高中生学农社会实践需要切实可行的实施方案

高中生学农社会实践需要切实可行的实施方案

中共上海市教育卫生工作委员会、上海市教育委员会、上海市精神文明建设委员会办公室、上海市青少年校外活动联席会议办公室联合印发了《关于进一步落实中小学生社会实践工作的若干意见》的通知。上海市教育委员会又印发《上海市学生农村社会实践教育指导大纲（试行）》的通知，通知规定高中学生必须要参加为期7天的农村社会实践活动，其中参加农业劳作的时间不少于全部实践时间的一半。其用意是全面实施素质教育，引导学生正确认识人与自然、与自我、与他人、与社会的关系，体验中华农耕文化，了解现代农业发展。

7天学农时间实施起来恐怕有一定难度的，至少在下面三个方需要引起重视的:

一是应试教育给学农实践带来的阻力。虽然素质教育已经实施了许多年了，国家也在着力推进素质教育，但是事实情况如何呢？应试教育势如坚冰，难以破解，“轰轰烈烈素质教育，扎扎实实应试教育”的情况比较普遍，在这样的情景下，要拿出七天时间给学生学农，教师和校长会心疼这七天时间，家长也会感到是在浪费时间，因而，从目前的情况来看，很少一部分学校是严格按照七天时间来学农的，大部分学校都是在三到四天完成的。

二是学农实践的课程内容有困难。虽然《指导大纲》已经把学习内容和时间分配做了很明确的规定，但是能否真正做到，还是个问题，比如说，每个学生要参加三天半的农业劳作，那么是不是有那么多的农活让学生做吗？现在领导还要求不能让学生做破坏性的农活，也就是说要做真的，那么农作物生长是有周期的，对学农时间的安排显得十分重要，要不就是农作物的品种要多，品种多就要求农田多，否则也不能满足学生实践的需要的。

三是现代农业的耕作方法大大节省了劳动力，如果是种植水稻、小麦等粮食作物，100田的用工量就是1500个左右的工作日，也就是500个学生一次就可以完成了，要满足所有高中生的学农实践，就需要较大量的用地。当然如果还是用传统的，甚至是原始的耕作方法，那可以大大增加工作量的，但是连农民都已经弃之不用的方法，让学生再去学习，那是“忆苦思甜”，真的是浪费时间了。

所以，高中生的学农实践还需要认真研究，制定出切实有效的实施方案。