《找到一个好朋友》

《找到一个好朋友》

教材分析

《找到一个好朋友》是“青蛙弗洛格的成长故事”系列图书中的一本。在人生的旅途中，我们会邂逅许多人，他们能让我们感到幸福。有些人会与我们并肩而行，共同见证潮起潮落；有些人只是与我们短暂相处，我们都称之为朋友。朋友是我们丰富的精神食粮，他们可以带给我们无尽的快乐。对于孩子而言，朋友是重要的，他们相互分享快乐，分享游戏，分享自己的童年。那么我们可以与什么样的人成为朋友，应该用什么样的方法结交朋友、对待朋友？《找到一个好朋友》就告诉了我们什么样的朋友，才算是真正的朋友。

绘本以幽默有趣的故事情节吸引了我们，也以细腻的情感感动了我们。大班的孩子即将步入小学，面对他们的是一群陌生的同学，他们如何尽快适应环境交到好朋友，这对孩子来讲是一种挑战。那么让我们从心出发，让孩子们跟随着这只小小的青蛙一起来感受用爱围织起来的友情吧。

活动目标

1.仔细观察图片，理解故事内容，能根据图片信息大胆详细地说说弗洛格对小熊的爱。

2.学习看心情趋向图，理解并愿意根据画面描述故事情节。

3.通过故事，知道找到一个真正的好朋友是幸福的事情，学会珍惜友情。

活动准备

绘本PPT、图片。

教学过程

一、谈话导入，激发幼儿兴趣

师：9月1号我们就要上小学一年级了，你可以用什么方法结交新朋友呢？

小结：原来我们可以通过主动交谈、分享快乐、一起看书、一起学习、游戏来结交新朋友。今天我们班也来了一位新朋友，看，是谁？

二、播放PPT，观察故事图片，理解故事内容

第一部分

师：一个秋天的早上，青蛙弗洛格在树林里散步。突然发现好像有个什么东西躺在草丛里。

提问：你们猜会是什么？（小棕熊。）这是一只怎么样的小熊呢？（辅助提问：悲伤——你从哪里看出来的？小熊躺在地上，你觉得他还是一只怎么样的小熊呢？）

小结：哦，弗洛格在草丛里看到了一只脏乎乎的、孤零零的、悲伤的小熊。

师：你们觉得这个时候弗洛格的心情怎么样？从哪里看出来？小熊的心情怎么样啊？那你们觉得弗洛格会怎么做呢？为什么？我们一起来看一看吧。

第二部分

师：回家了吗？

师：对，弗洛格不仅开心地将小熊带回了家，还介绍给了他的朋友们，可是弗洛格的朋友们欢迎小熊吗？你从哪里看出来？他们可能会说什么呢？（教师小结时强调野兔甚至说他根本不会说话。）

师：朋友们这样说小熊，你觉得弗洛格的心情怎么样？小熊的心情怎么样呢？

师：弗洛格的朋友们都不欢迎小熊，可是弗洛格还是将小熊带回了家。他还为小熊做了好多事情呢。我们来看一看。

第三部分

1.出示PPT，提问：弗洛格为小熊做了什么事呢？

图1：强调一勺一勺地、耐心地喂小熊吃饭。

图2：强调你觉得睡觉之前，弗洛格还会给小熊干什么呢？

小结：对，晚上弗洛格轻轻地拍着小熊睡觉。临睡之前，弗洛格给小熊讲故事，还教小熊说话呢。

图3：玩游戏心情如何？

图4：什么时间？小熊画得好吗？弗洛格是怎么做的？

2.弗洛格对小熊的爱像我们身边的谁呢？

小结：弗洛格对小熊就像我们的爸爸妈妈对我们一样，无私地付出他们的爱。

3.提问：你们觉得这个时候弗洛格的心情怎么样？小熊的心情怎么样？为什么？

第四部分

1.师：可是突然有一天，小熊怎么了？

小结：也许小熊想家了，所以在一个早晨，小熊背上弗洛格为他准备的行李离开了。

2.师：小熊离开了，你们觉得弗洛格的心情怎么样？小熊的心情呢？那如果他们之间想对方了，他们可以怎么做呢？

小结：也许他们可以通过写信、打电话来联系吧。

三、观看心情曲线图，感受弗洛格和小熊的内心变化，梳理情节内容

提问：一开始弗洛格的心情怎么样？为什么？接着他的心情如何？为什么？小熊心情怎么样？为什么？（表情和手势提示）

四、完整讲述故事

教师随音乐播放PPT，完整讲述一遍故事的第一部分到第四部分。注意逐渐放轻放慢，突然……讲述结尾。

1.提问：谁回来了？咦？小熊怎么又回来了？

2.师：是的，小熊说：你是我最好的朋友，我属于这里，和你在一起。你喜欢弗洛格吗？为什么？

小结：朋友就是应该包容他们的不足和缺点，无私地去帮助他们。这样，我们才能获得世界上最宝贵的东西。因为友情会给我们带来一辈子的快乐。

五、出示封面，介绍作者

师：这本书的题目叫什么？作者是哪个国家的谁？还有哪些作品？

延伸活动

我们的走廊里还有好多维尔修思的作品呢。我们有空的时候去看看吧！

活动设计者：张淘儿　梅爽爽