踏实做事潜心栽花

踏实做事潜心栽花

邵学兵

谈起班级工作中的成功案例，我想不能说是成功，只能算是些做法，还需在今后工作中不断总结，不断提高。尤其是读了魏书生老师的《班主任工作漫谈》后，我觉得自己许多做法不够成熟，故在此只列出几个例子以供探讨。

其一，入学时，学生进入一个新的学习生活环境，尤其是生活上的不适应，加上暑期放松后的懒散心态，如何在做好稳定工作的同时，使学生能尽快全身心地投入到新一轮高三复习中去，一方面开好入学第一个主题班会，使同学们总结上一年学习、生活中的优点与不足，制定新一年的学习计划;同时发挥全体老师的亲和力，让他们过好入学后的中秋节，每个住校生送上一个苹果，礼物虽小，但却能让他们感受到老师对他们的关心，让他们有家的感觉。

在开学时，我就给我的工作一个定位，和同学们一起创设更好的学习环境而努力工作。围绕着这个中心，我展开了我的工作，制定了一些计划:

1．帮助同学们树立目标，结合去年补习班的成功经验，就像一句广告词:“一切皆有可能”，引用去年一位文科补习班班主任在班上所说“我班可以考取30多个二本”，而学生不相信，该班主任利用此法鼓励班上学生，最后该班考取了40多个二本，大大超出了同学们的预料。

2．强调工夫在平时，“细节决定成败”，平时的随堂听讲、课后练习、巩固小结，每次小考、大考后的分析总结，反思即学习计划方法的制订、调整;6减1不等于5，有时可能等于0的道理，让学生在发扬优势学科的同时，尽量缩小劣势学科的差距。

在二模、八校联考之后，尤其是在三模、第二次七校联考之后，我就在班上给学生提出30多个一本的目标，只要努力都有机会考取二本。一方面是依据学校的预测，另一方面是鼓励学生。在此同时我在班上抓好两块阵地，一块是一本、二本边缘的学生，另一块是后进生，如姜靖武同学在七校联考开始一直低迷，甚至连二本线都未达到。采取了鼓励加要求的方法，一方面让他有信心，另一方面给他提出具体的要求，从每一科做起，扎实解决好每一类问题，同时多次与其家长联系，共商对策，建议他家长多鼓励，多做好后勤服务。四月份后成绩逐步上升，三模超二本线，最终在高考中超过了一本线。

其二，做好住校生的管理工作。因住校生离家远，条件差，很有可能产生松懈和沮丧的状况，处理不好，对班风、学风会产生不良的影响。故此开学时，我便多次下到寝室及时选出寝室长及总的负责人。并要求做到以下几点:

1．每个寝室都是一个小家庭，每位成员都要像对待自己的家人一样对待其他成员，家和才能万事兴。

2．每个寝室都要统一行动，从起床、午休到晚上就寝等时间都要一致。

3．同学们互相监督，互相帮助，从学习、生活各方面共同进步，共同提高。只有大家都进步了每个人才能取得更大的进步。

中途，多次组织寝室长及个别存在问题的寝室(如男生107、109)成员座谈，共商解决问题的办法;对卫生、早起等了解情况，探讨解决的办法，由同学们各抒己见，共商对策，而不是强行要求，家长制作风，效果却比预料的更好。

另外，针对住校生容易出现上网的情况，开学时我就曾在班上强调上网的危害。如107寝室的李某、彭某，109寝室的吴某，多次了解情况，多次谈心，只要稍微松懈，他们的成绩就会下滑，而谈话后一段时间就能立即恢复到原来的水平。通过对他们的情况分析、思考，断定他们可能是自制力差，一时改变不了原来的习惯，我采取了不同的措施，对他们给予帮助。针对107寝室两位鄱阳籍的学生，离家远，一方面建议他们的父母多与该生联系，另一方面与他们聊天(不只是谈心，更不是说教)，了解他们生活中的困难及对学习、生活的看法，多沟通、多交流，在了解他们的同时，也让他们进一步了解我。让他们真正地感受到我是在诚心诚意地帮助他们，所以他们上网控制得较好，其中还有一位承担了班上的宣传墙报和倒计时牌。而对于109寝室的吴某上网成瘾的情况，我在多次找他聊天、谈话无效后，及时修改了工作的办法，双管齐下，一方面正面引导，另一方面发动家长的力量，建议他家长来陪读，尽量减少他上网的时间，但该生一直把我当做好朋友，心里话都和我交流，有事抢着帮我干，班上的事就更不要说了。最后，他们在高考时成绩都比较理想。

而对于他们在学习上的波动，我采取的是聊天和同学互助两种办法，尤其是109的熊某，曾在七校联考时考出502分，在班上由前5名下滑到30多名，对他的打击实在太大。据他自己后来对我说，他当时甚至打算放弃，针对此情况，我多次和他聊天，倾听他的感受，了解他的困惑，先后联系化学、英语等老师和他交流，并鼓动同学们帮助、关心他(尤其是他的同桌)，并建议他多与班上成绩较稳定的方迪、刘辉、邹祥。戴龙珍等人多接触，吸取别人的长处及处理问题的方法。经过一个多月的努力，他终于在二模、八校联考后慢慢恢复到了班级前十名，逐步摆脱了失败的阴影，并且从中学会了如何处理考试中怯场的办法(先易后难、先强项后弱项)，有一定的效果。

经过不懈的努力，24位住校生中有一人611分，16人一本，7人二本，一人三本(留有一些遗憾)。

另外，有一些同学学习习惯不好，却有些自负(如谢某、余某)，但对老师要求较苛刻。我就抓住每一个有利时机，如谢某一直在班上排在前十名，但对语文老师颇有看法，又非常有主见，我就针对他所写的一篇有关奥巴马的文章，和他一起聊理想、抱负，让他明白一个人要大度，大气;能看到别人的长处，包容别人的不足;审视自己的弱点，发扬自己的长处。不能老盯着别人的缺点，长此下去，只会学到别人的缺点(举几个生活中的例子)，要看到语文老师的大气。而对于余某不仅学习懒散，且太有主见，更甚者经常上网，在理综上花的时间太少。但他有许多话都愿意和我说，经常是半个多小时。我就利用这个契机，多引导他向好的方向发展，认识到学习上的连续性，吸取上一年学习中的教训，使该生能稳定成绩，高考前(6月4日晚)不上晚自习，他特意又约我聊了30多分钟(因我在班上说过，只要有要求，哪怕是想同非本班教师聊天、沟通，都可以帮忙联系，如吴某就找了许东保老师，瞿某我就建议她找了徐军楠老师)，谈人生，谈应试技巧、谈应试心理。最终这两位学生在高考中都取得了570多分的好成绩，同时，也学会了尊敬他人和互相尊敬的道理。

另一个敏感的话题——早恋。我对待此类问题的方法就是“冷战”。装作不知，但又时时关注他们，上学期曾有两位同学有此苗头，我就在班会上实时提出早恋的危害，并及时调整了全班同学的座位，稍后利用测试后找他们聊天的机会，同他们谈谈补习的目的，并说说学习中的困难、希望，让他们明确自己的主要目标，到下学期基本处于正常。至此，我班再也不要为早恋问题担心了。

当然，我的做法只是向其他老师学习、请教(如余于华老师)，结合多年班主任的工作经验，在学习中不断总结，发现自身的不足:如一些做法粗糙，一些见解的肤浅，故此我会在不断地学习(包括通过书本学习、向名师学习、向同事学习)中结合实际，进一步提高工作效率。