【摘要】：我常常听到许多家长朋友的抱怨：今天的孩子怎么了？有一次，2006届考入北大的余晓凯同学回母校看望老师，我们邀请他为在校的高三学弟学妹们做了一次演讲，演讲之后的提问中，其中一个问题给大家留下很深的印象。本章故事讲述的就是不同层次、不同特点的学生，在平时的学习和生活中如何在老师的指导下纠正不良习惯，并逐步养成良好习惯的。
第四章 习惯养成篇 功夫在诗外
做事不专心，上课不听讲，经常往教室外面看，做作业耳朵上塞个耳机，或者拿支笔，在指尖转来转去，边玩边学，上网成瘾，吃饭浪费，不讲卫生，厌恶劳动，周末把脏衣服带回家或者随意丢掉……我常常听到许多家长朋友的抱怨：今天的孩子怎么了？
这类不良学习习惯和生活习惯在现代孩子身上常有发生。
然而，在我们身边却发生了另外的故事。
有一次，2006届考入北大的余晓凯同学回母校看望老师，我们邀请他为在校的高三学弟学妹们做了一次演讲，演讲之后的提问中，其中一个问题给大家留下很深的印象。
学弟问：“学长最受益的学习习惯有哪些？这些习惯对你的人生有什么影响？”
晓凯答：“第一，上课不受任何干扰，集中精力注意听讲，这样我在课上接收的老师精心为我们准备的信息就比别人多，而且养成了我做什么事情都能专心致志的良好习惯，让我受益终生。第二，盯住“纠错本”。作业批改和考试结束之后，我绝不会放过任何一道错题，一定要把所有的错题弄懂弄通为止，特别是本该做对却做错了的题目，我绝不允许曾经犯过的错误再一次发生在我身上。”
学长的话给学弟学妹们带来很大震动。
本章故事讲述的就是不同层次、不同特点的学生，在平时的学习和生活中如何在老师的指导下纠正不良习惯，并逐步养成良好习惯的。
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