为孩子点亮心灯

为孩子点亮心灯

余江一小　左春风

新的学期又开始了，我接了四(6)班。开学第一天，师生自我介绍，与往常不一样的是，我和他们一一握手，用非常和蔼的语气，亲切的微笑向他们表示最真诚的祝福和深切的厚望。我知道，学生不喜欢很凶的老师，微笑会给他们带来愉快，他们会喜欢上我这个班主任。有了愉快的心情，学习效率自然会提高。

意想不到的是有个男生坚决不愿意自我介绍，态度十分不友好，满脸的不屑一顾。我觉得他个性特别，没有强求。不过，他那独特的表现使我一下记住了他的名字——吴冰。

下课，我找他谈心，问他为什么不作自我介绍?为什么和老师说话这么不友好?他仍是不耐烦而且固执的样子:“不愿意，不想说。”我仍是没有因为他傲慢的态度而生气。之后，上课时，发现他竟然不肯听讲，不是没精打采趴在桌上，就是干干脆脆睡觉。问问其他同学，都说他一贯以来都是这样。我决定探究他的内心世界。我请他到办公室谈心，他竟然抗议，不理我这一套。教了十几年的书，接触了形形色色的学生，却从没有见过这么和老师相抵触的学生，而且是刚开学，彼此都不熟悉的情况下。我火了，质问道:“我不相信你一贯是这样的表现，我才刚刚认识你，你也才刚刚认识我，难道你不想和老师沟通吗?不希望老师喜欢你吗?”那个胖胖的，有些倔强的小男生终于哭了，他说他不喜欢老师。原来，他父母离异，从小跟着年迈的爷爷奶奶。老人上了年纪，管不了他。父母各自有了新家，也很少关心他。他觉得自己成了没人要的孩子，干脆破罐子破摔。他三天两头的和同学打架，上课不是玩画片就是睡觉，成绩一塌糊涂。老师经常批评他，同学不喜欢他，他的性格很怪癖。这学期换了老师，他也不相信新老师会对他好。

一刹那间，我的心一下子软了。我拍拍他的肩，摸摸他的头，安慰道:“我会对你好，你上课要听讲，有什么不会的问老师，我会帮助你的，你要相信老师相信我。老师相信你不是坏孩子，你是想进步的，现在要彻底告别以前的你，知道吗?”他点点头，走了。在此后的日子里，我经常与他的父母电话联系交流，希望父母更多的关心孩子。我发动全班同学都来帮助他，还让班长和他结成互助对子，在学习上生活上给他关爱。只要他有一点进步，我就表扬他，给他鼓励和信心。渐渐的，他感受到了集体的温暖，不再捣乱了，上课也能专心听讲了，成绩提高很快。性格也开朗起来了，不再抵触老师了，而且还主动找老师说话呢。

对于这些有心理问题的孩子，需要老师付出更多的爱心和耐心，点亮心灯，为他们的心海导航，让他们蹒跚的脚步更坚定，让他们幼小的心灵更阳光。