【摘要】：一次我在公交车上看到一份报纸，记者在转引他人的电话内容例数世弊之后，篇尾缀上这样一句话“以上观点不代表本报”。乍看不解，我问旁边也看同样报纸朋友，“不代表本报”“本报”还报什么?只有采取“签协议”的办法，自保吧。可能记者为了自保，也采取了“不代表本报”这一点措施吧。在此我也郑重声明“那人观点不代表本人”。
“以上观点不代表本报”
一次我在公交车上看到一份报纸，记者在转引他人的电话内容例数世弊之后，篇尾缀上这样一句话“以上观点不代表本报”。乍看不解，我问旁边也看同样报纸朋友，“不代表本报”“本报”还报什么?那人指其中一段叫我细看。写着:“都说不让补课，某某校还是上晚自习。而且他们学聪明了，开始补课之前，还让我们家长签协议，说是自愿的。其实不愿签也无办法，不签还不行。”看完，我还是恍惚。那人感慨道:校长也是被绝大部分家长逼得无奈，不满足家长吧，对学校发展不好，满足了吧，又怕碰了“高压线”。只要校长脑袋不进水，都知道“吃豆是大家的，炸锅是一个人的”这个道理;也都知道“成也家长，败也家长”的道理;更知道“为了别人的孩子去担风险，不值”;但没办法，为了责任，硬着头皮做吧。但也不能不采取一点措施保护一下自己。只有采取“签协议”的办法，自保吧。那人又说，可能记者也是看不惯社会上的某种现象，抓到一个对心的“由头”，又懒得下去调查，顺手来上一锤子，管它砸的是人是鬼，出口恶气，捞一个“正义”的名声，为报纸赚点人气再说吧!可能记者为了自保，也采取了“不代表本报”这一点措施吧。哪类人都有败类，那人继续说，就说记者吧，有的黑得很，有偿报道，虚假新闻，欺软怕硬，甚至是助纣为虐。不可想象!
那人的话，我不敢多听了。在此我也郑重声明“那人观点不代表本人”。这时，一个强烈的念头跳了出来:老师讲完课后，可千万不能说“今天我说的话不代表本人”。
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