捧心”状： “天哪， 怎么办……我要奋发， 我要进取……”
唉， 又开始唠叨啦。可她那副故作正经的滑稽样子， 终于把华超宁给逗笑了。
多乐观开朗的“小叨客”啊！正是因为有了她， 我们班的笑声和快乐才更多了， 我们的校园生活也更有趣了。
精彩评点
文章构思巧妙， 结构奇特， 两个小片段， 淋漓尽致地表现了 “小叨客” 的热心和乐观。幽默轻快的句子， 俏皮诙谐的词汇， 为本文增色不少。小作者以小标题的布局方式来划分文段， 使人一目了然。
爱搞笑的妈妈
朱嘉文
关键词
搞笑 舞文弄墨 欢笑 羡慕
我的妈妈长得眉清目秀， 文雅端庄， 认识她的人总夸她 “气质好” ！她外表看起来恬静、温和， 其实鬼点子很多， 喜欢搞笑。一件看似平常的事情， 经过她的 “艺术加工” ， 就会变得丰富多彩。
妈妈喜欢舞文弄墨， 偶尔写点小诗。 一天，爸爸难得有空， 正斜靠在沙发上看报， 妈妈则兴致勃勃地叫爸爸欣赏她写的诗。只听她深情地吟道： “亲爱的小妹妹， 你是否去过香港？那里有金色的沙滩，还有迷人的海湾……”妈妈刚念了几句， 就被爸爸打断了： “嗨！你这也叫 ‘诗’ ？充其量只能算 ‘打油诗’ ！” 妈妈怔了一会儿， 转过头和颜悦色、 近乎讨好地问我： “你认为呢？” “不怎么样！” 我竟和爸爸一个鼻孔出气。妈妈听了以后， 故作眩晕状， 带着哭腔说道： “苍天哪！” 接着以手拭 “泪” ， “我找不到知音啊！” 然后又无限感慨地念叨： “万两黄金容易得， 人间难觅一知音。 ” 我和爸爸都被妈妈夸张的表演逗得笑翻在沙发上。
对我来说， 早晨是最紧张的， 尤其是上学前。平时我总催妈妈抓紧时间，因为她总要照着镜子涂点口红。但是， 一天早上， 发生了点小意外， 出门前我突然想上厕所。于是， 趁妈妈还未搞定，我以迅雷不及掩耳之势冲向卫生间。
一会儿，妈妈已整装待发。她站在门外，敲敲门， 唱着提醒我： “你知道我在等你吗？”我拉长语调无可奈何地答道： “知——道。 ”妈妈在屋里转了一圈儿， 估计差不多了， 在门外又 “深情款款”地唱道： “你知不知道……你知不知道……我等到花儿也谢了。 ” 这一笑， 起码又耽搁了我半分钟。最后， 我们只好以光的速度闪向学校。
关于亲情 （四）
亲情， 是一盏明灯， 给浪子回头照亮了道路； 亲情， 是一个避风港， 给漂泊的游子一个平静的港湾； 亲情，是一碗心灵鸡汤， 给受伤的心灵一声呵护； 亲情， 也是一把利剑， 给不知悔改的人一招力劈华山。亲情就是人类心灵最深处无法磨灭的烙印， 就是人类最纯洁、 最真挚、 最热情的感情的升华。
爱搞笑的妈妈有时也爱哭。电视剧看到动情之处， 她会涕泪横流， 一把鼻涕一把泪地抽噎出声来， 惹得我和爸爸躲在一旁窃笑。妈妈瞥见， 愤恨难平， 大骂我们 “麻木不仁” ， 我和爸爸反而笑得更厉害了。但妈妈 “哭” 上一会儿，看到有趣的地方又笑开了， 眼泪还挂在脸上呢！
瞧， 这就是我那爱搞笑的妈妈， 她让我们家中时刻充满欢笑。怎么样？羡慕我吧！
精彩评点
文章开篇点题，描写妈妈外表与个性的极大反差； 夸张的语言、 动作描写和流行歌曲的巧妙运用， 为文章平添了几分幽默； 反衬手法的巧用， 则更好地突出了妈妈 “爱搞笑” 的特点； 结尾再次点题， 呼应开头。文章语言流畅， 情感真挚， 字里行间饱含着 “我” 对妈妈的喜爱之情。
四话 “足彩迷”
侯朴毓
关键词
足球迷 彩票 狂想症
一
“3、 1、 0、 1、 1、 3……” 这可不是哪个小毛头在学数数， 而是我老爸的喃喃自语。老爸是个重量级的 “足球彩票迷” 。这不， 《足球报》 、 足彩投注手册、 投注单铺了满满一书桌， 老爸又开始用功啦！他常选 “复式投注” 。什么意甲、法甲、 德甲， 什么主场、 客场， 什么AC米兰队、国际米兰队……日久天长， 我这个门外汉都快被熏陶成半个 “足球迷” 啦！小小一张投注单，老爸得全面研究、 仔细推算， 忙活好一阵子。 瞧那架势， 仿佛是签定一张价值千万元的合同书。“吃饭了！” 妈妈喊了几声， 房间里却毫无动静。最后， 还是我将爸爸拽到了餐厅。
二
“中了 50 万， 我先买一栋豪华别墅。接下来嘛， 买辆欧洲名牌轿车……” 饭桌上， 老爸的“青天白日梦话”又开始广播啦！我和妈妈的耳朵早已起了一层厚厚的老茧。 他患这种“狂想症”可不是一天两天的事儿了。“发财？你脸上可没写着‘发财’两个字！”妈妈尖刻的挤兑也摧不破爸爸那固若金汤的“南柯一梦” 。
三
“快！传球！射呀……”老爸两个眼睛珠子瞪得赛过足球。他紧握着遥控器， 生怕被谁抢了去。 这个关头， 谁敢招惹他呀！ “咚！咚！”准是老爸的铁拳又出击了。遭殃的是谁？我家的沙发。乐了， 老爸捶它一拳， 叫声 “好球” ；气了， 老爸捶它好几拳， 连连吼道： “臭脚！臭球！”一场球赛下来， 可怜的沙发必定伤痕累累。更糟糕的是， 这一场又一场的球赛， 老爸哪一场也不会落下！
四
“这……至于有这么多吗？会不会算错了？” 老爸直勾勾地盯着妈妈手中的存折本嘟囔着。妈妈正火冒三丈地找他算总账： “一个四百块， 又一个四百块……去年一年你买足彩用了八千元， 今年又是三千多元， 加起来不是一万多了吗？” 爸爸似乎也惊呆了。他半信半疑地看着存折本，白纸黑字，小葱拌豆腐——一清二白， 老爸也抵赖不得。半晌， 他冒出一句： “我不是还中过八百块的奖吗？” 妈妈追问：“那八百块钱呢？” “不是……不是又买足彩了吗？” 老爸支支吾吾的。
语文百科
关于童年
童年， 像一条涓涓流淌的小溪， 缓缓地流在我的心里。在这条小溪里， 既有欢乐的笑声， 也有伤心的眼泪， 但记得最深的， 要数童年时我做过的一件傻事。
童年就像一个色彩斑斓的调色板， 赤橙黄绿青蓝紫一个不能少。童年就像一个五味瓶， 酸甜苦辣咸样样俱全。而童年的趣事却是一条清澈的小溪， 里面流淌的水是个个有趣的故事。现在我在小溪里取出一个最美的故事来给你们瞧瞧。
童年的生活趣味无穷， 由于那时少不更事， 好奇心强， 做过不少傻事， 闹了不少笑话。
有人说童年是七色的， 是热情的， 是可爱的。我说我的童年是 “白色” 的、 快乐的、 有趣的。
在我的童年， 发生过许许多多的事， 有的早就被淡忘了， 可有的却像百年大树的树根一样， 深深地扎进了我的内心。其中一件事， 让我想起来就不禁捧腹大笑， 永远记在了心底。
老爸呀老爸， 别迷得 “走火入魔” 啦！
精彩评点
这是一篇颇具新意的文章。第一，小作者采用四个小片段将 “足彩迷” 老爸生活中四个极具特色的精彩镜头连缀起来， 多角度、 多侧面地展示了老爸的那股 “迷” 劲。 人物形象鲜明而丰满。 第二，轻松幽默的语言与内容很贴合，而且有创新。例如 “固若金汤” 与 “南柯一梦” 这两个毫不相干的词语， 矛盾地搭配在一起， 既惟妙惟肖地表示了爸爸的 “狂想症” ， 又充满了喜剧色彩。
头发上的一撮儿毛
张碧玮
关键词
一撮儿毛“镇压” “飘扬”可爱
清晨被闹钟叫醒， 最后亲吻着枕头， 又准备开始新一天的忙碌。
照照镜子， 哟！我头上翘起了一撮儿毛！也许昨晚我又被王子和公主拉去跳舞了， 兴奋得连头发都竖了起来。嘻嘻！还有半小时就得上学去了， 可爱的一撮儿毛， 你就乖乖地 “归位”吧！对付每日清晨的这撮儿毛， 我自有一套。首先， 照着镜子将头发大致梳理好， 然后，用水把那撮儿翘起来的毛压下去， 临走时再戴一顶合适的帽子， 这样就OK了！很不错的办法吧， 就像 “量身定做” 的方案似的。
但我这稍带“残酷”的做法有时会让那被我多次 “镇压” 的一撮儿毛生气， 因为在它看来，能够 “金鸡独立” 是它在 “众目睽睽” 下展示个人风采的最佳时机。于是， 它开始 “反抗” ， 在我的 “镇压” 后一次次顽强地 “站起来” ， 好像在示威， 又似在发扬 “毛发家族” 精神——宁 “死”（被剪掉） 不 “屈” （曲） 。 实际上， 我并不是残忍的， 无论它多么 “放肆无理” ， 我都不会把它送上 “断头台” （理发店） 。当然， 这也是为了维护我的个人形象。 不过， 我的忍耐也是有限度的，在几经梳理后， 它若还是不服从命令的话， 我就会给它几 “大板” （用手掌拍打） ， 但最终还是给了自己当头几“掌” 。一撮儿毛常常不肯体谅我， 让我束手无策， 我也只能在 “咒骂” 它之后， 无奈地头顶一撮儿毛走出家门。
实际上，头上的一撮儿毛还是蛮可爱的，在风中会跳类似迪斯科的芭啦芭啦舞。我很喜欢它们， 但作为学生， 着装仪态还是端庄一点的好， 所以， 我不得不下 “狠心” 来 “镇压” 它。
当我每次顶着一撮儿毛出门时， 总觉得有点不大雅观， 便一路用手捂着。学校里， 很多同学都 “顶” 着一撮儿毛， 但他们好像都不是很在意， 任由它在上空 “飘舞” 。
不知是一撮儿毛变乖了， 还是我的头发长长了， 现在， 一撮儿毛很少再来光顾。但如果它出现， 我还是会 “镇压” 它的， 尽管我真的很喜欢它在我头上 “飘扬” 。
可爱的一撮儿毛， 你明天还会来吗？
精彩评点
文章运用拟人的修辞方法，采用心理描写的手法， 叙述了 “我” 和一撮毛作斗争的过程， 体现了“我” 注重学生仪表， 想当个好学生的进步思想。 文章选取 “头发上的一撮儿毛” 这一有特点的对象展开描写，小作者很善于利用一些诙谐的词语来使文章显得既灵动又有生气。
铿锵拔牙
郭纪元
关键词
死缠乱拔 牙签顶山 皮筋拉牙
最近， 我的一颗牙动摇了。今天早晨， 我用手一摸， 妈呀， 这牙摇得更厉害了。妈妈叫我去医院拔掉， 我偏不去， 我要用我的四个秘密绝招拔牙： 1． 死缠烂拔； 2． 牙签顶山； 3． 皮筋拉牙； 4． 老将 （老妈） 出马。用这些绝招拔掉我的老牙先生。
死缠烂拔
“牙先生， 求求你了……” 我闭着眼睛， 一边说一边开始摇动牙先生， “嘿！牙先生， 看我的芭蕾舞式拔法。 ”我边拔边叫。我左晃晃右晃晃， 过了一会儿， 我以为这颗牙已经掉了， 用手一碰， 它还是像个醉汉似的左右摇摆， 这一次失败了。
牙签顶山
“牙签顶山” 这一招我经常用， 还很灵， 不过这一次灵不灵还需要拭目以待。我拿着牙签抵住老牙， 开始使劲顶了。 我先喊我的口号：“降——龙——十——八——顶。 我顶， 我顶顶顶。 ” 唉呀呀， 不好了， 牙签给顶断了， 唉！这一次又失败了。
皮筋拉牙
“皮筋拉牙” 就是把皮筋套在牙上向前拉。“这一招不是很好， 如果拉掉了， 会很疼的， 不过我也要坚持到最后。 ”我自言自语地说。我暗暗下决心一定要成功， 于是猛地一拉， “啊！”我疼得大声叫起来， 吐了一大口血。可牙先生却依旧顽强地抵抗着！
老将出马
我用了前三招拔牙，牙稍微又松了一些，这时妈妈来了， 我不怕了， 我把嘴张成O形给妈妈看， 妈妈说： “儿子， 忍着点， 一会儿就好。 ”说着便拔了起来。 “啊！”我大声叫着绕着客厅跑了十几圈， 才停下来， 吐了一大口血， 我疼得眼泪都出来了。但是牙还没掉。
唉， 连 “老将 （老妈） 出马” 也没用， 这颗老牙真不知道什么时候才能掉。
精彩评点
小作者运用幽默调侃的语言，肆意胆大的奇思妙想，把生活之中的一件拔牙小事写得妙趣横生、 回味无穷。小作者把拔牙的方法概括为 “死缠烂拔” “牙签顶山” “皮筋拉牙” “老将出马” 四种， 并作为文章内的小标题， 形式新颖， 结构清晰。
家庭交响曲
姚 兰
关键词
房间 厨房 客厅 交响曲
语文百科
关于感悟人生
母亲， 不认识一个字， 但我的每一封信她都要看几遍， 甚至在半夜， 母亲是用心去阅读儿子在外的日子。母亲会为我的一声咳嗽担心得三天三夜吃不下、 睡不着， 会为我的一次感冒担心整整一个冬季。随着我渐渐长大，母亲的话越来越少，所有的日日夜夜都在拉长我和母亲之间的距离。我说话，她就在一旁默默地听； 我换下衣服， 她就默默地拿去洗； 起风了， 她就会摸着月色 （不点灯） 爬起来， 小心翼翼地关好门窗， 然后蹑手蹑脚地走出我的房间； 天冷了， 她就会拿一件衣服默默地放在我的床边。
而我却一度忽略了母亲的存在， 直到有一天才知道， 远方有我的母亲坐在门槛上， 从风里雨里聆听我的消息。 母亲， 请你不要松开你的手， 在你面前， 我是一个永远长不大的孩子， 远行的路上， 我还有太多的迷惘与彷徨， 需要你的双手牵引。从此， 沉默的时候， 我就想起我的母亲。
交响曲一
时间： 早上9点
地点： 我的房间
人物： 我和妈妈
今天一大早，妈妈又像往常一样叫开了：“兰兰， 快起床了， 现在都已经9 点了， 哦！是已经快到9点了。 ” “哦！我想再睡一会儿嘛！现在是五一， 好好休息下都不行吗？” 这时又传来了妈妈那超级高分贝的女高音： “不行， 快起来读书。 ”没有办法， 看到妈妈这么坚决， 我的“三寸不烂之舌” 也没有效果！待我慢慢吞吞地从床上爬起来时， 妈妈早就已经出去买早餐了。我穿好衣服拿出数学作业就开始做起来。
交响曲二
时间： 早上10 点
地点： 厨房
人物： 我和妈妈
不久， 一声开门声将我的思绪打乱， 我知道是妈妈回来了， 便立即迎上前去。 “妈妈， 又给我买了什么好吃的呀？” “你猜。 ”我想了想说： “是薯片吗？” “不对， 薯片是零食， 妈妈才不会给你买呢！” “那是……哦！对了， 是不是白菜或者马铃薯啊？” “还是不对！” “我喜欢吃的东西大概就这些了， 我猜不出来。 ” “告诉你吧！是苹果，你不是特别喜欢吃吗？” “对啊！对啊！我很喜欢吃沙拉，真是棒极了！”我高兴地叫了一声。之后爸爸就在妈妈的 “威胁” 之下帮助妈妈做了一顿丰盛的早餐。
交响曲三
时间： 中午12 点
地点： 客厅
人物： 爸爸、 妈妈和我
“酒足饭饱”之后， 我习惯性地打开电视，正准备拿遥控器的时候， 爸爸抢先一步， 抓住了遥控器， 立刻按到了体育频道。我趁爸爸看得专心的时候， 一个箭步冲了过去， 一下子就把遥控器抢到手里。
我十分得意地按到了最喜欢的少儿频道。可是，哪知“强中自有强中手，一山更比一山高” ， 妈妈一把抢过我的遥控器， 把频道换到了CCTV-1。 没办法， 我和爸爸只得顺从地陪妈妈一起看了。现在， 我小声地告诉你们： “在我们家呀！老妈就是最大的，干什么都得听她的，我真是不服气呀！” “兰兰， 你在那里嘀咕什么呢！坐过来， 妈妈得好好教育教育你。 ”
“啊！天哪！”
精彩评点
小作者分时段、 分地点， 将一天里的事情比喻成三首不同的交响曲，创新能力比较强。文章语言生活化、 诙谐幽默， 文章结构灵活多变。每一个故事都十分有趣味， 材料新颖别致， 将爸爸、 妈妈和 “我” 的形象塑造得栩栩如生。
补习生的一天
王秋月
关键词
补习 放风 探监 越狱 服刑
分！分！分！学生的命根！补！补！补！父母的任务！
好不容易挨到了周末， 还在和周公聊天的我， 就被一只熊掌……哦， 看错了， 是妈妈那有些发福的手拖到了厕所， 一把按进了满满的水池中。 “咕噜， 咕噜” ， 我的一天开始了。
妈妈说今天要带我到一个老师家里去补习， 于是我怀着新鲜而又奇怪的心情踏上了我的征程。
一进老师的家， 就感到了一种严肃的气氛，几个看上去和我差不多大的学生， 都冲着我一个劲儿地叹气。 “干吗， 人家又不是来坐牢， 一个个为我难过什么嘛。 ” 我心里不禁犯起嘀咕。
开始上课啦， 老师在黑板前一个劲儿地写，之后又一个劲儿地说， 最后， 便是让我们一个劲儿地练。 熬过了3 600 秒， 终于能休息1/6个小时了， 这时许多同学都跑到外面去玩了。坐在我旁边的一位女生潇寒告诉我， 这叫放风。
一会儿， 来了一位家长， 给孩子送来了一瓶水。潇寒又告诉我， 这叫探监。
不一会儿， 一个男孩拿起书包， 大步流星地向门外奔去， 我回过头去对潇寒说： “这叫越狱， 对吧。 ” 她笑了笑。
“嘀嗒，嘀嗒” ，终于攒够了又一个3 600秒， 这时老师放下了粉笔， 拍了几下手， 对我们说 “下课” 。一直严肃而沉闷的气氛， 这回终于被打破了。我转过头和潇寒对视着不约而同地说： “这叫刑满释放！”
“哈！哈！” 大家都笑了。
回首这 “服刑” 的一天， 我总会扑哧地笑出声来， 现在我不再到补习班去了。 因为我相信，没有负担的学习会更好！
精彩评点
假期补课是正常现象，然而学生们却把补课看成是去 “服刑” ， 表现了孩子们不想补课， 渴望有一个快乐的假期的心理， 反映了孩子们的心声。 本文语言风趣幽默， 开头简洁明了， 几个感叹号如根根利箭直戳人眼，补课过程中同学们的表现活像在服刑， 互相打趣的语言增添了鲜活的生活气息。
有趣的语言表演
佚 名
关键词
《晏子使楚》 《抢遥控器》 幽默风趣
一个晴空万里的下午， 五年级四班的教室里处处洋溢着欢乐， 时不时能听到同学们银铃般的笑声。原来， 我们正在举行“体会语言魅力” 的活动。
瞧， 小主持人郑清韵穿着蓝色的衣裳， 轻飘飘地走上舞台， 用她那美妙婉转的声音， 向我们汇报了第一个节目—— 《晏子使楚》 。
观众们都瞪大了眼睛， 脖子伸得老长， 有些人甚至站了起来，因为我们都想早点知道，这一庞大的队伍将会给我们带来怎样的欢乐。终于， 不知谁喊了一声： “开始！”这一出精彩的戏拉开了序幕。只见矮矮胖胖的罗吴， 身着蓝色丝衣， 下着白色丝裤， 头上还戴着一个蓝色的花骨朵儿状的头帽， 活似一个晏子。而楚王颜佐， 一身的金碧辉煌， 气势逼人。
首先， 是 “齐王” 拿着一张红色的纸对晏子说： “本王派你出使楚国！”谁知晏子一躬腰，笑眯眯地大声说： “臣接旨！” 甚是活泼。引得同学哄堂大笑， 接着又好戏连出， 当楚王神色傲慢地问晏子 “齐国没人了吗” 的时候， 只见晏子不慌不忙地一边眉飞色舞地说着齐国人怎么个多， 还一边用双手夸张地扬来扬去， 大家再一次轻快地笑出了声音， 有一些人甚至情不自禁地做起了表情， 似乎也融入了其中。这一出戏演得十分成功， 赢得了大家的一致好评。
语文百科
关于校园 （一）
当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候；当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候； 当美丽的花瓣在空中悠悠地打几个旋儿， 再轻轻落地的时候， 我们正幸福地享受着烂漫的校园生活。
清晨， 快乐的鸟儿唱着歌， 伴随着我们一路走过洒满花香的小路， 目送着我们走进校园， 眼里全是笑意。阳光铺在写有 “南京师范大学附属扬子一中” 的铜牌上， 又把柔和的晨光反射到我们身上， 我们笑吟吟地接受了这份光芒， 朝气蓬勃地迈进校园。 在去教室的路上， 我们每天都能看见漂亮的喷泉与水池， 挺拔的槐树与婀娜的垂柳； 我们时常碰见自己的同学或是外班的好伙伴， 友好地招一招手， 亲热地拍一拍背， 亲切地问候两句， 或者再聊一聊最近做了些什么。
漫步校园， 只见整座校园成了银装素裹的世界； 矗立的大楼披上了洁白的素装； 小树苗的枝条变成了臃肿的银条； 嫩绿的树叶与红彤彤的花瓣布满了晶莹的霜花。 这一切真是难以用语言形容， 令我心旷神怡。
第二个节目是《抢遥控器》 ，演得并不成功， 但在郑清韵播唱 《风范歌》 时， 也让我们露出了会心的微笑。
最有趣的还要数胡萧、 张哲瑜合演的相声，他们编造的语言幽默风趣，有趣极了！同时，他们还加入了一些动作， 更是让同学们开怀大笑。 如： 车到山前必有路， 驴到山前必有踢嘛！这样简短搞笑的语言， 真正让我们体会到了语言的独特与魅力！
这真是一堂有趣的班队课！
精彩评点
文章风趣幽默，展示了一堂生动有趣的体会语言魅力活动的班队课。从中我们发现了班级中孩子们的才华， 从历史剧《晏子使楚》到《抢遥控器》 ， 再到相声， 充分让同学们感受到了语言的独特与美丽。文章叙述思路清晰，按照这次活动的顺序一一道出， 内容充实。
我出了一次洋相
佚 名
关键词
洋相 鞋子 体育课 贪玩
一想起今天体育课出的洋相， 我不禁又满面通红， 满腔怒火都发到我的鞋子上来了： “鞋子啊鞋子， 你可真让我倒了大霉！”
今天一早， 我一看闹钟7点了。赶紧一个鲤鱼打挺从床上蹦了起来， 手忙脚乱地穿好衣服、 鞋子， 拿了两个包子就小跑着上学去。屁股还没坐热， 铃声就响了， 我拍拍胸口， 得意地说： “还好我动作快。 ” 上课了， 我开始认真地听起课来。咦， 脚尖怎么有点凉飕飕的？开始没在意， 到后来， 越觉越不对劲， 不由得抬脚一看：“哎呀， 鞋头怎么破了个洞？” 右脚上的白色跑鞋鞋头开了个大口子， 可以看见里面我穿着灰色袜子的大脚趾， 它似乎咧着个大嘴巴正在取笑我： 看看你， 待会儿上体育课看你怎么办！
“下节就是体育课了。 ” 一个同学叫道。 我的心不由得紧张起来， 不想让同学知道我穿了双破鞋子。上课了， 同学们早已在操场上排好了队伍， 而我却在后面慢慢地走着， 生怕我的破鞋子露了 “馅” 。这时， 老师来了， 看见我走得慢吞吞的， 便喊到： “快点， 没吃饱饭？” 体育老师是个大嗓门， 这一嗓子吓了我一跳， 赶紧拼命跑了起来。谁知， 这一跑， 可就坏事了！我的大脚趾“噌”地一下从鞋头的口子里跑到了前面， 然后是我的其他四个脚趾， 接着是我的脚面……而鞋子呢， 早已到了脚后跟。哈哈哈哈！同学们哄堂大笑。有的瞪大了眼睛， 捂着嘴笑； 有的笑得抱住了肚子， 弯下了腰； 还有的已经在地上打滚了……我只觉得全身的血液冲到了脸上， 如果当时有条地缝的话， 我一定毫不犹豫地钻进去。
镜头回放： 那是头一天傍晚， 我放学后奋笔疾书， 做完作业看看时间还很早， 就一溜烟地冲出家门。直到晚上7点多，我才回家，玩得是满头大汗， 全身都被沙子 “清洗” 了一番，颇像个 “泥猴子” 。呀！鞋子怎么有个洞洞？
时间定格。嗨！原来是这样啊， 谁叫我太贪玩呢？
精彩评点
文章语言风趣， 叙述生动活泼， 读后令读者捧腹大笑。小作者真实地表现自己一次贪玩带来的一出意外 “插曲” ， 故事写得非常有趣， 让我们感受到了童年的乐趣。
应对 “野蛮女生”
万子明
关键词
野蛮 绝招 破解 感叹
自从妇女地位提高以来， 女人们有了翻天覆地的变化。不说别的，请看我们班的女生，淑女风范好像一下子从她们身上消失了， 她们全都变得“野蛮”起来。下面我就详细总结一下我们班 “野蛮女生” 的 “绝招” ！
第一招： 踢。这招并非针对足球， 而是针对我们男生。如果男生犯了错误， 她们便大发雷霆， 凶相毕露。你看， “砰！”刘刚的桌子被李雯的“无影脚”踢得五脏六腑都移了位。刘刚气坏了， 可敢怒不敢言， 只好乖乖地把刚才不小心碰掉的李雯的书捡起来， 放回原处。
第二招： 叫。男生最怕女生的尖叫。只要被此招击中， 三天三夜都会“余音不绝于耳” ，绕梁三日， 让男生们心惊胆寒， 敛声屏气。
第三招： 告。这是女生的杀手锏。只要她们泪流满面地往老师面前一站， 我们就惨了。不是被罚打扫卫生， 就是抄课文。
尽管这些招式都很厉害， 我们还是研究出了几种破解之法——
第一招： 以柔克刚。学习古代君子谦谦有礼的作风， 展开不卑不亢的反击， 让其来势汹汹、 去势奄奄。
第二招： 转移视线。 不妨多夸夸女生： “哇，你今天的衣服真漂亮！” “你的作文怎么写得那么好？教教我吧！”……她们一得意，当然就不会步步紧逼了。
第三招： 沉默是金。如果你没有君子的风度， 也没有辩士的口才， 那就要谨记这一招。 女生再怎么 “野蛮” ， 只要你收敛心神， 不为所动，她们的精力消耗完之后， 便会走开了。
只是偶尔我也会同男同胞感叹一下 “世风日下， 人心不古” ， 具有古典风范的淑女何时才能回归呢？恐怕这辈子都等不到那个美好的时代到来了， 真是生不逢时啊。当然， 这决不能让女生听见。
精彩评点
本文叙述匠心独具：开头点名题目，然后从踢、 叫、 告三个方面对人物进行描述， 接下来针对招式介绍拆招之法， 每招的命名都使用四字短语，概括性强，形象生动，并且善于找到具有代表性的语言和动作来对名称进行阐释，多方面、多角度地刻画了人物形象。全文语言幽默风趣， 可读性强。
读名篇 du ming pian
叶的语言是花朵
包光潜
一个雨后的傍晚， 我来到西城。空气中含有一丝甜甜的味道。尘埃落定，空气清爽。 “勿忘我” 竞相开放， 一片纯蓝， 中间点缀着嫩黄的蕊儿，非常神奇地渲染着城市傍晚的神秘色彩。 我无端地想起风马牛不相及的两句诗来： “红入桃花嫩，青归柳叶新。 ” 这是杜甫写春天的诗， 却让我在一个秋天的傍晚想起了它， 而周边却无桃红， 却无柳绿。
语文百科
关于校园 （二）
课堂上， 我们尽情地展现我们的才能， 大胆地说出自己独到的见解， 认真地记好我们要领悟的知识与要点。 为了让鸟儿也为我们喝彩； 为了让大树也赞许地点头； 为了让花儿也为之倾心； 让那片片在空中飞舞的花瓣上满载着赞赏与希望的寄语……我们努力着！
我们喜欢课间， 喜欢那可以让我们自由发挥的十分钟； 我们一起谈心来增进彼此之间的友谊， 增添那宝贵的心灵财富； 我们一起讨论问题来提高彼此的成绩， 让自己更加的充实与睿智。 有的依傍在栏杆上， 凭栏远眺； 有的聚集在长廊上， 谈笑风生； 有的坐在 “S” 形的雕塑下， 沐浴阳光， 享受这最美好的金色年华。
“瞧！”我情不自禁地喊出声来， 因为那儿实在是太美了， 那可是冬姐姐的杰作： 银色的大操场。这时的大操场已不同往日了， 它似千朵万朵梨花在翩翩起舞， 它如玉屑一点一滴地在我眼前浮现。这一景象在我心扉中随心所欲， 像一曲婉转悠扬的乐曲， 又仿佛一首轻快、 和谐、 鲜明的小诗。你见了， 不醉才怪呢！
远远地望去， 夕阳中有一个小男孩儿翘着屁股玩弄花草。 我从坐着的地方将肥硕的身体竖起来， 很是费了一番气力， 然后朝着小男孩儿的方向走去。 我在思忖着， 这么晚了， 怎么会有小男孩儿呢？他一边用胖乎乎的小手抚摸花瓣， 一边喃喃自语。我听清了，又仿佛没有听清——他在跟花儿说话！
“小朋友， 怎么一个人在这里啊？” 我问。
我连续问了两遍， 小朋友才极不情愿地稍稍抬起头来， 先看了我一眼， 发现我似乎没有什么恶意， 便朝路边的一幢房子努努嘴， 不发一言， 继而又去抚摸花儿， 跟花儿说话了。我朝着小男孩儿努嘴的方向望去， 只见4 个女同志在屋里打麻将，旁边还站着一个老男人。 小男孩儿的母亲显然是其中之一。
我蹲下身子， 和小男孩儿面对面。他并不和我说话，显得有点木讷，有点拘谨。暮帷沉沉降落， 花儿渐渐地失去了原本的色彩。小男孩儿仍然蹲在那里一言不发， 好像专等我的离去。我十分知趣地站起身子， 像一条搁浅的船， 终于在潮水中漂移。身边的三台山渐渐地失去了色彩， 轮廓越来越模糊。 我深深地呼吸， 吐故纳新， 尔后高声朗诵泰戈尔 《流萤集》 里的一首短诗： 叶在花的周围/叶缄默， 花是叶的语言。
突然， 一片叶子飘落到我的肩头， 尔后跌落地面随风而去。这是秋天的第一片落叶。它搭载着我的忧郁目光消失在灯光阑珊处。 城市的夜晚已经来临。
是啊， 花是叶的语言， 叶是树的翅膀。 今夜花儿说话， 树儿飞翔。
我回过头来， 张望灯光漫射中的小男孩儿， 原来小男孩儿一直在凝望着我。 我的眼睛不知为什么渐渐地湿润了。 我为这个神秘的小男孩儿所感动。泰戈尔说得一点不假： “儿童总是居住在/永恒的神秘里/不受历史的尘埃的蒙蔽。 ”
我想象着小男孩儿跟花儿对话， 那是怎样的一番情景啊！而我们自以为成熟起来的成年人却越来越老于世故， 不自觉地失去了许多如跟花儿说话的乐趣。因为缺乏乐趣， 所以就少了许多人生的睿智。
我又缓缓地止步， 徐徐地蹲下身子， 面对那些悄然开放的 “勿忘我” ， 我悄悄地说： “我要回到童年。 ”
品读感悟 PIN DU GAN WU
文章通过一个小男孩表面上看是 “玩弄花草” ，实则却是和花草说话的 “莫名其妙” 的行为， 表达了一个中心： “儿童总是居住在/永恒的神秘里/不受历史的尘埃的蒙蔽。 ”由他来对比成年人灰暗、世俗的世界， 不由令 “我” 十分惭愧， 十分向往。如果童年是一场遗忘了的幻梦， 那么和花儿说话， 则表明一颗蒙尘的心正在渐渐被擦亮。文章语言轻柔生动， 引用泰戈尔的诗自然、 恰切。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
