不断超越自我

42．不断超越自我

一个教师最重要的不是超越其他教师，而是不断地超越自我。不断追求完美，是超越自我的目标;不断与时俱进，是超越自我的动力;不断提高技艺，是超越自我的基础;不断调整心态，是超越自我的关键。

［诠释］

人生应该超越，但不是超越所有的人，而是要超越自我。不然，谁也超越不了，反而耽误了自己。每个“自我”从今天之我走向明天之我，从现有之我走向未来之我，就是一个自我完善、自我升华、自我超越的过程。

教师超越自我是教师角色认同的自觉行为，是教师专业精神的充分体现，也是教师职业生命的魅力所在。因此，教师必须与时俱进，不断地超越自我。

教师超越自我有三重境界，即从“自在”“自为”到“自觉”。一是在“自在”之境中，正确认识自我。教师需要根据新的时代要求，正确审视和认识自我，找准自我定位，明确发展方向，为最终实现超越自我奠定坚实基础。二是在“自为”之境中，不断完善自我。认识自我包括准确认识自己的优势与局限，以及今后的发展潜质与空间，然后不断改变自我、提升自我、完善自我。三是在“自觉”之境中，实现超越自我。超越自我是一个从量变到质变的飞跃，告别今天之我、现有之我，而将明天之我、未来之我由预想转化为现实。

教师超越自我的关键要素主要有六:一是确立发展目标。目标定位要实事求是，讲究科学性。二是促进价值内化。要把教师职业作为自己最理想的职业。三是提升核心能力。尤其要重视教育心理、教育技术以及教育科研等能力的提升。四是整合环境资源。教师实现自我超越，需要和谐的教育环境和最大限度地利用各种教育资源。五是完善行动策略。教师必须有新的突破。六是把握关键机遇。要及时发现并能紧紧抓住从量变到质变的关节点，最终实现自我超越。

教师超越自我，乃信念坚守下的自动刷新，日积月累后的自然升级，非一朝一夕之功，须持之以恒修炼。只要我们更新教育理念，砥砺教师智慧，感悟教师幸福，就一定能够超越自我。