终于想到重视孩子体质了

9．终于想到重视孩子体质了

体育科目或将纳入高考范畴。2012年年底，国务院办公厅转发教育部、发展和改革委员会、财政部、体育总局四部门《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》，要求各地积极探索在高中学业水平考试中增加体育科目的做法。

这一消息连日来引起了巨大关注。应该说，这样的改革举措，是着眼于我国青少年体质状况日益堪忧的现实。越来越多的中小学生成了“豆芽菜”和“酒瓶底”，即以深圳为例，前些年就有报道称，考生的高考体检合格率只有一成左右。

身体发育时期的体质很大程度上决定了一个人一生的体质。如今，将学生的体质健康水平作为学生综合素质评价的重要指标，已不只是专家学者的呼吁，而是国家四部门联合推行的一项公共政策，说明中小学生的体质问题终于引起了国家层面的高度关切。

当然，作为新生事物难免会引来争议。事实上，已有很多家长担忧它会变成走过场，或者为权力寻租提供便利。也有专业人士认为，这实质上是对应试教育的强化，“功利性”太强。但无法回避的是，从务实的眼光来看，目前，我们必须在应试教育的框架内来面对它。

长期以来，应试教育一直受到众多质疑与抨击，但我们看待任何问题，都不能脱离实际，要避免完美主义倾向。应试教育形成已久，如果我们无法在短时间内与它告别，何不如在有限的空间内，一点点向前推进？比如，提高青少年体质，还真需要一点“功利性”——都说高考是根指挥棒，这根指挥棒如果能逼着家长与学校重视孩子的体育成绩，起码不挪用体育锻炼时间，有什么不好？

我们要做的是，避免它成为一种刻板、机械的“应试”体育，最大限度地做到透明与公平。比如，体育加分的丑闻不时出现，体育入高考也需要一个好的机制防止舞弊与贿考。再比如，体育比赛往往有重量级和轻量级之分，为公平起见，高考体育有无必要进行分级？体育高考项目有限，如何防止体育锻炼项目的冷热不均？

所有这些，有必要向全社会公开征求意见，通过更广泛的全民讨论，来找到高考与体育的平衡点。无论如何，体育入高考不仅值得鼓励，更显得日益迫切——孱弱的身体往往难以生出强健的精神，一个人有了强健体魄，才会有更充足的心力与体力来独自承担自己的前途与命运。