思考教育真谛

八　思考教育真谛

1934年，已经担任开明书店《中学生》杂志主编的叶圣陶，在《教育与人生》中讨论了教育的意义和人生的真谛。

他首先提出两个问题：什么是教育？什么是人生？他说：因为“教育是用学校作为工具，把旧有的知识系统传授给继起的青年，使他们养成一种适合于既成社会的人格，以维持和发展这个社会”的行为，所以教育不是目的而是工具。这种工具具有“大而言之可以挽救国家社会，小而言之可以指导个人”的作用。他还说：所谓人生包括两个方面，一是物质生活，二是精神生活。每个人对人生的理解不同，大家的人生观也不同。“学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观”。因此教育与人生有密切的关系，这种关系主要表现在以下三个方面：

第一是以教育认识自己。所谓认识自己，又包括两个方面。一是认识自我，二是认识环境。教育的任务，“不仅要增加学生的知识学力，同时要引导学生走入正轨，使其了解世界的大势，本国的情状，以及学生所负的使命和个人所处的地位。”

第二是以教育革新自己。所谓革新自己，也包括两个方面。一是铲除虚荣心、怠惰心，在个性上扬长避短；二是改变过去的错误观念。这些都有赖于教育的作用。

第三是以教育成就自己。所谓成就自己，就是发挥自己的特长，追求自己的爱好。这也要借助教育的力量。

叶圣陶最后说：“以上三件事，无论缺了哪一件，都很难成为健全的分子。今后的教育应当从这三件事着手，尤其对于中学生，更应当特别训练。希望负有教育责任的人注意。”

叶圣陶的观点，让我想起最近看到的一本书——《人生中不可不想的事》。作者克里希那穆提是印度著名哲学家，在西方具有广泛的影响，与叶圣陶生活在同一时代。他在该书第一章“我们需要怎样的教育”中指出：“这是一个疯狂的、完全混乱的世界，每个人都在和别人作对，极力想达到一个安全的位置，一个有权势或享福的位置。”于是，教育的目的，就是教人学会适应这个世界，实现自己的愿望……

克里希那穆提指出，许多人都会接受这样的教育，服从父母和老师的教导，因为它会让你“得到学位，得到一连串的头衔，得到非常好的工作，所以“那是安全又容易的生存之道”。但由于这种教育会让你对生活充满恐惧，其中包括“怕失去工作，怕传统，怕邻居，怕丈夫或妻子的批评，怕死亡”，而人们“一旦有了恐惧，便失去了智慧”。就是说，恐惧会让“你的头脑变得迟钝、衰竭、愚蠢”，会让你不去考虑生命的真谛。因此这并不是真正的生活，也不是真正的教育。

在此基础上，他提出这样的问题：“教育的意义只是帮助你顺应这个败坏的社会制度吗？”在做出否定的回答之后，他又进一步指出，真正的教育应该是“给你自由，一种全然的自由，来让你成长并创造一个不同的社会，一个新世界……，否则我们将被彻底消灭。……所以，教育的意义很显然就是消除外在及内在破坏人类思想、关系及爱的那份恐惧。”

克里希那穆提的这本书，对于反思当今的教育，具有积极的作用。