“拍马屁”拍出“千里马”

“拍马屁”拍出“千里马”

滕瑛巧

案例背景

“又是一名艺术生！”瞟了一眼他的档案袋，新任班主任的我心里涌起了无尽的失望———真不幸运，班里有五名艺术生了！而他，分数最低！也许，仅从中考录取分数来看，分数很低！基础薄弱不是艺术生的差距，学习态度和学习习惯才是真正的差距。他们一般都是在学习态度上有偏差、行为习惯极不规范的一群学生！而他，闻杰（化名），档案袋上的照片看起来如此的稚嫩，大大的眼睛透着一种让老师都感到无助的呆滞……

“竟然是万里中学毕业的！”再翻档案，我不禁感觉有几分亲切，但接踵而来的是更加担心。就读万里中学，还没有考上本校高中，看来实属问题不小！要知道在此届初中班中，大部分考入了万里高中，而分数不够的他肯定是班级的尾巴了。尾巴学生是什么样的？我不敢想象！

一谈到闻杰，初中班主任老师就笑道：“有他，就够了！”资深班主任的这一句调侃，我心里凉了半截。“他父母离婚，现在和母亲过，他和他爸一样，说一套做一套。不过，他很聪明！”班主任的克星便是说一套做一套的学生，主要靠语言艺术来教育的现在，我们最怕学生只说不做，这类学生，麻烦多，失望甚至绝望。老师最心痛的便是聪明但不肯学习的学生，是时只能扼腕而叹了！资深班主任老师都感到为难，我又能奈何，新学期伊始，心里灰溜溜的！

案例过程

“拍”学生，马儿乐悠悠

“老师，女生一号楼是哪幢？”“老师，饭卡的钱在哪儿加？”“老师，书在体育馆领，体育馆在哪儿？”……开学第一天，学生走进万里中学就像走进了迷宫，而第一次作为班主任站在讲台上的我也已经开始晕头转向。“老师，我知道体育馆在哪儿，我带他们去领书！”一个带着无尽兴奋的声音叫道！是闻杰———他那双大而无神的眼睛我再熟悉不过了！可是，此时却神采奕奕！我吁了口气，有人替我分担一下，太好了！于是，那天，闻杰成了万里中学的向导，跑前跑后，不亦乐乎。在晚自修的班主任讲话中，我不自觉地赞扬了他，乐于助人，关爱同学，关键时刻挺身而出———哦，他是热情纯真的！在以后的集体活动中，总是能看到他忙碌的身影！呵呵，我暗自庆幸，无意插柳柳成荫，拍了下马屁，马儿乐悠悠了！

军训过后，课堂学习正式开始了，同学们踌躇满志，课上个个精神饱满，除了他，闻杰。他总是在课堂上打瞌睡，精神萎靡不振，那双大眼睛总是难以睁开。我心里暗暗叫苦，果真不出我所料。

“闻杰，怎么课上精神这么差？”他沉默不语。“晚上睡得好么？”他点点头。

“你在万里中学读了几年，应该不存在不适应的问题，是身体不舒服吗？”他摇摇头。我心里窜起一股火来！但脸上仍然挂着职业微笑。

“闻杰，你以前的班主任老师特别关心你，她特地关照我要好好照顾你。她说，你特别懂事，很聪明，数理化很突出，只是英语有欠缺。你的英语老师我也找过了，她很喜欢你，觉得你的英语肯定会在高中突飞猛进的。在临近中考的时候，你特别努力，以你平时的水平，考进万里高中是轻而易举的，只是发挥不是最好。你别放在心上，老师太希望你把自己的聪明才智发挥出来，打个翻身仗了！”他抬起头，默默地听着。

“好吗？我们一起努力！”他用力点点头，我长吁了一口气。

“看你的行动了！”我拍拍他的肩。

看着他离去的背影，我心里七上八下。对于曾经经历失败、伤口还没有愈合的他，我真的不忍心再去责备他。因为不忍，我拍马屁。可是，自此之后，他上课精神越来越好，作业也越做越棒，在第一次月考中，他直窜到班级20名。当然，他还是没有恒心，在这个过程中，需要我不断地去提醒，几乎是天天。

“拍”家长，马儿加快跑

第一次月考后，看着闻杰优秀的成绩，我拨通了他母亲的电话。

“闻杰妈妈吗？我是他的班主任。”我话还没讲完，他的母亲已经迫不及待地点数闻杰的种种不足，言语中是无尽的焦急。我静静地听着，听她说闻杰是一个说得到做不到的孩子。

“其实，闻杰现在变了很多。他这次考试已经跃居班级第20名了，进步非常快。他很聪明，学习非常主动。开学的时候，他因为进来的分数低，所以有些不开心。不过，后来我和他聊了聊，他答应我好好学习，而且真的做到了。他如果坚持下去，考上本科是没什么问题的。他很听老师的话，我很喜欢他……”我强调得最多的是闻杰是一个言而有信的学生，说得到便做得到，虽然，我知道这是他的致命弱点。

“闻杰现在表现非常优秀，我一直在表扬他，希望他回家后，你也多多表扬他。”我挂断了电话，真的寄希望他们母子能够互相欣赏。闻杰父母离婚后，法院把他判给了父亲。父亲是一个不安分的人，母亲担心他不能抚养好闻杰，所以还是把闻杰带在了身边。也许，她对闻杰希望太大，故而失望也很多，总是觉得闻杰有很多不足。有时候，气急之下，就骂道：“你和你爸一样，没人性！”闻杰对此极为不满，“像爸爸”是一种耻辱。

周末返校，我再次找到闻杰，想聊一聊，看看他这个周末是否听到了我“贩”给他妈妈的表扬。

果真，他妈妈非常开心，大大赞扬了他。而我再次巩固：“闻杰，你有很多优点，需要进一步开发。你是一个说到做到的人，加油，老师绝对相信你！”他看着我，用力地点着头，我看到了他大大的眼睛中满载着无尽的感激。

他更加成熟了。下半学期他担任了寝室长，在一次寝室卫生扣分非常严重的情况下，我勒令相关学生返回寝室。而室长闻杰，主动返回寝室，和他们一起打扫。他言语很少，默默地做着，忙前忙后，我突然一阵感动。是的，这次不是拍马屁，他真的成熟了。

“拍”朋友，马儿跑千里

“你们几个关系真是好啊，什么都在一起啊！这种友谊挺难得的，你们一定要珍惜！”

闻杰和班级几位同学关系非常好，在课外经常走到一起。但是，观察之后，我发现他们这几个朋友其实是因为爱好游戏而走到一起的，他们课外经常讨论的话题是游戏。看来，这是一个并不健康的团体，而且，闻杰肯定在其中发挥着举足轻重的作用，我听说他初中时就开始打游戏了。怎么办呢？

一日，我把他们几个召集到一起。

“我看你们几个关系非常好，想和你们聊聊。”他们非常警觉地看着我。

“我知道你们中的核心人物是闻杰，所以老师非常放心。相信你们将会成为一个健康而又成绩非常棒的团体。因为，我听闻杰以前的班主任说了，闻杰也是这样把几个朋友带在一起，努力学习，现在他们都在万里高中了。只是闻杰失误了，与万里高中的分数线差一点点。闻杰真是一个不错的孩子，我们老师都挺喜欢他的，觉得他如果认真学习的话，肯定会……”

在“真挚”而又“专注”的表扬中，我暗自观察着闻杰的脸色，看到了上面颇为丰富的内容，再看看他的朋友们，更是目不转睛地盯着他……

自此之后，我总是在他耳边嘱咐：“闻杰，好好做，朋友们都看着你啊！”每次，总是看到他用力地点着头。

而更让我吃惊的是，他真的进步神速。在这次学校评选校“优秀团员”的过程中，他竟然得到班级同学的一致认可，被推选为校“优秀团员”候选人。

案例追问

1.个性化教育要取得真正的实效，您认为对不同的学生是不是必须采取不同的手段？

是的！个性化教育要关注学生个体的差异性。每一个学生都有自己的优点，也有自己的缺点。闻杰最大的缺点是“说到做不到”。从个人角度讲，这是我最鄙夷的；从老师角度讲，这是我最担心的。但是，在第一次发自内心的表扬起到意想不到的效果后，我对他便开始进行有目的的“拍马屁”了。夸大他的优点，让他坚守着自己的优点前进。不仅如此，我还联系家长，把马屁拍到家，让学生在家里同样得到了尊重。而且，我对家长所拍的是他的缺点。学生还是孩子，他并不知道自己的“言而无信”，却只听到家长老师赞扬他是一个“说到做到”的人。在这种光环下，他成长了，正在成长为一匹“千里马”。

闻杰的家庭是一个较为特殊的家庭，不仅仅是指家庭离异，而是指他有一个不负责任的父亲和一个较为急躁的母亲，尤为可怕的是母亲对他有种对儿子的宠爱和对父亲的仇恨的转移。要改变闻杰性格中的缺点，必须注意他亲人对他的影响和引导。我无法改变他双亲的性格，但是我可以改变他母亲对他的认识。母亲本来认为他是有他父亲的影子，是一个“言而无信”的人，过分放大缺点，致使学生不是避免缺点，而是逆反，丧失了改进的动力。但是，我通过“拍马屁”改变了母亲的认识，从而调整了闻杰与母亲的关系，也形成了对闻杰一个较好的影响。

经过观察我发现，闻杰所处的朋友圈子是一个不健康的团体，但是通过“拍马屁”，我让闻杰成为了团体的核心人物，同时也让他担负了一定的舆论压力。为荣誉而战，他非常在意朋友对自己的评价，在这种情况下，他必定朝着更加优秀的方向发展。

2.”拍马屁”是一个很常见的调侃的词语，您是如何把握这种”拍马”艺术的？

我把“拍马”用在了教育过程中，并认为可以成为一种教育艺术。因为，对于有缺点的学生，我们虽然不能把他的缺点说成优点，但是我们却可以不失时机地抓住孩子的每一次进步，每一点优点，有时甚至需要挖掘这些进步和优点。这需要我们有一双发现美的眼睛，还需要我们有一张善于赞扬学生的嘴巴，更需要我们有一颗关爱学生的心灵。

读者感悟