【摘要】：实习生要做好学前教师的实习工作，首先要认识和了解儿童，系统掌握儿童生理学与儿童心理学的科学知识。通过学习储备儿童生理学知识，可以了解0～6岁儿童在特有的人体生长发育阶段中的生理特点与生长发育状况，如儿童身体各组织系统是怎样发展的?儿童生理学和儿童心理学知识使学生理解儿童身心发展规律，并在理解的基础上，学会运用这些规律，为幼儿园教育教学实践提供客观的科学依据。
一、儿童生理学、儿童心理学知识为保教实习提供科学依据
实习生要做好学前教师的实习工作，首先要认识和了解儿童，系统掌握儿童生理学与儿童心理学的科学知识。在一定社会和教育条件下，儿童身心在一定年龄阶段中呈现出一般的、典型的、本质的特征和发展趋向。通过学习储备儿童生理学知识，可以了解0～6岁儿童在特有的人体生长发育阶段中的生理特点与生长发育状况，如儿童身体各组织系统是怎样发展的?有哪些特点?动作发展的规律是怎样的?通过儿童心理学的学习，把握儿童的心理发展特征，了解儿童心理发展的自身规律及发展理论，包括儿童在认知、情感、社会性等方面的发展特点和规律。
儿童生理学和儿童心理学知识使学生理解儿童身心发展规律，并在理解的基础上，学会运用这些规律，为幼儿园教育教学实践提供客观的科学依据。学前教育的目标是什么?向幼儿进行什么教育?怎样进行教育教学?怎样增进幼儿健康，使幼儿正常生长发育?怎样促进幼儿的语言能力的发展?怎样指导幼儿不同的活动?这一系列的问题都要考虑幼儿的身心发展的年龄特征。在实习实践中，如果缺乏这方面的知识，学生就不能很好地把握幼儿的思想与能力，不能对幼儿在行为中出现的问题进行解释，从而使教育教学发生困难，活动就不能达到预期的效果，幼儿也无法在活动中获得身心的发展。
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