寻找生命的支点

寻找生命的支点

冷新吾

阿基米德说，只要给他一根足够长的棍子和一个支点，他就能把整个地球翘起来。其实，生命就如同跷跷板，一边是喜悦，另一边是苦楚;一边是对理想的憧憬，另一边是对现实的无奈;一边是有限的生理生命，另一边是无限的精神生命。因此，我们都需要一个支点支撑起整个生命。我们在这个支点两边的追逐和拼搏、失落和徘徊构成了我们对生命最原始的呼唤，也是我们生命的意义。

什么样的支点才能承受起我们整个生命的重量和追逐?米兰·昆德拉说，是爱情，因为它是我们的“生命不能承受之轻”;村上春树说，是“挪威的森林”，因为那是我们的精神栖息地;雨果说，“是文明，因为他要用笔去完成拿破仑用铁骑也未能完成的统一欧洲的大业。”

我只是一个普通班的班主任，我的生命支点在哪里?

谁都知道，普通班的班主任难做，文科普通班的班主任更难做，从早到晚和学生在一起，这种时间的付出不算什么，更重要的是需要细心、耐心、爱心和感动的心。

一天早上早读前赶到教室，我首先注意斌斌同学。他父母离异，母亲不在身边，学习成绩老上不去，时不时违反纪律。今天是他的生日，我走到他身边，首先祝他生日快乐，并送给他一张贺卡，贺卡上写着:“斌斌同学，生日快乐!愿今天是你新的起点，努力开拓你16岁的蓝天!”斌斌同学愕然，显然他不记得今天是自己的生日。坐在周围的几位同学也纷纷祝他生日快乐，斌斌同学满脸快乐幸福的微笑。

下午第一节课前赶到教室，我等在教室门口，又有几位同学迟到，分别谈话了解迟到的原因。斌斌也是其中一个，原因是睡过头了，没人叫他。这是他这学期第19次迟到了。谈话之后，斌斌等保证不再违纪，否则任凭老师处罚。

下午最后一节课是团队活动课，学校召开全校教师会议。团队活动由团干和班干组织活动。会议中有人打来电话，我不能接。会后我打回去，才知道是一位家长，说他看见自己的儿子和几位同学在大街上游逛。我说我去了解情况。

晚自习时了解，有三位同学在团队活动因为没球打(我班同学和六班同学举行篮球友谊赛)，就跑到外面玩玩。其中又有斌斌，他说他们几个没球打，就到外面玩玩，当时认为这没什么的。于是我再次在班上强调各项规章制度，并对以上三位同学提出批评。

晚自习是英语老师坐班。刚上晚自习我就到教室布置了学习任务，反复强调班干部要认真管纪律，要求班干部把违纪学生的名单记下来并及时交给我，我将会严肃处理。晚自习上了一个多小时后，值日领导打来电话，说班上纪律很乱，对班风要好好地整顿整顿。我赶到班上了解情况，结果找不出违纪的人，大家都只是小声说话，有的是讨论作业，有的是借机聊天。

其后通过单独谈话、个别了解、集体无记名投票，找出班上两个最喜欢讲话且出风头的学生，其中一个就是斌斌。我决定与他们的家长联系，请家长协助解决一些问题。

斌斌的家长来到学校，他说他对儿子的学习很重视，课外请了四位家教为他补课，并说在我的教导下，斌斌的语文成绩有了较大的提高。说起斌斌的表现，家长也比较清楚，知道他上课时不专心，喜欢出风头。于是我要求家长在家做做工作，配合我。

第二天晚自习我注意斌斌，好像沉稳了一些。下晚自习之后，我找斌斌单独交谈。他说他爸爸找他谈了很长时间，他也已经在家承诺了要好好学习。于是我表扬了他的长处，夸他很聪明，我和科任老师对他都充满信心，并和他一起订了学习目标和学习计划。斌斌目光明亮，诚恳地对我表示谢意并愉快地对我说:“老师，我会努力的!”

星期六下午5点约好了与班上喜欢运动的同学打篮球和羽毛球。5点差5分，我来到学校操场，已经有几位同学先来到操场占领场地。5点5分，来了十几位同学，于是我组织他们打篮球，并为他们做裁判。在球场上，学生都像换了一个人，个个虎虎有生气，也能很好地配合，上课时的沉闷、上学时的无序一扫而光。我与他们一同笑着、闹着，像年轻了十岁。

我把裁判的哨子交给体育委员，来到羽毛球场上。一个学生把羽毛球拍交给我，我让斌斌和另外一位同学跟我一个人打，结果打得他们只有招架之功，没有还手之力。之后我就教他们一些打羽毛球的技巧，他们非常用功，进步很快。并约我下星期继续与他们打。休息的时候，我平和、友好地问彬彬对班级工作的想法，他们有些过意不去，显出愧疚之情，说自己给班主任惹了太多的麻烦。我鼓励他们:犯点小错误不要紧，关键是能认识到错误并下决心改正过来。于是我再让他俩和我打羽毛球，我们玩得更加开心了。

也许我的支点就在这里，我要找到这个支点，这个能够支撑起付出与得到、爱与被爱的重量的支点，让我的心里得到平衡，否则，如果只有付出，工作的动力将难以为继。

我深深感到班主任工作反反复复，细致繁琐，最能反映当今教师的滋味。班主任常常为了改变一位学生的习惯不断重复地做同样的工作，这是付出，这是爱，我从中也得到回报，得到了快乐和尊敬。“幸福着你的幸福，快乐着你的快乐”，把学生当做自己的子女一样看待，学生的进步就是自己的进步。当然看到自己班上的不良现象却一时无力改变时又很彷徨苦闷，有时甚至有放弃的念头，但最终还得去接受、去面对事实，并想方设法解决它。每当看到一点点进步，得到了我认为最珍贵的东西时，我常常被学生感动，也被自己感动。

时刻提醒自己仰望蓝天白云，俯瞰茵茵绿草，想象云卷云舒，感受雨过天晴……每天繁忙地工作，提醒自己要不断付出，不断去爱，寻找我生命的支点，支点的一边就是我生命的意义。