多一种与众不同的聆听

“故事妈妈”讲故事：多一种与众不同的聆听

家长群对一个幼儿园来说，是一个偌大的资源库。就比如故事讲述这件事，家长中有不少特殊人才，讲得比教师还要生动、有趣，有中小学的语文教师、电台播音员、电视台主持人、志愿者服务队的语言类义工等等。这些成人对于绘本的理解与讲述，可以带给孩子们一种耳目一新的享受。对孩子而言，他们的面孔是新的，故事是新的，声音是新的，讲述的方法是新的，甚至是优于自己班上教师的，所以，我们将这部分家长资源开发出来，大部分是妈妈，也不乏爸爸主动报名参加的。

这样的义工讲述活动不仅拓宽了幼儿聆听经典绘本的渠道，推动了更多的家长来关注幼儿经典绘本阅读、选择与购买经典绘本、加强亲子阅读意识与指导。对家长们而言，他们获得了“讲一个故事，多一份美丽”的幸福感；对于孩子们而言，聆听是欣赏的过程，是学习的过程。

我们这样来组织

报名

在每学期初的家长会上，教师向家长招募义工，其中一项便是“故事妈妈”。通过让家长们观看以往“故事妈妈”讲故事活动的纪实，让家长们感受到孩子们的这份期盼与幸福，萌发讲的欲望。主动跟班上的教师报名，班主任教师根据自己对家长讲述情况的了解，进行编续，一般一个班适合选两到三名家长。因为如果只选一个的话，万一碰到妈妈有要紧事、单位请不出假，就不好了。所以，如果有三个妈妈备选的话，首选有情况没法来的时候，二号妈妈或者三号妈妈还是可以来讲的，不至于活动的时候没人来讲了。

组团与培训

幼儿园成立“故事妈妈义工团”。由本园在阅读方面和家长工作方面比较有优势的老师担任团长。在幼儿园的宣传窗中开辟“故事妈妈”专栏，向全园的孩子、家长们提前介绍这些热心的妈妈们。团长带领妈妈们定期开展阅读和讲述方面的学习，内容涉及“适合讲述的绘本选择与剖析”、“怎么讲好一个故事”、“讲故事演练与提升”等，建立团QQ群。每次讲述活动前，大家在群里交流选择的内容，相互给予提示与分享，方便活动通知和安排。

活动

每两个月组织一次公益故事会，“故事妈妈”为幼儿讲述经典绘本故事。形式上每一次有所变化。比如春天的故事会可以和周末活动结合起来，策划为进班级讲故事，同一个年龄段的“故事妈妈”轮班去讲述。这样算来，如果一个年级组有六个班的话，每个班的孩子就可以听到六个精彩的绘本故事了。夏天的故事会可以和纳凉晚会结合起来，以年级组为单位，一个年级组的孩子聚在一起，一边纳凉，一边听妈妈们轮番上台讲精彩的绘本故事，度过一个美好的“童话之夜”。秋天的故事会可以和“秋天的童话飘满园”主题活动结合起来，来一场全园性的“故事大王”讲故事活动。孩子中的“故事大王”、“故事妈妈”中的“故事大王”同台讲述，给孩子们一次经典绘本的视听享受。冬天的故事会以“童话茶吧”的形式，在一个冬日暖暖的午后，几个故事妈妈同时进一个班级讲故事，可以看到教室和活动室中，孩子们三五成群地围着自己喜欢的“故事妈妈”，营造出听听故事看看书、聊聊角色喝喝茶的温馨气氛。教师在孩子聆听时适当帮助孩子们养成良好的习惯：积极安静地听，热情地鼓掌，并尝试听后评一评。