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对性教育的基本认识

时间:2023-02-19 理论教育 版权反馈
【摘要】:但对性教育如果没有一个基本认识,不仅宣传很难有好效果,还可能有不好的效果。性教育这件工作涉及的方面很多。第一是性教育的重要性;第二是性教育的复杂性;第三是普及有中国特色的性教育。更重要的是直接影响青少年理想、道德、品格的形成。我们现在讲打破性禁锢、性神秘,这都是对的,但要防止滑入性自由、性放纵那面去,要有全面的认识。

四、对性教育的基本认识

性教育是全社会的责任,所以大家都要来宣传。但对性教育如果没有一个基本认识,不仅宣传很难有好效果,还可能有不好的效果。性教育这件工作涉及的方面很多。

我们怎样来认识性教育问题呢?应从三个方面来谈。第一是性教育的重要性;第二是性教育的复杂性;第三是普及有中国特色的性教育。

(一)性教育的重要性

1.性教育是自身的需要 即自己的健康需要。性青春期教育必须以性知识和性道德教育为基础,它在一个人的成长中占有重要地位。更重要的是直接影响青少年理想、道德、品格的形成。这都说明性教育是每一个人自身的需要。

2.性教育是社会精神文明建设的需要 性教育包括性知识教育和性道德教育。这两种教育和精神文明密切相关。世界上很多国家由于性的问题影响社会安定。当然不是说有了性教育这些就全没有了,但这是很重要的问题。在青春期的时候就要教育青年:性有其社会规范,应怎样来自我克制,能够自我掌握自己的心理状态。这些又一定要以性知识作基础。性教育对物质文明建设也一样有关系。物质文明要靠人去做,能不能用旺盛的精力去攻学问,去创造物质财富,也与能不能很好地度过青春期有关。一个社会、一个国家的文明程度如何,用什么去区别呢?仍然是用两个文明来衡量。美国的物质文明程度很高,但在性的问题上是落后的。它讲性自由、性放纵,这是落后的表现。它1年有250万新淋病患者,有50万新的梅毒患者。艾滋病全球统计报告,3万患者时有25000患者在美国,5万患者时有4万患者在美国。它在这个问题上是落后的。我们呢?我们叫做“性盲”,对性知识不懂甚至到了愚昧的程度,是性禁锢。谈性好像是下流的、低级的。所以,性教育的重要性,从自身健康来讲,从社会来讲,从文明建设来讲,都是不可缺少的。我们应该理直气壮地宣传,打破禁锢和愚昧。

(二)性教育的复杂性

我们国家经过改革开放,性教育处于一个非常有利的形势。但移风易俗可不是件容易的事。国家要解决性愚昧的问题,要在精神和物质文明上向前走,给每一个人必要的性教育,这件事总归要有人来努力,现在有了良好的开端,许多地方办了班,会越办越好的。今后怎么做还很复杂,还会有阻力,希望大家认识到它的复杂性。

我们现在讲打破性禁锢、性神秘,这都是对的,但要防止滑入性自由、性放纵那面去,要有全面的认识。在中国现在说性禁锢,往前推1000年、2000年也是性禁锢,可实际上同时也存在性自由、性放纵。帝王后宫,美女成千,高官富商也多是三妻四妾,他们不是性禁锢吧!说美国性自由、性放纵,实际上它也有性禁锢,这是一对矛盾同时存在的两个方面。不要以为讲打破性禁锢、性神秘,别的就不管了;现在社会上性问题可以谈了,但乌七八糟的东西也不少,人大开会很多同志大声疾呼,国外传来的、国内写的,有不少很坏的东西。我们说性教育和那些乌七八糟的东西毫无共同之处。我们是既反对性禁锢,又反对性自由、性放纵,要把这个界限搞清楚。

(三)普及有中国特色的性教育

有中国特色的性教育,就是要符合有中国特色的社会主义建设的要求。也就是说,这是我们社会主义精神文明建设的一部分。

第一个要明确的是我们的性教育有两个组成部分:性知识教育和性道德教育,这是我们的性教育区别于西方国家的一个特点,西方普及性知识并不结合道德教育。这个观念一定要牢牢树立。

第二个要研究的是性禁锢、性神秘和性自由、性放纵之间的界限和矛盾。打破性禁锢、性神秘的同时怎么才不步入性自由、性放纵。西方的性禁锢到20世纪60年代还是存在的。美国有没有性禁锢?20世纪40年代,美国人对性的看法当然比我们开放得多,那个时候基本是好的,虽然有娼妓,但在一般人中还反对性放纵,然而它仍存在性禁锢。走向性自由、性放纵大概是在20世纪60年代。从性禁锢走出来,一下子就进入到性自由、性放纵,走到了反面,造成了社会问题,造成了对人自身的损害。这是最好的教训,我们应汲取这个教训。

第三个重要问题是,必须注意普及性教育的动机与效果的统一。毛主席说医生给病人开方子,动机是治病,但病人因吃药死了:那就是动机和效果不统一。严肃的内容会不会效果也不好?举个例子:夫妇结婚后性生活不和谐,或方法上、技巧上不掌握,需要帮助,如果你去写文章,画图,甚至写性生活姿势、方式等,这些东西要让未婚青年看了就增加性兴奋,增加他们的好奇,而有问题的已婚夫妇总是个别的,也不是写文章能教会的。所以主张特殊的问题由咨询来解决。有关性问题的文章书刊,作者并无选择读者对象的能力。因此,衡量客观效果时必须注意,广大读者对象并不是作者意想中的读者。例如写给专业(医务)人员看的书,但主要读者却不是专业人员;写给已婚夫妇看的书,而广大读者却是未婚青年。所以凡是容易激发性兴奋的内容,如性生活的技巧、细节、性变态、性犯罪、同性恋等,对未婚青年都是不利的。对这些内容即使以很严肃的态度介绍,毫不涉及色情内容,同样可以有不良效果。所以要真正普及有中国特色的性教育是非常困难的,尤其现在社会上还有许多有关性的书刊仍然在出版,因为那会卖得很快,有不少人也愿意写这些东西。出版有关性教育的书刊,掌握不好就容易出问题,影响普及性知识的开展。性教育的重要性、复杂性,说明做这件事要非常慎重,非常认真。要看到各种可能的矛盾,大家想办法来创造有中国特色的性教育。

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