教育只能引导不能强迫

4.教育只能引导不能强迫

陶行知先生一次到武汉大学作教育学报告，进教室时怀里抱着一只鸡。听众莫名其妙，不知老先生葫芦里卖的是什么药。只见他一言不发，把鸡放在讲桌上，按住鸡头，掰开鸡嘴，抓起一把米强行喂给鸡吃，但是无论如何鸡也不吃。过了一会儿，他放开鸡，离开一段距离，那只鸡却自己啄起米来。

有的孩子对学习缺乏兴趣，家长就用打骂、不给饭吃等手段，强迫孩子学。不论怎么驯服的马，只要它不渴，尽管能将它牵到河边，也无法让它自行饮水。同样，孩子对学习没有兴趣，无论你怎样强迫，只要他本人不想吸取学习内容，那他就学不到东西。那么，家长怎样引导孩子主动学习呢？

第一，父母要对孩子有信心，并让孩子知道你对他的自信心是坚信不疑的。因为，信念对孩子来讲是一种无意识的暗示，至少会变成一种动力，使孩子主动地坐到书桌前。第二，要让孩子认识到知识有用，这是调动其学习积极性的根本。在这点上，不能只讲大道理，要让孩子在脑子里有一个具体的印象。第三，培养出孩子的某种特长，这将会带动孩子的全面发展。家长应尽可能地让孩子参加各种活动，让他在活动中去试探、观察、感受，给他一个展示才能的机会，一旦他的某一方面才能被人肯定，他就会对自己有信心，学习兴趣也就随之上升。第四，要帮助孩子消除蒙在学习上的艰苦的印象。当孩子对不喜欢的科目感到畏难时，应让他先做一会儿自己擅长的科目。第五，家长要以身作则。孩子学习时，家长也学习，久而久之，家里有了浓厚的学习气氛，孩子就会把学习当做是一件很自然的事了。

千万不要骂孩子，骂孩子取得的教育效果是暂时的，孩子是做给你看的。家长要学会自我控制，不要以为自己是家长，可以随便骂孩子，要平等地交流，很多家长都没认识到这一点。家长只能引导孩子，不能强迫。学习上加压，孩子就会厌学，行为上强迫，孩子就会逆反。所以，家长要很有耐心地去引导孩子。

要引导孩子去学习首先要培养孩子的学习兴趣。不同的年龄段，由于各自不同的素质，孩子的兴趣往往有自己的独特性。孩子兴趣的发展和表现，往往是他天赋和素质的先兆。家长要经常问一问孩子的兴趣是什么，要引导孩子不断发展兴趣。有位学者曾把孩子学习的兴趣和向上的积极性比做父母撒在孩子心田里的一粒小小的火种。当父母将这粒火种在孩子心中点燃的时候，就像面对需要点燃的一堆柴草，小小的火种落在上面，风大了就会吹灭，风小了燃不起来，柴草太紧了不透风，太松了又聚不起火，柴草潮湿了也不行，这时候，家长要小心呵护这小小的火苗，要“哄”着它一点点燃起来，旺起来，最后成为熊熊烈火。那么，父母该如何去培养孩子学习的兴趣呢？

尊重孩子的兴趣。现在很多家长望子成龙心切，从小孩一入学，就千方百计想让孩子学得好、懂得多，所以家长把孩子的双休日、节假日都安排得满满的，孩子被剥夺了玩的权利。事实上，孩子多学点东西是好的，家长这个出发点也是好的。但孩子是否喜欢学呢？家长不考虑孩子的感受，使孩子学得非常辛苦、吃力，不想学。比如有的孩子不喜欢弹琴，但家长一定要孩子学，使他一看到琴就产生厌倦的情绪。试问孩子又怎能学得好呢？其实，孩子好比各种树苗，有的是松柏苗，有的是杨柳苗，有的是榕树苗，不论是什么树苗，都可以长成各种各样的材料。所以做父母的责任，并不在于强迫孩子学这一样，不学那一样，而是应该多给孩子一些自由宽松的空间，让他们自己去选择感兴趣的、喜欢的事。

试着让孩子创造问题，增强求知欲。孩子是学习的当事人，被迫学习，被迫考试，学习处于被动状态，时间久了，孩子对学习生厌是可以理解的。家长指导孩子学习时，可以换一种方法，不是经常让孩子去解答问题，而是采取让孩子创造问题的学习方法。这不仅会改变孩子的学习态度，而且会激发讨厌学习的孩子的学习兴趣。试着让孩子创造问题，孩子会考虑什么地方是要点，父母也可以在指导孩子学习时以此为中心。另外，孩子一般会对自己理解非常充分或自觉得意的地方提出问题，这对父母来说，就很容易掌握孩子在哪些方面比较擅长，在哪些方面还有欠缺。如果坚持这种学习方法，孩子就会在平常的学习中准确地抓住学习的要求和问题所在。此外，这还有助于提高孩子的表达能力，满足孩子的自尊心，学习自然就会取得良好的效果。

让孩子的学习活动带上一定的游戏色彩。有些西方国家甚至提出这样的口号：低年级孩子应该让他们在玩中学，高年级孩子应该让他们在学中玩。不论这样的话是否有过分之嫌，但至少有一点是可以肯定的，那就是游戏在儿童成长中的作用不可低估和替代。我们知道，玩是孩子的天性，学是孩子的天职。如何将“学”与“玩”有机结合起来，兴趣就是它们的媒介和催化剂。因此，家长应懂得利用直观生动的实物、模型、图片和故事录音等手段，激发孩子的学习兴趣。

家长对孩子要有耐心。面对孩子千奇百怪的问题，有的家长会显得不耐烦。孩子爱提问是求知欲强的表现，家长应该耐心面对，用通俗易懂的语言为其解释。如果是家长也解释不清楚的问题，可以对孩子说：“这个问题我们一起去翻翻书，查一查资料。”这样不但满足了孩子的求知欲，还告诉了孩子一个信息：翻书查找资料能学到知识。同样，要培养孩子的学习兴趣并非一朝一夕的事，所以家长切勿急于求成。

除此以外，家长在行为和态度方面都应该注意。在接触到的大部分做作业速度比较慢的孩子中，他们经常在家中被爸爸打、妈妈骂，拿他们和班里的优秀学生比较，家长还经常在孩子面前明显流露出对他的不满、对孩子自尊心的挫伤和无情的嘲笑。这种做法只会伤害了孩子的心，使孩子自暴自弃，对学习失去信心，没有兴趣，造成恶性循环。所以，家长要注意自己的言行，一定要以一种积极的态度去看孩子，相信孩子是可以改变的。当孩子做作业速度比以前哪怕有一点点的进步时，家长都要给予适当的鼓励和表扬，让孩子意识到他是在慢慢改变的。家长要学会拿孩子的现在和以前比，而不要和其他同学比，因为每个孩子都是不同的。家长除了态度方面要注意外，在行为上还需要做到的就是对孩子的优秀行为及时强化，不良的行为适当惩罚。

当孩子在家里有了良好的改变的时候，家长可以和老师联系或沟通，让老师在学校或班里给予鼓励和表扬，及时强化他们的好行为。这样就会慢慢提高孩子的学习兴趣，教育孩子需要父母积极引导，强迫孩子只会适得其反。

但现实中一些家长唯恐孩子不“达标”，盲目地和别的孩子比，往往采取强迫孩子做的办法，有时可能会暂时奏效，但却不能真正激发孩子的好奇心和求知欲，反而会使孩子感到厌倦。因此，不必打断孩子的活动，强迫孩子学习，而是当好孩子的顾问，将发展目标悄悄加进孩子的活动中去。对孩子加以正确的引导，只有这样孩子才会渐渐的真正喜欢上学习。