“迎评促建”工作是当前的中心工作

“迎评促建”工作是当前的中心工作

迎评促建工作列为今年学校三件大事之一，申博工作已取得了历史性的成果，那么从现在开始，迎接教育部对我校本科教学工作水平评估就成为学校当前的中心工作，我们一定要高度重视这次迎评工作，因为它直接关系到学校的生存与发展，与全体教职工的切身利益是息息相关的。在这里，我再强调以下三点：

一是全校教职工在思想上一定要高度重视，这是迎评促建工作成功与否的关键

全校教职工一定要在以下几个方面达成共识：

1、学校确定的“确保良好，争取优秀”的目标不能动摇。我们学校是一所具有60多年办学历史的高等学校，决不能只是要求一个合格标准，这不符合全体教职工的愿望和利益，况且学校又刚刚获得了博士点授予权，这个荣誉是来之不易的，是江西农大几代人辛勤汗水的结果。因此迎评促建工作必须朝着“确保良好，争取优秀”的目标努力，全体教职工务必统一思想，统一行动，绝不能有丝毫的懈怠。

2、目前我们所开展的工作，都是在对以前工作中存在的问题和差距进行弥补、纠正和改进，是“以评促建”的具体表现，决不能说是造假行为。难道说以前的试卷没有保存而现在进行补齐是造假吗？难道现在制定一些以前一直想制定而没有制定出来的规章制度是造假吗？难道投入几千万元的设备经费更新教学设备达到教育部评估标准是造假吗？难道我们对校园进行大规模的改造、美化、绿化和亮化是造假吗？难道我们进行大量的基础设施包括教室、运动场、图书馆、实习基地和实验室的建设是造假行为吗？迎评促建工作是一件大好事，因为它使我们以前一直想做，而又一直不能做，或没有条件做，或没有做好的事情现在全部做出来，这就是我们工作的进步。因此，我们一定要统一思想，统一到“保良争优”这个目标上来，不要再出现那些不利于迎评促建工作的“杂音”，保证迎评促建工作顺利完成。

3、迎评促建是展示江西农业大学形象的窗口，是对校内各单位、各部门之间、各项工作之间协调能力的一次大检验，是我校精神面貌和工作状态的一次大考试。因此，我们每一位教职工都要以饱满的热情、积极的态度、全新的面貌和崭新的姿态迎接教育部专家的到来。在整个迎评促建工作过程中，广大教职工都要以主人翁精神维护学校利益，不能因为个别人、个别单位的原因影响整个学校，每位教职工都要认真工作，以优异的成绩为学校迎评促建工作交上一份满意的答卷。

4、评估工作是关系到学校生存与发展的一件大事，也关系到每一个教职工的切身利益。因为评估结果是向社会公开或半公开的，评估结果的好坏，直接影响到学校的招生，评到优秀或良好，那么我校的社会影响力就加大，招生形势就更好，如果只评到合格，那么我校的招生规模就会受到限制，如果是评为不合格的话，就会停止招生。对于我们这样一个60%以上教学经费来自学费的学校，没有生源就意味着没有一切，就更谈不上广大教职工的工资、福利或者奖金了。因此，我们每一个教职工都要有强烈的责任心和危机感，要时时想到“我为迎评做什么”。此外，评估是一个系统工程，是与学校每一个部门、每一个教职工息息相关的，决不仅仅是某一个部门的事，也决不是某一些人的事，所以说“人人都是评估对象，事事都是评估内容”，就是这个道理。

二是要看到我们工作中存在的差距，时刻增强迎评促建工作的紧迫感

前段时间，由于“非典”的原因，使迎评促建工作受到一定的影响，存在很大的差距。迎评办对前段时间迎评工作进行了调查，发现各院系八个方面的问题：一是大部分院系都未动手写综述材料和自评报告；二是大部分院系都未完成支撑材料目录和提纲的撰写工作；三是大部分院系关于教学中心地位的措施都不成体系；四是各院系收集的资料、文件、试卷、论文等都没有做到完整、系统；五是各院系“关于教育思想观念”的认识尚不统一、明确；六是教研室建设、实验室建设、师资队伍建设等相关的目标、措施、方案缺口较大；七是教师、学生对迎评促建工作的认识尚不统一，师风、师德、学风、教风、文明校风建设尚未启动；八是各院系事务性工作做得多，在总结办学经验、明确办学思路方面还没有认真研究。各专项工作组也存在同样的问题。

同志们，现在已经快七月份了，离教育部专家进校评估的时间只有四个月的时间，离专家来校抽考只有两个月时间，而我们的工作离目标要求却有这么大的差距。时间紧迫呀，同志们！在整个评估工作中，存在一些困难和问题并不可怕，最可怕的就是各部门、院系领导没有危机意识和紧迫感，最可怕的就是这种拖拖拉拉、应付了事的工作作风，如不及时克服，必将后患无穷。

因此，我们一定要以“迎评促建”动员大会为契机，以“申博”精神为动力，踏踏实实工作，做到时间过半，任务也必须过半。各项规章制度该制定的要尽早出台，并尽快落实，决不能等到专家进校前才制定出来；各项材料要按规定、高标准、严要求地进行收集、整理和建档，决不能再拖拖拉拉；各项工作一定做在前面，准备好，落实好，执行好，发挥主观能动性，创造性地开展工作，决不能应付了事；问题要一个一个地加以解决，决不能积少成多，小问题变成大问题，甚至是矛盾重重。

同志们，我们的时间不多了，而任务太繁重，因此我们必须超常规地、创造性地开展工作，只有这样才能使工作做得更好，保证评估工作的圆满完成。

三是要加大宣传力度，要让“迎评促建”工作人人皆知

教育部专家进校后，他们的活动是随机性的，会到全校各个地方，通过听、看、察、访、召开座谈会等形式来了解情况，每一个人都有可能与专家接触。所以，我们一定要加大宣传力度，通过广播、电视、网络、报纸、横幅、板报、会议、座谈等形式，将评估的意义、目标、要求、内容和我们应该“怎么做、做什么”的问题告诉每一个人，使“人人都是评估对象，事事都是评估内容”的思想深入人心，使每一个人都要以崭新的姿态，代表我们农大的新形象，展示在专家面前。

由于迎评促建工作任务十分繁重，暑假期间，学校决定除了休息半个月时间外，全校教职工要继续工作，认真研究迎评促建有关工作，准备各项迎评材料，制定各项规章制度，理清办学思路，开展教育教学思想大讨论活动。相关职能部门一定要做好充分的准备，迎接专家9月份来校的抽考和调查工作，做到万无一失。迎评办要加强检查，逐个单位进行检查、督促，使迎评促建工作顺利完成。

同志们，评估直接关系到我校生存与发展，与每位教职工的切身利益息息相关，我们要以满腔热情和主人翁精神，充分发挥我们每一个人聪明才智和主观能动性，创造性地开展工作，增强危机意识，踏踏实实地做好迎评促建中的每项工作，迎接教育部专家组的到来，为我们学校的改革与发展事业交上一份满意的答卷。

（2003年4月21日在全校迎评工作动员大会上的讲话）