关注孩子的兴趣

7.关注孩子的兴趣

兴趣的源泉是人的天性——好奇心，正因为如此，人们才带有感情色彩积极地去探究某种事物和活动，人们才会产生揭示自然和人类奥秘的强烈欲望。

今天，从社会角度看，兴趣是爱学、会学的重要基础。孩子一接触到自己感兴趣的学习内容或活动，态度就积极，心情就愉快，思维就活跃。苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“所有的智力活动都依赖于兴趣，没有兴趣就没有创造。”这表明兴趣对孩子成长有着重要作用。兴趣作为人积极探究事物的认识倾向，能促使整个心理活动积极化：使观察更加敏锐，记忆得到加强，想象力更加丰富，克服困难的意志力得到增强，从而使智力活动的效能大大提高。同时，兴趣往往是成功的先导，易使孩子获得好学、乐学、善学的品质和能力，使其终身受益。

兴趣是最好的老师，天才的秘密就在于强烈的兴趣和爱好及由此产生的无限热情。兴趣是勤奋的重要动力，爱迪生就是一个好例子。爱迪生几乎每天都在他的实验室辛苦工作长达18个小时，在里面吃饭、睡觉。但他丝毫不以此为苦。“我一生中从未做过一天工作”。他宣称，“我每天都其乐无穷。”难怪他会取得这么大的成就。事实上，每个从事他无限热爱的工作的人，都能成大事。

兴趣的作用如此重要，教育孩子更不能忽视孩子的兴趣。

当孩子有了某种兴趣倾向时，父母无疑应该高兴才是，并且还应助他一臂之力。为什么呢？因为当孩子的兴趣集中于某一点时，有两个非常大的好处：其一，孩子会因此而培养出很高的注意力；其二，当孩子沉浸于某一件事情时，自然也会展开对与此相关的事物的思考，精力越集中，思考也越深入，其结果是提高了智力。

一个孩子专注于某一事物，本身就是一种思考活动。如此不断地思考下去，孩子的思维将会达到相当的深度。像这样培养出来的思考力，即使以后孩子把兴趣转向了别的事物，也依然能够发挥其作用。

著名的英才教育家伏见猛弥先生偶然的一次机会发现自己2岁的孩子很喜欢汽车和火车。从此，他不仅外出回来都买这一类的玩具给孩子作礼物，而且还很留意帮助孩子发展这一兴趣。结果，这个孩子的注意力变得非常集中，而且还具有异常敏锐的观察力。

但是不少的父母会感到困惑：孩子的兴趣常常是稀奇古怪难以琢磨的。的确，很多孩子的兴趣是非常广泛的，他们的兴趣如同他们的胃一样，生来就已经准备好接受各种各样的“食物”。

作为父母，此时就要开启“慧眼”，做孩子兴趣的捕捉能手。

一、精心呵护孩子的好奇心

每个孩子都有无数的好奇心，好奇“滋生”兴趣。好奇心是孩子学习兴趣的源泉。好奇、好问、好动，渴望通过自己的探索来了解世界，是孩子的天性。那么，父母该如何呵护孩子的好奇心呢？

好奇是孩子的天性：看着五花八门的兴趣班，孩子“蠢蠢欲动”；望着帅气或漂亮的授课老师，孩子“心花怒放”；玩着可爱的橡皮泥、各色颜料，孩子“惬意无比”；看着自己的酷造型，孩子“乐在其中”……孩子的兴趣就是在这些貌似“不靠谱”的各种动机之中“滋生”的，使他们跃跃欲试。但是通过尝试，孩子最终会知道围棋、美术、跆拳道、轮滑、钢琴等都是怎么回事，也能认识到它们是否适合自己，自己是否真正喜欢、擅长，由此达到自我认识。所以作为父母，不妨让孩子多接触、了解、尝试各种兴趣班，有利于帮助孩子发现自己真正的兴趣。

能否给孩子自由思考的空间和时间，这是呵护孩子好奇心的关键。父母如果经常给孩子下达一些强制性的智力作业任务，那么孩子会感到总是在一种有压力的环境之中，他们便会将思考问题看做是一种额外的负担，久而久之，他们的好奇心和学习的兴趣就会消失殆尽。因此，对于强制性的智力作业，要少些再少些。

二、从孩子的发问中去了解孩子的兴趣和爱好

经常听到一些家长这样讲：“孩子提问，别理就是了，烦都烦死了……”殊不知，孩子爱提问题正是一件好事，说明他有强烈的求知欲和探索精神。

孩子爱提问，表明孩子对这一事物充满好奇，有强烈的求知欲，这正是兴趣的先导。但是有些家长漠视孩子问的“为什么”，有的甚至加以阻止，“怎么这么多事，真烦”。其实，家长不仅可以从孩子的提问中帮助他们解决问题，还可发现其兴趣所在。

家长要善于从发问中挖掘孩子的兴趣爱好，帮助他们解决“为什么”，认识“是什么”。

三、发展孩子现有的兴趣

在日常生活中，家长要留心观察，注意发现孩子已有的兴趣，并采取措施引导和发展孩子的兴趣。例如，家长发现孩子对风、云、雨等自然现象感兴趣，可引导孩子从不同方面和角度观察这些自然现象的变化，以易懂的语言告诉孩子这些现象形成的原因，鼓励孩子与自己一起做些相关的小实验……让孩子闻其未闻，见其未见，激发他们的兴趣。家长还可在此基础上有意识地引导孩子去注意其他的事物，扩展孩子的兴趣。

如果你的孩子看上去没有任何兴趣，那就需要做父母的帮助孩子去探寻这个世界，找出他的兴趣所在。

孩子喜欢的活动，孩子喜欢读的书籍，孩子喜欢看的电视，孩子浏览的网页，孩子用什么方式度过他的空闲时间，和孩子讨论每一种活动，他喜欢干什么，不喜欢干什么。带孩子去博物馆、艺术长廊、动物园等；让孩子尽量去尝试特殊的课程活动，如艺术课、计算机课、运动课等；鼓励孩子开始收集，帮助他决定在收集时做些什么。

四、从孩子的劳动成果中挖掘孩子的兴趣和爱好

以手工劳动和绘画为例，有的孩子喜欢做汽车、火车、轮船，描绘打仗的场面；而小女孩大多数喜欢画装饰图案和制作穿着各种服装、梳着花样发式的布娃娃等。从孩子的劳动中，就可以发现孩子的兴趣和爱好，从而加以培养和引导。

五、及时鼓励

发现孩子对某一学科产生了哪怕一点点兴趣，家长都要及时鼓励，让其充满信心地学习。成就感的大小和兴趣的浓厚成正比，在不断的肯定中，孩子会有充足的马力去主动学习。

六、正确引导

当父母发现了孩子的某一种潜在的兴趣亮点时，家长要不失时机地把它挖掘出来，创设各种情境或条件加以引导，有意识地去培养。对于爱拆拼的孩子，家长应多买些拆拼玩具，如积木、插片、变形金刚等；有艺术细胞的孩子，最好去学琴学画；对数字感兴趣的孩子，可以和他玩数学游戏，如利用扑克牌比大小、排序、加减的游戏。对于孩子的兴趣，家长不应该过多干涉禁止，而应该正确引导。这样，在不久的将来，许多年轻的画家、指挥家或科学家会脱颖而出。

另外，引导孩子享受自己的能力，体验其中的快乐也是非常重要的。兴趣所致，乐在其中，这恐怕是学习的最高境界。无论是音乐、美术、英语、游泳、舞蹈，还是下棋、武术、体操、书法，父母都要逐渐把孩子的兴趣引向活动本身。在音乐、舞蹈中体验美，在武术、游泳中体验驾驭身体的快感，在美术、书法中感知妙手偶得的乐趣……让这种兴趣和技能伴随孩子终生，为孩子的一生带来快乐与幸福，关键是家长要当有心人。

在现代社会中，一个人现在做什么，将来做什么，与兴趣有很大的关系。特别是当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，也就是说兴趣与他的理想、目标结合起来时，就形成了志趣。这时的兴趣会对他的未来发展起到全面的准备作用。父母亲要深刻理解“兴趣”这个普通但神奇的方向盘，只有从这里出发，才能真正地驾驶好未来的生命之舟。