【摘要】：在教学过程中，教师与学生在“奔跑”的互动中不断改变前后位置，不断变换角色，从一个个新的知识起点出发，奔向一个又一个知识的终点。①在学生专心聆听教师讲解时，教师在学生前面领跑指路，做好学生的教导员。教与学是互动且不可分割的过程，教学过程是师生互通信息、共同发展的过程。也可以把教师和学生比作赛跑场上的一对竞争对手，通过教和学，学生获得进步，教师也得到提高。教和学相辅相成，教学相长，互相促进，共同提高。
94．教学就像是一种“奔跑”
教学就像是一种“奔跑”。有时教师在领跑，引领学生飞向知识的蓝天;有时教师在助跑，助推学生走向知识的海洋;有时师生在赛跑，激励学生奔向知识的殿堂。
［诠释］
在教学过程中，教师与学生在“奔跑”的互动中不断改变前后位置，不断变换角色，从一个个新的知识起点出发，奔向一个又一个知识的终点。
①在学生专心聆听教师讲解时，教师在学生前面领跑指路，做好学生的教导员。教师要引导学生进行高效的学习。首先确定学习目标，让学生一步步从小目标走向大目标;其次引导学生学会学习的策略和方法，不断提高学习效率。
②在学生自主学习产生懈怠时，教师在学生后面加油呐喊，当好学生的啦啦队。教师应该将学习的时间与空间还给学生，让学生自主学习，自主探究，养成良好的学习习惯。教师既要当好教导员又要当好啦啦队，让鼓励和表扬成为学生学习赛道上的动力。
③教学的实质是交流，是师生之间情感、思想、信息的双向交流。教与学是互动且不可分割的过程，教学过程是师生互通信息、共同发展的过程。也可以把教师和学生比作赛跑场上的一对竞争对手，通过教和学，学生获得进步，教师也得到提高。教和学相辅相成，教学相长，互相促进，共同提高。
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