喜看“枝枝红杏出墙来”

喜看“枝枝红杏出墙来”

蔡澄清

1984年，我用这个题目写过一篇文章发表在《中学语文教学》第6期，表达我在作文教学中目睹学生佳作连篇、新人辈出的喜悦之情；今天，又借用这个题目抒写我在语文教坛上眼见青年教师人才辈出、新秀成长的喜悦之情。特别是在“全国青年语文教师联谊会”成立之际，我谨以此文表示我的衷心祝贺！

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

语文教学是一个广阔的天地，每一个人都可以在这里大有作为，但需要的是爱，是坚毅，是百折不回。对年轻人尤其是如此。我在1985年庆祝第一个教师节时，曾在《中学语文教学》第8期写过一篇题为《教师生活杂忆》的文章，文中讲到我曾有三次选择，我都选择了教师，这是因为我爱上了教书这个职业。爱，是一种催动剂，是一种内驱力，她催人奋发向上，向着既定的目标挺进；她教人迎战困难。我在中学语文教学园地上耕耘了40多年，走过一段不平坦的路，之所以取得一点成绩，是因为对教师事业的热爱。我在给许多青年同志的回信中都重复着一个声音：“精诚所至，金石为开，坚持努力，必有所成！”这是我的真心话。语文教学改革的深化，向我们提出了一个又一个新的课题。以年轻人的睿智与敏感，只要勇于实践，刻苦钻研，一定会新见迭出，硕果累累，一定会青出于蓝而胜于蓝。比如语文教学要民族化，因为我们教的是汉民族语言，它有其自身的特点与规律，不同于外语，我们是在母语的大环境中学习祖国的语言文字，它与学英语、日语等有所不同；中国的语文教育有着几千年的历史，有许多宝贵的传统，因此，我们应推陈出新，走民族化的教学之路。与此同时，语文教学也要现代化，我们应该而且能够吸收世界上一切先进的、于我们有用的东西，特别是外国语文教育中的先进经验；现代化的核心是科学化和高效率，语文教学要改变“少慢差费”的状态，关键就在于努力实现科学化，讲求高效率。因此，我们强调语文教学的现代化。这些道理，大家都懂得，但在教学实践中如何去真正落实它，则尚需作深入的探讨与研究；特别是如何把民族化与现代化结合起来，还未见多少成熟的经验与深入的探索。我认为这是语文教改深化中的一个重大课题，很值得大家集思广益，作一番新的探讨，我建议青语会的同志们在这方面作一些开拓与创新的工作。

我期待着，在青语会的园地上，新花竞放，百鸟争春。

1994年，在我从教40周年的时候，写了两首《自述》诗，其中一首是：

人生何处不风流？乐道安贫做老牛。

授业传经寻捷径，释疑解惑重研求；

举隅贵自能三反，说法精当启一头。

炼得程门点拨术，自由国里度春秋！

我是语文教学点拨论的倡导者，这儿说的是我个人的经验与体会。我在这里引述此诗的目的，在于给青年同志们一点启示：作为一名语文教师，要坚守自己的理想与信念，出于对祖国、对事业的热爱，要有一点“安贫乐道”的精神，潜下心来，做点学问，搞点研究，立志当改革家，不做教书匠，只要我们努力耕耘，坚持不懈，就会实现超越———新我超越旧我，青年超越老年，明天超越今天。

这就是一名教坛老兵在世纪之交写给新兵的话。

（原载《语文学习》1995年第7期）