小兔子开铺子

2．语言活动：小兔子开铺子

宁夏银川第一幼儿园　王心航

活动来源　对于中班幼儿来说，正确使用量词及完整表述存在着一定的难度。在集体教学中大部分幼儿还能在教师的指导下正确运用，但是我发现在生活中和自由游戏中，幼儿仍然会自觉不自觉地将量词混用或乱用，因此，我想通过情景剧及游戏的方式让幼儿熟练并巩固量词的使用。

活动目标　1．初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。

　　　　　2．能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练习完整表述。

活动准备　售货厅；儿歌中所需的用品以及其他一些物品；兔子头饰1个、猴子头饰5个。

活动过程　一、情景表演，幼儿熟悉儿歌内容

旁白：在一座大森林里，小兔子开了一家铺子。

小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。

师：哇！小兔子家开了铺子，施老师带大家去看一看铺子里有些什么东西。

（转身向兔子，指着袜子）这是什么东西？一共有多少？（请幼儿回答，学习正确使用量词：三双袜子）

（再指着一排瓶子）这一排是什么？共有几个？（请能力较差的幼儿练习：四个瓶子）

（教师转身对兔子）小兔子，这桌子也卖吗？

兔子：卖，当然卖咯！

师：哎，我看这桌子挺好的，小朋友们看看铺子里有几张桌子？（指导幼儿正确运用量词：张）

（师拿起两把塑料椅子）你们看漂亮吗？我们来数数一共有多少，然后告诉大家。（指导幼儿学习量词“把”）

师：还有些什么？（老师寻找别的东西，突然发现）瞧，这些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共几顶，我们来数数。一顶、两顶、三顶、四顶、五顶，一共五顶帽子。（幼儿练习量词“顶”）这里的东西可真多呀！（突然来了五只小猴子）

猴一：小兔子，我要买五顶帽子。

小兔子：啊？是几顶？我没听清楚。

师：小朋友，小猴子要买多少帽子，告诉小兔子。

（幼儿齐答：五顶帽子）

猴二：小兔子，我要买四个瓶子。

猴三：小兔子，我要买一张桌子。（老师帮小猴抬下）

猴四：小兔子，我要买三双袜子。

猴五：小兔子，我要买两把椅子。

小兔子：我的东西卖完了，明天再来开铺子。（拉上帷幕）

二、引出儿歌

1．随着拉上帷幕的同时播放录音磁带，第一遍欣赏儿歌。（主要集中幼儿注意力）

师：是谁把刚才的事编成了这么好听的儿歌？他编的对不对，我请小朋友再仔细听一遍。

2．第二遍欣赏儿歌。

3．理解儿歌内容：

（1）是谁在森林里开了一家铺子？（幼儿完整讲述）

（2）铺子里有些什么东西？（要求正确运用量词）

（3）东西被谁买完了？小兔子怎么说的？

三、幼儿学念儿歌

1．放慢速度，幼儿跟老师一起念一遍。

2．提示要求，会的小朋友念响点，不会的轻轻念。

3．分组练习，加快速度。

四、游戏

1．引出。

师：小朋友会念这首儿歌了，你们会不会买东西呀？

好，小兔子的铺子又要开了，如果你像小猴子一样，说清楚你要买什么，你一定买得到。

2．教师指导幼儿游戏。

引导幼儿用“小兔子，我要买××”的句式，并能正确运用量词来参加活动。

过程中如果有幼儿没能正确运用量词，可以请其他幼儿帮助他。

3．东西又卖完了，小兔子说：“我的东西卖完了，明天再来开铺子。”

师幼：小兔子，明天再来开铺子。

活动反思　中班的孩子对于说数量词还是比较难的，针对这个问题我设计了这节语言活动，通过儿歌和游戏的方法让孩子轻松地学会数量词，活动中孩子对游戏很感兴趣，都能很主动地说出物体的数量词。孩子熟练掌握这些数量词后，老师还可以进行游戏的扩展，如：一盒蛋糕、一辆小车、一把枪、一篮青菜……都可以加到儿歌中，让幼儿在角色表演中复习量词。

活动评析　《规程》中明确提出：游戏是幼儿的主导活动。游戏是幼儿愉快而自主的实践活动。与同伴共同游戏，是幼儿语言实践的好时机，在游戏中角色分配，内容确定，规则遵守，都需要幼儿正确理解及准确表达，在这一过程中语言得到了实际练习。

本节课主要包括三个重要环节。一是情景表演，二是语言游戏，三是朗诵儿歌。其中，用语言游戏的形式教会幼儿使用量词是重点。这一活动目标具有领域内的综合性。既涉及文学活动、语言游戏，又包含讲述活动的要求，对于幼儿来讲，整个活动过程都将教学目标隐含在游戏之中，让幼儿自始至终都没有感受到学习的枯燥和压力感，真正体现出以活动促教学的理念。所以，教育有法，但教无定法。整个活动气氛热烈、轻松，幼儿参与游戏的意愿很高，不仅回答踊跃，而且正确率明显提高。

（点评：宁夏幼儿师范学校　马晓春）

附：儿歌《小兔子开铺子》

小兔子，开铺子，　　　　　买走一张小桌子，

一张小桌子，　　　　　　　两把小椅子，

两把小椅子，　　　　　　　三双小袜子，

三双小袜子，　　　　　　　四个小瓶子，

四个小瓶子，　　　　　　　五顶小帽子。

五顶小帽子。　　　　　　　小兔子的东西卖完了，

来了一群小猴子，　　　　　明天再来开铺子。