我们如何做“天才”的父母

6．我们如何做“天才”的父母

深圳一名5岁的小女孩，一口气背诵出了圆周率小数点后3020位，她的父母正积极为她申请吉尼斯纪录。据悉，小女孩的下一个目标，是将这个纪录刷新到4000位以上。

笔者同时看到的另一则报道说，令人口不足5万的纽约州小城宾厄姆顿扬名海外的，除了诞生于此的IBM公司外，还有年仅4岁就举办了个人画展的绘画奇才玛拉，她2岁学画，3岁时作品最高卖到1万多美元。令人感兴趣的是，两边的父母以及社会对待两者的态度，却有着较为明显的差异。

在玛拉父母眼里，孩子和其他同龄孩子没有任何不同，他们最大的心愿就是“她能自由成长”，他们没有规定孩子必须每天画画，也没有制订任何相关成才计划，“画画能让她高兴，这是她画画的唯一原因”。

而这位小女孩呢，不仅其父母正积极准备材料，已向位于上海的吉尼斯总部正式申请，一些教育界人士也认为她的学习方法有诸多值得研讨之处。总之，对此充满了难以压抑的兴奋之情——这种心情可以理解，这种现象当然值得关注，但是，背诵圆周率和一个人的成长有什么必然关系呢——吉尼斯纪录的本质就是体现了人类的一种游戏精神，让一位孩子不断地去冲刺它、打破它，一本正经地纠缠或者周旋于各种枯燥的数字中，到底有多大意义？这位小女孩果真是对数字背诵有着天生的兴趣与热情吗？即便她确实从中感受到了无限快乐而不视其为苦役，就她这样的年龄而言，我们是否也还得尝试培养她更多与创造力、想象力有关的兴趣与热情？

不时有报告对我们的神童教育进行反思，一些从小笼罩在神童光环下的孩子，长大后却缺乏独立生活能力，不谙起码的人情世故，甚至发生性格扭曲。孩子的潜能当然要挖掘，但必须遵循一个底线。就像国外一位著名女性作家在接受记者采访时表示，她首先是一个女儿、一个母亲，其次才是一位作家一样，我们也应首先将孩子当正常人看待，这样的平常心态是对孩子未来最好的庇护。

望子成龙是我们社会悠久的文化传统，但要警惕这中间的急躁与盲目心理，像逼迫孩子学这学那，有时甚至仅仅是为了能在客人面前即兴表演而使脸面有光，将一些原本娱乐的事情做坏，这样的急功近利与拔苗助长行为就是我们身边的一种流行病症。也许，我们缺少的不是“天才”或者“神童”，而是具有现代性教育观念的“天才”或者“神童”的父母。