【摘要】：班主任要积极构建和谐的班级文化。物质文化是班级文化的外显载体，行为文化是班级文化的动态体现;制度文化是班级文化的重要保障，精神文化是班级文化的内在核心。良好的班级文化一旦形成，便有着巨大的感召力、教育力和相对的稳定性。因此，构建一种积极向上、催人奋进的班级文化便显得非常必要和重要。制度文化是以班级组织及其制度为主要内容的文化形态，它是班级文化的保障。
194．积极构建和谐的班级文化
班主任要积极构建和谐的班级文化。物质文化是班级文化的外显载体，行为文化是班级文化的动态体现;制度文化是班级文化的重要保障，精神文化是班级文化的内在核心。
［诠释］
良好的班级文化一旦形成，便有着巨大的感召力、教育力和相对的稳定性。因此，构建一种积极向上、催人奋进的班级文化便显得非常必要和重要。
班级文化是由以下四个层面构成的。
①物质文化。物质文化是以教室环境为主要内容的文化形态，它是班级文化的载体。物质文化包括:教室设施(色彩、声音、温度、座位排列等)，教室布置(黑板报、橱窗、生态角及班级标志的装饰等)，班级标志(班徽、班旗等)。
②行为文化。行为文化是以班级活动、行为方式为主要内容的文化形态，它是班级文化的动态体现。行为文化包括:行为方式(行为模式、理解范式)，班级活动(组织方式、活动样式)。
③制度文化。制度文化是以班级组织及其制度为主要内容的文化形态，它是班级文化的保障。制度文化包括:班级组织(正式组织、非正式组织)，班级制度(正式制度、非正式制度)。
④精神文化。精神文化是以群体心理为主要内容的班级文化形态，它是班级文化的核心。精神文化包括:班级精神(班训、班歌)，班级形象(班风、班貌)。
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