一个都不能少
舒美姿
导师简介
舒美姿，女，中学生物高级教师，高中生物教研组组长。曾获冷水江市教学能手、娄底地区优秀教育工作者、浙江省园丁奖、宁波市教育系统事业家庭兼顾型职工等荣誉称号。
案例背景
陆菁是万里中学2005届高三（4）班的学生，该生因一次车祸，腿部骨折，行走不便。每天上学，只能靠轮椅推着送到教学楼下，再由同学们或背或扶一步步艰难地走进教学楼四楼高三（4）班。对陆菁同学的教育，没有轰轰烈烈，没有惊天动地，有的只是平常再平常不过的一些小事。
案例过程
让她做一个有伙伴的人
为了方便她的学习和生活，我安排她独自一个人坐在后门的南边角，长期坐下来，她的孤独无法及时消除。我发现这种现象后，把她从最后一排，调到前第二排，让她和班内成绩较突出、性格开朗且心胸豁达的王芸坐在一桌，她就可以和同桌交流思想心得、探讨学习中的一些问题。后来她母亲告诉我，这一学年她非常开心，我也从她的脸上看到了绽放的笑容。
让她做一名提醒者
在班级常规管理中，她不能像其他同学一样正常地做值日，我看出她既有要求为班级做贡献的愿望，可脸上又写着无能为力的无奈。我告诉她：“陆菁同学，对你来说，对班级的贡献不在于出体力，而在于细心的观察和善意的提醒。”她总是向我和主要班干部反映在常规评比检查时，班级还有哪些细节需要注意，还有哪些方面有待于提高。
让她做一名教室守护神
因为她从早到晚都在班内，所以班内从未出现丢失公私财物、损坏公私财物的现象，同学们出去上体育课，她总是提醒同学关好门窗，关好日光灯，夏秋季关好电风扇，教室安全总是满分，教室卫生这一项也总是年级第一，陆菁同学不知不觉地参与到文明班级的创建活动中来，区先进班集体荣誉称号的获得也有她一份不小的功劳，她也从中体会到自身的价值，班级主人翁意识洋溢在她的灿烂笑脸上。
让她做一个乐观的天使
为了与病魔作斗争，陆菁同学的母亲忍着内心的痛楚，始终给她一张温馨的笑脸，我作为班主任也始终给她一张充满鼓励与信任和期待的眼神，同学们也都给她最真诚的微笑。主题班会，开展“为什么要学习”的大讨论，陆菁同学微笑着说：“有人说我行走如此不便，为什么还要坚持每天上学呢？你们说说，我这个年龄，我这个身体状况，我不学习，我还能做什么呢？和同学们在一起学习知识，我感到很充实，我也觉得我活得有意义，将来大学毕业也好为社会做一些力所能及的事情。”陆菁同学说得那么轻松、坦然，且总是面带微笑。她是这么说，也是这么做的。
陆菁同学是不幸的，她过早地遭遇一场突然变故，失去一个少女应该享受的美好生活；陆菁又是幸运的，她生活在一个充满着人文关怀的万里中学，她生活在一个轻松和谐的高三（4）班，每个同学都把她当做高三（4）班很普通很平常的一员。她终于以优异成绩考入西南政法学院，走进了她理想的大学，开始了她人生新的航程。
担任陆菁同学的班主任一年，每每想到她，一个坚强乐观的女孩总在我脑海里浮现，一种由衷的敬意总是从心底升起，同情、怜悯，这对陆菁同学来说，那根本是浪费。对于陆菁同学来说，最好的教育就是：给她创造一个轻松和谐、充满着人文关怀的学习环境，并使她为班级贡献她应有的力量！让她感受到班级不能没有她！
案例追问
1.您为什么要坚持“一个也不能少”的教育？
首先，万里中学个性化教育，从本质上来说就是“一个也不能少”的教育。对陆菁的个性化教育，如果你让她生活在一个班集体，什么事也不让她做，那是遗弃，这对学生的心灵会构成伤害。其次，要坚持平等教育。我从《邂逅霍金》一文中受到启发，如果对这样的同学给予过多的优待、给予过多的关怀或根本不闻不问，那都将是一种犯罪，正确的做法是坚持“个性化教育”，让她回归到班集体大家庭中来，让她成为大集体中平等的一员，而不是特殊的一员。
2.对陆菁个性化教育成功的意义是什么？
首先，是她坦然乐观的精神。一个活蹦乱跳的妙龄少女在高三最关键的一年以双拐为伴，一切能显示青春气息的体育运动，一切富有浪漫味道的旅游都与她无缘，甚至连吃完晚饭后悠闲的散步，都与她无缘，这突如其来的打击，一颗稚嫩的心是如何承受的，大家没有体验，但可以想象。看着陆菁同学，我们这些肢体健全的同学，在学习中碰到的失败挫折，在学习中遇到的一些难关，我们还有理由怨天尤人吗？我们还有理由自甘沉沦吗？
其次，是她乐于学习的精神。陆菁同学的快乐之源，可能就是学习吧，你看她，上课是那样认真，任何一位老师给陆菁同学上课，只要你一看她那双充满求知渴望的眼睛，都会让上课老师产生无穷的幸福感和神圣的使命感，感到做老师“传道授业解惑”是那样光荣。在课堂上，她绝不是袖手旁观者，她是一位积极参与者，我们就让她坐在座位上，发表她的看法，让她和师生一起争论，一起来攻克学习上的一道又一道难关。高三的学业是繁重的，她从不因为自己身体原因而放弃一道题，从不落下一次作业。是啊，人们常说，做一件事情，好之者不如乐之者。对于学习来说，只要有了陆菁同学的这种精神，又怎么会感到学习是一种很痛苦的事情呢？我们对为什么学习这个老生常谈的问题做过真正的思考吗？
当然在陆菁同学身上，你还可以发现她有坚忍不拔、不急不躁、关心集体等其他优秀的品质，“陆菁精神”的核心是笑对挫折、乐而好学。
读者感悟
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