年级组长工作漫谈

年级组长工作漫谈

王　筠

一个学校由六个年级组组成。如果每个年级组都团结协作，那么整个学校都将会是一片和谐的氛围。

年级组长是学校实施年级管理中的核心人物。年级组长“亦官亦兵”，说其是官，是因为他要对整个年级的所有工作负全责;说其是兵，是他和同年级所有老师一样，工作量相当，什么事也不能少干，只是多了一层管理责任。一句话，就是既要总揽年级全局，更要身先士卒。

我担任年级组长工作九年了，个中甘苦、辛劳自然体会多多。

首先上传下达是年级组长的基本职责。学校决策的传达，教学管理上的安排，都要通过年级组长来落实。其次，年级组长要管理全年级的教师教育教学工作的方方面面，还要负责全年级学生在校学习、活动、安全和成长过程中的点点滴滴，可谓千头万绪。为此年级组长必须善于科学统筹、上下协调，才能把工作抓紧抓实抓好。

一、以人为本，制度为据

所谓以人为本，这是一切工作的出发点。因此年级组长首先对全年级教师性格、爱好、个人兴趣、家庭状况、为人处世、教学态度、教学水平及学生评价等有着相当的了解，并且诚心诚意与他们进行交流。多给予生活上的帮助，同时也真诚地请教学能力强的教师、班主任起传、帮、带作用，诚恳地指正一些教师，特别是年轻教师教育教学中的偏差和问题。鼓励他们认识自我，反思自我，共同完成年级组工作目标。要充分相信老师们的责任心和进取精神。怎么帮助新教师的顺利成长，怎么关心老教师的生活起居，怎么照顾教师们的工作心境和情绪，作为年级组长都需有相当的责任心、亲和力和说服力。

在工作中，我讲求按原则办事，力求公正、公平，每次评先评优都让全组老师充分发表意见，民主投票产生，力求让每位老师都舒心。工作中遇到问题，从来都是对事不对人，事情解决了，还是好同事，力求让每个人了解自己的脾气秉性，力求创建一个团结、和谐、向上的集体。我深深懂得大家只有在舒心的情境中才能加强合作，勤奋工作，甘于奉献，对年级组的工作群策群力。

年级组作为一个相对独立的管理体系，年级组长既要树立威信，又要防止因人治而产生矛盾。因此年级组长必须在学校总原则下结合本年级所处的各个时期，事先制定并公布本年级管理的相关制度，如:班主任到岗的考勤制度，各备课组备课制度，上课制度，假期补课制度，会议制度，辅导制度，资料征订使用制度，作业制度，阅卷制度，值勤、值周、值日制度等。教师是一个素质比较高的群体。他们不希望违规名单上有自己的姓名。再加上年级组长耐心的督促，这些制度是能够得以贯彻执行的，年级组长的工作也就能顺利完成。

二、计划当先，灵活协调

年级组长是管理者，应具备对本年级工作运筹帷幄的能力。因此无论是学期、学年计划，还是每周每个重点工作的安排都要做到计划在先，不能临时抱佛脚。做到有布置、有督促、有检查、有落实、有总结，使年级工作有连续性、务实性和成效性。例如，我们每次开家长会前，都会召开班主任预备会，集体备好“家长会”这一课。谁有好点子、资源、信息都拿出来供大家一起分享。这样做，对班主任特别是对年轻的，新担任班主任工作的教师有很大的帮助。

所有的计划，都不可能一成不变。经常也会遇到年级组工作与学校工作相冲突或相重叠的时候。年级组长应具备良好的协调能力，并做好各方面的沟通工作。年级组长必须广泛收集整理教育与教学、校内与校外、报刊与杂志、常规与改革等各方面的信息，不断完善自己的管理机制，修改计划中的欠缺。

三、创建和谐，激励先进

班主任教师必须是年级组的先进工作者，打造一支高素质，深受学生喜爱的班主任队伍，是年级组的一项重要工作。有一支过硬的班主任队伍，年级的发展才能平稳，我非常重视本年级班主任队伍的建设。

一方面明确班主任工作的规范要求，如一日常规、一周常规、一月常规、一学期常规、岗位常规等。计划并完善班会课的教学教案、集体研讨，使班会课真正的发挥作用。

另一方面，又极力提倡班主任的个性，对他们工作中的创新要给予大力的支持和表扬。年级组长对一个年级六七百名学生的管理，只能通过班主任和科任老师双管齐下，特别是班主任才能管理好。班级的稳定、好坏与否一定是班主任管理水平的体现。人们常说:一个班主任的风格就是一个班级学生的风格。这话有一定的道理。那么是不是可以说一个年级组的风格多多少少能体现出年级组长的风格呢?如果是这样，我愿意为每一个班主任做好保驾护航的工作，我愿意为全组教师更多营造舒心氛围，我更希望成为促进每一个学生健康成长的良师益友。当年级中的后进生的违纪行为让你烦恼时，让班主任对班级工作无奈时，你要不断引导他们，教育他们，鼓励他们，并且与班主任一同有耐心的反复抓、抓反复。当年级教学质量出现滑坡让你心焦时，你又必须及时召开全组教师会议，分析这阶段的教育教学过程中的失误，努力扭转工作中的偏差。

年级组长工作太杂太多。大到要讨论学校办学方针的制定，小到班级用的粉笔、教师改作业笔芯的领取;大到协助政教处对整个年级的班主任调配、年级任课安排，小到走廊里的小纸屑的捡拾、厕所的水龙头漏水检查。年级组长要管理的事确实事无巨细，事必躬亲，否则你就不可能是尽职尽责的年级组长了。

在出任年级组长的工作中，我也有很多的快乐!主要来源于本组老师对我的尊重与工作上的支持。认真完成我布置的任务，特别是我们年级在主题班会赛课中连续获得一等奖，我的感觉和获奖老师是一样的甜。当我的工作中出现缺点和漏洞时，我们年级的老师会帮助我堵漏补缺，给予我关怀和帮助。这常常让我感动，使我疲惫的心又增添了新的养料。当我组织年级组的师生活动时，他们视我为主心骨，又一次让我感受到年级组就是一个大家庭，我俨然是这个家庭中的家长了。

工作本来就是一朵瑰丽的玫瑰，既有令人心醉的芬香，也有可能被刺的尴尬，而工作的过程，美在酸甜苦辣的百般滋味。年级组长正是在这百般滋味中辛勤着、快乐着、苦恼着、幸福着。