图书馆管理学研究的新成果

图书馆管理学研究的新成果——简评《学校图书馆系统管理学概论》^[13]

由倪延年等三位同志编著的《学校图书馆系统管理学概论》一书，于1995年12月由海南国际新闻出版中心出版了，它的出版为专业图书馆学增添了一部可供参阅的系统管理学教材。

全书36万余字，内容分为三个部分：绪论及第一章至第五章，着重阐述了学校图书馆系统管理学的基本问题和学校图书馆的地位、作用、管理对象、管理原则、管理的指导思想、管理程序和方法及其管理中的相互关系等内容，为通论部分；第六章至第十四章，按文献采访、整序、典藏、文献传递服务与信息服务等几个不同的子系统，分别阐述其组织与管理的不同特点和不同的具体工作方式，以便于人们对学校图书馆的各项工作有更深入的了解；附录部分列出了《中小学校图书馆（室）工作规程》、《普通高等学校图书馆规程》、《GB　3792.2—85普通图书著录规则》、《GB　3792.3—85连续出版物著录规则》和《GB　3793—83检索期刊条目著录规则》5种条例，它们是工作人员工作时必须遵循的准绳，有了这些规程，各项工作就有了统一的标准尺度，就能保证学校图书馆的各项工作顺利进行。作为大陆第一部全面系统地论述学校图书馆系统管理的著作，它的出版标志着这门学科正在逐渐地成熟。

细读该书，可以发现它具有以下显著的特点：

1.把学校图书馆管理的整个过程作为研究对象。它是我国大陆第一部把学校图书馆管理作为研究对象，对其活动中的普遍规律进行探讨的专著。著者写作的主题、全书的主要内容都是围绕与学校图书馆有关的一切问题展开论述的。它的出版不仅填补了大陆图书馆学领域一项空白，而且将会成为学校图书馆工作者行动的指南。

2.用系统科学的理论、原则和方法来研究学校图书馆管理活动的普遍规律。该书是以系统科学的理论、原则、思维方式等作为研究学校图书馆管理的基本指导思想和观点，强调在学校图书馆管理的整个过程中的指导作用，而不是像有些论文或专著一样，仅仅把系统作为管理过程中采用的一种方法。著者写作时没有孤立地看待图书馆的一些现象，而是用系统的观点来看待学校图书馆，认为每个学校图书馆都是一个系统。

3.内容丰富、体例安排得当。内容丰富，即是关于从事学校图书馆工作所必须具备的图书馆学知识、图书馆业务技能、图书馆现代化技术在书中都有论述；体例安排得当，即总论在先，专论在后，各章节之间结构严谨，相得益彰。全书以理论为基础，以实践为目的，附录和正文相补充，是一部既有理论功力，又有实践经验的实用业务用书。

学校图书馆系统管理学在我国尚是一门发展中的学问，虽然该书的某些章节、某些提法，尚待于深化和进一步的完善，但是它在我国大陆首次系统地论述了学校图书馆系统管理学的基本问题，并提出了较为完整的学校图书馆系统管理学研究内容体系和研究方法体系，而且在论证中展示了较为完整的理论，具有极高的理论价值，这本身就是学术领域的一种开拓。它的问世有助于学校图书馆广大工作人员的学习，有助于学校图书馆整体业务素质的提高。

（袁勤俭合著）

《中小学图书情报世界》，1996年第4期