微笑和追视

第二章　益智早教，一起见证宝宝非凡的蜕变

第1个月：睡眠和啼哭

早教要点

★充分的皮肤接触

★经常和宝宝对话

★经常微笑且充满爱意地与宝宝对视

★经常逗宝宝笑

★给宝宝唱歌、讲故事，让宝宝听音乐

宝宝体能发展标准

宝宝智能发展测评

宝宝 益智玩具

宝宝的智能发展程度

运动发展

头、颈部转动。宝宝有了一定的运动能力，主要表现在头、颈部。宝宝在仰卧位时能非常自如地转动头颈部，听到声音响动时会很快转动脖子向声源方向望去。大人轻轻握住宝宝的两只手腕，可以很轻松地将宝宝从仰卧位拉到坐位。

头竖立。宝宝的头部可以自行竖立2～3秒钟。俯卧位时宝宝抬起头1～2秒钟，但不能离开床面。竖着抱起时，宝宝可以将头竖立。

手握持。仰卧位时大人将示指放入宝宝手掌中时，宝宝能用小拳头将示指紧紧握住不放。

语言发展

宝宝能发出细小的喉音。有的妈妈说：“我一说话宝宝就‘欧，欧’个不停，好像他明白我的话。”这种理解也许有道理，但是目前研究认为这种喉音是无意识的，与大人说话无关。

认知与生活交往能力发展

宝宝喜欢听妈妈声音，一旦听到妈妈的声音，就会自动微笑。当宝宝清醒时，妈妈把脸贴近宝宝，与他微笑或说话，宝宝也会微笑，或露出高兴的表情。

视听发展

分辨人脸。刚刚出生的宝宝就能够分辨人脸的轮廓，比如，能够清楚地分辨大人是否戴眼镜或戴口罩。

注视红色。宝宝首先认识的是红颜色，之后才会逐渐认识黄、蓝、绿色等，因此，宝宝对以红颜色为主的图画及玩具会注视很久。当妈妈身穿红色衣服进入宝宝视线时，宝宝会用眼睛跟着妈妈走动的方向来回转动。

听觉灵敏。如果用温柔的呼唤作为刺激，在宝宝的耳边轻轻地说一些话，那么宝宝会转向说话的一侧。

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自由蹬踹

刚出生不久的宝宝，身体几乎没有任何的支撑力量，但是此时的宝宝已经可以自由地蹬踹腿、脚了。父母可以抓住时机，适当地让宝宝做自由的蹬踹动作，这有利于宝宝身心和智力的发育。

对视

宝宝一出生，就表现出与外界交流的天赋。新生儿与妈妈对视就是彼此交流的开始。这种交流，对宝宝行为能力的健康发展具有重大而深远的意义和影响。

悄悄话

父母平时要多和宝宝说悄悄话。宝宝用肢体语言和父母说话，对大脑发育和心理发育有很大的帮助。

不管是喂宝宝，还是换尿布，父母都要温柔地和宝宝说些话。比如，妈妈在喂奶时，可以说：“宝宝饿了，现在妈妈要喂你了！”宝宝哭的时候，妈妈可以轻声哄宝宝：“宝宝不哭，妈妈就在身边。”跟宝宝说话的同时要观察宝宝的反应。

宝宝虽然不会说话，但可以通过动作与父母进行交流。当妈妈和宝宝柔声说话时，宝宝会出现不同的面部表情和躯体动作，就像表演舞蹈一 样，比如扬眉、伸脚、举臂，表情愉悦，动作优美。当妈妈停止说话时，宝宝就会停止运动，两眼凝视着妈妈；当妈妈再次说话时，宝宝又变得活跃起来，动作也随之增多。当宝宝哭闹时，父母把他抱在怀里，用亲切的口吻和宝宝说话，用疼爱的眼神和他对视，宝宝就会安静下来。

搔搔痒

芝宝贝提醒

新生儿会对如闪电等强光和巨大轰响作出皱眉头、啼哭或停止活动等反应。闹钟响时，宝宝会仔细地听。他会用啼哭来告诉父母他饿了或不舒服了。当宝宝被父母抱起、轻轻摇晃或者听到亲切的话语时就会慢慢地安静下来。

新生儿最敏感的感觉器官是皮肤，哺乳时与妈妈皮肤的接触以及洗澡和换尿布时的触摸，都会使宝宝获得安全感，露出微笑。

换尿布的时间是对宝宝的小脚丫、肚子、背部、脸蛋和双手进行抚触的极好时间，可以利用各种各样的织品，如羽绒品、天鹅绒、羊皮革和丝巾等；或者买一个小巧、鲜艳的游戏球，在宝宝的小肚皮上来回滚动。

追看悬物

父母可以在宝宝小床上方挂一些可以转动的玩具，来吸引宝宝伸手去抓或拍打。

当宝宝睡醒时，他会睁开眼睛到处看，这时可以为宝宝预备几幅挂 图，最好是模拟妈妈脸的黑白挂图，也可以是条纹、波纹等图形。由于新生儿对新奇的东西注视时间比较长，对熟悉的东西注视时间短，所以应每隔3～4天换一幅图。

父母也可以在宝宝的房间悬挂一些气球、小灯笼等彩色玩具，悬挂的玩具品种可以多样化，还应该经常更换悬挂玩具的位置，悬挂高度以距宝宝20～25厘米为宜。让宝宝两眼水平视物，防止斜视、弱视的发生。通过这样的训练既可以锻炼宝宝的观察力和感知能力，同时也初步开发了宝宝的智力。

另外，新生儿喜欢左顾右盼，极少注意正前方的东西。这时爸爸或妈妈可以慢慢拿些玩具在宝宝眼前移动，宝宝的眼睛和玩具的距离以15～20厘米为宜。训练追视玩具的时间不能过长，一般控制在每次1～2分钟，每天2～3次为宜。

除了用玩具训练宝宝学习追视外，妈妈还可以用自己的脸引导宝宝进行追视。妈妈将脸一会儿移向左，一会儿移向右，让宝宝追着妈妈的脸看。这样既锻炼宝宝左右转脸追视的能力，又可以使宝宝仰起脸向上方追视，甚至环形追视，从而锻炼了宝宝的视觉能力，也使宝宝的头、颈部得到了锻炼。

循声寻源

现代科学已经证明，宝宝在子宫内就具有听的能力了，并能感受声音的强弱、音调的高低和分辨声音的类型。因此，新生儿不仅具有听力，还具有声音的定向能力，能够分辨发出声音的地方。所以，在新生儿期进行听觉能力训练是切实可行的。

可供宝宝进行听觉能力训练的音响玩具的品种很多，如各种音乐盒、摇铃、拨浪鼓、各种形状的吹捏响玩具，以及能拉响的手风琴等。在宝宝醒着时，爸爸或妈妈可在宝宝耳边轻轻摇动玩具，发出响声，引导宝宝转头寻找声源。在进行听觉游戏时，要注意让宝宝听的声音要柔和、动听，游戏的时间不要连续很长，否则宝宝会因失去兴趣而不予配合。

爱乐时间

在宝宝学会说话之前，优美健康的音乐能不失时机地为宝宝右脑的发育增加特殊的“营养”。选择音乐的标准有三条：优美、轻柔、明快。中外古典音乐、现代轻音乐和描写宝宝生活的音乐，都是训练宝宝听觉能力的好教材。最好每天固定一个时间，播放一首乐曲，以1次5～10分钟为宜。播放时先将音量调到最小，然后逐渐增大音量，直到比正常说话的音量稍大即可。

自由抓握

新生儿手的发育是先从四指与掌心的对捏开始的，握拳很紧，越刺激握得越紧。在日后逐渐发育到用拇指与示指捏物。

刚出生的宝宝，总是习惯性地半握着拳。父母可以把带有细棒或细圈的小玩具放到宝宝小手中，过一会儿再把玩具拿出来，每天反复练习几次。这是为了让宝宝感觉到手心的触觉刺激，对练习宝宝抓握和松手动作都很有利，同时也刺激了大脑发射区，促进宝宝智力的发育。

抬抬头

新生儿的颈部和背部肌肉十分无力，无法自己抬头，宝宝只有抬起头，视野才能开阔，智能才可以得到更大发展。可以通过下面方法来训练宝宝抬头：

竖抱抬头

抱稳宝宝，但不扶宝宝的头部，让宝宝头部直立片刻，每天进行4～5次练习。

俯卧抬头

在宝宝空腹时，父母中的任何一人坐好，或者靠在沙发上，把宝宝放在胸腹前，让宝宝自然地俯卧在那里。将宝宝的头扶至正中，两手放在头两侧。通过话语等吸引宝宝抬头。父母也可以把宝宝放在柔软的毯子上面，用摇晃带响声的玩具，逗引宝宝转头。通过抬头小游戏，可以促进发展颈背部肌肉张力，增加宝宝的肺活量。

伸展运动

新生儿的胳膊和腿都处于自然弯曲的状态，似乎还保持着在子宫内的样子。妈妈或爸爸可以利用日常护理的机会，训练宝宝做伸展胳膊和腿的游戏。

在为宝宝洗完澡或换尿布的时候，妈妈或爸爸可以帮助宝宝伸展一下身体。帮他伸展身体时，只需将关节稍微弯曲，宝宝就会反射性地伸开他的关节。除了关节外，轻触宝宝的膝盖内侧、身体、手部等，宝宝也会反射性地伸展他的身体。这个时期的宝宝，由于四肢十分娇嫩，所以不能用力拉他的手、脚，以免弄伤宝宝。

摇摇抱

抱着宝宝，甚至是用背带把宝宝背在怀里，宝宝会表现出很满足的样子。当父母一边抱着宝宝，一边轻轻摇晃时，宝宝的大脑能够受到良好的刺激，从而使智力得到提高。

让宝宝待在父母的怀里，宝宝身心会很放松，心、肺系统的压力也比较小，身体各器官会工作得更有规律、功能得以更好地发挥，从而使宝宝发育得更好。

第2个月：微笑和追视

早教要点

★继续丰富宝宝的感觉学习内容

★让宝宝练习俯卧抬头

★逗引宝宝发音

★帮宝宝养成有规律的生活习惯

★适当地带宝宝进行一些户外活动

宝宝体能发展标准

宝宝智能发展测评

宝宝 益智玩具

宝宝的智能发展程度

运动发展

俯卧抬头。颈部运动更加灵活。俯卧抬头时，头部可以离开床面2～3秒，有的宝宝甚至还能转动一下头部。

头能竖直片刻。将宝宝从仰卧位拉到坐位时，宝宝的头部可以自行竖立5秒钟以上。宝宝被抱起时头部很容易竖直片刻，但要注意抱起宝宝时一定要保护好宝宝的身体，可以将宝宝的前胸或后背紧紧靠在妈妈的身上，用一只手托住宝宝的臀部，然后试着竖起宝宝的头部。如果宝宝头颈部不稳，千万不要强行竖立，以免发生颈部和脊柱损伤。

晃动玩具。将玩具棒塞到宝宝手中，宝宝能够晃动几下。2个月大的宝宝还不会主动抓东西，父母可以把玩具棒放到宝宝手中，锻炼宝宝的抓握能力。

语言发展

在宝宝清醒的时候，边笑边逗引宝宝，大部分的宝宝都会发出声音来，如“啊、哦”等。和宝宝说话的时候，一定要注视着宝宝的眼睛，双眼对视的交流是最好的。

认知与生活交往能力发展

眼睛跟随人转动。宝宝的视力不仅仅局限在20厘米的范围，他们还可以看清楚更远的地方。如大人在宝宝房间里来回走动，宝宝就会用眼睛跟着大人的身影转动，听到屋里有声音就会转过头来寻找声音发出的地方，头部的转动能超过180°。

注视物体片刻。在宝宝头部上方放置色彩鲜艳的玩具时，宝宝立刻就会集中注意力，观看片刻。

喜欢大人陪伴。宝宝喜欢大人在身边，看见妈妈等亲人时，会露出微笑。踝，帮助宝宝伸直两腿，然后再两腿同时屈曲，使膝关节尽量靠近腹部。动作舒缓，连续重复2～3次。

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俯卧运动

婴儿操

刚满月的宝宝每天大部分时间都躺在床上，如果运动不足就会影响发育。为了防止出现这种情况，帮宝宝做婴儿操是个好办法。这种活动适合在第2个月的后期进行。

屈腿运动

妈妈两手分别握住宝宝的两个脚

运动前，先让宝宝呈俯卧姿态，两手臂朝前，不要压在身下，妈妈站在宝宝前面，用玩具逗引宝宝使其自然抬头。为避免宝宝过分劳累，开始时1次只练习半分钟左右，然后逐渐延长时间，1天1次即可。

俯卧不仅能锻炼颈肌、胸背部肌肉，还可以增大肺活量、促进血液循环，有利于预防呼吸系统疾病，并能扩大宝宝视野范围。从不同的角度观察新事物，有利于宝宝智能发展。

扩胸运动

首先让宝宝仰卧，妈妈握住宝宝的手腕，将大拇指放在宝宝的手心里，让宝宝握住，使宝宝的两臂左右分开，手心向上。然后让宝宝两臂在胸前交叉，最后还原到开始姿势。动作轻柔地连续做3次。

抓握玩具

宝宝满月以后，醒着的时间长了，四肢的活动，特别是手的活动也明显地多了起来。有时会凝视自己紧紧握着的手，当注意到其他东西时，又会把手指松开。

手部的活动是下一步抓握东西的基础，等宝宝的手能自由张开和握紧的时候，就可以给他一些容易握住的玩具玩了。

父母可以给宝宝摇铃等玩具，让宝宝握在手里，也可以伸出手指让宝宝抓握。

另外，还可以准备一些不同质地的玩具，挂在宝宝伸手就可以够到的地方，让宝宝去伸手抓握。还可以增强宝宝对不同质地玩具的感知能力，同时还可以促进宝宝的手眼协调能力。

手指的充分活动与大脑发育有关，抓握东西的锻炼可以促进宝宝手眼的协调能力，从而促进宝宝大脑的发育。

动与静

父母可以和宝宝一起进行视觉的训练培养，从而促进宝宝智力的发育。在这一时期，宝宝的视觉训练培养要动静结合。

动

妈妈可以拿着玩具沿水平或上下方向慢慢移动，也可以前后转动，鼓励宝宝用视觉追踪移动的物体，或者抱着宝宝观看鱼缸里游动的鱼或窗外的景物。

妈妈在和宝宝说话的时候，也要有意识地移动头部，让宝宝追视你的脸庞，使宝宝眼睛的灵活性随时得到锻炼。

静

妈妈抱着宝宝，观看墙上的画、桌子上的鲜花、鲜艳洁净的苹果等摆件和食品。

妈妈对宝宝说话时，眼睛要注视着宝宝，这样，宝宝也会一直看着妈妈，这既是一种妈妈和宝宝之间的无声的交流，也是培养宝宝注意力的最初的训练。

以上这些方法可以锻炼宝宝眼睛的注视能力。

户外走走

这个月的宝宝颈部有了一定的支撑力，而且喜欢看新鲜的东西，所以父母可以适当地抱宝宝到户外呼吸新鲜空气，让室外的空气刺激和锻炼宝宝的肌肤，以增强宝宝的体能。

户外活动和游戏的时间要以宝宝头部的直立情况而定。开始时每次2～3分钟，然后逐渐增加到0.5～1小时，每天可以安排1～2次。夏天可以安排在上午10点前和下午4点以后进行，冬季可以安排在上午9点以后到下午5点以前，最好时间固定，以便使宝宝养成习惯。

那是什么声音

许多宝宝都会注意到居家生活中的声音，诸如脚步声、开门声、水流声等细微却生动的背景音效。父母可以制造一些适合宝宝听觉刺激的声音，从而锻炼宝宝的听觉能力，促进其智能的发展。

可以用有声响的玩具在宝宝身旁摇动，也可以在宝宝面前轻歌曼舞，宝宝会随着声音追视发出响声的地方。

嗅一嗅

嗅觉是一种最原始的感觉，宝宝在胎儿时期嗅觉器官就已发育成熟，宝宝出生后，他依靠成熟的嗅觉能力来辨别妈妈的奶味，寻找妈妈的乳头。

在大多数环境下，宝宝都有机会练习嗅觉，如母乳味、花的香味等。除了令宝宝特别过敏的异味之外，生活中的很多气味都是锻炼宝宝嗅觉和认识环境的好机会。

婴儿期宝宝最为敏感的气味是香味和酸味。父母可以让宝宝闻一闻醋瓶盖，宝宝一般会表现出不喜欢的样子；父母也可以在吃饭时，将宝宝抱到餐桌旁，这可以让宝宝闻一闻饭菜的香味。

逗笑

这个时期的宝宝似乎已经“认识”了朝夕相处的家人，宝宝见到他们会露出很高兴的样子，脸上笑着、嘴里叫着、手脚舞着……也乐于让他们抱。

逗宝宝笑，不仅可以锻炼宝宝的条件反射，同时也可以培养宝宝良好的性格。所以，父母最好尽早逗宝宝笑，给宝宝创造模仿和学习的机会。

第3个月：翻身

早教要点

★丰富宝宝的感觉学习内容

★训练宝宝增强大、小肌肉的运动能力

★训练宝宝“翻身”

★协助宝宝够取、拍打、触摸眼前玩具

宝宝体能发展标准

宝宝智能发展测评

宝宝 益智玩具

宝宝的智能发展程度

运动发展

抬起头和胸部。运动能力从颈部发展到胸部。如俯卧抬头时，头部抬起的同时可以带动胸部抬起一定角度。

翻身。宝宝可以从仰卧位变为侧卧位。一般到3个月末时，宝宝就会自己翻身了。

头竖立。抱起宝宝时能将头部稳稳地竖直10秒以上。

抓握。双手开始松开，并用手摸东西，如果给宝宝玩具棒，可握住玩具棒达半分钟以上。能够将双手握在一起，注视并玩耍自己的手3～4秒钟。

语言发展

逗引宝宝。大部分宝宝能对不同的声音有不同的回应。

认知与生活交往能力发展

分辨物体。宝宝能够很清楚地看见身边的人和物体，而且能很灵敏地跟随人或物体。如当大人将一个玩具拿开，而去拿另一个玩具时，宝宝很快就会将视线转移到另一个玩具上。

吸吮手指。宝宝经常把手指放到口中，这是宝宝初级感性知觉反应。

认识亲人。这个月的宝宝眼睛比较灵活，能够东张西望。而且，宝宝的表情也逐渐丰富起来。见到熟悉的人非常高兴，尤其见到妈妈时常会笑出声来。

与人交往。看见有人走到身边，宝宝会用微笑表示欢迎，这时的宝宝有主动与人交往的意愿。

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向左转，向右转

父母可以手持色彩鲜艳的玩具，放在离宝宝眼睛20厘米左右的地方，慢慢地移到右边，再慢慢地移到左边，训练宝宝转头，最终目的是让宝宝转头完成180°。这样不仅锻炼了宝宝颈部的支撑力，而且也锻炼了宝宝颈部转动的灵活性。

翻翻身

宝宝翻身应该根据宝宝的实际情况循序渐进，可以参考以下几种训练方法。

转身法

◎先让宝宝仰卧，然后妈妈或爸爸分别站在宝宝两侧，用色彩鲜艳或有响声的玩具逗引宝宝，训练宝宝从仰卧位翻至侧卧位。

◎如果宝宝自己翻身还有困难，也可以在宝宝平躺的情况下，妈妈用一只手撑着宝宝的肩膀，慢慢将他的肩膀抬高帮宝宝做翻身的动作。

◎在宝宝的身体转到一半时，让宝宝恢复平躺的姿势。

这样左右交替地训练几次，宝宝就可以进一步练习真正的翻身了。

摇晃法

◎先让宝宝躺在摇床里或床垫上，然后妈妈或爸爸再摇晃摇床或床垫。

◎当宝宝被摇到半空身体倾斜时，为了保持身体平衡，自然会努力挺起胸，挺直腰，将身体往后仰。

转脚法

转脚法必须建立在宝宝会以侧卧姿势睡眠的基础上。

◎先让宝宝侧卧，在宝宝的左侧和右侧放一个色彩鲜艳或有响声的玩具或镜子，然后爸爸或妈妈抓住宝宝的脚踝，让宝宝的右脚或左脚横越过左脚或右脚，并碰触到床面。

◎搬动宝宝脚的时候，动作一定要轻柔，并注意宝宝的身体是不是也跟着脚翻转。如果不跟着转，可以轻轻地在宝宝背后推一把。

◎如果宝宝的身体跟着脚翻转，就会自己翻过去，变成趴着的姿势。

只要宝宝在爸爸或妈妈的帮助下完成这个动作，就可以翻身了。

增强握力

训练宝宝的握力，可以参照以下训练方法：

抓手指法

◎可以把大拇指或示指放在宝宝的手心里，让宝宝自己抓握。

◎等感觉到宝宝有一定的握力后，再将手指从宝宝的手心向外拉出，看宝宝是否还能去抓。

拉线法

3个月大的宝宝可能还不会自己拉线，但可以买一些带拉线的玩具，最好是一拉线就会动或发出响声的玩具。妈妈可以把线放到宝宝手里帮宝宝拉，玩具的活动或响声会激发宝宝的兴趣，经过多次训练宝宝就会自己玩耍了。

抓悬挂物法

◎在宝宝小床的上方，低低地悬挂一些色彩鲜艳的小软塑动物或其他东西，先晃动悬挂物引发宝宝的注意，然后拉着宝宝的手帮他抓，慢慢地逗引宝宝自己伸手去抓。

◎妈妈或爸爸用手将拴绳的玩具有意塞到宝宝手里，然后趁宝宝没有抓牢的时候，突然将玩具提起来，以此来刺激宝宝的兴趣。

经过几次刺激之后，宝宝就会主动挥舞小手去抓了。

抓球法

◎先让宝宝趴着，然后把一个色彩鲜艳的球，从宝宝手可以抓到的地方慢慢滚过。

◎球从一侧滚到另一侧时，刚开始，宝宝会专心地看；经过几次重复之后，宝宝很快就会伸手去抓这个球。

这不仅可以训练宝宝手的握力，而且还可以训练宝宝追视的能力。

咿咿呀呀

宝宝在高兴时会发出咿咿呀呀的声音，虽然这还不能算是说话，但却是开始说话的第一步。

妈妈或爸爸应多和宝宝说话，虽然宝宝听不懂每一个字的确切含义，也不能做出正确回应，但宝宝在听到大人的声音时，就会安静下来，专注地看着大人嘴唇的动作，有时还会兴奋地扭动身体。

父母对着宝宝说话时声音要轻柔，先试着对宝宝发出简单的声音，如a（啊）、o（喔）、e（鹅）等。在宝宝情绪愉快时，父母要逗宝宝笑，刺激宝宝发出声音。

这种有意识的语言“交流”，不仅会增强宝宝与父母之间亲密的感情联系，而且可以满足宝宝与他人交往的需求，为宝宝发展语言能力及社会交往能力奠定基础。

寻找新目标

父母可用两个玩具来逗引宝宝，让宝宝先注视一个玩具，再拿出另一个玩具，训练宝宝的视线从一个物体转移到另一个物体。也可以在宝宝正集中注视某一玩具时，迅速移开玩具或将玩具转向另一边。

这样可以训练宝宝在注视目标消失之后用视线寻找新的目标，锻炼宝宝的反应能力和认知能力，从而促进宝宝智能的发展。

外面的世界

为了培养宝宝的观察力，父母可以在风和日丽的天气里，带宝宝看一看外面的大千世界，观察、感知外部自然环境，这对宝宝的智力、心理发育具有十分重要的意义。

照镜子

宝宝总是对未知的事物充满好奇心，并且会对美好的事物作出快乐的反应。

给宝宝准备一个镜子，让宝宝通过镜子认识镜子中的“小伙伴”，宝宝对这个小伙伴的亲昵友爱的反应，也是对他人、对周围环境的信任感和安全感的体现。这对培养宝宝的亲和性，丰富宝宝的视觉体验都有益处。

听一听

可以录下宝宝的“咿呀”声并放给宝宝听，也可以选择优美、轻柔、明快的乐曲放给宝宝听。

宝宝如果自己能制造出一种声音，就会更加高兴，还会更起劲地反复制造这种声音。声响可给宝宝的大脑添加“营养”，同时也可以促进宝宝的听觉和音乐才能的发展。

见一见

宝宝出生后要从自然人转变为社会人，首先就要与他人交往，这种最初的交往会影响宝宝成年后的社会交往。

父母要从长远着想，尽量为宝宝创造与他人交往的机会，多让宝宝见见陌生人，或者让邻居抱一抱，让宝宝熟悉更多的人，并且使宝宝的情绪好起来，微笑待人，愿意与更多的人交往。但应该注意的是，不要带宝宝到人多的公共场所，以免感染疾病。

宝宝“飞啊飞”

握住宝宝的双肩肘和腋窝，将他举起来，再放下；从左边举到右边；像飞机在俯冲或在空中突然拐弯。同时还可发出像飞机飞翔时的声音，告诉宝宝，他正在飞翔。

在让宝宝体验飞翔的感觉时，一定要注意安全，握紧宝宝且动作幅度不要太大，以防磕伤或扭伤宝宝。

第4个月：能分辨远近不同的物体

早教要点

★丰富信息环境，加强宝宝的感官学习

★注意看护已经会翻身、会够取东西的宝宝

★注意培养宝宝良好的睡眠习惯

宝宝体能发展标准

宝宝智能发展测评

宝宝 益智玩具

宝宝的智能发展程度

运动发展

前臂支撑。宝宝在俯卧抬头的基础上，可以用前臂支撑身体。

翻身。可以自由、熟练地翻身。

见物伸手，够取玩具。宝宝会主动伸手并努力接近玩具。

语言发展

这时的宝宝会发出咿呀声，也会发出7～8种不同的声音，但并无实际意义。

认知与生活交往能力发展

分辨物体。看东西非常清晰，能够调节视焦距，分辨远近不同的物体。如果大人用手拿着鲜艳的小钮扣，宝宝会注视片刻，再将视线远离小纽扣。

视听觉之间的联系能力。能将视觉与听觉很好地结合起来。从这个月开始，父母应该采取各种各样的方式，让宝宝多看和多听，如经常改变房间里的布局，床头放置一些彩画；给宝宝看动画片、听广播、听音乐；加强户外活动等。

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摸一摸，啃一啃

到了4个月时，宝宝的两只小手可以自由地合拢和张开。宝宝会将双手放在一起，并互相把玩；还经常会旁若无人地将自己的小手咂吧得津津有味。

当宝宝看见一件玩具时，会高兴地伸出手去拿。当抓住玩具时，还会将玩具拿到眼前来看，对手中的东西表现出很浓厚的兴趣。手拿得到的东西不管是什么，都想摸一摸、啃一啃。

父母要让宝宝左右手交替地进行抓摸、啃咬，以提高宝宝的手眼协调能力，从而促进宝宝左右大脑的均衡发育。

够够玩具

在进行够取玩具的游戏之前，应先巩固宝宝的抓握能力。在宝宝能持续抓握玩具5秒钟以上后，再进行够取玩具游戏。

游戏时，父母可用1根小绳系上1个宝宝能够够得着、抓得住且对宝宝具有吸引力的玩具，先在宝宝面前晃动几次，逗引宝宝伸手去够取或者把着他的手够取玩具，左右两手都要练习。这样可训练宝宝手部肌肉紧张和放松能力，从而提高宝宝的手眼协调能力。

蹬蹬脚

先用1个能够一碰就响的玩具触动宝宝的脚底，刺激脚部的感觉，引起宝宝的注意。当宝宝的脚碰到玩具时，玩具的响声会引起宝宝的兴趣，宝宝就会主动蹬脚。

妈妈或爸爸要配合宝宝移动玩具的位置，让宝宝每次蹬脚都能碰到玩具，每次成功后可以用亲吻或抱一抱的方式表示鼓励。

蹬脚游戏不仅可以让宝宝体验这种从未有过的欢乐，还可以锻炼宝宝的腿部力量。

宝宝俯卧撑

在巩固前几个月进行的俯卧抬头训练基础上，当宝宝俯卧时头部能稳定地挺立达90°时，妈妈或爸爸站在距宝宝1米左右的地方，手拿摇铃或一捏就响的玩具逗引宝宝，训练宝宝用前臂和胳膊肘，支撑起头部和上半身的体重，使宝宝的脸正视前方，胸部尽可能抬起，每日训练数次，每次数分钟。

同时，还要用手抵住宝宝的脚底，观察宝宝有没有向前爬动的意向，为将来练习爬行做准备。这样可锻炼宝宝前臂支撑力量。

翻身被动操

在训练宝宝翻身时，父母还可以和宝宝做翻身被动操。

先让宝宝仰卧在平整的床上，父母一只手握住宝宝的前臂，另一只手托住宝宝的背部。然后喊着口令“一、二、三，宝宝翻过来”，将宝宝从仰卧推向俯卧；喊口令“四、五、六，宝宝翻过去”，将宝宝从俯卧推向仰卧。如此反复，每日数次。

这可以发展和巩固宝宝的翻身动作，促进宝宝动作的灵活性。

逗引发声

父母逗引宝宝发出“啊咕”“啊呜”声。起初，宝宝喉咙里的“咯咯”声或嘴里发出的“咿咿呀呀”声完全是无意识的。随着月龄的增加，宝宝就可能发出拖长的单元音，或连续的两个音，如“啊咕”“啊呜”等，并能逐渐模仿父母的口型发出声音。

训练宝宝语言能力的首要一点，就是要营造良好的语言氛围，养成经常与宝宝说话的习惯。

声音好美妙

从这个月开始，宝宝已经具有初步的声音辨别能力，有的宝宝还对音乐有了初步的感受能力，能随着音乐摆动四肢，对不同的音乐表现出不同的表情。

父母可以让宝宝多听听小动物们的叫声，让宝宝形成初步的辨识能力；让宝宝听听大自然中风吹树叶、雨打芭蕉的声音，引起宝宝的兴趣和愉快情绪；还可以有步骤地让宝宝欣赏音乐或反复听某一首乐曲，增强宝宝对声音的记忆力和感受力。

父母可以轻轻地将宝宝抱在怀里，或坐在宝宝床前，给宝宝讲故事、念儿歌，也可以给宝宝唱歌。唱歌时如果在宝宝的身上或手上轻轻地打着节拍，肯定会让宝宝更加快乐。在宝宝困了的时候，也可以为宝宝唱支摇篮曲，让宝宝在歌声中入睡。

藏猫猫

父母先用布蒙住脸，就在宝宝看不到父母的脸时，父母突然将布拿开，当宝宝看到父母的脸重新出现会非常兴奋。

经过一个时期的游戏之后，宝宝也会模仿父母的做法，拿布蒙在自己脸上，然后再自己掀掉逗父母笑。

这个游戏可以训练宝宝学会寻找消失的东西，提高宝宝的注意力和认知能力。

第5个月：认人、认物

早教要点

★扶着宝宝训练坐立，引导宝宝抓悬吊玩具

★训练宝宝发音

★给宝宝听儿歌、童话、音乐，训练宝宝认人、认物

宝宝体能发展标准

宝宝智能发展测评

宝宝 益智玩具

宝宝的智能发展程度

运动发展

直立。两手扶着宝宝的腋下，宝宝可以保持直立的姿势。

扶坐。扶着宝宝，他可以稍坐片刻，如果让宝宝靠着沙发靠垫，他可以坐更长一些时间。有些宝宝能够独坐一会，但是身体会向前倾斜。

双腿支撑跳跃。大人用双手扶着宝宝的腋下，宝宝会出现跳跃动作，并表现得非常高兴和愉快。

语言发展

模仿发音。这时的宝宝仍然以咿呀学语为主，能模仿大人发出多个元音。

听名字回头。宝宝听到有人叫自己的名字时，会回头做出反应。

认知与生活交往能力发展

指认物名。宝宝在听到物名后，不但用眼睛看，而且还会用手去指。

找寻掉落的玩具。宝宝会主动寻找掉落的玩具。

认生。有一部分宝宝开始认生，见到父母或熟悉的人会很高兴，但见到不熟悉的人会很紧张，甚至会哭。

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说说话

这时期的宝宝，语音越来越丰富，还试图通过吹气、咿咿呀呀、尖叫、笑等方式来“说话”。父母可以和宝宝做做“说话”游戏，和宝宝面对面交流。

当你和宝宝说话的时候，宝宝的眼睛会一直盯着你看，并学着父母的样子发出“喀、喀”的声音。宝宝还会练习使用他的小舌头，伸出来发出“呸呸”的爆破声。这是因为宝宝发现人们在交流时，可以使用不同的声音，所以宝宝希望用他的这种声音和方式，吸引父母的注意。

追看皮球

父母在宝宝面前放置一个小皮球，让小球来回滚动。当宝宝察觉到面前滚动着一个皮球时，宝宝就会紧盯着皮球，皮球滚到哪儿，宝宝的视线就追逐到哪儿。

这个小游戏可以锻炼宝宝的视觉追踪能力，提高宝宝的注意力和观察力，从而促进宝宝智能的进一步发展。

蹦蹦跳跳

家长用双手支撑宝宝腋下，让宝宝站起。扶着宝宝，让宝宝自由快乐地跳动，每天可重复练习几次。具体时间根据宝宝的身体状况决定，不要让宝宝太累，以免影响宝宝的身体发育。

蹦跳的过程中要注意安全，避免扭伤、磕碰等事故。通过蹦跳游戏，可以促进宝宝平衡能力的良好发展。

音乐、儿歌巧搭配

父母可以将画有相应形象的彩色图片或实物与儿歌配合，比如给宝宝放《小蝌蚪找妈妈》的音乐，并让宝宝看这些图片，父母做相应的解说。

这种游戏就可以做到声、物、情融为一体，极大地调动了宝宝的兴趣和愉快的情绪，使宝宝的记忆力得到最大限度的强化。

认一认

教宝宝认识周围的日常事物时，父母应该给宝宝准备一些色彩鲜艳的大幅卡通画报，一边给宝宝看，一边讲画报上的卡通形象，如一只猫、一个香蕉等。

经过多次认物游戏后，宝宝对小狗、小猫、香蕉、灯、花、鸡等名字有了印象之后，可以尝试教宝宝听到物名后用手指出来。

踢踢球

妈妈先抓住宝宝的脚，让宝宝的脚被动踢球。刚开始时，宝宝肯定不会踢，等宝宝将球碰出去后，父母再将球用手挡回来。

经过多次这样的练习，当父母把球放在宝宝的脚边时，宝宝就会自动踢球了。

自选玩具

将宝宝抱成坐位，面前放一些色彩鲜艳的玩具，边告诉宝宝各种玩具的名称，边引导宝宝自己伸手去抓握。

开始时，玩具要放置在宝宝一伸手就能抓到的地方，如果宝宝已经能够比较容易抓到玩具，再渐渐地将玩具移到稍远的地方。

在此基础上还可以在宝宝一只手拿到一个玩具后，再向宝宝的同一只手递玩具，观察宝宝是将原来到手的玩具扔掉再拿另一个玩具，还是学会了将玩具传到另一只手上。

然后，父母再试着将宝宝不喜欢的玩具递过去，让宝宝练习捡玩具的动作。

模仿发音

父母用愉快的口气与表情发出“啊——啊”“喔——喔”“哦——哦”等重复的音节，同时和宝宝保持面对面的交流，使宝宝能够注视父母的口型。

父母每发出一个重复音节后，就应该停顿一下，给宝宝一个反应和模仿的时间。坚持和宝宝做这个小游戏，对提高宝宝的语言能力具有很大的促进作用。

摸一摸

在游戏前，一定要注意宝宝平时最爱看什么、对什么东西最感兴趣，从中找出宝宝最喜欢的东西让宝宝触摸，比如木制的玩具、铁制的玩具或毛绒玩具等。

在利用上述各种玩具练习触摸的基础上，再找出平绒、粗棉布、针织品等各种材质的织物，不仅让宝宝用小手摸来摸去，还要让宝宝的身体在上面蹭来蹭去，体会和感觉各种材质的不同质感。

第6个月：独坐玩耍

早教要点

★培养宝宝形成良好的情绪

★教宝宝指认五官及常见物品

★注意宝宝的心理发展

宝宝体能发展标准

宝宝智能发展测评

宝宝 益智玩具

宝宝的智能发展程度

运动发展

独坐。宝宝学会了自己坐在床上。大人稍微用手拉住平躺着的宝宝的双手，宝宝就会顺着大人拉行的方向很轻松地坐起来，而且还能玩一会儿摆放在面前的玩具。

连续翻身。这个月的宝宝不仅能够自由翻身，还可以在床上翻身打滚。如果大人拿着宝宝喜爱的玩具逗引时，宝宝会移动身体和翻身。

抓取物品。宝宝手部动作又有了新的进步，从整只手大把抓逐渐进步到用拇指和示指抓取物品。因此，可以给宝宝拿一些小方块积木之类的玩具让宝宝练习抓取动作。

玩具换手。宝宝的双手可以配合 完成玩具换手的动作。这是一项非常重要的精细动作运动。

语言发展

听声音辨别人物。宝宝在爸爸的怀抱中，如果听到“妈妈”时，会马上朝妈妈看去。

听声拿玩具。宝宝在听到“布娃娃”时，会拿取布娃娃；在听到汽车时，会拿取汽车。

认知与生活交往能力发展

辨认父母和陌生人。宝宝从这个月起能够很清楚地辨认父母和陌生人。看见父母或熟悉的人时宝宝会非常高兴，而看到陌生人时有些胆怯。当父母离开宝宝时，宝宝会用哭声表示不高兴；当父母用笑声逗引宝宝时，宝宝会发出爽朗的笑声来回应父母；当父母出现不高兴的表情时，宝宝也会表情严肃，停止微笑。

表达意愿。宝宝在遇到自己不能做的事情时，会用哭声来表示需要他人的帮助。如想要够取非常喜欢的玩具而没有能力够到的时候，或看到别人吃东西自己也想吃而吃不到的时候，或对父母的离开表示不满的时候，宝宝会用哭声表达意愿。

益智早教乐园

口令跳跃

用双手扶着宝宝腋下，当宝宝的双脚一接触到床或桌面，就把宝宝提起来，并要给宝宝喊着口令，让宝宝随着口令跳跃。

这种跳跃游戏不仅可以使宝宝腿部的支撑力得到锻炼，同时还可培养宝宝的肢体协调能力。

独坐

开始时，让宝宝先保持独坐的姿势，父母可以给予宝宝一定的支撑，或用手臂、被褥等，然后逐渐撤去左右支撑，让宝宝自己靠着坐。等宝宝自己能够坐稳后，再逐渐撤离支撑物。

在这个游戏过程中父母一定要注意保证宝宝的安全，支撑物或者手臂要慢慢地撤除，以免宝宝因力量不足造成磕碰等意外。

小小魔术

选取两种特点鲜明、容易区分的玩具，父母先藏一个，再藏另外一个，然后两个同时藏起来，每次藏玩具时都应注意观察宝宝的反应和表现。也可以拿一个色彩艳丽的玩具，先在宝宝眼前放一会儿，等宝宝对这个玩具产生兴趣时，再突然将玩具藏起来，并观察宝宝有没有惊奇的表情，然后再将玩具拿出来在宝宝眼前晃晃。

这个游戏只要反复几次，宝宝就会做出寻找的表现。

在做游戏时，妈妈和爸爸应用轻柔而愉快的语言相配合，吸引宝宝的注意力，调动宝宝的情绪，这样就会使宝宝很兴奋，手脚也跟着动起来，从而增强游戏的效果。

小手更灵活

够取小物品

让宝宝努力够取小的物体，最好从满手抓逐步过渡到用拇指和示指捏取。这样可以锻炼手指灵活性和手部肌肉的力量。

扔掉再拿

给宝宝一些能抓住的物品，如小积木、小塑料玩具等，再继续给宝宝递另外的玩具，训练宝宝扔掉一件，再接另外一件的能力。

玩具倒手

让宝宝坐在床上，递给宝宝一块小积木，待宝宝拿稳之后再递给其另一块积木，让其用同一只手拿，引导宝宝将手中原有的积木传递到另一只手，再来拿另一块积木。

这样的游戏可训练宝宝手部大小肌肉的运动能力。

拍手儿歌

妈妈手掌有节奏地与宝宝的手掌互相轻轻拍击，同时随着拍击的动作念儿歌：“你拍一，我拍一，妈妈和宝宝坐飞机。你拍二，我拍二……”儿歌内容可以随意编排。

这种传统游戏通过双手指尖的接触、分离以及与儿歌歌词的配合，不仅能进一步发展宝宝手部的精细动作，而且对宝宝的触觉神经发育和认知能力的发展都很有帮助。

随听随讲

在增强宝宝的感官刺激中，听觉的感官刺激是最基本的，可以在日常生活中随时进行。

当你打开电视机、开动吸尘器或往浴缸中放水时，当门铃响了或电话响了时，当飞机从窗外的天空中飞过、鸽子的哨音响过或消防车在窗外的街上疾驶经过时，父母都可以用亲切而清晰的声音告诉宝宝这是什么东西发出的声音，并将相应的物体指给宝宝看。

这样做不仅会让宝宝对声音的反应更加敏锐，而且在你重复告诉宝宝物品名称的同时，也使宝宝认识和记忆了更多的词汇。

边走边说

当父母带宝宝到户外活动时，应尽可能地和宝宝多说话。

当看到花丛中的花，父母可以对宝宝说：“这是花，多漂亮啊。”见到小狗时，告诉宝宝：“宝宝你看，小狗汪汪地叫。”

这不仅开阔了宝宝的眼界，使宝宝认识了更多的事物，锻炼了宝宝对新事物的敏感度，同时还对宝宝学说话起到很大的促进作用。

撕纸

先选择一些质地柔软且洁净的纸，然后让宝宝撕。

开始时可以让宝宝任意撕，什么形状都无所谓，主要目的是锻炼宝宝手部肌肉的力量和手部的灵活性，纸张可以由薄到厚、由小到大。

玩过几次以后，妈妈可以将纸撕成三角形、圆形、方形，摆放宝宝面前，并告诉宝宝每一个图形的名称。

这个游戏给宝宝带来了很多快乐，也为宝宝认识简单图形打下了良好的基础。

那是谁

父母不仅要让宝宝认识身边的事物，还要让宝宝认识自己。

父母可以拿出宝宝的照片让宝宝看，还可以将宝宝抱在穿衣镜前，用手指着宝宝的脸，并反复地叫宝宝的名字，或者指着宝宝的五官等部位让宝宝认识。慢慢地，宝宝就会指认头发、手、脚、眼睛、耳朵、鼻子和嘴了。这样做不仅可以帮助宝宝认识自己，提高宝宝的认知能力，还对宝宝的视觉体验大有益处，另外还会使宝宝产生对他人、对周围环境的信任感和安全感。

逗逗飞

妈妈握着宝宝的小手，一边将宝宝两手的示指指尖相触，然后面向宝宝一字一字地念“逗，逗，飞——”“逗，逗，飞——”，同时将宝宝两手的示指指尖分离。

由于这个游戏表情活泼、语调夸张，可以使宝宝充分获得神经末梢的感觉刺激，起到愉悦情绪的效果。

全身动起来

父母可以根据宝宝的不同特点，适当地和宝宝做全身运动的小游戏。

让宝宝经常更换仰卧、俯卧、直立、躺平等姿势，并最大限度地为宝宝提供锻炼身体敏捷度的机会。

照顾毛绒玩具

父母可以给宝宝买一些柔软的绒毛玩具，比如小熊、小狗、娃娃等。将玩具交给宝宝以后，父母应鼓励宝宝温柔地对待玩具，教宝宝如何照顾玩具。

这时的宝宝已经有了很强的模仿能力，适当的引导一定会让宝宝养成彬彬有礼和善意待人的好品德。

展现力量

玩具法

给宝宝准备一些可以弄出响声的玩具，如一捏就响的玩偶，按动玩具上的按钮就能发出音乐或弹出一个面孔的魔术玩具等。父母也可以让宝宝玩不倒翁，推倒了看它怎样站起来，站起来再把不倒翁推倒。还可以让宝宝堆积木，然后再把堆好的积木推倒。

这种自己动手之后能够产生声响效果或形象效果的玩法，能使宝宝对自己的本领感到非常得意，既提高了宝宝的兴趣，也潜移默化地提高了宝宝的自信心。

运动法

父母可以试着和宝宝在地板上或床上做翻身、扭头、起坐等身体运动，让宝宝尽量展示自己的本领，既可以锻炼宝宝的体能，又可以达到展现宝宝力量的目的。

需要注意的是，在宝宝体能不允许的情况下，如宝宝还没学会其中的一些动作，则不可强求。

第7个月：匍行取物

早教要点

★训练宝宝发辅音：“爸——爸”“妈——妈”等

★训练宝宝匍行取物

★协助宝宝手膝爬行

★训练宝宝拍手、点头、认物、找物

★引导宝宝做主动体操

★训练宝宝拿勺子、自己喝水

宝宝体能发展标准

宝宝智能发展测评

宝宝 益智玩具

宝宝的智能发展程度

运动发展

稳坐。7个月大的宝宝会稳稳地坐在床上，并且能够独自玩耍很长时间。上身基本可以坐成直位，已经不像6个月那样呈前倾位，双腿可以自由摆放得很平稳，头部可以很随意地转动。

爬行动作。爬行动作是从这个月开始出现的。爬行时，需要调动全身各个部位的骨骼和肌肉，共同参与运动并且各个器官要相互协调。爬行时必须要保持身体平衡，才能爬得稳，因此，反复练习爬行还可以促进小脑平衡功能的发展。

连续翻滚。宝宝常常为够取远处的玩具而连续翻滚。

对击玩具。宝宝可以双手玩玩具，并能对击玩具，发出响声。

语言发展

模仿发辅音。宝宝会模仿发“ba-ba”“ma-ma”等辅音。

用动作表示语言。宝宝会用动作表示“欢迎”“再见”“谢谢”等。

懂得“不”。宝宝懂得“不”的意义，会在听到大人说“不”后，停止动作或行动。

认知与生活交往能力发展

对日常生活用品非常熟悉。宝宝饥饿时，看到奶瓶会表现得很高兴；宝宝看到鲜艳玩具也会非常兴奋，这些都说明宝宝对自己身边的物体已经具有一定的认识和理解能力。

找玩具。宝宝会主动寻找当着自己的面被藏起来的玩具。

求抱。宝宝见到父母、熟人后要求抱。

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匍行取物

让宝宝趴着，父母用手抵住宝宝的脚底，并用色彩鲜艳的玩具在前面逗引，宝宝就会以脚底为基点，用上肢和腹部的力量开始向前匍行。

开始时，如果父母放开抵住宝宝脚底的手，宝宝越往前使劲，身体反而越向后面匍行。只要坚持反复练习，宝宝很快就学会向前匍行了。

拉大锯

妈妈和宝宝相对而坐，妈妈用双手握住宝宝手腕，让其前俯后仰，同时妈妈说儿歌：“拉大锯，扯大锯，姥姥家里唱大戏，接你来，你就去，你陪姥姥看大戏。”每天可玩1～2次，每次3～5分钟即可。

“拉大锯”不仅可以调动宝宝的情绪，而且可使宝宝的肢体得以伸展，从而促进宝宝大脑和肢体的全面发育。

捡积木

准备一个开口广阔的纸箱或木箱，再准备十多块较小的彩色积木。

开始时，父母可以先做示范，将积木一块一块地捡起来，放进箱子里，然后再捡出来。在父母示范动作的启发下，宝宝就会模仿大人的动作将积木捡入捡出。

经过这样的训练，宝宝的手指就会越来越有力，越来越灵活。

对击玩具

让宝宝的双手各拿一块积木或一根短木棒，互相对击。当宝宝能敲出声响时，父母可以鼓掌表扬宝宝，从而使宝宝再次对击玩具。

也可以先由父母做示范给宝宝看，然后宝宝会学着父母对击玩具的样子，从而学会对击玩具。

对击玩具的游戏，不仅可以促进宝宝手、眼、耳、脑等感知觉能力的发展，还能促进宝宝的肢体协调能力的发展，从而促进宝宝智能的发展。

找影子

阳光不是很强烈时，可以抱着宝宝在阳光下，将影子指给宝宝看，然后转过身对宝宝说：“影子不见了。”让宝宝找自己的影子。

仅靠宝宝目前的智力水平还找不到自己的影子，需要父母再转个圈才能把影子转到宝宝面前，同时父母指着影子说：“找到了！”

欢快和惊奇的情绪会使宝宝的智能发展得到促进。

看图听故事

买一些构图简单、色彩鲜艳的画报，一边用清晰、缓慢、准确、悠扬的语调给宝宝讲故事，一边引导宝宝看画册上的图像，这样做能培养起宝宝对图书的兴趣。

也有一些宝宝，无论父母怎么讲，宝宝都提不起兴趣，甚至也不爱看那些画册。这时，父母也不要生气、着急，过一段时间后再试试，可能宝宝就会喜欢听故事了。但注意要选择情节简单、有趣的故事。

找玩具

将几个玩具同时用手帕蒙起来，然后再让宝宝揭开手帕找到其喜欢的玩具；或者父母说一个玩具的名称，让宝宝寻找。这样可以锻炼宝宝自己找玩具的能力，同时也可以让宝宝将玩具和玩具的名称对应起来，达到增强认知能力的目的。

父母可以将玩具藏在枕头下、被子里让宝宝找，逐渐增加游戏的难度。也可以让宝宝自己把他喜欢的玩具盖起来，由父母来找，以此调动宝宝参与游戏的兴趣，培养宝宝的观察力和判断力。

大型儿童锻炼器材初体验

在带宝宝到室外活动的时候，看到其他小朋友荡秋千、滑滑梯或跷跷板等大型儿童锻炼器械，大部分的宝宝都会表现得很兴奋。这时，父母也可以适当地满足一下宝宝的好奇心，抱着宝宝一同荡秋千、滑滑梯或压一压跷跷板。

让宝宝体验大型儿童锻炼器械时，最重要的是注意安全。父母一人抱宝宝滑滑梯、荡秋千或压跷跷板时，动作一定要慢，最好有其他人在旁边保护。适当让宝宝体验大型儿童锻炼器械，可使宝宝更加积极、主动地进行锻炼身体的运动，并从中体验运动的乐趣。

第8个月：爬行

早教要点

★多带宝宝出门、见生人，培养宝宝与人交往的能力

★让宝宝充分爬行

★训练宝宝坐便盆

★注意保管好有毒物品、电源开关、锐利物品、药品等，保证宝宝活动区域的安全

宝宝体能发展标准

宝宝智能发展测评

宝宝 益智玩具

宝宝的智能发展程度

运动发展

爬行运动。本月龄的宝宝可以做前后左右的爬行运动。宝宝四肢的运动越来越协调，宝宝可以用手和腿交替向前挪动了。爬行练习可以选在宝宝餐后1小时进行。

扶站运动。这个月的宝宝刚刚有要站的意识。如果大人用双手扶住宝宝的腋下，宝宝会非常自然地伸直双腿站立起来。一般情况下大人拉住宝宝的双手时，宝宝会自动顺势坐起来，大人继续用力抬起宝宝的双手，宝宝就会自动抬起臀部站立起来。

手指的精细动作。宝宝的抓握动作仍然以拇指和示指捏物为主。有的宝宝对一些小孔和小洞更感兴趣，看见电脑桌上的洞洞就一定要用手指抠一抠。宝宝玩方积木时，可以同时用双手各拿一块方积木，并有想拿第二块积木的欲望。虽然不一定能拿到，但宝宝表现出用手继续够取的动作。

语言发展

发音。宝宝有与大人聊天的欲望，在大人说话时，宝宝会不时地发出各种语调的声音，同时还会用手使劲地敲打桌面或床面，以引起他人的注意。更有意思的是当听到大人咳嗽时，宝宝也会跟着发出“咳咳”的声音。因此，大人要经常与宝宝对话，对宝宝慢慢地、反复地说一些名词和动词，并且发音要准确和清楚。

服从命令。宝宝会用动作来服从大人的要求，比如“坐下”“不要吃”“给我”“让我看看你的小手”等。

认知与生活交往能力发展

使用手势。宝宝已经能够通过手势很好地与大人进行沟通了。反复训练之后宝宝会用手势很好地表示“欢迎”“再见”“谢谢”等词汇。

指认五官。宝宝能够准确地指出五官的位置。

益智早教乐园

爬行

父母要提前选择好适合爬行的场地，比如，在一个较大的床或木质地板上，铺上毯子或地板垫。

游戏时，让宝宝俯卧，父母可以对宝宝进行训练引导。妈妈在宝宝前面摆弄宝宝平时喜欢玩的玩具，以吸引宝宝的注意力。爸爸则在宝宝身后用手推着宝宝的双脚掌，宝宝就会借助爸爸的力量向前移动身体。经过几次这样的训练之后，即使爸爸逐渐减少对宝宝的帮助，宝宝也会自己向前爬行了。

爬行是宝宝婴儿期比较剧烈的全身运动，爬行时能量消耗较大，这大大提高了宝宝的新陈代谢水平，所以爬行可使宝宝食欲旺盛、食量增加。宝宝会因此吃得多，睡得香，身体也长得快。

宝宝学会爬行以后，视野和接触的范围也随之扩大，通过视觉、听觉和触觉等感官刺激大脑，可以促进宝宝的大脑发育，并使宝宝眼、手、脚的运动更加协调。

站一站

把双手放在宝宝的腋下，帮助宝宝站直。每天可以训练数次，但每次训练的时间不要过长，控制在5～10分钟为宜。

常做这种运动可以增强宝宝腿部的肌肉力量。只有当宝宝腿部的肌肉和骨骼逐渐强壮，宝宝才能顺利地由学会站立发展到逐渐站稳。

手指很有力

将宝宝的手洗干净，给宝宝一些小饼干或切成小块的水果，让宝宝从用拇指、示指抓取，渐渐发展到用拇指和示指捏起来，每天训练数次。

也可以给宝宝一些带按键的电话、手拨玩具等，训练宝宝手指的灵活性。

拉绳取物

让宝宝坐在桌边，父母在桌上放两根绳子，一根绳子上系有玩具，另一根绳子什么也没有。

两根绳子的一端，都放在宝宝一伸手就能触摸到的地方，然后让宝宝朝自己的方向拉绳，如果拉到空绳就让宝宝重拉，如果把玩具拉到自己身边就给予奖励。经过反复训练，宝宝就会逐步判断出拉哪一根绳子才能得到玩具。

绳子上系的玩具应时常更换，最好在宝宝每次拉玩具时告诉宝宝玩具的名称，对宝宝进行语言和认知训练。

这个游戏可以训练宝宝的手眼协调能力，也培养和锻炼了宝宝的判断能力。

语音好丰富

父母应从这个月开始，将语音训练融于日常生活或游戏中。

在给宝宝看画册讲故事时，父母可以一边讲故事，一边让宝宝指出画册上的图像，巧妙地将听力培养渗透其中，达到耳听、眼看、手动，同步接受“同一意义”的听觉信息。

通常宝宝喜欢模仿动物或汽车的发出的声响，父母可以先教宝宝模仿这些声音，如小狗的“汪汪”声、小猫的“喵喵”声和汽车喇叭的“笛笛”声等。如果宝宝发音准确，父母就要及时表扬，或者亲吻宝宝，以表示赞扬和鼓励。

此外，为使宝宝发音自如，在日常生活中还要有意识地对宝宝进行口腔练习，如用嘴吹悬挂的气球、羽毛等，模仿父母的口型发音等。

肢体语言

父母要经常面对面和宝宝说话，说话时语速要慢，发音要准，并在宝宝模仿口型发音的同时，把手势动作和相应的词联系起来，如说“再见”时教宝宝挥挥手，说“欢迎”时教宝

芝宝贝提醒

模仿是一种天性，也是一种学习的方法。父母要善于运用游戏来训练宝宝的模仿技能。做游戏时模仿无时不在，比如，父母先拿着有声响的玩具摇晃给宝宝看，宝宝听到声音之后，如果父母将玩具交到宝宝手里，宝宝就会模仿着摇出响声；父母教宝宝玩积木时，父母先拿一块放在桌子上，再拿一块搭上去，然后递给宝宝一块，让宝宝模仿，慢慢地宝宝就会模仿着往上搭积木了。

宝拍拍手等。这样不仅能够加深宝宝对语言的理解，而且还有助于培养宝宝从小懂得文明礼貌。

当宝宝要一种玩具或者食物时，父母可趁机教会宝宝表达这种“要”。比如，告诉宝宝，如果想要的时候，就要伸手表示。父母可以拉着宝宝的手教，宝宝伸出手后，再将东西给宝宝。还可以教宝宝用拱手等方式表示“谢谢”。

危险早辨识

在养育宝宝的过程中，危险时刻都有可能发生，仅靠父母的看护和防范是远远不够的，因此，从这个月开始父母要对宝宝进行规避危险的教育，提高宝宝辨识危险的能力。

在日常生活或者游戏中，父母可以逐渐地让宝宝认识一些危险因素，从而让宝宝对这些危险敬而远之，提高宝宝的安全意识。

在给宝宝热奶时，妈妈可以告诉宝宝：“牛奶很烫，不能碰，等晾凉了才能喝哦。”同时还可以用摇头、摆手等动作示意给宝宝这样做是不行的，行不通的。最开始时，宝宝并不明白“很烫”“不能碰”的含义，不妨让宝宝稍微接触一下热杯子，体验什么是“烫”。宝宝有了这次直接的体验，就会记住了。

教宝宝辨识危险还可以采用视听联想法。比如，每当你在宝宝面前使用剪子、刀子、针等锐利物品时，就要告诉宝宝，这个东西不是玩具，会扎破手的，只有父母才可以用。

专题

鼓励宝宝的探索行为

通过亲身实践和亲身体验所得到的直接经验，与通过别人告知而得到的机械记忆的间接经验相比，直接经验能记得更牢，并能转化成个人能力的一部分。对此，常出现这种情况，在理论上所有的父母都会认同，但要落实到育儿实践当中却有着不同的做法。

在婴儿时期，宝宝的学习能力和兴趣是很强的，宝宝对探索外界事物的好奇心就是最突出的行为表现。这个时期的宝宝对什么事都特别好奇，总喜欢东摸摸、西摸摸，什么都往嘴里塞。再稍微大一点的时候，就开始撕坏东西，弄坏玩具。如果宝宝会说话了，肯定还会不停地问“为什么”。

宝宝每次要探索的东西，都是宝宝当时最感兴趣的东西，每次“亲身尝试”，都会有所收获。即使遇到一些困难，宝宝不仅不会在意，而且还会自己想办法去克服，在这种好奇的探索过程中，宝宝的自信心和认知能力都会得到加强。

第9个月：表达意愿

早教要点

★继续让宝宝充分爬行

★扶着宝宝走路，增加宝宝的户外活动时间

★对宝宝的语言、动作发展及时给予表扬

★使宝宝形成良好的吃饭、入睡习惯

宝宝体能发展标准

宝宝智能发展测评

宝宝 益智玩具

宝宝的智能发展程度

语言发展

运动发展

动作转换。宝宝可以到处爬行，可以从爬行位转到坐位，再从坐位变到爬行位，可以很自如地取到身体前后左右的玩具等物品。扶着宝宝，宝宝可以从坐位转到站位，从站位扶至蹲位或坐位。

手指抓握。宝宝可以自如地用拇指和示指分开抓取比较小的东西。一定要不厌其烦地让宝宝反复练习，练习次数越多，宝宝的手指就会越灵活。

理解语言。宝宝对语言有了一些了解，知道大人发出的音节代表一定的意思，对一些名词更加敏感，尤其是对一些身边比较熟悉的东西，基本都能明白，对动词和形容词还不清楚，对于连贯的语言还不明白。大人在说话时要以简单的名词性发音为主，语调平稳，吐字清晰，让宝宝听到准确的发音。

认知与生活交往能力发展

记忆力。宝宝的记忆本月有了明显的进步，主要是记忆时间延长了。例如，告诉宝宝眼睛的发音和位置，宝宝会很长时间不忘记，甚至可以记忆1～2个月以上。对于一些细微的手势动作，宝宝也会记忆很久。

找玩具。在宝宝面前将玩具藏起来，宝宝不仅能够找到玩具，而且还能准确地拿回来。

模仿整套动作。宝宝可以学会简单的整套动作，并且能单独表演。

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动作多转换

用双手扶着宝宝，站立几秒钟，之后扶着宝宝慢慢蹲下，然后再坐下，待坐稳之后让宝宝玩耍一会儿。

可以在宝宝的前后左右放置玩具，让宝宝够取玩具，等宝宝回到坐位之后，再用双手轻轻拉宝宝站起来。上述动作可以每天反复练习数次。

弯腰拾物

让宝宝扶着小床的栏杆或墙，然后把一个玩具放在宝宝的脚旁，引导宝宝弯下腰，并拾起脚旁的玩具。

宝宝拾到玩具后父母应加以称赞，亲吻一下宝宝，激发宝宝的兴趣再次游戏。

通过这样的游戏，可以锻炼宝宝的身体，促进宝宝的手眼协调能力。

你追我赶

让宝宝在前面爬，然后父母假装抓宝宝，并在后面说：“快抓住你了，快爬！”

再换成父母在前面爬，然后让宝宝追，并用话语激励宝宝说：“宝宝，快来抓妈妈（爸爸）！”并故意慢慢爬，让宝宝抓住父母，等宝宝抓住父母之后，要给予表扬和爱抚。

比一比

游戏时，可以在毯子的一头放一个宝宝喜爱的玩具，然后父母和宝宝同时从毯子的另一头开始爬，看谁先拿到玩具。在做这个游戏时，父母可以互相配合，一个人与宝宝比赛，另一个人当拉拉队或裁判。

这个游戏不仅可以增强宝宝的体力，还能激发宝宝的好胜心，为宝宝竞争心理的培养打下基础。

穿山越岭

父母趴在毯子上，让宝宝从父母的肚皮底下爬过去，玩“钻山洞”游戏。

父母其中一人躺在毯子上，让宝宝将父母的身体当做障碍物，翻越过去。在宝宝翻越障碍物时，父母中的另一人要在旁边保护宝宝，必要时给宝宝提供帮助。

唱唱打打

为宝宝准备一些玩具乐器，和宝宝一起一边唱歌，一边拍打小鼓或者敲击木琴。

宝宝随意地击打小木琴、拍拍会唱歌的娃娃，这些会提高宝宝对音乐的兴趣。同时，还要尽可能多地播放适合宝宝听的音乐，让宝宝跟着音乐的节拍动起来。

拆开纸包

父母当着宝宝的面，用纸把一个宝宝喜爱的娃娃包起来，然后对宝宝说：“宝宝，娃娃不见了。”宝宝看不见自己喜爱的娃娃，一定会翻弄纸包。在宝宝翻弄纸包时，对宝宝说：“娃娃呢？快找娃娃。”

当宝宝把纸撕破找到娃娃之后，父母再用另一张纸把娃娃包好，但不交给宝宝，而是自己慢慢打开纸包，把娃娃拿出来。多次重复这一动作，给宝宝看。

通过这个游戏，可以让宝宝学会不撕破纸就能取出娃娃，锻炼了宝宝的活动能力和感知能力。

感知摩擦力

在地毯上放一块木板，然后拿一辆玩具汽车放在上面，让宝宝在上面推动，再将玩具汽车放到地毯上让宝宝推动。

这种在不同的表面上推动玩具汽车的体验重复几次之后，宝宝就会发现，在木板上推动玩具汽车很容易，在地毯上推动玩具汽车就比较费力，于是宝宝就有可能不喜欢在地毯上推玩具汽车了。外，由上向下，从胸部按摩到腹部；

◎按照“四、二、三、四”的口令，动作同上。

健身操

上肢运动

准备运动

先让宝宝自然放松仰卧，然后给宝宝按摩：

◎按照“一、二、三、四”的口令，从手腕向上到肩膀按摩四下；

◎按照“二、二、三、四”的口令，从脚踝到大腿部按摩四下；

◎按照“三、二、三、四”的口令，妈妈或爸爸双手呈环形，由里向

让宝宝仰卧，父母双手将拇指放在宝宝的掌心，并轻握宝宝的双腕，把宝宝的两臂放于体侧。做以下动作：

◎两臂胸前交叉；

◎两臂分别向外上方环绕；

◎两臂胸前交叉；

◎还原。

这样可活动宝宝的肩关节、肘关节、上臂及胸部肌肉。

腰腹运动

让宝宝仰卧，然后父母用左手按住宝宝的两脚踝部，右手托住宝宝的腰部。做以下动作：

◎托起宝宝的腰部，使宝宝的头和脚不离开支撑面，身体呈桥形；

◎还原。

这样可活动宝宝的腰肌、腹肌及脊椎。

下肢运动

让宝宝仰卧，双腿伸直，父母双手握住宝宝的两脚踝部。做以下动作：

◎将宝宝的左腿屈曲至腹部；

◎左腿向外侧环绕；

◎左腿屈曲至腹部；

◎左腿下放还原。

换宝宝的右腿，重复以上动作。

这样可活动宝宝的髋、膝关节，从而锻炼下肢肌肉。

提腿运动

让宝宝俯卧，父母用双手握住宝宝的两脚脚踝。做以下动作：

◎提起宝宝两脚与桌面呈45°；

◎继续提腿使宝宝腹部离开桌面；

◎放下两腿；

◎还原。

这样可活动宝宝腰部肌肉及脊椎。

脚踝运动

让宝宝仰卧，父母用左手握住宝宝的脚踝，右手握住宝宝的脚前掌。做以下动作：

◎按照“一、二、三、四”的口令，以左踝关节为轴，向外旋转4次；

◎按照“二、二、三、四”的口令，以左踝关节为轴，向内旋转4次。后2个四拍，右足动作同左足，这节可为宝宝的爬、站和走做准备。

这样可活动宝宝的踝关节。

放松运动

让宝宝仰卧，父母双手将拇指放在宝宝的掌心，并轻握宝宝的双腕，把宝宝的两臂放于体侧。做以下动作：

◎按照“一、二、三、四”的口令，先帮宝宝将左臂上举45°，然后还原。再帮宝宝的右臂上举45°，然后还原；

◎按照“二、二、三、四”的口令，帮宝宝将左腿上举与桌面成45°，然后还原。再帮宝宝将右腿上举与桌面成45°，然后还原。

动作不要拘泥于体操的形式，最好根据宝宝的身体状况进行，如果宝宝不想做也不要勉强。这些动作可使宝宝自主神经系统恢复平衡。

滚圆桶

将干净的大塑料饮料瓶或其他圆柱形的桶，放到宝宝面前，先示范给宝宝看，怎样滚动圆桶，使其滚动起来。然后让宝宝用手推着筒向前滚动。

这个游戏可以使宝宝的双手更加灵活，并建立宝宝对圆柱体能够滚动的认识。

小球漂漂

准备一个塑料的小球、一辆铁质的玩具小汽车和一个大点的水盆。让宝宝将小球放到水面上，小球会漂浮着。而将小汽车放到水面上时，小汽车就会沉到水底。反复放置几次，让宝宝体会漂浮和下沉。

这个游戏可以激发宝宝探索外部世界的兴趣，从而促进宝宝的思维能力和智力的全面发展。

第10个月：独自站立

早教要点

★训练宝宝被动移步

★让宝宝多看图、认人、认物

★多让宝宝玩训练手及身体的协调性的玩具和游戏

★让宝宝与大人同桌进餐

宝宝体能发展标准

宝宝智能发展测评

宝宝 益智玩具

宝宝的智能发展程度

运动发展

独站。大部分宝宝能够独自站立。在宝宝可以独自站立的前提下，可以训练宝宝被动移步。

准确抓取，有意放下。宝宝会很熟练、很准确地用拇指和示指抓起东西，并把东西放到某个位置。

语言发展

发音。宝宝基本能明白大部分名词性语言的意思，知道自己最亲近的人是爸爸、妈妈，一部分宝宝能够准确发出“爸爸”“妈妈”的音节。

闻声指物。当大人发出“马、熊猫、大象”的声音时，宝宝就会指出相应的图片；把各种水果摆在宝宝的面前，说出“苹果、香蕉”等词汇时，宝宝就会用手拿起苹果和香蕉等水果来，示意这是大人说的水果。

认知与生活交往能力发展

好奇心与新鲜感。宝宝内心世界已经很丰富，求知欲望越来越强烈。每当宝宝拿起一件自己认为很有意思的东西时，都会仔细地看一看，然后放入嘴中尝一尝。当宝宝看见大人将某件玩具拆开之后能安装上时，就会让大人反复安装和拆卸。当宝宝听到玩具摔到地上的声音很有趣时，就会反复将玩具扔到地上，聆听摔到地上的声音。只要自己认为是新鲜、有趣、奇妙和没有见过的东西，哪怕是一只笔、一根绳、一支牙膏，宝宝都会独自玩耍许久，直到厌烦为止。

坐便。刚开始坐便盆时，宝宝有时候会摔倒，需要大人扶着。慢慢地，等宝宝习惯坐便盆之后，就可以不用扶着了。

配合穿衣。宝宝能够明白穿衣的用途，会配合大人给自己穿衣服。

益智早教乐园

爬小坡

为了进一步提高宝宝的体质，在进行爬行训练时，父母就要给宝宝增加难度了。

如果是在家里，可以用棉被或桌子等做成一定的坡度让宝宝上下爬行。如果到室外活动，可以在有坡度的地方和宝宝做上坡、下坡的游戏。

应该注意的是坡度不要太陡，要认真清理场地，地上不仅要相对干净，而且不能有容易伤及宝宝的东西，最好是在铺有细沙的场地进行训练。

踢悬球

把一个皮球悬挂在宝宝面前，让宝宝靠着栏杆站立，鼓励宝宝用脚去踢皮球。皮球悬起的高度应让宝宝轻轻一抬脚就可踢到，等踢得熟练之后，再慢慢把高度提高。

如果宝宝踢得很好、很准或很有力，父母要给予表扬和鼓励。

这个游戏既能促进宝宝腿部骨骼和肌肉的发育，又能为宝宝独立站立和抬腿走路打下基础。

独自站立

宝宝独自站立时，可以先让宝宝两条腿分开，后背部和屁股贴着墙，脚跟稍离开墙壁一点。父母可以用玩具引逗宝宝，此时，宝宝会因张开小手或想迈动脚步而身体晃动，这样宝宝腿部的力量和身体的平衡能力便得以锻炼。

经过这样的训练，如果让宝宝扶着东西站立，宝宝常常会稍稍松手，以显示一下自己站立的能力，有时甚至能站得很稳，这时最好不要去阻止，而应及时给予鼓励和表扬。

拉双绳取物

将一个色彩鲜艳的塑料杯放在桌子上，然后用一根绳子穿过杯柄，并把绳子的两端都放在宝宝一伸手就能触摸到的地方。

游戏开始时，大多数的宝宝都会凭借以往游戏的经验，用一只手拉这根绳子的一端，而不会用两只手同时拉动这根绳子的两端，这样做自然就得不到玩具。

这时，父母可以握着宝宝的两只手，同时拉动绳子的两端，将塑料杯拉到宝宝跟前。然后，在杯子里放上一支鲜艳的塑料花或一个可以吸引宝宝的玩具，让宝宝反复练习。

如果宝宝用两只手拉绳子，将杯子拉到自己身边，就把杯子里的塑料花或玩具拿出给宝宝玩，并夸赞宝宝。

被动移步

父母中的一人两手扶在宝宝的腋下，先让宝宝站稳，另一个人将宝宝的一只脚提起并向前移步，另一脚随后跟上。在帮助宝宝学习移步时，可在宝宝前面放置宝宝喜欢的玩具或其他东西吸引宝宝。

宝宝学会向前移步后再让其学习向左边或右边移步。

盖盖儿

准备一个有盖子、开合容易的小杯子。在宝宝面前打开盖子、盖上盖子，让宝宝模仿做。

鼓励宝宝用拇指和示指取下杯子盖，再盖上。当宝宝取得进展时，要及时给予表扬。

小小棒球手

让宝宝坐在床上或干净的地板上，在宝宝前面放一个皮球，父母先用小木棍轻轻地击球给宝宝看，然后把皮球拿到宝宝面前，并把小木棒交给宝宝，一边说“宝宝，把球打出去”，一边指导宝宝击球。

如果宝宝不知道怎样做，父母可以手把手地教宝宝，当宝宝学会了之后，父母可以拿一个小木棒和宝宝对击球。

这样的游戏既能促进宝宝手部骨骼和肌肉的发育，又能增强宝宝的观察力和判断力。

看图识物

宝宝喜欢看各种色彩鲜明、形象逼真的图片画册，父母可以利用图片画册来帮助宝宝认识事物。

在运用图片、画册教宝宝认识事物时，要选择那些形象逼真、描述准确、色彩鲜艳、图画单一、画面清晰的识图卡片或画册教宝宝指认。

也可以在宝宝房间的墙上悬挂一些图片，让宝宝随时指认，提高宝宝的认知能力。

模仿动物的叫声

让宝宝看一些有关动物的图书，带宝宝到动物园看看动物、听听它们的叫声，给宝宝听一些有关动物的歌曲。

和宝宝一起模仿各种动物的叫声。一旦宝宝学会了模仿多种动物的叫声，就会很有兴趣地去模仿其他的声音。

这样的游戏可以提高宝宝的语言能力，从而促进宝宝智能的发展。

涂鸦总动员

给宝宝准备好白纸和蜡笔，让宝宝任意涂画。

父母也可以在纸上画一个简单的图形，教宝宝照着画。宝宝画成什么样子都没有关系，关键是激发宝宝的兴趣和画画潜能。

盛满又倒掉

在塑料盆里装满水，用不同的勺子、杯子和其他容器教宝宝盛满水然后再倒掉。

这种游戏既能训练宝宝逐渐建立空间感觉，又能锻炼宝宝的手眼协调能力。

芝宝贝提醒

应该让宝宝每天坐盆洗澡，有条件的家庭可以准备一个大一点的浴缸，与父母共同坐在一起洗浴，既方便了洗澡，又增进了父母与宝宝之间的肌肤交流。洗澡时要不断与宝宝说话，因为宝宝这时是最高兴的，什么都愿意学，非常愿意将自己的感受表达出来。记得有一位妈妈就曾欣喜地说：“儿子第一次冲我喊‘妈妈’时是在浴缸里。”可见洗澡有助于情感的表达。

第11个月：扶着东西迈步

早教要点

★训练宝宝手足爬行

★训练宝宝踢皮球、用小棍子够玩具

★训练宝宝翻书、找图画

★引导宝宝和着音乐扭动身体

★给宝宝绘声绘色地念儿歌、童话、诗歌

★多跟宝宝进行语言沟通，鼓励宝宝“说话”

宝宝体能发展标准

宝宝智能发展测评

宝宝 益智玩具

宝宝的智能发展程度

运动发展

站稳。这一时期，大部分宝宝能够稳稳地独自站立。

蹲下取物。宝宝站立时，如果发现身边有更好的玩具，就会不知不觉慢慢弯曲双腿蹲下来，够取自己喜欢的东西。

扶物迈步。宝宝在能够站稳后，慢慢地就会扶着东西迈步。

语言发展

“儿语”的表达。1岁左右宝宝的“儿语”比较简单，一般为2～3个音节。但细心的父母会发现每当宝宝发出“儿语”时，他都会很专注地注视某个人或某件东西，也许还会露出笑容等，这正是宝宝独特的表达方式。每当大人看到这种情景时，应该及时和宝宝对话。

理解一些简单的要求性语言。如“把娃娃给妈妈”，宝宝就会把娃娃递过来。有一些宝宝还能明白一些带有询问性的语言，如妈妈问宝宝：“宝宝的衣服到哪里去了？”宝宝就会四处寻找，当发现衣服时就会用手指向衣服的方向，或直接指自己身上穿的衣服。

认知与生活交往能力发展

从容器内拿出、放进物品。宝宝已经明白了小东西可以放入大容器中，大东西不能放到比它小的容器之内，实际上这就是大和小的概念。

寻找东西。宝宝已经会寻找看不见但记忆中已经有保留的东西，而且这种记忆通常会持续一段时间。如父母离开几天甚至十几天之后突然回 来，大部分的宝宝都能一眼认出是爸爸或是妈妈，并表现出极大的欣喜和高兴。

推玩具小车。大人将玩具小车放置在小桌上，用手推着前进或转弯。宝宝看过几次以后就会自己用手推着小车前进或转弯。大人将玩具小车放到地上，宝宝会在大人的协助之下，蹲下来继续用手推着小车前进。

搭积木。宝宝会模仿大人将积木一块一块叠搭起来。刚开始仅仅会叠搭1～2块积木，慢慢就会叠搭3～4块积木并使积木不倒。

轻拍娃娃。大人抱着娃娃，用手拍着娃娃的胸部说：“小宝乖乖，赶快睡觉。”宝宝看到大人这个动作一般都要注视一会，然后自己也会抱起娃娃，用手拍打，一些宝宝嘴里还不停地唠叨着大人听不懂的“儿语”。

与同伴交往。最初宝宝只是用眼睛注视对方，当看见对方穿着五颜六色的服装时，会表现出极大的兴趣，如微笑、用手摸对方的衣服、或用手拉对方的手或把自己手中的玩具递给对方。如果将两个宝宝同时放在床上，他们会爬到一起互相拍打对方或拉扯对方。

益智早教乐园

拉手一起走

开始时，父母可以拉着宝宝的双手，引导宝宝向前迈步。

等宝宝能比较熟练地向前迈步后，父母再用一只手拉着宝宝的一只手，在宝宝的前方放一个有吸引力的玩具，用语言鼓励和引导宝宝向前迈步去取。

在这个过程中，要及时夸奖宝宝，以增强宝宝的自信心。

扭扭舞

父母先让宝宝坐在床上，放一段宝宝最爱听的、节奏明快的儿童音乐，带动宝宝的情绪。然后父母用手扶着宝宝站起来，协助宝宝左右摇摆身体。多次重复后，逐渐让宝宝自己随着音乐左右扭动。

当宝宝自己扭动身体时，父母要时刻看护宝宝，要让宝宝既能随着音乐的节奏左右摇晃，又不至于跌倒。

这个游戏不仅可以锻炼宝宝的大动作能力和平衡能力，而且也有助于培养宝宝的节奏感。

开合画册

父母在用画册给宝宝讲故事后，可以让宝宝自己动手把画册合上，或者合上再打开。

如果宝宝不知道开合，随意拿书玩来玩去也没有关系，这同样利于宝宝手部协调能力的发展。

寻找小球

在宝宝面前将彩色小球放进不透明的塑料盒子中，盖上盖子。用手指着塑料盒问宝宝：“刚才的小彩球哪里去了？”

大多数的宝宝听到这种询问时，会向周围看一看，然后注视塑料盒。宝宝会试着去打开这个塑料盒的盖子，当发现小球在塑料盒中时，宝宝会开心地拿出盒子中的小球给大人看，父母要及时赞扬宝宝。

吹纸条

这个月的宝宝对用嘴吸东西很拿手，却不会把空气往外吹。因此，父母可以和宝宝做吹纸条的游戏。

从彩纸上撕下一条长10厘米左右、宽1厘米左右的纸条，用手捏住纸条的一端，在宝宝眼前用嘴吹气，使纸条飘动起来。几次示范后，让宝宝尝试吹动纸条。

为引起宝宝的兴趣，可换不同颜色的纸条来吹。相信经过一段时间后，宝宝就能掌握吹的技巧了。

打开小包装

给宝宝吃零食的时候让宝宝练习自己剥开装饼干的小包装袋或糖纸。

先让宝宝看到小包装上的标志，在有撕开标志的地方动手撕开。然后再拿一袋让宝宝试着撕开。因为打开小包装就可以吃到食物，宝宝会很积极地学习这种本领。

这个小游戏可以促进宝宝的手眼协调能力，并锻炼宝宝的观察能力和判断能力。

眼睛-鼻子-嘴巴

父母拿起宝宝的手，来抚摸父母的眼睛、鼻子和嘴巴，边让宝宝抚摸边告诉宝宝正在抚摸的是眼睛、鼻子还是嘴巴。

等宝宝熟悉以后，随便说五官中的一个名称让宝宝指认在哪里，指对了就亲宝宝一下作为鼓励。

短话长说

这个月龄的宝宝，大部分都只能够了解简单的词语，所以要将成人的语言转换为宝宝的语言，宝宝就比较容易接受和理解。

当妈妈想对宝宝说“把那个玩具拿给妈妈”时，就可以把这句话变成两句容易理解和执行的话。妈妈可以先对宝宝说：“宝宝，拿起那个玩具。”宝宝会很容易听懂并准确地 执行指令。宝宝照办后，妈妈再说：“宝宝，把玩具给妈妈。”宝宝同样很容易听懂并准确执行指令。

通过这样的说话方式，宝宝就能很好地领悟话语的意思，也能更快地体会到成功的喜悦。

推纸箱

找一个比较坚固的纸箱，让宝宝在收拾干净的房间里推着纸箱走。随着宝宝的进步，可以逐渐往纸箱中装东西，逐渐增加纸箱的重量，从而锻炼宝宝手臂、腿部的力量。

这个游戏可以锻炼宝宝手臂、腿部的力量，帮助宝宝学会走路。

一起看书

父母和宝宝一起看书，给宝宝讲图书中的故事，并让宝宝帮着翻书，这样做会增强宝宝对图书的兴趣，对以后的学习很有益处。

给宝宝看的图画书应当开本大一些，图书不仅要内容简短易懂，而且图像要生动可爱，色彩也要鲜艳。

大和小

将一个大苹果和一个小苹果放在宝宝面前，指着大的告诉宝宝“这是大的”，接着指着小的告诉宝宝“这是小的”。然后让宝宝自己指，对宝宝说“把大的给我”，观察宝宝的反应。

在和宝宝玩堆积木游戏时，对宝宝说：“大的放在下面，小的放在上面。”

通过这样大和小的游戏，宝宝对事物的大小认知能力会进一步增强。

认识颜色

取一件宝宝喜爱的有色玩具，如红色积木，反复告诉宝宝：“这块积木是红色的。”然后问宝宝：“红色的呢？”如果宝宝能很快地从几种不同的玩具中指出这块红色积木，就要及时称赞宝宝。

拿出另一个红色的玩具，如红色瓶盖，告诉宝宝：“这也是红色的。”当宝宝表示疑惑时，再拿一块红布与红积木及瓶盖放在一起，另一边放一块白布和一块黄色积木，告诉宝宝：“这边都是红的，那边都不是红的。”习抽象概念的兴趣，发展宝宝的思维能力，从而提高宝宝的智能。

数一数

为了使宝宝的注意力集中到颜色上，可以将上述物品放在一起，要求宝宝“把红的指给妈妈看”，看宝宝能否把红的都挑出来。如果宝宝只挑出其中一种，可以提示宝宝“还有红的呢”，并给一定暗示（如用手指），让宝宝把红的都找出来。

通过这样的游戏可以激发宝宝学

在给宝宝吃饼干时，可以一边递给宝宝饼干，一边对宝宝说：“给宝宝一块饼干”或“再给宝宝一块”。把饼干加到宝宝的麦片当中时，念着“一块、两块……”

经过这样的多次练习之后，日后要宝宝区别一个以及一个以上的数字，就会容易许多。

选盖子

准备一只杯子和大、中、小三个盖子，其中只有一个盖子是盖在杯子上正好合适的。

先教宝宝盖杯子的动作，然后把三个盖子都给宝宝，看用哪个盖子能 把杯子盖好。

宝宝在经过反复盖盖子并最终选中了正确的盖子时，妈妈要给予表扬。如果宝宝实在不能确定哪个盖子合适时，妈妈要给予适当的提示和引导。

这个游戏可让宝宝掌握物体之间的简单联系，以发展宝宝的初级思维能力。

热与冷

父母在平日的生活中，可以加强宝宝对热和冷的认知训练。

在给宝宝喂奶时，可以有意让宝宝去碰触较热的奶瓶，再让宝宝试试去摸刚从冰箱里拿出来的饮料瓶等，让宝宝在对比强烈的直接体验中强化对热与冷的认知，从而提高宝宝的认知能力。

里外和上下

父母给宝宝 准备一个较大的玩具箱，让宝宝把玩具装到箱子里去，然后再把玩具拿到箱子外面。

父母拿一块积木放到桌子上，然后再放到地板上，同时告诉宝宝上与下的概念。

尽管宝宝并不能完全理解这些概念，但是通过这样的游戏，能为宝宝将来更加清晰地辨识这些概念打下基础。

移纸取物

抱着宝宝坐在桌边，桌上放一个色彩鲜艳的玩具，让宝宝先玩一会儿。然后用一张透明的纸或塑料袋，放在玩具上面将玩具挡住，使宝宝看得见但拿不到。

宝宝伸出去的手只能碰到纸。这时开始教宝宝将纸或塑料袋移开，然后拿到玩具。

这个游戏可以训练宝宝解决问题的能力。玩过几次后，要换一换玩具，以增加宝宝的兴趣。

第12个月：迈步向前走

早教要点

★训练宝宝走路

★教宝宝认颜色、画画

★教宝宝认识数字“1”

★训练宝宝听声取物、搭积木

★训练宝宝用“点头”“摇头”表达意愿

★训练宝宝用勺吃饭

宝宝体能发展标准

宝宝智能发展测评

宝宝 益智玩具

宝宝的智能发展程度

运动发展

走路。宝宝可以扶着栏杆行走，也可以在大人的牵扶下行走。有的宝宝已经能够独自行走。

手的精细动作。宝宝的手已经很灵活，可以自如抓握玩具，会自己使用奶瓶喝奶，会用小勺吃饭，会将小东西放到大箱子中并盖上盖子，能搭几块积木，会使用彩笔画线条等。

语言发展

听懂许多词汇。宝宝可以听懂周围接触到的东西名称，如食品类名称“香蕉”“苹果”“饼干”，服装类名称“帽子”“衣服”“裤子”，以及能和某种动作联系到一起的动作词汇，如“再见”“谢谢”“摇头”“吃饭”“尿尿”等。

主动发音。宝宝能够说出表示特定的动作或意思的单个字，如“走”“坐”“拿”“要”等，但一般不超过10个。

完成学习语言的准备阶段。宝宝通过一年的语言、听力和发音练习，大脑中已经对周围人所说的语言有了深刻的印象。尽管宝宝能说出来的词汇很少，但只要发出声音来就意味着宝宝已经开始学习语言。

认知与生活交往能力发展

思维发展。宝宝的思维水平还处于思维的初级阶段，换句话说就是一种利用动作来感知的思维（感知动作思维）。宝宝在抓握和摆弄各种物体的动作中感知事物之间的联系。

自我意识。宝宝开始意识到自己的独立存在，并愿意自己做事，与大人分开拿东西等。

交往活动。宝宝的交往意识越来越浓厚，不仅和父母或家庭中其他成员交往，而且与同龄的小朋友交往的愿望也日益强烈。

益智早教乐园

迈步走

宝宝开始尝试着第一次迈步时，父母要先退后一步，伸开双手鼓励宝宝走过来。当宝宝迈出第一步以后，父母可以再离宝宝远一点，鼓励宝宝接着往下走，如此重复。

如果宝宝步履踉跄，父母就要上前迎一下，防止宝宝第一次尝试走路摔倒，从而对走路产生恐惧心理。

宝宝迈步走时，父母可以喊着口令：“一步、两步、三步……”让宝宝迈步的节奏更加强劲有力。

投球

准备1个小篮筐或大纸箱，若干个大小适中的纸球或塑料球。

让宝宝站在离篮筐或纸箱1米左右的地方，先示范给宝宝看如何将球投向篮筐或纸箱。然后鼓励宝宝投球。可以根据宝宝的力气大小，调整投球的距离。当宝宝进球时，要给予赞扬；当宝宝没投中时，要给予鼓励。

这个游戏能锻炼宝宝对整个身体协调性的控制。

搭积木

先给宝宝两块积木，让宝宝将1块积木搭在另1块积木上。再给宝宝1个乒乓球，让宝宝将乒乓球再搭在第2块积木上，无论怎么放，结果是大多数情况下乒乓球从积木上掉下来。这时，再给宝宝1块小积木，宝宝一搭就搭上去了。

成功给宝宝带来了喜悦，同时也使宝宝对不同物体的不同性质有了初步的认识，尽管宝宝还不清楚物体的几何形状，但这样的直接体验对宝宝将来的学习具有重要意义。

这个游戏可以训练宝宝的观察力和手部动作的灵活性，锻炼宝宝对手部动作的控制能力，并促进宝宝对物体与物体之间关系的理解。

匹配

准备几个漂亮的、大小不一的空瓶子或空盒子，将盖子取下来放到一起，先示范如何将瓶与盖或盒与盖进行匹配，再让宝宝尝试。

有时两个瓶子差不多大小，但瓶口不同，盖子的大小也不同。要引导和鼓励宝宝不断尝试，直至匹配成功。

这个游戏可以增强宝宝的手眼协调能力，促进宝宝思维能力的发展。

打电话

准备一个便于宝宝玩耍的玩具电话。父母先拿着电话假装给宝宝打电话，再让宝宝拿起电话模仿。宝宝就会学着父母的样子，对着电话听筒自言自语。

这个游戏不仅可以增强宝宝与他人交流和沟通的兴趣，也会使宝宝的社会性得到培养。

纸风车

制作一个小的纸风车，在风和日丽的时候带宝宝到户外，让宝宝将纸风车拿在手上，当风车在微风的吹拂下旋转起来时，宝宝会感受到风的力量。

如果没有风，也可以抱着宝宝跑起来，让宝宝看风车转动；当不再跑动时，让宝宝看风车慢慢地停下来。还可以用嘴吹气使风车转起来，并鼓励宝宝也来吹动风车。

小小的纸风车，会带给宝宝好多乐趣和神秘感。

1～1.5岁：学说话

早教要点

★训练宝宝多方向行走，发展宝宝的大动作能力

★让宝宝多玩促进手的精细动作能力发展的游戏

★教宝宝认形状、认动物

★给宝宝听故事、儿歌、数字歌

★启发宝宝用语言表达自己的要求

★提供宝宝与同伴交往的机会，促进宝宝的语言和社交能力的发展

★经常带宝宝到户外活动，训练宝宝独立走、跑的能力

★适时用语调、动作及表情表示对宝宝行为的称赞和批评

★让宝宝学习穿、脱衣服

★让宝宝学习分类、称谓

★鼓励宝宝成为家长做家务时的小帮手

宝宝体能发展标准

宝宝智能发展测评

宝宝 益智玩具

宝宝的智能发展程度

运动发展

独立行走。宝宝自己能够站得很稳，走得很好了。有的宝宝在行走过程中，如果看到地上有自己喜欢的玩具，会停住脚步，慢慢蹲下或坐下来玩一会儿。当宝宝想到其他地方去的时候，就会站起来，继续向前走。这种走走停停、弯腰坐下、爬起站立的动作每天都要重复很多次。

爬楼梯。当父母牵着宝宝的小手爬楼梯时，宝宝不会两腿交替上台阶。因此，父母开始带宝宝上楼梯时不必着急，让宝宝一步一步登上台阶。有的宝宝上楼梯时不扶着旁边的 栏杆，而喜欢爬着上去，这样的宝宝一般说来属于运动发育相对慢一些的宝宝，或属于胆子比较小的宝宝。父母不必介意，可以让宝宝随意，但要注意在宝宝身边保护其安全。

会跑步。宝宝会同大人一起拉手慢跑，或者独自跑向不远处的大人，但是宝宝需要在大人的帮助下才能较好地停下来。

搭积木。逐渐地，宝宝一般都能搭上5块积木而不倒。但也有少数的宝宝只能搭上2～3块积木，家长不要着急，经过多次练习宝宝就能做到了。

语言发展

会说单词句。宝宝能够有意识地说出单词，如“爸爸”“妈妈”“梨”“球”“苹果”“糖”“灯”“尿尿”等。

能够理解大人的语言。这个时期宝宝说话以单个词为主，手势动作是主要的表达方式。但是如果大人说出完整的句子，宝宝基本都能理解，而且还能按照去做。

能够在大人的语言支配下进行各项活动。如宝宝要把花生往嘴里塞，大人说：“不要吃！”宝宝就会停止往嘴里塞花生的动作。当宝宝要伸手打人时，大人说：“不好！”宝宝就会将手放下来。

使用动词。宝宝能说出的动词是很有限的，只会说日常生活中常见的词汇，如“抱”“走”“吃”“喝”等。父母可以反复在宝宝面前重复这类词汇，以扩大宝宝动词的词汇量。

背诵儿歌。宝宝能背诵比较简单的儿歌的第一句或最后一句。

芝宝贝提醒

在父母朗诵儿歌多遍之后，宝宝也会随着大人的语调发出声音，听到宝宝对某个词汇有印象时，可以放慢速度说这个词，有意识地让宝宝跟着发出声音，慢慢地宝宝就会说出更多的词汇。念儿歌是培养宝宝语言能力和记忆能力的最好方法。

认知与生活交往能力发展

会表达感情。看见父母表示高兴，看见小动物表示害怕，上医院看病总是因为恐惧而哭闹。

表达意愿。可以明确表达愿意要、愿意做，或者不愿意要、不愿意做的意思。当给宝宝喜欢的玩具时，宝宝就会抓在手里不放，而对于不喜 欢的玩具宝宝会看也不看就马上扔掉。

握笔乱画。宝宝看到大人写字时，会模仿大人的姿势拿笔在纸上乱涂。先教宝宝正确握笔，待宝宝学会拿笔之后，示意他去用笔尖接触纸面，让宝宝用力画出线条。早期培养宝宝握笔画线条的能力可以激发宝宝对绘画的兴趣，培养宝宝集中注意力。反复练习，这对宝宝将来的学习和创作是非常有益处的。

能与大人做玩球游戏。与宝宝玩球时，不要拿太大的球，只要宝宝能握住就可以了。爸爸妈妈对坐在床上，将球抛起数次，让宝宝看着球的起落动作。然后将球扔给宝宝，让他自己玩球。

模仿大人撕纸。宝宝会将大张的纸撕成小纸块，再撕成小纸屑。父母可有意识地教宝宝撕一些简单的几何形状，如正方形、圆形、三角形等，或用彩笔画出太阳、月亮、五星等形状，让宝宝按照形状一点一点撕纸。以后逐渐教宝宝学一些复杂图形的撕纸游戏，如动物图形和食物图形等。撕纸游戏不仅丰富了宝宝的娱乐生活，同时也有益于训练宝宝手部动作的精确性和感觉的灵敏度，对宝宝大脑的发育非常有利，父母不仅不要阻止宝宝撕纸，相反应该鼓励宝宝多撕纸。

模仿大人翻书或看书。父母给宝宝一本书，让他观看书中的图画，并对宝宝讲一些与图画有关的内容。反复让宝宝看同一个画面，同时反复说出同样的语言，渐渐地宝宝就明白了图画中的意思。下次再将这本书放到宝宝面前，宝宝就会不由自主地翻看起来，看到熟悉的画面，宝宝便会欣 喜万分，嘴里还不停地念叨着什么，看到自己不太熟悉或根本没有见过的画面，宝宝会多注视一会儿，努力辨认图中的画面。宝宝看书持续时间非常短，有的仅能坚持数秒，最长时间也就几分钟而已。所以不能强迫宝宝看过长时间的书，那样做会引起宝宝反感，下次就不会好好看书了。

用杯子喝水和用小勺吃饭。宝宝可以用手将勺子中的食物放入口中。有的宝宝还会学着大人的样子拿着小杯喝水。

辨认物体颜色、形状和特征。宝宝能够从图中或实物中辨认物体的形状、颜色和特征。例如,买一些画有各种水果的图画书，反复告诉他长长的香蕉是黄色的、圆圆的苹果是红色的、大小不等的葡萄有紫色和绿色的。以后大人拿出实物时，宝宝就认识了。

益智早教乐园

捡豆子

准备一个开口比较大的瓶子或小碗，20粒黄豆。

把豆子撒到地上，让宝宝把豆子拣到瓶子或小碗里。父母可以和宝宝比赛。

这个游戏可训练宝宝手指的小肌肉，增加其灵活性，同时给予宝宝的大脑良好的刺激，有益于宝宝智能的发展。

上楼梯

把宝宝喜欢的玩具放到楼梯的台阶上，引起宝宝去拿玩具的欲望；或者妈妈站在楼梯上，向宝宝招手，并喊宝宝的名字。如果宝宝上台阶很费力，身体难以保持平衡，父母可以用手扶着宝宝的腋下，帮助宝宝两脚交替地迈上楼梯，以后再逐渐减少帮助的力量，让宝宝用自己的力量上楼梯。

可以先从2～3阶楼梯开始练习，然后逐渐增多。宝宝每登上一级台阶，父母就应鼓励一下宝宝。爬楼梯可以增强宝宝腿部的力量，为今后的跑、跳打下基础，又可以训练宝宝大脑和腿、脚部运动的协调性。

套彩环

让宝宝将彩色的圆环一个一个地套到垂直的塑料柱上，当宝宝玩熟练后，父母还可以让宝宝根据彩环的颜色或大小套到塑料柱上，或者一边套一边数数“1个，2个……”。

通过套彩环游戏，可以锻炼宝宝的手眼协调能力。一边套彩环，一边数数，还能锻炼宝宝的数数能力。

溜溜管

准备一段长约1米、口径约3厘米的可弯曲的塑料管子，几个可顺利通过管子的彩色塑料小球。把管子的一端放在长沙发椅、凳子上，将管子的另一端放在地面上。这样，管子会以一定角度向下倾斜，形成一条滑道。

让宝宝将小球从上端管口放入管中，看着这些玩具从管子底端溜出来。当物体从管子底端出来时，宝宝会很惊奇、很兴奋。

这个游戏，宝宝可以连续玩较长的时间。

多和少

将糖果或者其他物品分成多和少两堆。耐心地指认物品，告诉宝宝哪边是多的，哪边是少的。然后任意指着一堆让宝宝分辨多与少。

如果宝宝愿意继续学习，就和宝宝一起数数多的有多少个，少的有多少个。

认识形状

选择嵌有圆形、正方形、三角形等图形的且可以活动的图形拼版，让宝宝试着在拿出这些图形后，再放回拼板里。

如果买不到合适的图形拼版，可以用硬纸盒自己制作。

在宝宝对基本的图形熟悉以后，可以鼓励宝宝用蜡笔尝试着画出图形。

看照片，认熟人

准备宝宝熟悉的人的照片。开始时，可以按宝宝对照片里的人的熟悉程度排列起来，然后让宝宝指出哪个是妈妈、哪个是爸爸……

当宝宝不能通过照片认出熟人时，要向宝宝耐心地介绍几遍，等宝宝有些记忆后，再让宝宝指认熟人的照片。

如果宝宝能很顺利地指认，可以和宝宝一起动手打乱照片开始时的排列顺序，随意摆放照片，然后再让宝宝指认熟人的照片。

看星星

在有星星的夜晚，带宝宝到户外去散步，指着天上的星星让宝宝看，给宝宝唱唱“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星”的儿歌，讲讲关于星星的故事。

这种游戏，有助于宝宝认识大自然中的不同物体，从而加深对自然界的印象，促进宝宝认知能力的提高。

认路

在带宝宝出门或回家时，有意识地给宝宝介绍家附近的一些明显的标志，比如公交站牌、胡同口的店铺、家门口的小树等。

慢慢地，宝宝就能记住自己家的具体方位了。

吹泡泡

选择适合宝宝的吹泡器，先给宝宝示范如何吹出泡泡，然后让宝宝尝试吹出泡泡。

如果宝宝吹不出泡泡，或吹出的泡泡又小又少，可以让宝宝去抓泡泡。当宝宝好奇地望着泡泡在身边落下或将泡泡击破时，都会使宝宝特别兴奋。

吹泡泡时要注意安全，避免泡泡溅落到宝宝的眼睛等处。

种豆子

准备5粒黄豆，1个造型可爱的小花盆，适量的花土，一大杯被太阳晒过的自来水。和宝宝一起将适量的花土装入花盆，将黄豆埋进土里，浇上水。条件允许的话，可以将和宝宝一起播种的过程录制下来或拍些照片。

接下来的日子里，给花盆适量浇水，和宝宝一起期待小小的生命破土而出，然后茁壮成长。

自己玩

为宝宝准备其喜欢的玩具和活动用具，与宝宝保持一定距离，让宝宝独自玩。

远远地观察宝宝，如果宝宝在玩的过程中，遇到一些困难，在宝宝没有求助的情况下，不要立即上前帮忙，应给宝宝充分的思考时间，慢慢培养宝宝独立解决问题的能力。如果宝宝提出一些问题，大人应耐心、认真地回答。

用小勺

准备1个装有细沙的塑料盆、1个塑料小碗，1把塑料小勺。先给宝宝示范如何拿稳小勺并把沙子一勺一勺地装进碗里，然后让宝宝尝试用勺往碗里装沙子。

等宝宝可以熟练地使用小勺了，可培养宝宝自己用勺吃饭。

1.5～2岁：与大人一起做事情

早教要点

★鼓励宝宝说话、看图讲故事、回答问题、复述见闻

★让宝宝练习前后翻滚、越障碍、奔跑、跳跃、抛接球、拍大皮球、攀登、双足跳，促进宝宝的动作协调发展

★让宝宝学折纸、穿珠子、拆装玩具、捏橡皮泥

★教宝宝理解上、下，了解对应关系

★培养宝宝良好的个性，如等待、宽容

★培养宝宝良好的习惯，如热爱劳动、按时进餐、不偏食、不挑食

★让宝宝玩过家家游戏

★预防意外伤害发生

宝宝体能发展标准

宝宝智能发展测评

宝宝 益智玩具

宝宝的智能发展程度

运动发展

跑步。宝宝的平衡能力开始成熟，运动能力也越来越完善。宝宝不仅能快速地跑，还会在停下之前放慢速度。

踢球。宝宝能够和家长一起玩踢球的游戏，能较准确地将球踢向其他参加游戏的人。

上、下楼梯。多数宝宝能够独自上、下楼梯。上、下楼梯不仅可以训练宝宝的胆量，还可以培养宝宝的毅力和信心。宝宝上、下楼梯时一定要注意安全，家长要在旁边看护，并提醒宝宝扶栏上、下楼梯。

双脚跳。宝宝已经能掌握好身体重心，能够双脚同时离开地面跳起来。双脚跳起的能力对每一个宝宝来讲，发展速度是不一样的。有的宝宝快2岁时就能做到，而有的宝宝到2岁半也做不好，父母千万不要着急。有一些宝宝胆子比较小，害怕摔倒，因而不敢同时抬起双脚，可鼓励宝宝多做跑、跳运动，帮助宝宝有目的地练习，如学习小兔蹦蹦等游戏。

语言发展

会说比较连贯的单句。宝宝能够说出很完整的简单句。如看见妈妈上班，宝宝会说“妈妈上班”；想要喝奶时，宝宝会说“我要喝奶”；想要玩球时，宝宝会说“我要玩球”等。但是有一些宝宝的发音还不是很清楚，要注意随时纠正宝宝的发音，尽量让宝宝吐字清晰。父母应该注意多与宝宝说话，让宝宝有机会听到各种各样的语言和谈话内容。父母要经常带宝宝出去转一转，多看、多听，通过新奇的事物来激发宝宝的表达愿望，从而促使宝宝多说话。

背儿歌。宝宝能够背诵短小顺口，内容活泼有趣，形象和个性鲜明的儿歌。如“小白兔白又白，两只耳朵竖起来”等。

唱歌。宝宝发出的语音、语调还不是很清楚，尚不能识别各种音调，因此宝宝唱起歌来往往跑调，唱出的歌词基本上无法令人懂。但这没有关系，让宝宝想唱就唱，千万不要打击宝宝唱歌的积极性。

认知与生活交往能力发展

主动模仿。宝宝的模仿动作已经从被动转为主动。宝宝与大人一起进餐时，会看着大人如何用勺子盛饭和菜，然后会用同样的动作来盛饭和菜。慢慢地，只要宝宝一上桌子就会主动拿起饭勺，自己吃饭和吃菜；大人拿玩具听诊器给娃娃听心脏，宝宝也会模仿大人用听诊器听心脏；大人用小锤子敲打木板，宝宝也会学着大人的样子敲打木板；大人用脚踢球，宝宝也会试着用脚去踢球等，这些动作都是宝宝在模仿大人做事情。

记忆力增强。宝宝的记忆能力明显增强，能够记住大人做过的动作，能够记住自己的东西放在了哪里，如自己的衣服、被褥、水杯等。一些发育快的宝宝还能够记住小姨、姑姑等亲人的称呼，问他：“姑姑在哪里？”宝宝会很迅速地用手指向姑姑。记忆能力的增强还表现在语言方面，宝宝能够记住30个以上的词汇，还能说出由3～5个单词组成的句子。一些接受早期教育的宝宝还会记住更多的句子，甚至能够辨认一些常见汉字。

好奇心和兴趣增强。宝宝的思维有了突飞猛进的发展，对了解周围的事物有了更多的兴趣，能说出某些事物的区别以及日常用品的用途。

能数出简单的数字。宝宝对数字有了基本的概念，开始知道“1”个苹果、“1”个足球，同时还能听懂和运用数词“1”和“2”。例如，可以从自己脸上找出“1”个鼻子、“1”个嘴巴、“2”只耳朵、“2”只眼睛等。能数出1～8个数字。

和大人一起做事。经过培养，宝宝具备了一定的与大人共同做事的能力。如将吃水果时剩下的果皮或果核等物扔到垃圾桶里，将摆在地上的玩具收拾到玩具箱里等。

益智早教乐园

退步走

在父母的陪护下，让宝宝尝试退步走。比如，妈妈走向宝宝，让宝宝退步走，或妈妈在宝宝身后，接应宝宝退步走。

退步走可以很好地锻炼宝宝的平衡能力。

追逐跑

选择比较开阔、平坦的场地，和宝宝练习跑步追逐。

开始时，父母中的一个人在宝宝前面跑，逗引宝宝追上去，另一个人在宝宝身边和宝宝一起追。注意速度不要太快，要让宝宝努力后能够追得上，使宝宝有信心。

教宝宝在跑的时候慢慢加速，注意摆臂和呼吸，从而避免因为头重脚轻或速度过快而摔倒。再逐渐教宝宝学会在跑步停下之前先减速，再慢慢停下来站稳。

追逐跑的持续时间不宜太长，依宝宝的身体情况而定。

活动全身

跑、跳是基本的运动能力。宝宝的智能发育与运动能力的发展有密切的关系，为了让宝宝的各种能力能顺利发展，应该让宝宝尽情地跑、跳。

找一个安全的地方，像公园、运动场等，让他随心所欲地跑。只要不太危险，尽量别限制宝宝和大家一起玩。

利用亲子间的肌肤接触，帮助宝宝增强运动能力。宝宝在幸福感和安全感的鼓励下会尽情地活动身体。同时，加些变化，让宝宝的全身活动起来，不要让宝宝始终做同样的动作。

芝宝贝提醒

跑步对于刚刚会跑的宝宝来说是一种身心的良性刺激，在跑步的过程中，周围环境的摇动和变换，令他感到心情愉悦，如果在游戏中奔跑，还可以使宝宝产生竞争意识，刺激大脑神经系统发育。在宝宝已经能够跑出很长一段距离后，便不满足于在屋子里跑，他愿意到外边去跑，愿意围着障碍物跑，愿意和小朋友互相追逐奔跑。宝宝好像不知道什么叫累，大人感觉宝宝老在跑、跳，如果不让宝宝跑，宝宝还不愿意。有的家长怀疑宝宝患有多动症，其实跑、跳是宝宝的天性，一些喜欢运动的宝宝更是喜欢跑跑跳跳，他们觉得这是玩耍，是娱乐。刚学会跑的宝宝容易摔跤，大人要仔细看护，防止宝宝意外受伤；另外，刚吃完饭后不要让宝宝到处乱跑，以免引起腹痛。

球出山洞

让宝宝双脚跨开，身躯向前弯曲，让球从双脚中间向妈妈滚去，然后，要求宝宝马上站直，转身，向父母走去，取回球来。

开始时大人可以站在宝宝的正后方，渐渐地可以向左右移位，站在宝宝的斜后方，看宝宝是否能将球滚到大人跟前。

这个游戏主要训练宝宝的大肌肉运动和对空间方向的控制能力。

手指拔河

大人用拇指（或其他手指），宝宝用任何两个手指，相互进行拔河，谁把对方拉过来即为胜。

宝宝即使用两个手指，可能在力量的对比上仍然是弱的，可根据宝宝手指和臂力的发育情况，改用一只手，甚至双手与妈妈的一个手指对拉。如果宝宝很认真、很努力地参与游戏，应该故意输给宝宝，并且说：“啊，宝宝的劲儿真大，我输了！”

这个游戏能锻炼宝宝手指的肌肉。

穿珠子

准备一条20厘米左右的塑料绳或麻绳、算盘珠或大孔塑料珠。

先给宝宝示范如何将线穿过珠子的孔，然后让宝宝自己尝试。宝宝学会穿珠子以后，可以让宝宝一边穿一边数数，也可以按照颜色、大小顺序穿。

这个游戏可以锻炼宝宝手部的精细动作能力，同时也促进宝宝的智力发育。

捏橡皮泥

鼓励宝宝发挥想象力，将橡皮泥捏成各种东西，或将橡皮泥做成扁平的形状，再用小刀在上面刻出各种花纹，或者印上宝宝的手印。

捏橡皮泥可以促进宝宝手的灵活性和协调能力，有助于宝宝的想象力和创造力的发展。

说短句，辨声音

鼓励宝宝自己表达感觉，鼓励宝宝多说一些含有名词和动词的短句。如“我要喝水”、“我要吃饭”、“我不要”等。

在看电视或者在生活中教宝宝分辨各种声音，如鼓声、汽车声、火车声、风声、雨声、雷声、动物叫声等。

芝宝贝提醒

生活中处处有语言，处处存在着发展语言能力的机会，但父母在教宝宝说话时，应结合宝宝的兴趣和情绪，让宝宝对学习语言感兴趣，否则宝宝会失去兴趣与热情，不积极主动地配合。自然、主动地学习要比刻意地、枯燥地学习好得多。此外，在教宝宝说话时一定要有耐心，不要随便批评宝宝，在宝宝遇到困难和挫折时，父母要耐心地给予帮助，当宝宝取得进步时应及时鼓励。

分果果

将一堆苹果和一堆梨混合放在一起，教宝宝将苹果和梨分开来：苹果放在篮子里，梨放在盘子里。进而找几张苹果的画片和几张梨的画片，讲清两者的区别以后，让宝宝将它们区分开来。

如果宝宝一时难以区分苹果和梨，可改用苹果和橘子。一步步过渡到区分苹果和梨这类外形非常相近的水果。

把外界事物加以分类，可使宝宝进一步理解事物的特性和互相之间的联系。

认家居物品

领宝宝看家中的物品，随时问宝宝一些问题，如“肥皂是干什么用的”“杯子有什么用”等。若宝宝回答不上来，应耐心地告诉宝宝这些物品的用途。

在平时的家居生活中，在使用常用物品时，让宝宝多观看并向宝宝讲解相关的用途。还要告诉宝宝，哪些东西不能碰不能玩。比如“刀不能动，会划伤手，流血”“钥匙不能玩，丢了就进不了家了”等。

玩沙土

准备一堆筛过的沙土，塑料铲子、小桶、小碗。让宝宝挖沙、装沙、做沙雕、画沙画。沙土最好用水稍稍弄湿，以便塑型。

玩沙土可以促进宝宝触觉统合能力和创造能力的发展。

积木造型

开始时，父母用积木搭一些简单的造型给宝宝看，宝宝感兴趣之后，再启发宝宝自己动手搭积木。

引导宝宝用积木搭成高楼、火车、小椅、小桌等造型。

积木造型可以发展宝宝手部的精细动作，促进宝宝的想象力和创造力的发展。

翻书找画

准备好经常给宝宝看的画册，先跟宝宝一起浏览一下整本画册，再合上画册，让宝宝翻书找出描绘某个内容的一页。如问宝宝：“小鸡吃米在哪一页？”让宝宝自己翻到那一页。

如果宝宝显得无所适从，就要帮助宝宝一起回忆，教给宝宝从前向后翻书，逐渐训练宝宝自己独立查找的能力。

猜猜看

当着宝宝的面，将彩色的塑料小球放在托盘里，用一只塑料碗将小球盖住。再将1～2个空碗倒扣在托盘里，将它们移来移去，看看宝宝能否挑选出哪一个碗下有小球。

当宝宝挑选的是一个碗下无小球的空碗时，你可以做个大吃一惊的动作，并且问道：“小球究竟在哪儿呢？一直玩到宝宝找到小球为止。

这个游戏可以训练宝宝的观察和思考能力。

手鼓奏乐

准备一个手鼓或者将3个装奶粉或燕麦片的圆筒用胶布粘在一起组成一套小鼓。给宝宝演示并说明怎样用手指、手掌、指关节和手腕敲击每一只“鼓”。然后让宝宝用手敲鼓。

也可以放一些优美的音乐，伴随着音乐节奏和宝宝一起敲击“套鼓”。

在宝宝用手敲击套鼓时，提示宝宝不必太用力，注意感受用手的不同部位敲击所发出声音的不同。

教宝宝唱儿歌

选择有趣、简单、易唱的一首儿歌，教宝宝一句一句地唱。对宝宝发音不准确和吐字不清楚的地方，要耐心地多教几遍且在宝宝学唱时，低声伴唱。

等宝宝能够较熟练地唱完这首儿歌后，再启发宝宝展开想象，边唱歌，边加入动作。比如随着歌曲的内容模仿开火车、摇小船或者小鸟飞翔等动作。

数数

实物数数

生活中有许多关于数字的概念，可以通过各种感觉器官，如视觉、听觉、运动觉、触觉等来理解和认识各种物品的数量。

在给宝宝吃水果时，教宝宝学习数数，可以说：“现在宝宝开始吃水果，这是给你的葡萄，一颗够吗？”宝宝可能会摇头，这时大人可以再拿一串葡萄，一边数一边给宝宝看：“2个、3个、4个……”吃完以后问宝宝：“你刚才一共吃了几颗葡萄呀？”如果宝宝对大人数过的数字有印象，就会说出数字，不准确也没关系，只要宝宝回答的八九不离十就可以了，要及时表扬宝宝。

以后吃东西的时候，大人反复教宝宝数数，宝宝自然而然就会记住和认识一些简单的数字了。也可以通过接触大自然，加深宝宝对数字的认识和理解。

游戏数数

许多宝宝理解数字比较困难，父母反复唠叨也不见成效。这是因为数字的概念比较枯燥和抽象，不容易认识和理解。因此，采用一些活泼生动的游戏形式，可以激发宝宝学习数数的兴趣。

让宝宝先搭几块积木，搭完之后问宝宝：“你搭上了几块积木呀？”宝宝可能回答：“3块。”大人可以启发宝宝：“能不能再搭上1块呀？”当宝宝又搭上1块积木时，大人问：“现在一共搭上几块积木了？”这样反复询问和诱导宝宝数积木，让宝宝感觉到积木搭得越多越好，进而对数数感兴趣。

将宝宝熟悉的几种玩具或日常用品从左到右排列起来，让宝宝记 住它们的名称和顺序，让宝宝闭上眼睛，取走其中的一个物品，然后让宝宝仔细看看，并说出“第几个××不见了”。这样可以使宝宝加深对数字顺序的认识，培养注意力和记忆力。可以把积木、石头、小东西放到一个口袋或盒子中，让宝宝一个一个拿出来，边拿边数数，数得越多越好。

为宝宝准备颜色鲜艳的塑料球多个，小塑料杯一个。首先由大人给宝宝做示范动作，将小球一个一个放入小塑料杯中，边放边数，1、2、3、4、5……让宝宝模仿大人放小球，放进去一个数一个，经过反复多次的练习，宝宝就会加深印象，逐渐记住这些数字。

数五官

大人指着脸上的器官对宝宝反复说“我有一个鼻子”“我有一张嘴”“我有两只眼睛”“我有两只耳朵”“我有两只手和两只脚”等。等宝宝学会以后，可以反复询问宝宝“你有几个鼻子”“你有几只眼睛”等，直到宝宝回答准确为止。

儿歌数数

儿歌具有简单明快、朗朗上口、语句押韵和容易记住的特点，是提高宝宝学习数数和计算能力的有效形式之一。一些儿歌具有丰富的知识和趣味性，教宝宝唱儿歌实际上也是教给宝宝一定的自然常识，培养良好的思想品德。

练习数“1、2、3”的儿歌，比如“有个宝宝叫小山，小山会数1、2、3；1个1个又1个，合在一起就是3”。唱儿歌的同时，可以结合玩具实物，边唱儿歌，边数实物。直到宝宝能够准确说出1、2、3为止。

家庭协奏曲

准备一些简单乐器，如铃铛、小鼓、电子琴、木琴等，也可以自制一些沙球、响板等，全家人选出一个人当指挥，其他人根据自己的喜好和特长，选择一种乐器。

大家按一定的顺序、一定的节奏使自己的乐器发出声响，奏出一支支充满爱的、独特的家庭协奏曲。也许演奏水平很一般，但宝宝会乐在其中。

因地制宜地为宝宝创造良好的家庭音乐环境，可以激发宝宝对音乐的兴趣，以使宝宝的智能得到健康全面的发展。

做家务

每天坚持让宝宝模仿家长做一些力所能及的家务活，比如拿书报、搬小凳、擦桌子等。当宝宝做家务时，要及时给予表扬，激发宝宝劳动的热情。

2～2.5岁：生活自理能力大大增强

早教要点

★鼓励宝宝跑、跳、上下楼梯、滑滑梯、荡秋千、金鸡独立、骑三轮车

★鼓励宝宝随意涂鸦、模仿画画、玩泥塑、拼插造型、摆弄积木等，以发展想象力和创造思维

★教宝宝说完整的句子、背儿歌、按节奏唱歌

★引导宝宝通过看图书、讲故事养成爱学习的习惯

★教宝宝作自我介绍：名字、年龄、性别，会说出主要家庭成员的名字

★训练宝宝理解前后、左右、多少、快慢等概念

★结合实物教宝宝学数数

★培养宝宝的独立意识、自尊心、自信心、同情心以及自控能力

★让宝宝广交小朋友，与小朋友们分享玩具，学习与人交往

宝宝体能发展标准

宝宝智能发展测评

宝宝 益智玩具

宝宝的智能发展程度

运动发展

滑滑梯、荡秋千。宝宝可以独立滑滑梯、荡秋千。

跨过障碍物。宝宝走路遇到障碍物时，会跨过去、跳过去，或者搬开障碍物再走过去。

会搭各种形状的积木。宝宝能够凭借自己对多种物体的感观认识，搭出各式各样的东西，如小房子、小屋，还可以搭出一列小火车等。

踢球和投球。许多宝宝都对球感兴趣，看着大人拿球抛来抛去，或球在脚下滚来滚去的样子，宝宝会觉得新鲜和不可思议。

语言发展

会背诵儿歌。可以有意识地教宝宝背诵一些好听、易懂、易学、健康、活泼、形象的儿歌，让宝宝反复背诵。

会用形容词。宝宝开始使用形容词来表达自己对某件事情的看法，如 看见妈妈换了一件新衣服，他会说：“妈妈好漂亮。”到马路上看见小汽车，宝宝会说：“小车跑得真快。”看见红苹果时，宝宝会说：“我要吃大红苹果。”大人在平时说话时，应该多注意运用一些形容词，让宝宝慢慢体会其中的意思，用过几次，宝宝就会使用这些词汇了。

学用代词。宝宝已经能够区别自己和其他人的关系，能够大概理解“我、你、他”，“我们、你们、他们”这些概念。宝宝常常把这些代词弄混，日常生活中父母应该多注意训练。

会问“这是什么”。宝宝的好奇心很强，想象力也极为丰富，遇到不明白的问题总是想问一问，比如问：“这是什么？”

芝宝贝提醒

开始提问题是宝宝智能发展的又一表现，这说明宝宝已经逐步具有思考问题的能力、逻辑思维能力。给宝宝讲解图画中的内容可以启发宝宝提问题，如讲解狼和小兔子的故事时，启发宝宝思考“为什么小兔子的妈妈不让小兔子给狼开门？”“夜里兔妈妈不在时小兔子们应该怎么办？”等。告诉宝宝如果有不明白的问题时就可以问“为什么”或“怎么办”，逐渐培养宝宝爱提问题的习惯，这对宝宝今后的学习是非常有帮助的。

认知与生活交往能力发展

知道“大”和“小”的概念。宝宝已经有了对应和比较的思维，能够分辨“大”和“小”。

准确辨认形状和颜色。宝宝能辨认各种不同形状的物体，如方形、圆形等。宝宝能够分辨红、黑、黄、白等颜色。

知道“长”“短”“上”“下”等概念。宝宝可以分辨日常生活中一些有对应关系的事物或环境。

懂得“1”“2”“3”和“许多”。在日常生活中，宝宝能够理解一个玩具娃娃、两辆玩具汽车、三个苹果、很多大气球等。

能数1～10。宝宝能从1数到10，也许宝宝对数字还不理解，不过没有关系，经常让宝宝数数。

有简单的是非观念。宝宝已经对日常生活中一些人或事物有了一个初步的了解，知道“好”与“不好”的事情，如知道“两个人吵架是不好的事情”“打人是不对的”“吃东西不洗手是不对的”等。这些是非观念对宝宝今后的成长非常重要。

自己做事情。一般这个年龄段的宝宝会做很多事情了，如自己吃饭，自己穿外衣和鞋袜，自己解大小便等。

懂得表扬和批评。宝宝已经能够清楚地表达自己的意愿了，特别是一些父母认为比较“倔”的宝宝更是喜欢自己做事，做完事情之后，如果得到大人的表扬，宝宝会表现得兴高采烈。当事情没有做好，或者损坏了一些东西的时候，如果大人不高兴批评了几句，宝宝就会情绪低落，甚至哭闹不安。 宝宝需要鼓励，对宝宝的表扬胜过一切灵丹妙药。宝宝愿意自己做事情，就让宝宝自己去做，让宝宝从中体会乐趣和愉快。

与小伙伴争夺玩具。宝宝的自我意识开始萌芽，表现为不愿意将自己的玩具给别人；与别人一块玩时，也不愿意让别人拿着玩具，只能自己拿着。其实这并不是一件坏事，这说明宝宝已经知道自己和别人是有区别的，自己的东西应该自己拿着。

芝宝贝提醒

当发生这种情况时，父母不要过于着急，可以用一些宝宝能接受的动作和语言来告诉宝宝“宝宝的玩具可以借给××吗？他是妈妈的好朋友，也是你的好朋友呀！”“把积木借给××玩，好吗？他会帮你搭一个长长的火车，你们一块玩。”一旦宝宝与别人玩了几次感到很愉快，下一次就会主动去找别的小朋友一起玩了。

能帮助大人做家务。宝宝能够帮大人做一些力所能及的家务活，如取小板凳、擦桌子、扫地等。家长应从小培养宝宝热爱劳动的好习惯。

益智早教乐园

单腿站立

大人与宝宝面对面站着。大人先抬起一只脚，让宝宝明白用一只脚也能站得住。鼓励宝宝抬起一条腿，一只脚离开地面就可以了。

单腿站立时宝宝上身会摇晃，大人要先扶住宝宝的身体，然后轻轻放开，让宝宝独自单腿站立数秒钟，然后告诉宝宝轻轻放下脚，反复练习上述动作。

此项训练对宝宝的平衡能力的发展非常有益处。

这是培养宝宝大脑判断能力和四肢协调能力的一项非常好的运动。

迈高

在离地板或地面10～20厘米处，支一个横杆或拉一根绳子，鼓励宝宝迈过去。如果宝宝很容易地迈过去了，可逐步提高到20～25厘米。

等宝宝适应后，逐渐增加难度，放一个小板凳，或两个板凳中间放一块板，让宝宝迈过去。比较高的障碍物，用纸盒来代替，这样如果宝宝迈不过去，也不会有危险。

开始时，可以先给宝宝一些帮助，如先拉住宝宝的一只手帮助宝宝跨过障碍物，以后再让宝宝自己跨过障碍物。

这个游戏可以锻炼宝宝腿部肌肉的力量和动作的协调性。

跳远

选择平坦、较为开阔的场地，与宝宝面对面站好，拉住宝宝的双手，让宝宝向前跳，反复练习。

熟练后，在地上画一条直线，在直线位置做原地蹦跳示范动作，并让宝宝在原地蹦跳几次。然后用力向前跳一次，并让宝宝跟着向前跳一次。反复练习数次。将向前蹦跳的位置与原地的位置进行比较，看看每次宝宝能跳出多远，并鼓励宝宝说：“看看，我们的宝宝跳得越来越远了。”

最好带宝宝去操场的沙坑，练习跳远。也可以在家里铺一块大、厚实且软的毯子，让宝宝站在毯子边缘，往铺毯子的区域跳。

宝宝能跳出多远并不是主要的，这个游戏的目的是训练宝宝双腿的协调能力。

跑、跳、停

当宝宝可以跑得很熟练的时候，可以和宝宝做跑、跳、停的游戏。

选择开阔、平坦的场地，给宝宝喊口号：“跑步，好，一、二、三停。跳，好，一、二、三停。”宝宝跑的时候，要在宝宝的前方或左右保护，在宝宝没有停稳的时候可以扶住宝宝，以免摔倒。

扔沙袋

在地上画一个大大的圆圈或者放一个游泳圈，让宝宝站在离圈一米远的地方将沙袋扔向圆圈。父母和宝宝一起玩，看谁扔进去的次数多。要引导宝宝右手、左手轮流扔沙袋。

等宝宝熟练后，再逐渐画小一些的圆圈。

长高了，变矮了

发出口令“变矮了”，让宝宝立刻蹲下。让宝宝听到“长高了”的口令后，立刻站起来。

在宝宝站着的时候，告诉宝宝听到“长高了”的口令不能动；在宝宝蹲着的时候，告诉宝宝听到“变矮了”的口令不能动。在连着几声“长高了”的口令以后，忽然来一次“变 矮了”的口令。

这个游戏玩起来还是比较累的。玩一阵以后，可以让宝宝发口令，大人做动作，以减少宝宝的疲劳，同时增加宝宝做游戏的兴趣。

踢球

与宝宝面对面站着，先示范踢球动作，然后让宝宝伸出脚，慢慢做踢球动作。宝宝将球踢出去后，再将球轻轻地踢回到宝宝脚边边，鼓励宝宝把球再踢回去。反复练习踢球。

可以用凳子等东西搭出一个球门，或者带宝宝去室外的球场。大人把球踢进球门里，让宝宝也来试一试，宝宝踢进去后，要及时鼓励和表扬宝宝，以增加宝宝的自信心。

注意选择较软、较轻的塑料球或皮球，以免宝宝的脚受伤。

踢球可以锻炼宝宝全身的肢体协调能力，对宝宝的平衡能力也有很大的帮助。

大和小

在日常生活中经常对宝宝说 “爸爸用大碗，宝宝用小碗”“妈妈用大杯喝水，宝宝用小杯喝水”。坐车时告诉宝宝“大卡车，小汽车”等，使宝宝对大和小有初步的印象。

经常做比较“大”和“小”的练习，有助于宝宝思维能力的发展。

踩影子

在阳光灿烂的日子，选择开阔平坦的场地。先让宝宝找到自己的影子，并让宝宝四处移动，看看影子有什么变化。

告诉宝宝并演示如何踩到别人的影子，并防止被别人踩到自己的影子。

分辨形状

可以做一些颜色比较鲜艳的圆形纸板和方形纸板，让宝宝辨认。

教宝宝将几个方形纸板放在一起，几个圆形纸板放在一起，这样反复训练，直到宝宝能够自己将同样形状的纸板放在一起，并能说出两种不同形状的名称。

积木分堆

把积木分成两堆，一堆有1个，一堆有5个。

让宝宝数一数各堆的积木，数完之后告诉宝宝哪边的积木多。再重新分成两堆，一堆有2个，一堆有6个，问宝宝哪堆积木多。

如果宝宝不能正确回答，不必着急，多加练习，耐心引导宝宝，只要宝宝懂得“1”和“许多”不一样就可以了。

套娃

选择一个五件套图案可爱的套娃。先示范给宝宝怎样按照大小的顺序将娃娃套在一起，然后让宝宝尝试操作。

这个游戏可以让宝宝亲自动手来体会大与小的概念，增强宝宝的空间感知能力，训练宝宝的思维能力。

电话对讲

父母与宝宝隔一块纸板，就像在隔壁房间里打电话一样。

“喂！请问是宝宝的家吗？”

“请问爸爸在不在？”

“他去哪里了？你是谁啊？”

“你有没有上幼儿园？”

“你学校的老师叫什么名字？”

可以从这类比较容易回答的问题开始，慢慢过度到比较复杂的对话。比如“告诉我宝宝家里的地址，宝宝知道家里的电话号码吗？”“阿姨要 去宝宝家，宝宝希望阿姨给你带苹果还是蛋糕呢？”等。

这个游戏可以帮助宝宝学习说话的技巧，使宝宝增加判断能力和对事物的理解能力。

这是什么

与宝宝坐在一起，指着某一张图片问宝宝：“这是什么？”宝宝回答出来，就可以再问下一张图片中的物品的名称；宝宝回答不出来，可以说：“宝宝问妈妈吧，好吗？”让宝宝问：“这是什么？”妈妈认真回答。让宝宝反复多问几次。

认识性别

拿出两个布娃娃，其中一个是男娃娃，另一个是女娃娃，耐心详细地告知宝宝娃娃的性别，增加宝宝对性别的认识。

也可以在日常生活中认识性别，如告诉宝宝“妈妈是女的”“爸爸是男的”“奶奶是女的”“爷爷是男的”；问宝宝“你是男孩还是女孩”，教宝宝说“我是男孩（女孩）”。可以指着画册问宝宝“谁是哥哥”“谁是姐姐”等问题，让宝宝学会辨认性别。

这个游戏可以提高宝宝的认知能力，从而促进宝宝智能的发展。

前后和上下

拿出玩具小熊和玩具小狗，先将玩具小熊摆在妈妈身体前面，再将玩具小狗摆到妈妈身体后面。然后让宝宝观察玩具小熊和玩具小狗的位置，告诉宝宝：“小熊在前面，小狗在后面。”让宝宝明白前和后的意思。

拿一些物品分别放到桌子或椅子的上面、下面，让宝宝明白上和下，并可以分辨。

这样的游戏可以让宝宝对前和后，上和下有个初步的认识，从而提高宝宝的认知能力和辨别能力。

芝宝贝提醒

吃饭时，给爸爸多盛一些，给妈妈少盛一些，然后对宝宝说：“你看，爸爸的碗里饭多，妈妈的碗里饭少。”和宝宝比手指的长短，比下肢的长短，告诉宝宝大人的手指比宝宝的手指要长，妈妈的腿比宝宝的腿要长。睡觉时告诉宝宝，宝宝的衣服放凳子上面，宝宝的小鞋放凳子下面。日常生活中有很多类似的对应实例，只要细心，稍加留意，多说几句，宝宝就会受益许多。

学汉字

准备一本宝宝识字用的图册，从最简单的开始，让宝宝将一个字多看几遍，多跟着大人读几遍。再将文字及其代表的实物一块给宝宝看。

宝宝认识几个汉字之后，常会随时随地找出自己所认识的字，并将认 字作为一种乐趣。父母可以和宝宝一起在书报上找，也可在街上的广告、路标、店牌以及电视节目中找，这种找字的游戏不仅能起到复习、巩固记忆的作用，而且可以提高宝宝的认字兴趣。

汉字具有独特的结构造型、丰富的形象信息，学习汉字是开发宝宝大脑、锻炼思维的好方法之一。

识别不同的职业称呼

父母带宝宝外出时，常会遇到许多不同职业的人，如乘公共汽车时可以认识售票员和司机；到医院看病时可以认识医生和护士；到超市购物时可以认识售货员和收银员；到餐馆用餐时可以认识服务员或者炊事员；在郊区活动时还可以认识种地的农民；早晨在马路上可以认识清扫道路的清洁工等。

每当遇到相关的人时，父母都要随时给宝宝介绍不同的职业名称，以及他们的职业，使宝宝学会尊敬不同职业的人，学会积极配合，如不随地扔东西，以免清洁工阿姨工作辛苦；看病时不哭闹，这样医生才能把病诊断清楚等。

教宝宝识别不同的职业称呼，既能提高宝宝的认知能力，也能培养其对不同职业的认识。

2.5～3岁：个性和兴趣越来越明显

早教要点

★让宝宝进行较复杂的运动，如单脚跳、走“S”线、骑儿童自行车等，提高宝宝的动作协调能力

★教宝宝用剪刀，学剪纸

★训练宝宝看图找错、看图配对、看图找对应关系，发展宝宝的观察力和想象力

★训练宝宝口手一致数数

★让宝宝学习交往用语、交往技巧，了解一些行为规则

★因势利导宝宝的个性和兴趣

★帮宝宝做好上幼儿园的心理准备

宝宝体能发展标准

宝宝智能发展测评

宝宝 益智玩具

宝宝的智能发展程度

运动发展

熟练地上、下楼。宝宝的四肢已经具有了很好的协调能力。宝宝可以很灵活地用双脚交替上下楼梯、台阶。

按口令做运动。宝宝能模仿大人按口令做运动，如两胳膊向上伸展、向下伸展、水平抬起，踢腿，蹦跳运动等。

学跳舞。一些宝宝很会模仿大人的动作，模仿电视中的跳舞动作，父母看到时，一定要给予鼓励，最好拍手鼓掌。

骑童车。宝宝会骑儿童自行车。

自己插（搭）积木。宝宝能够搭（插）出各类小房子、各种小汽车的形状。

芝宝贝提醒

有一些儿童舞蹈，如学马儿跑、兔子跳及小熊蹦等都是非常有趣的舞蹈，跳舞时播放一些活泼有趣的儿歌或歌曲，让宝宝随着音乐的节奏跳舞，动作做得好坏没关系，宝宝凭借自己的想象力，可以做出各种动作。

语言发展

会说复杂语句。宝宝的词汇量增多，已经初步掌握了日常生活中的口头用语，能掌握的词汇近1000个。宝宝说的句子一般比较短，以5～10个词为主，如“妈妈带我上公园”“我要玩积木”“妈妈为什么还不回来”等语句。

会背多首儿歌。宝宝背诵的能力比前几个月有明显的进步，能背诵以四句为主儿歌，每句的字数通常为4～8个。

描述做过的事情。宝宝会把在生活中遇到的一些事情告诉大人，如“白天在家和小姨玩什么了”“到外边干什么了”等。

认知与生活交往能力发展

文明和礼貌待人。宝宝遇到认识的人会主动打招呼，会使用“你好”“再见”“谢谢”等礼貌用语。

小群体交往活动。这一时期的宝宝已不满足于自己单独玩耍了，而喜欢和其他人共同进行活动，通常以两三个人在一起的小群体活动为主。这种小群体活动，尽管参与人数不多，但却是群体活动的萌芽状态，是宝宝以后参加群体活动的基础。

生活自理能力。宝宝能自己用勺子吃饭且饭菜不会撒出来，用杯子喝水不会洒到外面；能在大人的帮助下自己穿衣服、裤子和鞋袜，有一些宝宝还可以解开扣子或系扣；能自己洗手、洗脸，并用毛巾擦干；能自己上厕所；能自己盖被睡觉；夜里基本不尿床。

益智早教乐园

跳绳

选择平坦的地方，准备两条粗细、长短分别适合大人和宝宝的绳子，穿着轻便的衣服和舒适的鞋子。

先给宝宝示范连续跳绳的动作，当宝宝跃跃欲试时，开始教宝宝跳绳的分解动作。每当宝宝完成一项动作时，要及时给予表扬，不要对宝宝提过高的要求。

陪宝宝一起多加练习，为避免宝宝刚学习跳绳时的畏惧感，可以和宝宝一起跳双人绳。注意，刚开始跳双人绳时，要一下一下慢慢地跳，使宝宝有成就感。

跳绳训练可以很好地锻炼宝宝的协调能力、反应能力和耐力。

荡秋千

经常带宝宝荡秋千。

如果宝宝胆子太小，总是不敢独立荡秋千，不要批评宝宝，要多鼓励。

在宝宝刚刚能够独立荡秋千时，要在旁边守护，提醒宝宝均匀用力，不要荡得太高。

骑童车

选择平坦、开阔的空地，让宝宝自由练习骑儿童自行车。

如果宝宝骑得不是很稳，可以在后面轻推，帮助宝宝用力，使宝宝逐渐学会独立骑童车。

骑车是一项练习全身协调功能的运动游戏，包括手眼协调、上下肢与身体的平衡等多种能力。刚开始骑的时候，宝宝可能不会控制身体的平衡，需要父母扶着小三轮车，学会双足的蹬踏动作，然后告诉宝宝双手把好前扶手，眼睛看着前方，父母边推边鼓励宝宝向前骑。有一些宝宝胆子小，不敢用力蹬，大人可以先推他走一圈，一边推一边让宝宝用双足做蹬踏动作，以后逐渐训练宝宝骑车拐弯、躲过障碍物等随机应变能力。

折纸

准备彩色的质地硬一些的纸张。可以购买专门用于折纸的纸张（一般都附带折出各种造型的说明），如果家长不擅长折纸，这是很好的选择。如果家长能够轻松地折出一些简单的造型，就可以就地取材了，比如广告的彩页、废旧书刊的彩页、旧挂历等都是用来折纸的不错的材料。

先从简单的平面图形开始给宝宝示范，比如折出大小不一的正方形、长方形、三角形。然后让宝宝尝试着自己动手折出图形。当宝宝折出某个图形后，不妨趁机向宝宝提问：“宝宝刚刚折出的是什么图形啊？”这样可以加深宝宝对基本几何图形的认识。

等宝宝能够比较熟练地折出基本的平面图形以后，就可以教宝宝折一些简单的立体图形了，比如小纸船、纸飞机、小纸篮、纸青蛙等。在折完一个造型后，先让宝宝思考折出的是什么，如果宝宝不能很快说出所折的造型代表什么，可以用生动的语言和手势对折出的造型加以描述，例如小船漂啊漂、飞机飞啊飞、小青蛙蹦啊蹦等。等宝宝对折出的造型产生了很大的兴趣以后，宝宝学习折纸的热情也随之大大提高。

折纸游戏可以很好地锻炼宝宝的观察能力和动手操作能力。在折纸的过程中，家长可以有意识地引导宝宝思考从平面图形到立体造型的神奇转变，这有助于发展宝宝的抽象思维能力和空间想象能力。

传球

与宝宝面对面站着，先示范传球动作，然后让宝宝试着把球扔出去。让宝宝反复投球。

等宝宝能把球较准确地投出去后，再开始训练宝宝定向传球。

传球练习可锻炼宝宝的手眼协调能力。

剪出简单图形

用笔在白纸上画出一定形状（如圆形、三角形、正方形、长方形等），然后教宝宝沿着所画的线练习剪纸。

每当宝宝剪出一个图形后，可以进一步问宝宝了：“剪下来的这个是什么形状的啊？”从而提高宝宝对形状认知的能力。

练习表达

在日常生活中要多和宝宝聊天，常问宝宝一些问题，鼓励宝宝多表达。

比如，问宝宝“妈妈叫什么名字”“妈妈去哪了”“妈妈是做什么工作的”等。如果宝宝回答对了，可以及时鼓励、赞扬宝宝，以增加宝宝表达的自信心，激发宝宝学习语言的兴趣。

说出反义词

让宝宝说出反义词。如父母说“多”，让宝宝说“少”；父母说“高”，让宝宝说“低”；父母说“大”，让宝宝说“小”，以此类推。

在说反义词的过程中，如果宝宝说的不对，父母就说出答案，解释给宝宝听，以增强宝宝的理解能力，加深印象，提高认知能力。

长短和高矮

准备一支长铅笔和一支短铅笔，拿着长、短两只铅笔，告诉宝宝哪一支是长的，哪一支是短的。等宝宝学会后再拿其他长短不同的物品让宝宝练习比较。

让宝宝和父母比个子，让宝宝了解高、矮的概念。

找颜色

准备各种颜色的小木块。说出一种颜色后，让宝宝将这个颜色的木块找出来。宝宝找对了颜色时，应及时给予宝宝奖赏和表扬。若宝宝还不能正确区分某些颜色，要耐心地教宝宝认识颜色。

这个游戏可以加深宝宝对颜色的认识，促进宝宝智力的发育。

钓汉字

用彩纸做成各种鱼的形状，在鱼嘴的位置上固定一个曲别针，在彩纸上写上宝宝认识的汉字，再把线缠在木筷子上，用胶布把磁铁粘在线的末端。一切准备就绪后，说出汉字，让宝宝钓起写着相应汉字的鱼形图案。

每当宝宝学会一个新单词，就再做一张鱼形卡片，把新学的单词卡片混在原来的卡片中让宝宝钓，以巩固学习成果。

学写字

准备好铅笔和白纸或者粉笔和写字板，先教宝宝如何握笔。教宝宝写字时，从简单的学起，学会一个后，再学写形状与之相近的。如教宝宝学会写1后，教宝宝学写4，再学写2和3；教宝宝学会写一后，教宝宝学写二，再学三和土。

在宝宝学写字时，为帮助宝宝加强记忆，可以对宝宝学写的字进行形象的描述，如“0”像鸡蛋，“1”像铅笔，“2”像小鸭等。

词语联想

准备写有宝宝认识的字的卡片，卡片上的字即是提供联想线索的字。例如，所翻出的第一个字为“人”，则由对方开始联想“人名”“人缘”等词句。和宝宝猜拳决定谁先取出卡片，互相轮流进行，优胜者可以拥有卡片，结束时，以手中的卡片多少来分胜负。

开始时，卡片不必太多，而且单字的选择以宝宝能理解者为原则，待宝宝慢慢习惯了联想的游戏之后，就可以逐渐增加卡片的数目了。

可以更进一步变化游戏的内容，在制作卡片时先与宝宝商讨所要选择的游戏主角。

智力拼图

选择图案简单、块数少的智力拼图，先给宝宝做演示，然后和宝宝一起动手操作。

当宝宝熟悉这种简单拼图的规则以后，可以逐渐增加拼图的难度或尝试需要使用另一种规则的拼图。

玩智力拼图可以使宝宝的认知能力更上一层楼。

写信

准备一个用纸折好的长方体箱子和一支铅笔。把宝宝叫到身边告诉宝宝：“如果你想跟妈妈说话，先不要说出来，你可以把它写在纸上，投入这个箱子里面，妈妈就会知道你想说什么了。”

宝宝一定会很感兴趣并且充满好奇地来玩这个游戏，也许会悄悄在纸上写下“果果”，然后再悄悄地放进信箱里。这个时候你可以在纸上写清：“果果怎么样呢？”“我想吃。”“如果你能从1数到100，妈妈就给你吃果果。”“好。”……

类似这种对应式的写信非常有趣，当然其中免不了会有宝宝看不懂的字，或者你不懂宝宝想要表达的意思，因此如何实现彼此的协调与沟通是非常重要的。

当此游戏延续到宝宝能够写较长的句子时，可以试着让宝宝写信给爷爷、奶奶，妈妈也可以依照宝宝的意思，将信寄出去，但地址上的内容必须由妈妈写，以免让信投寄无处。

做事有条理

教宝宝将脱下的衣服按顺序放好，将晾晒好的衣服叠好并按顺序放到衣橱或整理箱里。引导宝宝按顺序整理、排放自己的玩具和图书。

慢慢地，宝宝就会养成生活有条理、不乱扔乱放的好习惯。

辨左右

告诉宝宝哪个是左手，哪个是右手，等宝宝记住后，再问宝宝问题，如“苹果在哪个手里”等，反复练习。接下来教宝宝认识左眼睛、右眼睛、左耳朵、右耳朵等。

在宝宝能分清左手和右手之后，可以训练宝宝向左转、向右转。

筷子夹物

准备一双普通筷子、一双儿童筷子、六个大枣。让宝宝用拇指、示指和中指来控制一根筷子，用拇指中指和无名指来控制第二根，先给宝宝示范如何用筷子夹起大枣，再让宝宝尝试。

这个游戏可以锻炼宝宝手的灵活性，刺激宝宝的大脑，有助于宝宝智能的发展。

看图说话

准备好宝宝喜欢的画册，让宝宝将画册上的物品或者故事讲出来。父母可以先讲，逐渐让宝宝模仿，每天练习2～3次。

也可以看着图画问宝宝问题，让宝宝描述。比如指着图画中的事物，一个一个地问宝宝“这是什么东西？这是谁？他们在做什么？”“这是什么动物，它在干什么？旁边是什么人，他们要去哪儿？图画中的东西是做什么用的？”等，训练宝宝的思考能力和判断能力；指着一幅画问宝宝“这是什么画？在讲什么故事呢？”训练宝宝的整体观察能力；拿一幅关于“车”的图画，问宝宝“在哪里见过这样的‘车’，除了这样的车以外还有什么样的车？”让宝宝从图中联想到其他东西。

看完书以后，把书合上，让宝宝想一想“刚才看过的书中有多少人，有什么风景，有几棵树，有山吗”等。

朗读故事书

拿一本宝宝熟悉的童话故事书，父母先从中选择一行，用标准读音朗读给宝宝听，然后让宝宝学着读。不要在意宝宝是否真正了解故事的内容，只要宝宝有阅读的兴趣就已经达到目的了。

刚开始宝宝或许无法很顺利地念出来，发音也不正确，甚至说话结巴，无法将上下句连贯起来。这时，父母非但不要责备宝宝，还要以点头和微笑的方式鼓励和夸赞宝宝。如果每天能抽点时间做这个游戏，宝宝就会逐渐地了解故事的内容，并且养成喜爱读书的习惯。

神秘的袋子

准备一个大些的布袋子，至少放入10种宝宝熟悉的不同质地的物品。和宝宝一起把东西装入袋中后，让宝宝把手伸入布袋里，每次摸出一种东西。当宝宝把东西从袋子里拿出来之前，让宝宝猜猜那是什么东西。如果宝宝猜对了，及时给予赞扬；如果没猜对，把宝宝刚刚摸出的东西放回袋子里，鼓励宝宝继续摸物、猜物。

宝宝玩了一会儿之后，改变一下形式，由大人伸手去袋子里摸东西，并猜猜摸到的是什么物品。

自编故事

从宝宝熟悉的故事本中，找一些卡通人物剪下来给宝宝看，让宝宝说出这些卡通人物是什么角色，叫什么名字或者在做什么。也可以将几张卡通图片剪下，撒落在桌上，让宝宝按照顺序排列后，编出故事。

这种游戏可以培养宝宝阅读的习惯，提高宝宝的想象和思维能力，鼓励宝宝勇于表达自己的意见并培养反应力。

学说文明用语

每天早上起床时，鼓励宝宝说：“早晨好！”

有客人来访时，让宝宝说：“您好！”

与人告别时，让宝宝说：“再见！”

告诉宝宝在何种情况下说“请”“谢谢”。

日常生活中，以身作则，待人、接物、处事，讲文明，宝宝就能在潜移默化中学会礼貌待人。

认识容量

准备一个大瓶子、一个小瓶子和一个装有水的水盆。

让宝宝用水把小瓶子装满水，再将水倒到大瓶子里去，然后再倒回来，让宝宝通过比较认识容量大小的概念。

过家家

让宝宝与大宝宝一起玩“过家家”。宝宝有时会帮忙打下手，如搬凳子、拿东西等；有时会扮演家庭中的孩子，与大宝宝们扮演的爸爸、妈妈一起模仿一些生活场景。

家长可以给宝宝准备一些“过家家”的东西，如小娃娃、小衣服、小勺、小碗、小纸盒、出门用的小汽车等。如果有时间大人还可以陪着宝宝一起玩，给宝宝的游戏增添一些新的内容，丰富宝宝的想象力。

“过家家”是3岁左右的宝宝非常喜欢玩的游戏。这种游戏可以增强宝宝与别人合作的意识，促进宝宝社会交往能力的发展。

锤子、剪刀、布

先告诉宝宝锤子、剪刀、布的不同表示方法，再告诉宝宝锤子赢剪子、剪子赢布、布赢锤子的输赢关系。

开始时，游戏的节奏要慢些，让宝宝判断谁输谁赢。如果宝宝判断正确，及时给予表扬。随着宝宝对游戏规则的掌握逐渐熟练，游戏的节奏逐渐加快，以训练宝宝的反应速度。

开汽车

让宝宝扮演汽车司机，学习认识红绿灯。

准备一个手电，找三张糖纸：绿、红、黄三种颜色，将红纸放在手电上，打开开关，就成了红灯……给宝宝讲解交通规则：红灯——停，绿灯——走。

这个游戏可以帮助宝宝分辨颜色，学习交通规则，培养规则意识。

看钟表

和宝宝一起制作一个纸面表，告诉宝宝短针是时针，长针是分针，分针走一圈，时针才走一格，时针每走一格就是一个小时，两格是两小时，以此类推。

可以先拨动指针给宝宝示范，让宝宝依顺序认识1点、2点、3点……再让宝宝尝试着拨。等宝宝熟练后，每人随意报一个时间数字，看谁拨得又快又准。

可以带宝宝去附近的钟表店看看，让宝宝认识各种各样的钟表：日历表、电子数码表、有钟摆的挂钟、带闹铃的钟。还可以带宝宝看车站、钟楼上的大自鸣钟、电子表等。最好让宝宝总结一下钟表的特征，使宝宝透过千差万别的钟表的表面，深刻了解钟表的基本功能——报时。

硬币和纸币

拿一些硬币和纸币分别展示给宝宝看，硬币掉在地上可以发出声响，是圆的；纸币可以折叠，是长方形的。

再让宝宝看看各种硬币有什么不同，可以让宝宝用比较大小的方式区分各种硬币。区别各种纸币，可以经由图案、颜色和大小来比较、辨别。

可以给宝宝零钱，让宝宝去买东西，如买冰淇淋、手帕、铅笔等，并将所找的零钱还给家长。家长可以进一步告诉宝宝，总共有多少钱，花了多少钱，又找回多少钱。

要让宝宝知道钱币在家长、卖杂货的爷爷和商店里的阿姨手里用来用去，上面有很多细菌，所以不要将硬币放在嘴里，拿完钱后要洗手，并养成节约、不乱花钱的好习惯。

购物

带宝宝去买东西，给宝宝讲解所买物品的用途、价格。

为防止宝宝逛商店时乱要东西，在去购物前和宝宝讲好，对于那些宝宝可能很喜欢但不适合买的东西，出门前要告诉宝宝不能执意要买，也不能哭闹。如果宝宝懂事、讲道理，会经常带宝宝去购物；如果宝宝无理取闹，就减少带宝宝去购物的次数。