二、溺爱的危害
常常听说，现在的孩子都很懦弱，日本教育专家井深大本人就曾亲身体验过这一事实。有一次，他被好友本田宗一郎硬拉去担任童子军东京联盟会长，出席该典礼时发生的事清楚地证明了这一点。
在一个秋高气爽的星期天，来自全东京的3500名儿童，皆集合于世田谷的一个运动场。在典礼进行中，还未及一个小时，蹲着聆听致辞的孩子们当中，就陆续有人晕倒，而且竟有11名之多。
后来，小学五年级以下的小童子军们也来参加，并举行了“破气球游戏”，即一种自己脚上绑着气球，再去踢对方队伍的气球的游戏。可是，大家只是列队哇哇叫嚷着，大多不想积极地冲入对方的阵地，去多踢破一个气球。看了这种情形，本田和井深大为了给孩子们“打气”，也加入了这场游戏，而且两人都很专心地在踢球，可是孩子们非但不因此受到刺激，反以一副镇静的表情望着，好像在说：“偌大一个人了，还乐个什么劲！别踢伤了才好。”
当时他想：平常受过严格童子军训练的学童尚且如此，其他未受训练的孩子，就更可想而知了。
事实上，也常听说，在学校运动会上，连50米赛跑都跑不完的孩童也多得是，甚至还有稍一跌倒就骨折，弄得救护人员忙得不可开交的。此外，不会吊单杠、不会跳绳、不会爬竹竿的孩子也不罕见，要是老师想做个示范，他们反而会劝老师：“危险，还是别做的好！”
为什么会培养出这么胆小懦弱的孩子呢？这样的小孩长大后，能有本事适应这现实而复杂的社会吗？
所谓“志气”，就是“尽量不输于人”的魄力，但是无可避免地，有魄力必有危险。然而，一开始就不与人竞争，凡有危险事就依赖父母兄弟，这种风气不单在孩子之间盛行，而且蔓延至青壮年。
井深大认为，所以会有这样的儿童与青壮年人，原因之一就在于幼儿期母亲的态度。在应该严加管教的时候，不严加管教，把教养的责任推给幼儿园与学校，结果培养出胆小懦弱的孩子，自是理所当然了。既然从孩子能够很自然地接受严格管教的时候，就过分像“宝贝”似地把他养大，也就难怪孩子会有“娇生惯养”的心理，而这种“娇生惯养”的心理，到了上幼儿园及小学以后，还会更严重。
如果孩子稍微被老师训了一下，家长就向校方兴师问罪；上体育课时，孩子受了点伤，也要学校贴医药费，如此，孩子怎能产生自立心？
学校对孩子的管教方式，固然也有问题，但是，对孩子的教养，以及教孩子向现实或危险挑战的气魄，除了父母之外，谁也无法办到。而这个时期，就只有在3岁以前。
有的家长说：“我的孩子非常任性，不听父母的话，光想自己想干的事情。责备他一次就反抗一次，越来越不好对付了，这怎么办才好呢？”
孩子的任性也是父母培养出来的能力之一。作为父母一般是不愿通过责备方法培养孩子的。不过，你打算严格教育，可往往在不知不觉之中形成了对孩子的溺爱或助长了孩子的反抗心理。特别是在当代的社会状况下，更容易把孩子培养成为娇生惯养任性的孩子。当孩子哭了，就急忙奔跑过去把孩子抱起来。当孩子摔倒哭了，立刻跑过去抱起来。这样做本身并不是什么坏事。但不管任何场合都用上这样的方法，就会把孩子培养成为一种任性心理。
如同有句谚语所说的：“过犹不及。”
凡事“过分”故不适宜，但没有任何事比在幼儿期被父母过度溺爱对孩子更为有害的了。
若把孩子养成胆小懦弱的人，父母为了疼爱子女，往往再让懦弱的孩子更有依赖心，如此落入恶性循环，却是人之常情。其结果，最受苦的，当然是被娇生惯养的孩子本人了。
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