多给学生以信任

170．多给学生以信任

多给学生以鼓励，收获的不只是成功;多给学生以信任，收获的不只是感动;多给学生以微笑，收获的不只是快乐;多给学生以自尊，收获的不只是敬重;多给学生以希望，收获的不只是惊喜;多给学生以赞美，收获的不只是彩虹。

［诠释］

①在教学中，教师的鼓励对促进学生的学习起着不容忽视的作用。对一般学生来说，教师的鼓励会激发学生的学习热情，提高学习效率;对后进生来说，教师的鼓励可使他转变学习态度，增强其自信心。因此，教师要适时、恰当地多给学生以鼓励。

②中小学生一般都有渴望得到教师信任的心理需求。信任是师生双方能够实现心与心的相知、相融和相通的前提，信任是激励学生前进的动力。教师对学生的信任，实际上是对学生个体存在价值的肯定，是调动学生积极性的关键。信任学生，特别是对那些缺点比较多的学生的信任，往往能帮助他们消除隔膜，化解其对立情绪，激励他们克服缺点，促使其发生根本性的转变。

③教学是美丽的，教师若能时刻记住把美丽的微笑留给学生，就会给自己的教学生涯带来许多意想不到的精彩。教师在教学中如果能多给学生一些美丽的微笑，那么学生就会多一些开心，多一些专注，多一些思维。

④人本主义理论认为，自尊就是人们对自己的感觉，是接受并欣赏客观上的自己，是人有寻求满意感受需要的表现。教师应尽量不要伤害学生心灵中最敏感的地方——人的自尊，要善于保护学生的自尊心。在批评学生时，一要以爱心为出发点;二要注意时机与场合;三要把握尺度，掌握分寸，做到适可而止。

⑤让学生生活在希望中，不断追求心中的希望，不断创造着新的希望，最终成为满怀希望的人。好教师一个很重要的工作就是启发、引导学生去寻找生活或学习中的希望，并鼓励他们为实现美好的希望而奋斗。

⑥教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料;教师的赞美是一座桥，能连接教师与学生的心灵;教师的赞美是一种无形的催化剂，能催生并增强学生的自尊、自信、自强;教师的赞美也是实现以人为本的有效途径。教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。